河南信阳市平桥区2025-2026学年下期期末质量调研七年级语文试卷

**基本信息** 七年级语文期末卷以“文化传承与生活实践”为主线，整合革命文物、古典诗词、名著阅读等素材，通过基础积累、深度阅读与情境写作，全面考查语言运用与思维能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累运用|5题26分|字音字形、古诗文默写、修辞辨析|“连连看”组诗考查迁移能力，公益广告纠错强化语言规范意识| |现代文阅读|2题26分|革命历史（红菜盘）、文化人物（叶嘉莹）|跨文本精神品格分析，如红菜盘“红色”象征意义探究| |古诗文阅读|5题14分|《卖油翁》《刻木巧匠》及陆游诗|文言字词“字典查找法”等方法提示，链接“躬行”哲理与实践| |写作|1题50分|人物认知转变|要求细节描写与心理变化，聚焦成长中的重新认识|

七年级语文期末质量调研试卷 注意事项： 1. 本试卷共五大题，19小题，总分120分，答题时间120分钟。 2. 本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上，写在试卷上的答案无效。 一、积累运用（共5小题，26分） 1. 阅读下面的文字，完成问题。（5分） 亲爱的同学们，我们áo游于经典课文之中，体验人生，感悟情怀。在异彩纷呈的中国历史舞台上，叱咤风云的孙仲谋，气冲斗牛，遐迩闻名；博学睿智、鞠躬尽cuì的邓稼先，鲜为人知，至死不懈；目不窥园、屏息凝神的闻一多，锲而不舍，可歌可泣。他们的非凡气质，唤起我们对理想的憧憬与追求。 礼仪繁琐、憨态可掬的阿长；任劳任怨、沉默憨厚的父亲；沉稳睿智、技高一筹的卖油翁……他们虽微不足道，且有弱点，但他们身上闪现的优秀品格的光辉，指引我们向善、务实、求美。 壮阔险要的燕山峰峦，花木兰俯kàn殷红的疆土，马革裹尸又何妨？春风满洛城的玉笛声中，李白客居他乡，吟唱故园情。诗人和读者心有灵犀，诗文让我们在烦躁和喧嚣中陶冶性情，净化心灵。 （1）根据拼音写出相应的汉字。（3分） ①áo（     ）游 ②鞠躬尽cuì（     ） ③俯kàn（     ） （2）下列对句中加点词的词性分析不正确的一项是（     ）（2分） A. 他们的非凡气质，唤起我们对理想的憧憬与追求。（介词） B. 他们虽微不足道，且有弱点，但他们身上闪现的优秀品格的光辉，指引我们向善、务实、求美。（助词） C. 人与车被吞噬的故事跌宕起伏，祥子的遭遇让我们深深感慨。（副词） D. 诗人和读者心有灵犀，诗文让我们在烦躁和喧嚣中陶冶性情，净化心灵。（连词） 2. 校园开展古诗文大会，请你接受挑战。（8分） （1）【连连看】请从下面屏幕上出现的汉字中，选取14个字，组成你学过的两句诗。（2分） 此 曲 一 柳 人 夜 望 折 何 不 起 闻 故 尽 吹 园 芦 中 乡 情 ________，________ （2）请根据提示，填写恰当的古诗句。（6分） 诵读《木兰诗》中“①________，②________”，你为木兰身跨战马、翻山越岭、奔赴战场的矫健英姿由衷赞叹；夜静人寂，唯有明月相伴，你不禁想起王维《竹里馆》中的名句“③________，明月来相照”；漫步在晚春旖旎的风光中，花草树 木争奇斗艳，你不禁感叹道 “草树知春不久归，④________________”（韩愈《晚春》）； 面对仍用老眼光看你的朋友，你不禁脱口道 “⑤________________，⑥________________， 大兄何见事之晚乎！”（《孙权劝学》） 3.借助花木识君子，几名同学对文中四个句子使用的修辞及其表达效果发表了看法，理解有 误的一项是（     ）（3分） 一直以来，梅兰竹菊因品性独特，常常成为文人雅士寄情言志的对象，被称为 “花中 四君子”。①梅，剪雪裁冰，一身傲骨；兰，空谷幽香，孤芳自赏；竹，筛风弄月，潇洒一 生；菊，凌霜自行，不趋炎势。②清华其外而淡泊其中——梅兰竹菊如此，人中 “君子” 不 也如此吗？ ③在中华传统文化的长河中，“花中四君子” 傲然挺立，早已成为一种文化符 号。④千百年来，其高洁、坚强、无畏的品格，犹如一泓清泉，滋养着一代代国人的心灵。 作为新时代的少年，我们更应悟其精髓，使君子之风不断传扬。 A. 第①句同时运用了拟人和排比的修辞，交代了梅兰竹菊得名 “花中四君子” 的原因。 B. 第②句同时运用了拟人和反问的修辞，强调梅兰竹菊的特点正是君子应具备的品格。 C. 第③句运用了拟人的修辞， “傲然挺立” 写出了梅兰竹菊的坚强而不可动摇的形象。 D. 第④句运用了比喻的修辞，把梅兰竹菊比作一泓清泉，写出了滋养国人心灵的作用。 4. 综合性学习（6分） 语文学习与生活密不可分，让我们在愉快的语文学习中，感受生活中的每一个瞬间，感 受生活的美好。你所在的班级召开了 “我的语文生活” 专题学习活动，请你积极参与，完成 下面任务。 （1） 结合下面三个小组在生活中搜集到的材料，说说你从中发现的语言现象，并谈谈你的 感受和看法。（2分） 第一小组发现这样一些字：家俱（具）、另（零）售、烧并（饼）。 第二小组发现广告中常有这样的 “成语” 出现：步步为赢、咳不容缓、默默无蚊。 第三小组在报纸中发现这样的标题：超女 “粉丝” 成千上万，东北 “玉米” 不减当年 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ （2）在 “寻找最美对联” 活动中，老师出示了这样一副对联，请在下联横线上填写恰当 的字。（1分） 上联：读书滋逸气 下联：阅世______豪情 （3）当今社会，一方面是网络用语大行其道，逐渐成为大众化的流行语，如 “YYDS”（意 为：永远的神），“你的良心不会痛吗？” 等。另一方面，语文学习和写作不提倡用网络语 言作文，你认为在我们的作文中是否可以用网络语言呢？请说说你的看法。（要求观点明确， 理由充分，60字左右，3分） ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 5. 根据情境表达。（60字左右）（4分） 你和同学走上街头调查文字规范使用情况，在车站看到一个公益广告（见下图），发现 上面有一个错别字，你拍照记录后找到发布广告单位的负责人，向他指出错误，并提出改正 建议。 礼让斑马线 骑车带头盔 二、现代文阅读（26分） （一）阅读下文，回答问题。（15分） 一个红菜盘的见证 胡丹青 戚韵婷 ①走进中国人民革命军事博物馆，众多珍贵的文物仿佛在诉说着历史的沧桑与厚重。在一楼“在党的旗帜下前进——人民军队庆祝中国共产党成立100周年主题展览”的展品中，有一个斑驳的红色搪瓷菜盘格外引人注目。它静静地陈列在展柜里，看似普通，却见证着波澜壮阔的革命历史，蕴含着伟大的精神力量。 ②1935年，红军长征途中，战事频繁，物资匮乏，生活条件极为艰苦。5月，红军攻打四川会理县城，久攻不下，伤亡较大。毛泽东同志听闻当年建立第一个连队党支部的“红一连”就驻扎在附近，便趁着战斗间隙来到连队探望指战员们。官兵见到毛泽东同志到来，非常激动，大家围坐在一起，畅所欲言，气氛热烈而真挚。 ③到了午饭时间，大家却犯了难。由于部队一直在行军打仗，后勤补给困难，只剩下一个老南瓜。毛泽东得知后，宽慰大家说：“南瓜就很好，管饱就行，今天我们就在你们这里打个牙祭！”不一会儿，炊事班长端来一盘煮南瓜，用的是在井冈山打土豪时缴获的红色搪瓷盘。毛泽东看到战士们思想稳定、战斗热情高涨，指着红色菜盘高兴地说：“菜盘是红色的，又是从敌人那里夺来的，这很好。你们要在党支部的领导下，将革命进行到底。” ④这一番话，如同一束光，照亮了官兵的心，让大家更加坚定了革命的信念。从那以后，“红一连”的官兵便把这个红菜盘当作无比珍贵的“传家宝”，用红布精心包裹起来，由连队党代表悉心保存。 ⑤此后，“红一连”带着红菜盘踏上了漫长的征程。长征途中，他们面临着无数艰难险阻。恶劣的自然环境、敌人的围追堵截、物资的极度匮乏，每一项都足以让人望而却步。但“红一连”的官兵凭借着坚定的信念和顽强的意志，一次次战胜困难。每当行军作战处于艰苦残酷的环境时，他们就会拿出红菜盘，讲述那段与毛泽东同志共同用餐的经历，进行思想政治教育，鼓舞官兵的斗志。 ⑥红菜盘见证了领袖同官兵患难与共的感人场景，也揭示出人民军队成长壮大的制胜之道——官兵一致、同甘共苦。在革命的队伍中，官兵一致同甘苦的事例数不胜数！ ⑦红军长征过草地时，彭德怀见不少官兵饿昏在地，便把目光投向了自己的坐骑大黑骡子。几名警卫员坚决不答应杀掉大黑骡子，彭德怀平静地说：“部队现在连野菜也吃不上了，只有杀牲口解决吃的，或许能多一些人走出草地。”然而，当警卫员端来一碗肉汤时，彭德 怀却一把推开：“我吃不下，端开！” ⑧1944年11月，八路军359旅组成南下支队，进军湘鄂地区建立抗日根据地。行军途中，很多指战员没有鞋子穿，不少官兵的脚磨破了，鲜血直流。一位名叫寇传民的战士停在路边休息，遇到司令员王震经过。王震问：“为什么不走？”寇传民答道：“脚上流血了，很痛！”王震立即将自己脚上的鞋脱下一只，说：“好，你穿一只，我穿一只。 ⑨当年，徐海东带领部队连续作战，累得吐血。司务长从老百姓家中买了3个鸡蛋，做了一碗鸡蛋汤。警卫员端过去后，徐海东反复要求将鸡蛋汤送给重伤员，自己只要一碗南瓜汤，并劝说道：“我不是常给你说，越是艰苦环境，指挥员越是要和战士同甘共苦啊！” ⑩“官兵一致同甘苦，革命理想高于天。”红军长征结束后，“红一连”继续带着红菜盘投入抗日战争、解放战争；和王震拼着穿一双鞋的战士寇传民，再也没有掉过队；彭德怀指挥官兵赢得一个又一个胜利，百团大战更是在抗战时期激励了全国人民将抗战进行到底的信心…… ⑪90年过去了，红菜盘在多年的战斗和长途跋涉中被磕碰得伤痕累累，盘底甚至破了一个洞，但它所承载的精神品格，在岁月长河中愈发闪耀。 ⑫来到中国人民革命军事博物馆参观的人，在看到这个红菜盘时，都会被它背后的故事所打动。……驻足在“红一连”的《连队光荣史册》前，时光的流逝让许多字迹变得模糊。然而，其中一句话至今仍清晰醒目——“这红菜盘经过长期的战斗行军，它身上的瓷漆已经掉了，盘底也穿了个洞，可是它的颜色，还是红色的。” （选自《解放军报》，有删改） 6.一只红菜盘见证了领袖同官兵患难与共的感人场景，请用简洁的语言概括上文相关的事件。（3分） 7.联系上下文，揣摩下列句子，回答括号里的问题。（4分） ①几名警卫员坚决不答应杀掉大黑骡子，彭德怀平静地说：“部队现在连野菜也吃不上了，只有杀牲口解决吃的，或许能多一些人走出草地。”（为什么彭德怀这时“平静”地说话而不是“激动”地说话？请结合上下文答疑。）（2分） _________________________________________________________ _________________________________________________________ ②王震立即将自己脚上的鞋脱下一只，说：“好，你穿一只，我穿一只。”（这句话中的“立即”一词有什么表达效果？）（2分） _________________________________________________________ 8.文章多次写到“菜盘是红色的”。请结合文章，谈谈你对“红色”的理解。（4分） 9.军事博物馆近期收到一批革命文物，请你根据课文内容为参观者讲解文物故事以及它承载的精神品格。任选一个完成。80字左右。（4分） A.《老山界》中的饭盒子 B.《山地回忆》织布机子 C.《井冈翠竹》中的扁担 （二）请阅读下面的文字，完成下列各题。（11分） 叶嘉莹：用生命放歌，为文化传薪 陈玉洁 ①1974年，叶嘉莹终于得以第一次回国探亲。当时她从加拿大经香港到广州，再从广州飞抵北京。“三十年不通音信，当从飞机上看到北京城的两排灯火，我想，那是不是我当年的旧游之地长安街呢？我就流下泪来了。”叶嘉莹说。 ②1977年再次回国，叶嘉莹发现，青年人在看《唐诗三百首》，西安、桂林的导游都会背诵古诗，周总理去世时天安门广场的悼念活动中，花圈和挽联上写的也都是旧体诗。“我想，我们中华民族毕竟是一个文化根底浓厚的民族，在普遍的人民的心里，都还是很习惯旧诗词的。”叶嘉莹萌生了回国教书的念头。 ③“一个人不经过绝大的困苦，不会觉悟。”经历过丈夫入狱、自己被捕、失去工作、女儿女婿离世的叶嘉莹，作出一个重大选择，毅然决定回国，把中国的古典文化传给年轻人。“我要把我投向古典诗歌，做古典诗歌传承的事业。”虽然在国外生活安稳，但“诗词的那生命、那感情、那文化，它的根，一定是在中国”。 ④1978年，暮春的一个黄昏，叶嘉莹经过温哥华家门前的一片树林去寄信，向国家教委申请回国教学。满街的花树，一地的樱花，让她警醒年华似水，人生易老。 ⑤1979年，叶嘉莹回国，先是被安排在北京大学教授古典文学，后应恩师顾随先生之友李霁野教授之邀，到南开大学任教。在海外每讲到杜甫诗“每依北斗望京华”时双眼就会满含泪水的叶嘉莹终于回到了祖国。 ⑥“我为什么如此热衷于讲学？我越老，读古人的书籍，就越觉得我们中华几千年的文化真是灿烂辉煌。我认为最能够代表中国文化生命的，是诗词的创作。不只因为语言文字有胜人之处，更是因为这些作者是用他们的生命来写作诗篇，用他们的生活来实践诗篇。这是这些作品打动我的原因，也是我愿意把这些作品里他们的生命、他们的感情、他们的理想、他们的品格传给下一代的年轻人的原因。” ⑦有评论说，叶嘉莹之所以成为著名的古典诗词专家，是因为她投入与付出的是生命，诗歌启蒙了她、丰实了她、支撑了她，反过来她又用一生的痛苦与欢乐报答诗歌。而叶嘉莹自己说：“我是真的热爱中国古典文学。不管教《论语》《孟子》，还是唐诗、宋词，我是把自己的体会、自己的感受，把自己的生命和生活的体验、实践都结合在里边的。” ⑧她说，自己虽然老了，但还有这么多年轻人。“我在等待，有没有一粒种子，因为我的讲解而留在年轻人的心里。多少年之后，我要等着这一粒种子，会发芽，会长叶，会开花。” ⑨刚归国时，南开中文系为叶嘉莹安排的课程是汉魏南北朝诗，每周上两次课，每次两小时。“文化大革命”刚刚结束，学生们如饥似渴，不仅是南开学生，天津其他学校的学生也赶来听课，把一间大约可容纳300人的阶梯教室挤得满满当当。 ⑩从二十世纪八十年代起，她受邀到全国几十所高校讲学；又应各社会团体邀请举办了数次颇有影响的古典诗词系列专题讲演。凡开讲时，必定人头攒动，从十七八岁的青年学生到七八十岁的专家学者，无不欢喜赞赏。 ⑪1989年，叶嘉莹退休。她每年用整整一个学期在国内讲学，其余时间则活跃在加拿大、美国及中国港澳台等地区的古典诗词诗坛上。她的很多学生如今已经成长为著名的专家、教授。还有一批欧美学生，已成长为汉学专家，活跃在欧美讲台，成为中华文化的传播者。 ⑫她还捐献出自己退休金的一半（10万美元）建立了“驼庵奖学金”和“永言学术基金”，用以吸引和培养国内优秀人才从事中国古典文学方面的普及和研究工作。其中，“驼庵”是老师顾随的别号，“永言”则取自大女儿和女婿的名字。 ⑬现在，叶嘉莹以90岁的高龄，几乎每天工作到凌晨两点：准备讲课、讲演，开会，看学生的论文…… ⑭叶嘉莹崇尚钟嵘《诗品》中的话：“使穷贱易安，幽居靡闷，莫尚于诗矣。”——让人在贫贱的时候不愁苦，让内心保持平和，没有比读诗更好的了。“诗是可以提升一个人的品性的。很多人问我90岁了怎么还这么健康，我说，是学诗的缘故。” （选自《人民画报》，有删改） 【人物档案】 叶嘉莹（1924年7月2日—2024年11月24日），号迦陵，女，满族，出生于北京。南开大学中华古典文化研究所所长，加拿大皇家学会院士，曾任中国台湾大学教授、美国哈佛大学客座教授、中国多所大学客座教授。叶嘉莹主要从事古典诗词教学、研究和推广工作，出版有《杜甫秋兴八首集说》《王国维及其文学批评》《迦陵论词丛稿》《迦陵论诗丛稿》《Studies in Chinese Poetry》等著作数十种，曾获得中华诗词终身成就奖，2014中华文化人物，感动中国2020年度人物，被誉为“诗词的女儿”。 10. 历史的星空，因为有众多杰出人物而更加光辉灿烂，阅读本文能让我们感受到叶嘉莹先生的高尚情操、人格魅力和精神世界。请你结合文章内容，梳理概括叶嘉莹先生的典型事迹及精神品格，补全下面的表格。（4分） 典型事迹 精神品格 放弃国外安稳生活，毅然选择回国教书 ①________________________ 受邀到各高校讲学，活跃于国内外讲坛 ②________________________ ③________________________ 不慕名利，无私奉献 ④________________________ 鞠躬尽瘁，死而后已 11. 作者在叙述时，既采用了自己的语言，又时不时引用叶嘉莹先生说的话。请你结合文中的相关内容，体会这种写法的表达效果。（4分） 12. 好的题目就像文章的眼睛一样，本文的题目《叶嘉莹：用生命放歌，为文化传薪》也蕴含着深意，请你结合具体内容来分析这一题目的妙处。（3分） 三、古诗文阅读（共5个小题，共14分） 穿越时空，我们回到古代。在简洁的文字中，品读古人的精湛技艺，体悟那份专注与坚守。 【甲】 卖油翁 欧阳修 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 【乙】 刻木巧匠 成化间，一巧匠能刻木为舟。大可二寸，篷桅橹舵咸具。二人对酌于中，壶觞器具满案，皆有机能动。置之水中能随风而行略无欹侧。精巧之技，皆由日久习练，心细手熟所致。 【丙】 陆游 古人学问无遗力，少壮工夫老始成。 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 13. 根据方法提示解释下列语句中加点的文言字词。（4分） 文言语句 方法提示 释义 绝知此事要躬行 字典查找法：绝（A. 断绝；B. 极、非常；C. 独一无二；D. 超越；E. 完全、彻底。） ①______（填字母） 皆有机能动 语境推测法 ②______ 壶觞器具满案 成语联想法：拍案而起 ③______ 篷桅橹舵咸具 语境推测法 ④______ 14. 文中画线部分有两处需要断句，从A—E中选出最恰当的两处（     ）（2分） A. 水中 B. 能随风 C. 而行 D. 略无 E. 欹侧 15. 《刻木巧匠》中的工匠技艺高超。请结合材料，概括其木雕作品的两个绝妙之处。（2分） _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 16. 【丙】诗中 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行” 强调了什么道理？这与卖油翁、巧匠成功的原因有何相通之处？（4分） _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 17. 结合以上三则材料，联系自己的学习、做事经历，谈谈中学生应如何提升自身能力。（2分） _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 四、阅读实践（共4分） 18. 完成《钢铁是怎样炼成的》读书摘抄卡。（4分） 摘抄选段 原文出处 原著情节 阅读思考 今天检查了柯察金的伤。伤口很深，颅骨穿透了，整个头的右部都麻痹了，右眼发肿，眼内溢血。 陆军医院医生尼娜·弗拉基米罗夫娜的日记 ①_________ 小说中多次穿插日记书信，有助于刻画人物心理，丰富文章结构，多角度叙事，增强真实感。 为什么我会这样难过呢？难道眼泪永远是意志薄弱的象征？今天是胜利的日子，我也刚从那个庆祝胜利的大会——市苏维埃为庆贺建筑铁路的全体英雄们而举行的扩大会议回来。 ②______（人物）的日记 ③_________ ④______（人物）得意地把她第一次当选为妇女部代表的证件给我看。这证件对于她，不仅仅是一块普通的硬纸。从这我正看到一个新人的诞生，我将尽我的力量帮助她。终有一天，一个大的工厂，一个工人的集体，会使这个新人完全成熟。 保尔写给阿尔焦姆的书信 保尔全身瘫痪，双目失明，长期卧床养病。 五、写作（50分） 19. 阅读下面的文字，按要求作文。（50分） 与人交往，往往会经历从初识到相知的过程。交往一段时间后，你可能会发现自己对某人的印象产生了变化，甚至对他有了全新的认识。以《那一次，我重新认识了他（她）》为题，写一篇作文。 写作提示：（1）要写的这个人，你对他的了解和认识有一个较长的过程，他对你是有深刻影响的；（2）重点叙写促成 “重新认识” 的具体事件，注意抓住重要的细节或场面，可以综合运用多种描写手法，再现当时的情景；（3）注意描写自己的心理变化，写清认识转变的过程；（4）不少于600字，不得出现真实的人名、地名和校名。 七年级语文期末质量调研答题卡 学校 姓名 考场 班级 准考证号 缺考标记 缺考考生，由监考员贴条形码，由监考员用2B铅笔填涂右面的缺考标记。 贴条形码区 一、积累与运用（共26分） 1.（2）（2分）A B C D 3.（3分） A B C D 14. （2分） A B C D 1.（5分）（1）（3分） ①áo（     ）游 ②鞠躬尽cuì（     ） ③俯kàn（     ） 2.（8分）（1）（2分） （2）（6分） ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 4.（6分） （1）（2分） （2）（1分）下联： （3）（3分） 二、现代文阅读（26分） （一）（共15分） 6.（3分）① ② ③ 7.（4分）① （二）（共11分） 10.（4分）① ② ③ ④ 三、古诗文阅读（14分） 13.（4分）① ② ③ ④ 四、阅读实践（4分） 18.（4分）① ② ③ ④ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 19.写作（50分） 试卷答案 1.（1）①遨 ②瘁 ③瞰（每空1分，共3分） 1.（2）D（2分） 2.（1）此夜曲中闻折柳 何人不起故园情（2分，顺序正确，无错别字即可） 2.（2）①万里赴戎机 ②关山度若飞 ③深林人不知 ④百般红紫斗芳菲 ⑤士别三日 ⑥即更刮目相待（每空1分，共6分，有错别字该空不得分） 3.B（3分） 4.（1）现象：生活中存在汉字使用不规范的现象，具体表现为写错字、乱改成语、用 谐音造新词。（1分） 看法：这种现象会误导人们对汉字的认知，不利于传统文化的传承，我们应当规范 使用汉字，尊重传统文化，及时纠正不规范用字的情况。（1分，言之有理即可） 4.（2）家国（1分） 4.（3）示例一：可以使用。部分网络语言幽默新颖，贴合生活，适当使用能让作文更 有生活气息，更生动。（3分，观点1分，理由2分，言之有理即可） 示例二：不可以使用。网络语言随意、不规范，过于口语化，使用会破坏文章的严 谨性和规范性，不利于我们培养良好的语言表达习惯。 5. 示例：叔叔您好，我看到咱们的公益广告上“带头盔”有错别字，“戴”是加在 头、面、颈、手等处的意思，所以应该是“戴头盔”，您看是不是可以修改一下呀 ？（4分，称呼得体1分，指出错误1分，说明修改理由1分，语气委婉1分） 6. ①彭德怀同志坚决不搞特殊，与士兵同甘共苦，不吃警卫员端来的肉汤。（1分） ②王震同志长征途中把自己的鞋脱下，分给脚受伤的战士。（1分） ③徐海东同志将鸡蛋汤送给重伤员，自己只喝南瓜汤。（1分） 7.①当时部队处境艰难，彭德怀作为领导人，必须保持冷静，才能稳定军心，“平 静”体现出他面对困难时的从容镇定，以及与战士们同甘共苦的坚定决心。（2分） ②“立即”表示立刻、马上，写出王震脱鞋的动作没有丝毫犹豫，表现出他对战士 的关心，以及无私奉献、与战士共患难的高尚品质。（2分） 8. ①“红色”指菜盘本身的颜色是红色。（1分） ②“红色”象征着革命先辈们坚定的革命信念和火热的革命热情。（1分） ③“红色”代表着红军官兵一致、同甘共苦的革命精神。（1分） ④“红色”蕴含着革命先辈的精神力量，这种红色精神会代代传承，永不褪色。（1 分） 9. 示例：各位参观者，大家好。今天我给大家介绍《老山界》中的饭盒子。长征过 老山界时，红军战士们用它煮饭、盛饭，在物资极度匮乏的条件下，就是这样的饭 盒子陪伴着红军战士们走完了长征路。它承载着红军战士们不怕苦、不怕累，坚韧 不拔的革命精神，见证了长征的伟大胜利。（4分，介绍物品相关故事2分，点明精 神品格1分，语言通顺1分） 10. ①热爱祖国，甘于奉献（1分） ②传道授业，乐于分享（1分） ③捐出自己退休金的一半，建立奖学金，培养古典文学研究人才（1分） ④90岁高龄依然坚持工作，传授古典诗词文化（1分） 11. 作者的叙述能让文章条理清晰，完整地展现叶嘉莹先生的人生经历。（1分）引用叶嘉莹先生的话，一是能更直接地展现她的内心世界和精神追求，让人物形象更真实可感；（1分）二是增强了文章的真实性和感染力，（1分）让读者更能感受到叶嘉莹先生对古典文化的热爱和传播文化的坚定信念。（1分） 12. ①点明了文章的写作对象是叶嘉莹。（1分） ②“用生命放歌”高度概括了叶嘉莹先生一生历经磨难，却始终将自己的生命投入到古典诗词研究中的人生经历，体现出她对古典文化的热爱。（1分） ③“为文化传薪”点明了叶嘉莹先生一生的追求是传播中国古典文化，赞美了她无私奉献、传承文化的高尚品格，点明了文章主旨。（1分） 13. ①E（1分） ②具有，具备（1分） ③非常，很（1分） ④具备，具有（1分） 14.B C（2分，选对一个得1分） 15. ①雕刻的木舟精巧逼真，器具都雕刻得十分完备，细节还原度极高。（1分） ②刻成的木舟能在水上随风飘动，不会侧翻，具备实际航行的功能。（1分） 16. 道理：强调了实践的重要性，从书本上得到的知识是浅显的，要想深入理解其中的道理，必须亲自去实践。（2分） 相通之处：卖油翁倒油的娴熟技艺、巧匠的精妙木雕技艺都不是天生的，都是经过日复一日的练习，在实践中不断积累经验，才达到熟练高超的境界，这正和诗句强调的重视实践的道理一致。（2分） 17. 示例：我们在学习中，既要认真学习书本知识，也要主动实践，把书本知识运用到实际生活中；平时学习要多练习、多积累，在反复实践中提升自己的能力。（2分，言之有理即可） 18. ①保尔在修筑铁路时得了格鲁布性肺炎兼肠伤寒，被送回家抢救，后来又遭遇车祸，右腿残疾。（1分） ②保尔·柯察金（1分） ③保尔得知自己瘫痪失明，无法再回到工作岗位，产生了自杀的念头，最终他战胜了内心的绝望，选择用文学创作的方式继续参与革命工作。（1分） ④丽达（1分） 19. 评分标准： 一类卷（4650分）：符合题意，中心明确，内容具体，有真情实感；能运用多种描写手法，细节生动；心理变化过程清晰，过渡自然；结构完整，语言流畅，字数符合要求。 二类卷（4045分）：符合题意，中心较明确，内容较具体，有一定真情实感；有适当的细节描写，心理变化较清晰；结构较完整，语言较通顺，字数符合要求。 三类卷（3539分）：基本符合题意，中心基本明确，内容不够具体；心理变化有体现但不够清晰；结构基本完整，语言基本通顺，字数基本符合要求。 四类卷（3034分）：基本符合题意，中心不明确，内容空泛；心理变化不明显；结构不够完整，语言不通顺，字数不足600字。 五类卷（29分及以下）：偏离题意，中心不明确，内容混乱；结构不完整，字数严重不足。 错别字每3个扣1分，重复不计，最多扣3分；卷面不整洁酌情扣12分。 学科网（北京）股份有限公司 $