山东德州市陵城区,德州经济技术开发区2025-2026学年八年级下学期期末语文试卷

2025—2026学年第二学期期末检测 八年级语文·试题 (试卷满分150分，考试时间120分钟) 一、积累与运用(33分) 英雄，是民族最闪亮的坐标。学校开展“致敬英雄·吾辈自强”主题活动，旨在从英雄身上汲取 力量，铭记历史，砥砺前行，请你积极参与，完成以下问题。(15分) “天地英雄气，千秋尚凛然。”回望历史长河，英雄的形象接踵而至。从战争年代为民族独立 而冲锋陷阵、前仆后继的志士，到和平岁月里为国家建设殚精竭虑、默默耕耘的楷模，他们始终恪 守着对祖国和人民的忠诚。他们的精神，早已融入民族血脉，与我们的时代使命高度锲合，成为我 们心中永不退色的丰碑。 如今，强国的火炬已传递到我们手中。我们当以英雄为榜样，学习他们坚韧不拔的意志，在青 春的赛道上奋力奔跑，让英雄精神照亮我们的前行。 阅读语段完成下列任务。 1.为语段中的加点字注音。(2分) A.凛然 B.恪守 2.语段中有两个错别字，请你找出并改正。(4分) C. 改为 D 改为 3.(3分)“英，从“艸”（草)，“央”声，可见“英”是① (造字法)字。 《说文解字》记载“艸荣而不实者。一曰黄英。”即草木开花而不结实。我们可以理解 为其本义指鲜艳、美丽的花。《桃花源记》中的词语②“ ”就保留了此义。 后来，“英”字的意义发生了演变，引申为③ 的人，这样的人被我们 称为“英雄”。由“英”字从“花到“杰出人物”的演变，我们可以这样理解“英雄”的内涵： 篆文“英” 英雄，就是那些像花朵一样，将生命最美好、最灿烂的一面奉献给时代和人民的人。 4.语段中加点词语使用不正确的一项是 (3分) A.接踵而至B.前仆后继 C.殚精竭虑 D.坚韧不拔 5.语段中的划线句有语病，结合语境，请你选择修改正确的一项 (3分) A.删去“让”。 B.在“前行”后面加上“之路”。 C.将“赛道”改为“赛场”。 D.将“在青春的赛道上奋力奔跑”和“让英雄精神照亮我们的前行”位置调换。 6.(10分) (1)围绕学习《经典常谈》，小徐和智能体“朱自清先生”展开了对话。请阅读对话，填写 空格处内容，并以“朱自清先生”口吻完成对小徐的回答。（①一④各1分，⑤2分：共6分） 【八年级语文】第1页共8页 小徐：先生，学习古诗文我遇到的最大问题是文字。比如《大道之行也》“外户而不闭”中 的“户”字，说“窗户”是指窗，但“门户”又指“门”。我有点懵。我想了解有关文字内容，可 以阅读《经典常谈》的哪些内容？ 朱自清先生：小徐，研究“古典”一定会遇到文字问题。研究文字的，古代叫“小学”，现 在叫文字学。东汉许慎作了一部《① 》,是文字学古典，也是一切古典的入门，我把 它放在“第一”的位置。你可以去看看。 小徐：先生，我学习了《<诗经>二首》《<庄子>二则》《<礼记>二则》《唐诗三首》 等内容，真是“不明觉厉”。怎么借助《经典常谈》深入学习这些古诗文呢？ 朱自清先生：古典文化博大精深，但有基本目录分类。如《诗经》和《礼记》在古代属于“② ”部，《庄子》属于“③ ”部，“唐诗”可归入“集”部。学习时，你 可参阅“《诗经》第四”“④ 第五”“诸子第十”和“诗第十二”这几个章节的内容。 小徐：先生，我还有最后一个问题。4月23日的读书日提倡我们打造“书香社会”，阅读经 典。请问，您的“经典”和我们现在说的“经典”是同一个意思吗？ 朱自清先生：⑤ (2)鲁迅评价法国昆虫学家法布尔的科学巨著《昆虫记》是“一部很有趣，也很有益的书”。 请结合自己的阅读体验，简述这本书在“有趣、有益”方面的特点。(100字左右)（4分) 7.小鲁同学要在演讲比赛中引入恰切的古诗文，请你参与完成整理任务。(8分) 演讲主题 与之相关的古诗文名句 兼济天下 “① ,② ”诗人为天下“寒士”呼号正是济世 情怀的流露。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） 志绘山河 “是故谋闭而不兴，③ ④ ”我们看到了作者 对美好社会的憧憬。《大道之行也》 豁达乐观 “挥手自兹去，⑤ ”诗人在与友人分别之际，虽有不舍，但仍能 满洒告别，以豁达的心态去面对生活中的各种境遇。（李白《送友人》） 高洁傲岸 “⑥ ，只有香如故陆游笔下的梅花，正是他独立不倚、坚持 正义的人格写照。（陆游《卜算子·咏梅》） 推己及人 ⑦ ,⑧ ”苏轼《水调歌头》中表达了团圆幸福的 美好祝愿。（苏轼《水调歌头》明月几时有） 二、阅读(57分) (一)阅读下面诗歌，完成问题。(7分) 登赏心亭 【南宋】陆游 蜀栈秦关岁月道”，今年乘兴却东游。 【八年级语文】第2页共8页 全家稳下黄牛峡，半醉来寻白鹭洲。 黯黯江云瓜步雨，萧萧木叶石城秋。 孤臣老抱忧时意，欲请迁都涕已流。 【注释】 ①遒(q0):完尽、完结。②瓜步：即瓜步山。与建康隔长江相对。③迁都：本诗写于陆游奉 召回京的路上。陆游途经建康，登赏心亭。陆游曾上书建议迁都建康，以利抗金，但未被采纳。 8.下列诗句中，与“黯黯江云瓜步雨，萧萧木叶石城秋”所描写天气相似的一项是 (3分) A.日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 B.北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 C.晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 D.俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。 9.全诗情感脉络清晰，前四句自述东游经历，途经黄牛峡，再到① (地名)(1分)， 一个“兴”字流露出诗人与全家出游时的愉悦；后四句触景生情，一个② ”字(1分，展 现孤臣的愁思，前后心境形成鲜明对比，而③ (2分)的思想感情贯穿全篇，使全 诗意蕴贯通、浑然一体。 (二)阅读下面文段，完成下列各题。(19分) 【甲】 北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千 里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志 怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。” 野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若 是则已矣。 (选自《庄子集释·逍遥游》) 【乙】 匠石之齐，至于曲辕，见栎社树。其大蔽数千牛，絮之百围，其高临山，十仞而后有枝，其 可以为舟者旁十数。观者如市，匠伯不顾，遂行不辍。弟子厌观之，走及匠石，曰：“自吾执斧 斤以随夫子，未尝见材如此其美也。先生不肯视，行不辍，何邪？”曰：“已矣，勿言之矣！散木 也。以为舟则沉，以为棺椁③则速腐，以为器则速毁，以为门户则液樠④，以为柱则蠹。是不材之 木也，无所可用，故能若是之寿。” (节选自《庄子人间世》) 【注】 ①累(xé)：用绳子计量圆周；②厌：满足、饱足；③棺椁(guǒ)：古代贵族的葬具； ④液樠(man):指树木渗出树脂；⑤蠹(dù)：被虫蛀蚀。 10.下列句中加点词的意思和用法相同的一项是()(3分) 【八年级语文】第3页共8页 A.是鸟也，海运则将徙于南冥 故天将降大任于是人也(《生于忧患，死于安乐》) B.志怪者也 处处志之(《桃花源记》) C.志怪者也 绝馓多生怪柏(《三峡》) D.匠石之齐 居庙堂之高则忧其民(《岳阳楼记》) 11.用现代汉语翻译下面的句子。(6分) ①水击三千里，抟扶摇而上者九万里。 ②是不材之木也，无所可用，故能若是之寿。 12.下列对选文的理解与分析错误的一项是（)(3分) A.【甲】文以夸张手法体现了鲲鹏的形体之巨、气势之雄，从而彰显其挣脱束缚的磅礴力量。 B.【乙】文中，匠石的弟子们看到栎社树后毫无兴趣，催促匠石赶快离开，反倒是匠石停下来向 弟子讲解这棵树为何能如此长寿。 C.【甲】文借奇幻想象描绘鲲鹏飞腾之景，【乙】文依托人物行止展开叙写，两文在表达方式与 叙事笔法上各具特色。 D.两文均托物寓理，鲲鹏与栎社树虽形象反差鲜明，却共同指向对世俗成见的反思与突破。 13.运-20运输机（代号Y-20或鲲鹏）被誉为“大国鲲鹏”，是我国自主研发的新一代军用大型 运输机，具有航程远、载重大、速度快等特点。请结合甲文中“鲲鹏”的形象，说说其命名的深 意。(3分) 14两篇文章都运用了寓言写法，请简要分析它们分别阐明了庄子的什么思想？(4分) (三)阅读下面材料，完成问题。（共10分） 【材料一】 ①近期，在一众喜气洋洋的生肖玩偶里，一匹画风迥异的小马脱颖而出， 一跃成为新晋“顶流”。 ②“哭哭马”能走红，其实是戳中了当下年轻人内心较柔软的那部分情 感，引发了共鸣。比起千篇一律的精致，“哭哭马”的小缺憾里藏着独一 份的个性与故事感，这份真实远比标准化的完美更能慰藉人心。在快节奏、 高压力的日子里，年轻人不再执着于追逐“无懈可击”的完美形象，反而 更偏爱这种能映照真实自我的存在。 ③如果说情感共鸣是“哭哭马”走红的基石，那么商家敏锐捕捉商机的能力，则让这份热度持 续发酵。前一日还在严格控制品质，次日便果断转型，增加了十多条生产线生产“哭哭马”，日均 产量达到15000个，快速完成从“纠错”到“顺势”的转变。不仅如此，商家还为“哭哭马”申请 外观专利，筑牢竞争护城河，并坚守“加产不涨价”的承诺稳住口碑。这场从意外失误到爆款单品 的转变，尽显了中国小商品经济灵活应变、快速响应的独特优势。 (选自《这匹“哭哭马”，何以马“倒”成功？》，有删改) 【材料二】 【八年级语文】第4页共8页 年轻人情绪价值买单品类TOP5(多选) 选择“为情绪价值买单”的人群画像 实物消费（毛绒、香薰、解压玩具、文创小物等情绪治愈物品） 回占比 40.7% 05后(18-20岁) 10.60% 体验消费（演唱会、脱口秀、游戏、心理咨询、co$委托等） 39.4% 00后(21-25岁 26.40% 社交关系（泰山陪爬、游乐园陪玩、游戏陪练） 28.1% 95后(26-30岁) 28.50% 数字消费（数字头像、装扮，聊天特效、数字宠物 90后3135岁) 29% 27.7% 90前(36岁以上) 联名、P、代言、审美等 5.50% 24.9% 0.0 【材料三】 ①2026年，“爱你老己”成为开年首个走红的网络热梗。 ②所谓“老已”，即以第三人称指代自身，将自我视为老朋友，从而摆脱传统“爱自己”概念 可能带来的沉重感，让自我关怀更显轻松自然。“爱你老己”不仅表达出当代年轻人“爱自己”“取 悦自己”的生活态度，更折射出深刻的消费变革趋势。 ③一方面，这种以“爱自己”为核心的消费转变并不小众，其背后的“悦己消费”正在多种因 素共同推动下快速兴起。究其根源，随着居民收入水平提升与生活品质改善，消费行为正发生深刻 转变。特别是年轻群体，其消费观念已从以往注重储蓄、实用的传统型，转向更关注自我体验与情 感满足的“悦己型”。当然，除了经济基础，社会心态的变迁也是“悦己消费”兴起的核心驱动力 之一。消费不再仅仅是柴米油盐的需求满足，更成为情绪释放与心理补偿的重要渠道，“情绪消费” 已成为生活新方式与消费新焦点，为消费市场注入强大新动能。 ④另一方面，“悦己消费”风潮不仅改变了消费行为，也引发了供给端调整，推动行业进行商 业模式创新。消费者行为的变革自然带动供给端调整。在“悦己消费”的风潮下，消费市场细分程 度不断提升，尤其是文化娱乐等领域持续涌现更多细分品类与赛道。同时，商业模式正从单一的“产 品中心”转向以消费者体验为核心的运营模式。各地购物中心纷纷开展丰富主题活动，以个性化、 多元化服务增强消费黏性等。 (选自《“爱你老己”里藏着哪些财经密码？》，有删改) 【材料四】 ①当前，年轻人的情感需求和情绪消费正在被看见和认可。毕竟，情绪消费给年轻人带来了包 括治愈、悦己、审美、社交等诸多正向情绪价值。此外，情绪消费积极推动相关产业从“功能驱动” 转向“情感驱动”，有助于构建具有人文关怀的消费生态。 ②但在热潮之下，情绪消费也暗藏隐忧。比如，部分年轻人陷入“谷圈（以收集动漫游戏周边 产品为核心的文化)”而无法自拔。此外，相关交易的不规范易滋生风险，虚假宣传、网络诈骗等 乱象频发。情绪消费一旦越过理性边界，便会背离初衷。 ③面对情绪消费的“双刃剑效应”，引导其健康发展成为关键，这需要社会各方形成合力。要 【八年级语文】第5页共8页 读懂年轻人的“心”，更要守护好年轻人的“行”。 ④商家不应只追逐流量与短期利益，而需深耕情绪价值的本质，同时用优质产品和服务满足年 轻人的精神需求。比如，将优秀传统文化融入潮玩设计，让消费兼具情感共鸣与文化内涵。 ⑤监管部门需要完善行业规范，加强对二手交易平台、圈层社群的监管，严厉打击违法违规行 为，为年轻人营造安全的消费环境；消费者要树立理性消费观念，分清“情绪需求”与“盲目跟风”， 应在能力范围内为快乐买单。 ⑥此外，家庭与社会应多关注年轻人的心理状态，要搭建更畅通的情绪疏导渠道，让年轻人避 免过度依赖情绪消费。 ⑦年轻人爱上情绪消费，不仅是一场消费潮流的变迁，更是年轻人自我表达、寻求认同的生动 实践。唯有洞察年轻人消费背后的情绪诉求，并做好引导与规范，才能让情绪消费真正成为滋养年 轻人心灵的养分，让年轻人在理性消费中收获快乐与成长。 (选自《年轻人爱上“情绪消费”应合力引导其健康发展》，有删改) 15.下列对材料有关内容的表述，正确的一项是（)（3分) A“哭哭马”脱颖而出成为新晋顶流，其走红的核心原因是商家敏锐捕捉商机并快速扩大生产的运营 手段。 B.“爱你老己”热梗的出现，标志着年轻人的消费观念已完全脱离储蓄、实用的传统型，转向情绪满 足型。 C“悦己消费”主要推动消费行为改变，对行业商业模式创新、市场细分及服务升级方面的作用比较 有限。 D.情绪消费虽然能给年轻人带来正向价值，有助于构建具有人文关怀的消费生态，但在热潮之下， 情绪消费也暗藏隐忧。 16.综合概括材料二两幅图表中的主要信息（不得出现具体数字）。(3分) 17.应如何促进年轻人情绪消费的健康发展？请结合材料四从四个角度提出具体建议。(4分) (四)阅读下面的文字，完成问题。(21分) 元宵节的灯 张岚 ①捏面灯是沂蒙元宵节最有烟火气，也最具代表性的习俗。每当元宵节将近，儿时记忆中制作灯 盏的种种细节便浮现在脑海中。 ②春节期间先是走亲访友，正月初十起，母亲便在厨房里忙活起来。这时，最大的工程当属做面 灯。“豆面掺白面，灯亮福运添。”母亲把掺了豆面的小麦面放在宽大的面板上反复揉搓，再放 到面盆里醒一会儿。醒好的面团，在母亲的手里仿佛有了生命，揉一揉，搓一搓，用一把梳子、 一把剪刀，或是一根竹片、一枚硬币，就可以制作出各种造型。最常见的是十二生肖灯：子鼠、 丑牛、寅虎、卯兔…最受欢迎的莫过于龙灯。母亲将长长的面揉得粗细均匀，一圈圈盘起来， 用剪刀顺着一个方向剪出龙身的鳞片，调整好龙头并在龙头两侧各安一粒黑豆，龙嘴里塞一片红 【八年级语文】第6页共8页 纸，一个栩栩如生的龙灯便制成了。元宵节少不了鱼灯，这是母亲对“年年有余”的期待。母亲 捏的鱼灯，一定有着圆润饱满的肚子，鱼嘴里塞上一小片红纸或一枚硬币，可爱极了。 ③捏好的面灯在案板上晾干片刻便上锅蒸，蒸好放凉之后，就要装灯芯、倒油了。灯芯是用棉花 絮捻成的，细细软软的，放进面灯顶部预留的凹槽里，再倒上少许香油或者花生油，一盏面灯就 算是做好了。有时候，母亲还会在面灯里滴几滴酱油，如此，灯芯燃烧时会散发出淡淡的红光， 更添了几分喜庆与吉祥。 ④“萝卜刻灯，照亮前程。”除了面灯，沂蒙的元宵节还有萝卜灯的身影。萝卜灯的制作，比面 灯更为简单。这是二哥的强项，每次他都会选用个头饱满、形状好看的萝卜，用刀切成小段，挖 去中间的果肉，留下薄薄的灯壁，再刻上简单的花纹，比如圆形、方形，或者小小的“福”字一 一没有繁复的雕琢，却透着最本真的美。然后装上灯芯，倒上香油，一盏萝卜灯便大功告成了。 ⑤做好的面灯和萝卜灯，如待嫁的女子，静静地等着正月十五夜幕降临时隆重的送灯仪式。 ⑥那日，鞭炮响起后，便开始了送灯。送灯是有顺序的。灶王爷是一家之主，掌管着家庭的饮食 起居与福运兴衰，灶火是家的根基，是烟火气的源头，自然要放在最前头。这时，母亲总会选 个最大最亮的面灯放在灶台上，嘴里念叨着：“灶王爷，保平安，一年四季吃饱饭。”送完灶王 爷，再依次送堂屋、卧室、天井、户外。每个地方，都要放上一盏，不能遗漏，这是对家的全方 位守护。 ⑦送灯的队伍，牵头的大多是家族里最有威望的男性，位置不太重要的灯，孩子们可以帮着送。 每次，我都牢记着母亲的叮嘱：“要恭恭敬敬，心诚则灵。”虽然那时不太懂，但看到母亲郑重 的表情，便紧闭着嘴，学着大人的样子小心翼翼地托着灯，恭恭敬敬地放在指定位置，看着灯火 稳稳地燃烧，心里是那么欣喜、踏实。 ⑧更隆重的，是给祖坟送灯。 ⑨夜色中，父亲领着一家老小，带着一盏盏面灯来到祖坟前。他小心翼翼地清理掉坟头的杂草， 然后把面灯稳稳地放在供桌前。灯火摇曳，映照着坟头的青草，也映照着家人肃穆的脸庞。这时， 父亲多半会说些请祖宗庇佑之类的话，庄重而虔诚，空气中弥漫着思念的气息。此时抬眼四望， 黑黝黝的夜色里，几乎每处山坳都有如星光般闪闪亮亮的灯光。 ⑩送完灯回到家里，父亲与母亲说着刚才送灯时的种种，孩子们则在院内院外嬉笑打闹着。我和 三哥会跑到灶前，拿起最亮的那盏灯，从头到脚地照，边照边念念有词：“烤烤眼睛眼睛亮，烤 烤耳朵听得清，烤烤小手不冻手，烤烤小脚不冻脚。”烤得最多的是小手和小脚，长满冻疮的小 手在灯的炙烤下又痒又疼。 ①虽然隔了半个世纪，那满屋摇曳的灯光和被灯光映红的一张张脸庞，仿佛就在眼前。 (选自《光明日报》2026年2月27日，有删改) 18.下列对文章内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )3分) A.文章开头由眼前习俗引出回忆，结尾又回到现实，采用首尾呼应的写法，结构严谨完整。 B.文中引用“豆面掺白面，灯亮福运添”“萝卜刻灯，照亮前程”等俗语，增添了语言的乡土 【八年级语文】第7页共8页 韵味。 C.作者描写母亲制作面灯时，大量运用动作描写，细致传神，突出了母亲的技艺娴熟。 D.第9段描写祖坟送灯的场景，气氛冷清伤感，与前文家中送灯的温馨形成鲜明对比。 19.文章围绕“元宵节的灯”展开叙述，请根据全文内容，将下面的表格补充完整。(4分) 行文思路 做灯 送灯 ③】 主要事件 ① 哥刻萝卜灯 家中送灯② ④】 20.请赏析文中画线语句。(6分) (1)“母亲将长长的面揉得粗细均匀，一圈圈盘起来，用剪刀顺着一个方向剪出龙身的鳞片， 调整好龙头并在龙头两侧各安一粒黑豆，龙嘴里塞一片红纸，一个栩栩如生的龙灯便制成了。” (从描写手法的角度) (2)做好的面灯和萝卜灯，如待嫁的女子，静静地等着正月十五夜幕降临时隆重的送灯仪式。 (从修辞手法的角度) 21.本文以“我”的视角展开回忆，将半个世纪前的元宵节习俗娓娓道来。这样写有什么好处？请 简要分析。(3分) 22文章结尾说：“虽然隔了半个世纪，那满屋摇曳的灯光和被灯光映红的一张张脸庞，仿佛就在 眼前。”半个世纪的风霜并未模糊记忆，反而让那些画面历历在目。请结合全文，说说这“灯光” 与“脸庞背后，藏着作者怎样的情感？(5分) 三、写作(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。 电影《给阿嬷的情书》中，住在泰国的潮汕女子谢南枝，假借郑木生之名执笔十八年书信，默 默守护着素未谋面的潮汕女子叶淑柔对丈夫漫长等待，撑起一个家庭的念想。 世间美好，皆因有人默默守护。于日常，守护是家人三餐的牵挂、师长课堂的叮咛、同窗相伴 的暖意；于成长，守护是守住初心、珍藏善意、珍惜点滴美好；于世间，匠人守护技艺，医者守护 生命，卫士守护家园…平凡的守护，温暖岁月，照亮成长，更筑牢人间温情与家国底色。 请以“守护是最长情的告白”为题，以“给 的一封信”为副标题，写一封书信。 【写作要求】 ①先将副标题补充完整再写作； ②写信人：中学生小华；收信对象：自定： ③不少于600字； ④文中不得出现真实姓名和校名。 【八年级语文】第8页共8页