河南商丘市永城市2025-2026学年七年级下学期6月期末语文试题

2025一2026学年度七年级下学期期末综合评估 语文参考答案 一、积累与运用（共22分） 1.(1)①bǔ②dùn(2分，每字1分) (2)①孺②憾(2分，每空1分) 2.(1)示例：①忠诚爱国，勇于担当②诚实守信，言行一致(2分，每空1分，意对即可) (2)②①④③(3分) (3)示例：合适(1分)。画面中的双手用毛线编织出“孝”字，毛线线条里配有搀扶老人、照料 坐轮椅长辈的剪影，配文“编织孝心”“孝亲敬老·弘扬美德”；图片以编织毛线喻指用心编织 孝心，紧扣孝亲敬老、传承优良家风的活动主旨，契合活动展板要求(4分)。(5分，言之成理 即可) 3.①从此替爷征②会当凌绝顶③一览众山小④濯清涟而不妖⑤山重水复疑无路 ⑥柳暗花明又一村⑦落红不是无情物⑧化作春泥更护花(8分。每空1分，有错该空不 得分) 二、现代文阅读（共28分）》 (一)(17分) 4.②退伍老兵重返海岛探望亲手栽种的抗风桐④范期宏因台风阻隔没能送别病逝的父亲，强 忍悲痛继续植树守护国家(4分，每空2分。意思对即可) 5.①顽强坚韧：抗风桐扎根贫瘠岛礁，抗台风、耐烈日；官兵坚守环境艰苦的西沙，直面风沙磨 难。②执着坚守：抗风桐根系深扎岛礁土地；官兵心系西沙，甘愿扎根守岛。③默默奉献：抗 风桐长成绿障，美化并守护岛礁；官兵们植树戍边，守护祖国海疆。(4分，每点2分。答出两 点且意思对即可) 6.抗风桐根系深深扎进珊瑚砂石，因此能在荒芜的西沙顽强存活；官兵把家国情怀深深扎根心 底，因此能不惧艰苦恶劣的环境，默默坚守奉献(3分)。这句话用抗风桐的生存之道，赞美守 岛官兵扎根海岛、赤诚报国、无私奉献的崇高精神(2分)。(5分。意思对即可) 7.①初见列兵弹唱，临别再闻歌声，前后照应，使文章结构完整；②两次弹唱反复出现，让抗风桐 与列兵的形象深度融合，共同诠释“根扎得深，心扎得深”的坚守信念。(4分，每点2分。意 思对即可) (二)(11分) 8.既指老黄外表不显老、身体硬朗、精神抖擞，又暗指他热心善良、乐于奉献的美好品质永远鲜 活，不会随岁月老去。(4分，每点2分。意思对即可) 9.“坚决”意为态度坚定、不容推辞(1分)。此处写出老黄送水给“我”时态度十分诚恳，执意帮 【七年级语文·参考答案第1页（共3页）】 助邻居，突出他热情大方、待人厚道、乐于助人的品质(2分)。（意思对即可） 10.示例：①热心公益，无私奉献：小区无物业，老黄主动无偿打扫楼道、安装楼道节能灯，默默为 全楼服务。②待人热忱，乐于助人：寒冬停水时，主动邀请“我”到自家接水，还多赠送一桶 水。③细心体贴：扫雪时特意为“我”准备线手套，防止“我”被扫帚戳伤手掌。(4分，每点2 分。答出两点且言之成理亦可) 三、古诗文阅读（共15分） (一)(11分) 11.D(A.出名，有名/名字，姓名；B.不加装饰的/向来；C.安逸，安乐/怎么；D.到)(2分) 12.没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文劳神伤身。(2分) 13.运用类比，以山因仙出名、水因龙显灵，引出“斯是陋室，惟吾德馨”的主旨。(2分，意思对 即可) 14.示例：刘禹锡会弹奏《梅花三弄》(1分)。因为刘禹锡居于“陋室”，却认为“何陋之有”，郑板 桥住“三间茅屋”，亦“适适然”(2分)。可见二人都安贫乐道，具有高洁志趣，这与《梅花三 弄》赞颂具有高尚节操的人的曲意契合(2分)。(5分。言之成理即可) 【乙】文参考译文： 三间茅屋，十里春风，窗内（种着）幽香的兰花，窗外（长着）修长的翠竹。这是多么高雅的 情趣，可安逸于享乐、养尊处优的人是体会不到的。（他们）糊里糊涂、浑浑噩噩，完全不知道乐 趣在哪里。只有那些辛苦劳作、贫穷困顿的人，忽然得到十天五天的空闲，关上柴门，清扫种有 竹子的小路，对着芬芳的兰花，喝着清茶，时常有微风细雨，滋润着稀疏的篱笆和狭窄的旁路； 世俗的客人不来，知心好友却常常到访，也会快乐开心地惊叹，这样的日子实在难得啊。 (二)(4分) 15.示例：诗人登山往上走时，以为自己站得很高，可回望远山却发现山更高(2分)。诗句蕴含 着天外有天、目标永无止境、要不断进取的哲理(2分)。(4分。其他答案言之有理亦可酌情 给分) 四、整本书阅读(5分) 16.示例一：我认为曹先生适合。曹先生心地善良，正直宽厚。他曾收留落魄的祥子在家居住， 给他安排拉包月的工作，在祥子遭遇打击后依然给予关怀。他如同黑暗世道里的一束星光， 为迷茫的祥子指引方向，契合专栏主题。 示例二：我认为朱赫来适合。朱赫来是保尔的革命引路人。他教会保尔拳击，常给保尔讲述 革命道理，启发他的思想觉悟，引领保尔走上革命道路。他如星光一般照亮保尔的成长之 路，契合专栏主题。(5分。选择人物，1分；结合内容阐述理由，4分。言之成理即可) 五、作文(50分) 17.略。(50分。同2025年河南中考语文作文评分标准) 【七年级语文·参考答案第2页（共3页）】 作文评分标准： 一等 二等 三等 四等 五等 等次 50—43分 42-33分 32-23分 22-13分 120分 盆 25—21分 21-16分 16-11分 11一6分 6一0分 ①表达意图明 ①表达意图较 ①表达意图基 确，内容具体充 明确，内容较具 本明确，内容不 记 实；②有真情实 够充实；②缺少 ①表达意图不明 ①内容与题目无关； 题 体充实；②有自 确，内容空洞； ②抄袭比例80%以上； 感，能表达自己 己的思考和体 情感体验和思 ②情感态度价值 ③随意拼凑，不知所 鉴 求 的思考和体悟； 悟，不空洞，不 考体悟；③情感 ③情感态度价 虚假；③情感态 态度价值观基 观不够健康 云；④价值观错误 值观健康 度价值观健康 本健康 分 ①观点不太明 议 ①观点明确； ①观点基本明 ①观点不明确； ②论据恰当，论 确；②论据比较 确；②论据和论 ①观点与写作任务无 ②论据不能证 论文要求 关；②抄袭比例80%以 证有一定说服 恰当，论证合 点有关，论证基 明观点；③情感 力；③情感态度 理；③情感态度 本合理；③情感 态度价值观不 上；③随意拼凑，不知 态度价值观基 所云；④价值观错误 价值观健康 价值观健康 本健康 够健康 分 20-17分 17-13分 13-9分 9-5分 5-0分 ①叙事基本完 记 ①叙事完整，重 ①叙事基本完 ①叙事不完整， 构 点突出；②描写 整，重点基本突 整，能注意详 主次不分；②语 ①结构非常混乱或字 出；②语言流 数不足100；②病句多， 要 具体，语言准 略；②语句基本 句不通顺，病句 达 确、生动 畅，有一些具体 词不达意 描写 通顺，病句较少 较多 20 ①思路清晰，能 ①思路无明显 ①思路基本清 分 议 论 恰当使用论证 问题，能使用常 晰，论证方法使 ①思路不清晰， ①结构非常混乱或字 层次混乱；②语 方法；②语言准 见论证方法； 用不太恰当； 数不足100；②病句多， 求 确、简明，有逻 ②表达无明显 ②语句基本通 句不通顺，病句 较多 词不达意 辑性 逻辑问题 顺，病句较少 值 5分 4分 3分 2分 1一0分 ①书写规范，卷 ①书写基本规 ①书写较潦草， 要 面整洁；②标点 范，卷面基本整 字迹能辨认： ①书写潦草，卷 ①书写非常潦草；②不 5 洁；②标点使用 ②标点使用有 面脏乱；②标点 会使用标点 分 使用正确 些错误 使用随意 基本正确 补充说明： 1.以下三项有一项突出者，可在获得的相应等次分上加1一3分，加到满分50分为止。 ①感情真挚②思想有深度③表达富有创意 2.满分作文比例掌握在5%左右。 3.没写题目扣2分。 4.错别字每三个扣1分，重复错误不计，最高扣3分。 回透回 【七年级语文·参考答案第3页（共3页）】 2025—2026学年度七年级下学期期末综合评估 语文参考答案 一、积累与运用(共22分) 1.(1)①b ǔ②d ùn(2分,每字1分) (2)①孺 ②憾(2分,每空1分) 2.(1)示例：①忠诚爱国，勇于担当 ②诚实守信，言行一致(2分，每空1分，意对即可) (2)② ① ④ ③(3分) (3)示例：合适(1分)。画面中的双手用毛线编织出“孝”字，毛线线条里配有搀扶老人、照料坐轮椅长辈的剪影，配文“编织孝心”“孝亲敬老·弘扬美德”；图片以编织毛线喻指用心编织孝心，紧扣孝亲敬老、传承优良家风的活动主旨，契合活动展板要求(4分)。(5分，言之成理即可) 3.①从此替爷征 ②会当凌绝顶 ③一览众山小 ④濯清涟而不妖 ⑤山重水复疑无路⑥柳暗花明又一村 ⑦落红不是无情物 ⑧化作春泥更护花(8分。每空1分，有错该空不得分) 二、现代文阅读(共28分) (一)(17分) 4.②退伍老兵重返海岛探望亲手栽种的抗风桐 ④范期宏因台风阻隔没能送别病逝的父亲，强忍悲痛继续植树守护国家(4分，每空2分。意思对即可) 5.①顽强坚韧：抗风桐扎根贫瘠岛礁，抗台风、耐烈日；官兵坚守环境艰苦的西沙，直面风沙磨难。②执着坚守：抗风桐根系深扎岛礁土地；官兵心系西沙，甘愿扎根守岛。③默默奉献：抗风桐长成绿障，美化并守护岛礁；官兵们植树戍边，守护祖国海疆。(4分，每点2分。答出两点且意思对即可) 6.抗风桐根系深深扎进珊瑚砂石，因此能在荒芜的西沙顽强存活；官兵把家国情怀深深扎根心底，因此能不惧艰苦恶劣的环境，默默坚守奉献(3分)。这句话用抗风桐的生存之道，赞美守岛官兵扎根海岛、赤诚报国、无私奉献的崇高精神(2分)。(5分。意思对即可) 7.①初见列兵弹唱，临别再闻歌声，前后照应，使文章结构完整；②两次弹唱反复出现，让抗风桐与列兵的形象深度融合，共同诠释“根扎得深，心扎得深”的坚守信念。(4分，每点2分。意思对即可) (二)(11分) 8.既指老黄外表不显老、身体硬朗、精神抖擞，又暗指他热心善良、乐于奉献的美好品质永远鲜活，不会随岁月老去。(4分，每点2分。意思对即可) 9.“坚决”意为态度坚定、不容推辞(1分)。此处写出老黄送水给“我”时态度十分诚恳，执意帮 【七年级语文·参考答案 第1页(共3页)】 学科网（北京）股份有限公司 助邻居，突出他热情大方、待人厚道、乐于助人的品质(2分)。(意思对即可) 10.示例：①热心公益，无私奉献：小区无物业，老黄主动无偿打扫楼道、安装楼道节能灯，默默为全楼服务。②待人热忱，乐于助人；寒冬停水时，主动邀请“我”到自家接水，还多赠送一桶水。③细心体贴：扫雪时特意为“我”准备线手套，防止“我”被扫帚戳伤手掌。(4分，每点2分。答出两点且言之成理亦可) 三、古诗文阅读(共15分) (一)(11分) 11. D(A.出名,有名/名字,姓名;B.不加装饰的/向来;C.安逸,安乐/怎么;D.到)(2分) 12.没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文劳神伤身。(2分) 13.运用类比，以山因仙出名、水因龙显灵，引出“斯是陋室，惟吾德馨”的主旨。(2分，意思对即可) 14.示例：刘禹锡会弹奏《梅花三弄》(1分)。因为刘禹锡居于“陋室”，却认为“何陋之有”，郑板桥住“三间茅屋”，亦“适适然”(2分)。可见二人都安贫乐道，具有高洁志趣，这与《梅花三弄》赞颂具有高尚节操的人的曲意契合(2分)。(5分。言之成理即可) 【乙】文参考译文： 三间茅屋，十里春风，窗内(种着)幽香的兰花，窗外(长着)修长的翠竹。这是多么高雅的情趣，可安逸于享乐、养尊处优的人是体会不到的。(他们)糊里糊涂、浑浑噩噩，完全不知道乐趣在哪里。只有那些辛苦劳作、贫穷困顿的人，忽然得到十天五天的空闲，关上柴门，清扫种有竹子的小路，对着芬芳的兰花，喝着清茶，时常有微风细雨，滋润着稀疏的篱笆和狭窄的旁路；世俗的客人不来，知心好友却常常到访，也会快乐开心地惊叹，这样的日子实在难得啊。 (二)(4分) 15.示例：诗人登山往上走时，以为自己站得很高，可回望远山却发现山更高(2分)。诗句蕴含着天外有天、目标永无止境、要不断进取的哲理(2分)。(4分。其他答案言之有理亦可酌情给分) 四、整本书阅读(5分) 16.示例一：我认为曹先生适合。曹先生心地善良，正直宽厚。他曾收留落魄的祥子在家居住，给他安排拉包月的工作，在祥子遭遇打击后依然给予关怀。他如同黑暗世道里的一束星光，为迷茫的祥子指引方向，契合专栏主题。 示例二：我认为朱赫来适合。朱赫来是保尔的革命引路人。他教会保尔拳击，常给保尔讲述革命道理，启发他的思想觉悟，引领保尔走上革命道路。他如星光一般照亮保尔的成长之路，契合专栏主题。(5分。选择人物，1分；结合内容阐述理由，4分。言之成理即可) 五、作文(50分) 17.略。(50分。同2025年河南中考语文作文评分标准) 【七年级语文·参考答案 第2 页(共3页)】 学科网（北京）股份有限公司 作文评分标准： 等次 一等 50——43分 二等 42——33分 三等 32—23分 四等 22—13分 五等 12—0分 田雌蚪蝌)( 分值 25—21分 21—16分 16—11分 11—6分 6—0分 记叙文要求 ①表达意图明确，内容具体充实；②有真情实感，能表达自己的思考和体悟；③情感态度价值观健康 ①表达意图较明确，内容较具体充实；②有自己的思考和体悟，不空洞，不虚假；③情感态度价值观健康 ①表达意图基本明确，内容不够充实；②缺少情感体验和思考体悟；③情感态度价值观基本健康 ①表达意图不明确，内容空洞； ②情感态度价值观不够健康 ①内容与题目无关； ②抄袭比例80%以上； ③随意拼凑，不知所云；④价值观错误 议论文要求 ① 观 点 明 确;②论据恰当，论证有一定说服力；③情感态度价值观健康 ①观点基本明确；②论据比较恰 当，论证 合理；③情感态度价值观健康 ①观点不太明确；②论据和论点有关，论证基本合理；③情感态度价值观基本健康 ①观点不明确； ②论据不能证明观点；③情感态度价值观不够健康 ①观点与写作任务无关；②抄袭比例80%以上；③随意拼凑，不知所云；④价值观错误 结构与表达(如分) 分值 20—17分 17—13分 13—9分 9—5分 5——0分 记叙文要求 ①叙事完整，重点突出；②描写具体，语言 准确、生动 ①叙事基本完整，重点基本突出；②语 言 流畅，有一些具体描写 ①叙事基本完整，能注 意 详略；②语句基本通顺，病句较少 ①叙事不完整，主次不分；②语句不通顺，病句较多 ①结构非常混乱或字数不足 100;②病句多,词不达意 议论文要求 ①思路清晰，能恰当使用论证方法；②语言准确、简明，有逻辑性 ①思路无明显问题，能使用常见 论 证 方 法；②表达无明显逻辑问题 ①思路基本清晰，论证方法使用 不 太 恰 当；②语句基本通顺，病句较少 ①思路不清晰，层次混乱；②语句不通顺，病句较多 ①结构非常混乱或字数不足 100;②病句多,词不达意 书写与标点○5分) 分值 5分 4分 3分 2分 1——0分 要求 ①书写规范，卷面整洁；②标点使用正确 ①书写基本规范，卷面基本整洁；②标点使用基本正确 ①书写较潦草，字 迹 能 辨认；②标点使用有一些错误 ①书写潦草，卷面脏乱；②标点使用随意 ①书写非常潦草；②不会使用标点 补充说明： 1.以下三项有一项突出者，可在获得的相应等次分上加1—3分，加到满分50分为止。 ①感情真挚 ②思想有深度 ③表达富有创意 2.满分作文比例掌握在5%左右。 3.没写题目扣2分。 4.错别字每三个扣1分，重复错误不计，最高扣3分。 【七年级语文·参考答案 第3页(共3页)】 学科网（北京）股份有限公司 $2025一2026学年度七年级下学期期末综合评估 语文 注意事项： 1.本试卷共6页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。 2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。答在 试卷上的答案无效。 种 一、积累与运用（共22分） 欧 班级拟开展“孝亲敬老，传承家风”综合性学习活动，以下是小组成员准备的部分材料，请你 为他们助力。 1.小南在拟写活动开场白时遇到了一些问题.请帮忙解决。（共4分） 开场白 如 “孝”是妇①（鞍俄）皆知的传统美德，父母含辛哺育我们长大，岁月勿勿，不少人待到亲 人老去才心生逋②（感遮）。为传承优良家风，践行考亲关德，今天，我们齐聚一堂，开展“孝 亲敬老，传承家风”综合性学习活动。不必因从前处事思仇、疏于陪伴而愧梅，从此以严谨的态度体恤 长痒、敬老尽孝，让孝善家风在一言一行中接续流传 (1)语段中的两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。(2分) ① ② (2)语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。(2分) ① ② 2.小南准备为本次活动制作宣传展板，请你帮他一起完成。（共10分） (1)以下是小雨搜集的家风故事，请你根据故事内容帮他把空缺处的内容补充完整。（2分) 故事 孔融让梨 岳母刺宇 曾子杀猪 曾子的妻子为了安托哭泣 一日，家中分梨，年 岳飞从小立志抗金，母亲深 线 的孩子，随口许诺杀猪给孩子 仅四岁的孔融主动选择 明大义，用针线在他青上刻下了 内容 吃。曾子听后，认为言出必行， 最小的梨子，将大的留给 “精忠报国”四个大字，以此鞭策 即使是对孩子也不能失信，于是 兄长和弟弟炊妹。 他不启国家民族之大义。 真的杀了猪来兑现承诺。 家风 和融相处、谦和恭顺 ① ② (2)小南拟写了以下文字，里面有几个句子的顺序有待推敲。请你帮他将下面的句子排列出 最恰当的顺序，并将序号填写在语段横线处。(3分) ①此外，祖先定下的家训也是维系和发展一个家庭的精神纽带 ②这其实就是一种家风延续的缩影 【七年级语文第1页（共6页）】 ③到诸葛亮誡子“静以修身，俭以养德” ④从孔子庭训“不学礼无以立” 传承家风 家风是一个家庭称别于共他家庭的风尚气质，在古代社会，常有“世代优良”“书香门第”之说 …一句句家训记载着祖 華对后代的般般嘱托与深切希望，也兹含着中华民族传统美德。 (3)小南准备在活动展板中展示右边的图片，你认为是否合适？请结合 图片内容和活动主题简要阐述理由。(5分) 编织老 3.活动即将结束，小南想写一段总结性的文字，请运用积累的古诗文，帮 其完成。(8分) 优良的家风，既是先贤智慧的结晶，更是民族精神的传承。它教会我们要有“愿为市鞍 马， ①”(《木兰诗》)的责任担当；它激励我们心存“② ,③ ”(杜甫 《望岳》)的凌云壮志；它提醒我们洁身自好，要“出淤泥而不染，④”（周敦颐《爱莲 说》)；它鼓励我们遭遇挫折也要勇敢前行，坚信“⑤， ⑥”（陆游《游山西 村》)；它教导我们心怀家国，秉持“⑦， ⑥”（龚自珍《己亥杂诗·其五）》的奉 献精神。 二、现代文阅读（共28分） (一)阅读下文，完成4一7题。（共17分） 抗风桐 梁秋冬 ①在南海浩渺无垠的碧波上，西沙群岛宛如散落的翡翠，静卧于蔚蓝之中。在这片美丽的 海域中，最令我动容的植物，是那坚忍不拔的抗风桐。 ②抗风桐的根系如利爪，能穿透坚硬的珊瑚砂岩；它的枝干向上生长，能抵御台风的侵袭。 烈日炙烤下，它的叶片翠绿欲滴，为这片荒芜的岛礁带来勃勃生机。在守岛官兵的眼中，杭风桐 不仅是树木，更是与他们并肩作战、同甘共苦的亲密战友。 ③那是一个傍晚，我跟随守岛官兵巡逻归来。路过一片抗风桐林时，忽然听到一阵悠扬的 歌声。那歌声伴随着海风，轻轻拂过我的耳畔：“抗风桐，天边的树，痴情爱恋脚下土地…”循 声走去，只见一名列兵坐在树下，正怀抱吉他，深情地对着大海弹唱。在他身后，是郁郁葱葱的 抗风桐。海风轻拂，树叶沙沙作响，仿佛在为他的歌声伴唱。 ④班长告诉我，这首歌叫《抗风桐》，在西沙，几乎人人都会唱。伴着歌声，我看着抗风桐林 和笑着的官兵，突然明白，这首歌唱的分明是这些可爱的官兵。 ⑤20世纪80年代的中建岛，还是一片荒凉的“南海戈壁”。老班长回忆说，岛上除了那座 孤独的驻勤礁堡，举目望去，只有无边的白沙和嶙峋的礁石。台风一来，飞沙走石，人在屋里都 I上年如运文第2页（共6页）】 能闻到海腥味。为此，第一代守岛官兵立下誓言：一定要让岛上长出绿色！ ⑥他们从故乡背来泥土，湖南、四川、山东…20多个省份的泥土，漂洋过海，被官兵带到 这片岛礁。没有船，他们就趁着补给船靠岸，一袋袋扛上岛；没有路，他们就用双脚在礁石上踩 出路；没有淡水，他们就用储存的生活用水精心浇灌…官兵用这些珍贵的土攒成苗床，小心翼 翼地种下抗风桐的树苗。慢慢地，树苗长高、长大。台风来了，树苗倒了，他们再一次种下… ⑦如今，这些抗风桐宛如一片葱茏的绿色屏障，是岛上亮丽的生态名片。正如歌中所唱： “它的身躯抗击着狂风暴雨，它的叶片遮挡着炎炎炙热。”年复一年，时光悄然流逝，昔日那片白 沙滩，已被绿色温柔覆盖。抗风桐林宛如一道道绿色长城，伫立在这片炽热的土地上。 ⑧每年，常有老兵回到岛上，只为看一眼当年种下的树。树长高了，长粗了，将他们的青春 永远地刻在了一圈圈年轮里。有一位退伍多年的老兵，时常念叨起自己亲手栽下的抗风桐，他 说：“那是我在西沙的根。” ⑨二级军士长张孝伟在西沙默默坚守21年，见证了岛上的巨大变化：从只有几棵孤独的抗 风桐，到如今满岛苍翠；从住简陋板房，到住进现代化营房；从靠天吃水，到拥有海水淡化和蔬菜 种植基地…这些变化，让他自豪。但张孝伟最自豪的，还是那些树。“我种下的树，一定比我 的兵龄长。等我退休了，它们还会在这里，替我守着这片海。” ⑩干部范期宏的故事，同样让人动容。那年，他父亲病逝，范期宏因台风滞留岛上，无法回 家送父亲最后一程。那晚，台风呼啸，暴雨倾盆，他独自一人走到抗风桐林，对着北方久久站立， 最后，敬了一个军礼。雨水混着泪水，模糊了他的视线。第二天一早，风停雨歌，他又扛起树苗， 继实植树。有人问他为什么还要种树，他深情地说：“父亲种地养我成人，我种树守护国家。” ①在抗风桐的枝叶间，还藏着另一个动人的生命故事。鲣鸟的鸟巢常被狂风无情卷落，官 兵会第一时间钻进树林，救助受伤的鲣鸟，为它们清理伤口、搭建新巢。鲣鸟是官兵眼中可爱的 守岛精灵，他们亲切地称其为“导航鸟”一每日清晨，鲣鸟成群结队地飞向大海；等官兵出海归 来，看到鲣鸟在空中盘旋，便知道离岛屿近了，心中充满温暖与慰藉。 @离开西沙前的最后一晚，我又来到抗风桐林。看着树下石碑上“爱国爱岛，乐守天涯”几 个大字，我心里发热，眼眶湿润。不远处，又有年轻的列兵在深情弹唱，战友们围坐一圈，：声和 着：“抗风桐，天边的树，痴情爱恋脚下土地，我多像你；抗风桐，心中的歌，乐守天涯生机勃勃，你 多像我…”我忽然想起那位老班长的话：“抗风桐为什么能在岛上活下来？因为它的根扎得 深。守岛的人为什么能留下来？因为心扎得深。” ③夜色渐浓，在南海的浪涛声里，抗风桐下，兵心如歌。 (选自《解放军报》2026年4月28日，有尉改) 4.文章写了抗风桐与官兵们的许多故事，请阅读⑤一①段将下面空缺处的内容补充完整。 (4分) ①初代守岛官兵从各地运来泥土，反复栽种抗风桐。 ② ③张孝伟驻守西沙二十余年，亲历荒岛变迁，以栽种的抗风桐寄托守海之志。 ④ ⑤官兵悉心救助因狂风受伤的鲣鸟，人鸟相伴驻守海岛。 【七年级语文第3页（共6页）】 5.文章第④段说“这首歌唱的分明是这些可爱的官兵”，抗风桐和官兵有什么相似之处？请根据 文章内容简要分析。(4分) 6.阅读全文，谈谈你对文章第②段画线句子的理解。(5分) 7.文章第③段和第②段都写到列兵深情弹唱《抗风桐》这一情节，这样写有何作用？(4分) (二)阅读下文，完成8-10题。（共11分） 好人老黄 庞余亮 ①人们叫了很多年老黄，老黄却从不见老。 ②那年冬天，我从出租房搬至渔婆路时，已办了退休手续的老黄就是这个样子。15年过去 了，老黄还是这个样子，精神抖擞，中气十足，身上没一块赘肉。 ③没有赘肉，不是保养得好，而是他是个忙碌的人。比如他养的盆栽总是茂盛如热带植物， 他的自行车库总是整洁得如同家里的客厅，他送孙女上学的自行车总是锃亮如新。 ④除了忙自家的事，老黄还忙我们南楼北楼的事。南楼北楼是连在一起的商品房，从一开 始就没有物业。因为没有物业，楼里的杂事就挺多的，都需要人干。 ⑤老黄揽下了这些活，而且做的全是义务工。我每次上班前，都见到他在弯腰打扫楼梯，我 想要停下来帮忙，老黄总是不同意，说我的工作忙，别耽误上班。昏暗楼道里的节能灯也是老黄 装上的。每次摁楼道灯开关的时候，我都生出一丝愧疚。楼里32户人家的美好生活，多亏了老 黄的默默奉献。 ⑥老黄为大家做了太多的好事。做得多了，大家的心里都念着老黄。如果一段时间见不到 他，大家见面了都会问，老黄呢，老黄去哪里了？ ⑦前年冬天，冰冻严重，自来水只能低压供水。我家在五楼，水龙头不出水了。老黄家在三 楼，老黄说他家水龙头里还有涓涓细流，并且热情地邀请我去他家取水。到了他家，打开水龙 头，还真是涓涓细流，接一桶水要等很长的时间。我只想要一桶水，但老黄坚决地送给了我两桶 水一我也因此在他家待了小半天。 ⑧因为在老黄家等待接水，我了解到老黄更多的故事。他不是城里人，和我熟悉的一位老 作家还是中学同学。老黄喜欢打乒乓球，正好我也喜欢，便与他相约一起去打场乒乓球。 ⑨可是，成人间的约定和小孩的约定有点不一样。成人的约定总是因为各种事情而延迟， 甚至变得遥遥无期。时间已经过去一年了，我和老黄也没打成一次乒乓球。 ⑩虽然乒乓球没打成，但我们还是共同做了一件有意义的事一我和老黄一起把楼下两 道路的雪全扫掉了。 $A而（共6页）】 ①我也不是主动要扫雪的，而是跟着老黄去扫的。去年的雪下得很大，气温极低，如果任由 雪堆积在楼下的两条路上，第二天路面一定会冻得结实，老人、小孩走在上面可能会滑倒。 ②扫雪是在午饭后进行的，老黄从自行车车库里取出工具：两把铁锹，一把竹扫帚。心细的 老黄还给我准备了一副线手套。我以为是用来防寒的，老黄说不完全是防寒，也是防止竹扫帚 戳伤手掌。 ③那天下午，我们一共扫了两个多小时。其实，大部分的活是老黄千的，他的体力真是好。 我呢？仅仅扫了一会儿雪，就气喘吁吁、汗流浃背了。 ©当时，我看着雪中扫出的两条黑色小路，在心里对老黄竖起了大拇指。对于老黄这样的人 来说，你还不能当面表扬他，你一表扬，他就会跟你急，所以我只能在心里为老黄点一个大大的赞。 (选自《人民日报》2025年11月17日，有删改) 8.文章开头“人们叫了很多年老黄，老黄却从不见老”一句一语双关，请谈谈你的理解。(4分) 9.赏析第⑦段中加点词语“坚决”的表达效果。(3分) 10.文章标题为“好人老黄”，老黄的“好”体现在哪些方面？（4分) 三、古诗文阅读（共15分） (一)阅读下面两个文段，完成11一14题。（共11分） 【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色 入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳 诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ (选自刘禹锡《陋室铭》) 【乙】三间茅屋，十里春风，窗里幽兰，窗外修竹。此是何等雅趣，而安享之人不知也。懵懵 懂懂，没没墨墨①，绝不知乐在何处。惟劳苦贪病之人，忽得十日五日之暇，闭柴扉，扫竹径，对 芳兰，啜®苦铭③，时有微风细雨，润泽于疏篱仄①径之间；俗客不来，良朋辄至，亦适适然⑤自惊 为此日之难得也。 (节选自郑板桥《靳秋田索画·之二》) 【注释】①没没墨墨：义同“懵懵懂懂”，糊涂，不明白。②啜：喝。③铭：同“茗”，茶。④仄：同 “侧”，旁边。⑤适适然：形容快乐开心的样子。 11.下列选项中加点的词语，意思相同的一项是(2分) A.有仙则名 卷卷有爷名(《木兰诗》) B.可以调素琴 有奇字素无备者(《活板》) C.而安享之人不知也 尔安敢轻吾射(《卖油翁》) D.良朋辄至 去后乃至(《陈太丘与友期行》) 【七年级语文第5页（共6页）】 9.4 12.把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分) 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 3.甲文的题目为《陋室铭》，开篇却从山水写起，有何用意？(2分) 14.“君子以钟鼓道志，以琴瑟乐心”，想象一下，若郑板桥造访刘禹锡的陋室，刘禹锡会弹奏以下 哪首古琴曲？结合甲、乙两文说说理由。(5分) A.《阳春白雪》：表现冬去春来、万物复苏的初春美景，旋律清新流畅，节奏轻松明快。 B.《梅花三弄》：借物咏怀，通过梅花的洁白、芬芳和耐寒等特征，赞颂具有高尚节操的人。 (二)阅读下面这首宋诗，回答问题。(4分) 过上湖岭望招贤江南北山（其二） 杨万里 岭下看山似伏涛，见人上岭旅争豪。 一登一陟®一回顾，我脚高时他更高。 【注释】①旋：立刻。②陟：升，登。 15.本诗最后两句蕴含丰富的理趣，请结合诗句内容简要分析。(4分) (9 四、整本书阅读(5分) 16.校刊将开设“星光引路，照亮他人”专栏，你认为以下名著中的哪一个人物适合放入专栏？请 结合名著相关内容，简述理由。100字左右。(5分) 曹先生(《骆驼祥子》) 朱赫来(《钢铁是怎样炼成的》) 五、作文(50分) 17.阅读下面材料，任选一题作文。(50分) (1)心里话是什么？是深藏心底未曾诉说的秘密，是欲言又止悄然封存的感慨，是夜深 线) 人静时与自己的轻声对白。它无需华丽辞藻装，点，却饱含滚烫真挚的心意；不必刻意雕环行 文，却蕴藏醇厚动人的情感。 请以“说句心里话”为题，写一篇文章。 (2)在生命的长河里，总有一些瞬间值得珍藏：或许是深夜里一缕暖香治愈心绪，或许是 出发时一次击掌赋予勇气，或许是迷茫时一句箴言，点醒迷途，或许是困顿中一束光驱散 阴霾… 请将“让我 的瞬间”补全，以此为题，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实；②不要套作，不得抄袭；③600字左右；④文中回 影 一右兰的人名、校名、地名。 而（共6页）】