山东省东营市广饶县2024-2025学年八年级下学期期末考试语文试卷

八年级语文试题参考答案及评分标准 2025.7 一、（24 分） 1.juān 璨 评分标准：本题共 2分，每空 1 分。 2.C （2 分） 3.D （2 分） 4.A （2 分） 5.A （2 分） 6.（1）示例：①我认为这本书对我们很有益。书中讲述了古代伟大人物的精彩故事，我们 可以借鉴古人的品行，学习古人对待事物的态度，激发自身的力量和勇气，从中领悟到经历 和探索，找到自己的出路。如《战国策》的谋略智慧、《论语》中的“仁爱”思想至今仍影 响我们的为人处世。（2分）②我认为这本书分类明确而且很有趣。朱自清时时留意这是一 本写给中学生看的书，以学者兼散文家的笔法写作，语言流利畅快。《经典常谈》各篇相对 独立，可根据兴趣选择阅读，如对历史感兴趣的可先读《史记》《汉书》，对文学感兴趣的 可先读《诗》《文》等篇。（2 分） 评分标准：本题共 4 分，观点 2 分，举例分析 2 分。答案中的两条可合为一条写。意思 对即可。 （2）示例一：《钢铁是怎样炼成的》：保尔怀揣着为无产阶级革命事业奋斗的梦想，尽 管前行道路荆棘密布，饱受战争伤痛与疾病折磨，可他始终追光奋进。从投身战场英勇作战， 到带病修筑铁路，再到双目失明、全身瘫痪的情况下，以笔为刃坚持创作，他凭借钢铁般的 意志，坚持不懈的追求，最终成为伟大的无产阶级革命战士。 示例二：书中记载的红军长征（如强渡大渡河、翻越雪山等）正是这句话的生动体现。 当红军带着“建立新中国”的梦想踏上两万五千里征程时，面对的是国民党围剿、自然天险 和物资的匮乏。但正是靠着对革命理想的坚定信念，最终在陕北扎下根基。斯诺特别记录了 一个细节：许多战士脚上只剩草鞋，却在雪地里走出血路，这种“用生命丈量理想”的行动 力，真正印证了这句话。 评分标准：本题共 4 分，分析围绕“梦”和“愿”，“遥”和“艰”展开 2 分，结合作 品相关内容，最后落脚于“达”和“圆”2分。意思对即可 7.①潭影空人心 ②佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽 ③天涯若比邻 ④黄发垂髫，并怡 然自乐 ⑤是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭 ⑥大庇天下寒士俱欢颜 评分标准：本题共 6分，每小题 1分，出现错字、漏字、添字等本小题不得分。 二、（46 分） 8.C （2 分) 9.“笙鹤”代指仙乐与仙鹤，象征超然脱俗的仙境(1 分）；“高寒”既指泰山的高峻清冷， 又暗含超拔尘世的孤高之意（1 分）。二者共同营造出空灵缥缈、清逸绝俗的意境（1 分）， 既呼应诗人登顶后的豪情与开阔，又寄托其对理想境界的向往（1分），使全诗在壮阔中增 添悠远韵味。 评分标准：本题共 4分，每点 1 分。意思对即可。 10.C（2 分） 11．B（2 分） 12.B D F（3 分） 13.（1）知道了自己的不足，然后就能自我反思；知道了自己困惑的地方，然后才能勉励自 己。（2）古时候求学的人是为了别人，推行自己的主张来为社会谋利。 评分标准：本题共 4分，每句 2 分。注意关键词：自反、自强、为人、利世。 14．示例：甲文的观点更接近。（1 分）甲文和链接材料都阐述了求学问与教人之间的关系， 应该是互相促进、相辅相成的。（1 分）两篇文章都告诉我们一个道理：在学习中不仅要学 会思考和提问，还要学会向他人请教。（1分） 评分标准：本题共 3分，观点 1 分，分析 2分。意思对即可。 15. （1）数智技术，让经典阅读“潮”起来； （2）特色活动，让经典阅读“热”起来： （3）形式创新，让经典阅读“乐”起来 评分标准：本题共 3分，每空 1 分。分论点要表达准确。 16. 第⑤段。（1 分）材料举例论证了“形式创新，让经典阅读‘乐’起来”的观点，与第 ⑤段上海师范大学音乐学院师生的事例是一致的，（1 分）其中的“趣味化”对应了观点中 的“乐”，（1 分）第④段论证侧重的是活动的多样，并没有体现“趣味”，（1 分）因而 放在第⑤段。 评分标准：本题共 4 分，观点 1 分，分析链接材料 1分，分析照应第⑤段 1 分，分析不 对应第④段 1 分。选错段的，不得分。意思对即可。 17.A （2 分） 18. 示例：①巧妙地运用数智技术，让《经典常谈》的阅读“潮”起来，如利用视频来呈现 《经典常谈》；②我们还可举办多种特色活动，让经典阅读“热”起来，比如举办读书会等； ③我们还可以创新阅读的形式，让经典阅读“乐”起来，比如建议同学们重游圣贤圣地、感 受经典魅力。 评分标准：本题共 4 分。每条 2 分，答出两条即可。必须要有相应的具体阅读活动形式， 没有“活动”的不得分。意思对即可。 19.B（2 分） 20．（1）删去后不能表现出通天河源头的遥远，不能表现出科学工作者的探究的艰苦， 困难重重，不容易。 （2）加点部分“有的竟高达二十多米”具体说明了冰崖的高度，突出了其高、陡峭， 长江源头冰川的奇异景观，表现了科学工作者的探究的艰辛。 评分标准：本题共 4分，每小题 2分。回答合理即可。 21．表层意思：首先是对上文疑问的回答，这里就是万里长江的起源，是万里长江的 第一股流水；（1 分）其次是对长江的赞美，赞美细小的流水不惧千山万壑，汇聚成 了磅礴大江，勇敢地开始了漫长的征程；（1 分）深层意思：这句话写长江伟大，也 象征着中华民族不惧艰难险阻、勇往直前的精神。（2 分） 评分标准：本题共 4分，表层意思 2 分，深层意思 2分。意思对即可。 22．不可以。（1 分）因为文章的重点不仅仅是描述各拉丹东的景象，更包括了对长 江源头的探寻过程以及对祖国山河的赞美。（1 分）如果将题目改为《在长江源头各 拉丹东》，则无法准确反映文章的核心内容，也无法全面概括文章的主旨。（1 分） 评分标准：本题共 3分，观点 1 分，正面分析 1分，反面分析 1 分。分析合理即可。 三、（50 分） 23.略。 （1）作文评价整体要求 文风端正，文脉清晰，文气顺畅。思想积极向上，符合社会主义核心价值观；内容符合 题意，有真情实感；表达准确流畅，合理运用词语、句式、修辞等。 （2）分项分等评分表 项 目 一等（20～16 分） 二等（15～11 分） 三等（10～6 分） 四等（5～0 分） 基 础 等 级 内容 20 分 符合题意 中心突出 内容充实 思想健康 感情真挚 符合题意 中心明确 内容较充实 思想健康 感情真实 基本符合题意 中心基本明确 内容单薄 思想基本健康 感情基本真实 偏离题意 中心不明确 内容不当 思想不健康 感情虚假 表达 20 分 符合文体要求 结构严谨 语言流畅 字迹工整 符合文体要求 结构完整 语言通顺 字迹清楚 基本符合文体要求 结构基本完整 语言基本通顺 字迹基本清楚 不符合文体要求 结构混乱 语言不通顺语病多 字迹潦草难辨 发 展 等 级 特征 10 分 一等（10～8 分） 二等（7～5 分） 三等（4～2 分） 四等（1～0 分） 深刻 丰富 有文采 有创意 较深刻 较丰富 较有文采 较有创意 略显深刻 略显丰富 略有文采 略有创意 个别语句有深意 个别例子较好 个别语句较精彩 个别地方有创意 说明： （一）基础等级评分，“题意”项主要看是否符合材料内容及含意所涉及的范围、情境 及任务要求，与之相符的属于“符合题意”；与之沾边的套作，在第三等及以下评分；抄袭 的，在第四等之内评分。 （二）发展等级评分，不求全面，可根据“特征”四项中若干突出点按等级评分。如套 作、抄袭，则发展等级不给分。 1．深刻：透过现象深入本质，揭示事物内在的关系，观点具有启发性； 2．丰富：形象丰满，意境深远，材料丰富，论据充足； 3．有文采：用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力； 4．有创意：见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性特征。 （三）无题目扣 2 分；不足字数，每少 50 个字扣 1分；每 1 个错别字扣 1 分，重复的 不计；标点错误多的，酌情扣分。