江西省宜春市高安市2025-2026学年度下学期期末质量监测六年级语文试卷（B卷）

2025一2026学年度下学期期末质量监则 六年级语文试卷 一、基础·积累(18分) 【追忆美好时光】 ©下面是小语在毕业前写的一段感想，请按要求完成题目。 深深浅浅的脚印，写满成长的故事。从2020到2026，时间的chiIún( )不停转动， 六年的时光转瞬即逝，我们从you zh】（)的孩童已然成长为翩翩少年。回首六年时光， sho jr( )如一束光，为我们服亮求知的道路；老师犹如春风化雨，滋润着每株幼苗， 让每颗懵懂的心找到yTwēi( )的港湾，当我们páihuái()时，指引我们前行： 同学wēixiào()的脸庞，如明媚的阳光一般灿烂，陪伴我们一同成长…毕业的钟声 即将鼓响，我们终将明白，在漫长的时光长河里，六载春秋不过弹指间，真正的永恒是刻在记忆 里的师生情与同窗谊。 1.请确认语段中加点字的正确读音。（只填序号）(2分) (1)转瞬即逝(A.sdnB.shùn) (2)明媚(A.mèiB.méi) 2.根据语境和拼音，在语段括号里写出对应的词语。(6分) 3.语段中的“漫”在字典中的意思有：①水过满，漾出来：②满，遍：③没有限制，没有约束： ④英，不要。在“漫长”中，“漫”应选第 种意思在“漫山遍雪”中，“漫”应选第种意思。(2分) 4.读着小语的毕业感想，你的脑海中也回忆起那些藏在时光里的荣耀与感动。读下面一段话，在 横线处填上与加点词语意思相同的词语。（不重复）(2分) 思 校国运动会上，我们班奋力拼搏，喜获金牌：经典诵读大赛上，我们班的参赛选手声情并 茂， ：学校科技节剑新大赛中，我们班一路过关斩将， 5.小语在学习中还遇到了其他疑问，请你帮她一起完成。（填序号）(6分) (1)下列句子中加点字的解释有误的一项是() :A.巍巍乎若太山（像）B.为是其智弗若与（没有）C.尾搐入两股间（大腿）D.及其日中如探汤（热水） (2)下列句子中加点词语使用有误的一项是() A.这次跳绳比赛，大家忘乎所以，认真训练，想为班级争光。 B.姐姐在房间里全神贯注地读着书，连外面的敲门声都没有听到。 C.虽然我们刚刚输了比赛，但是依然心平气和地祝贺对手取得胜利。 D.平时不爱说话的小亮今天在讲台上侃侃而谈，真是不可思议。 (3)小语将毕业典礼的主题“逐梦六载·童心筑未来”用赵孟频的楷书字体写在了宣纸上， 下列 对赵孟颊楷书特点描述不正确的一项是( A.点画圆润多姿，具有行书的笔意。 B.结构严谨端庄，平正宽绰 C.笔画筋肉丰满，浑厚有力。 D.整体上显得秀丽柔美，稳健大方。 二、应用·提升(22分) 【积淀中华智慧】 1.根据所学内容填空。(8分) (1)读诗赏春：“阳春布德泽， ”,万物在春光中复苏生长：“ 枝红杏出墙来”，杏花在春天里欣然开放：“千里莺啼绿映红， 春天的江南明 媚秀丽；“ 千万和春住”，春在友人的离别祝愿中温馨而感人。 (2)读诗立志：“何当金络脑， ”,李贺一心报国，志向远大：“ 要留清白在人间”，于谦不怕牺牲，坚守节操。 (3)就要小学毕业了，我们不会忘记老师的辛勤培育：她用“ 视死忽如归” 教育我们要爱国：她用“」 _”教导我们成长路上遇到难事要懂得变通。 2.按要求完成句子。(6分) (1)读句子，体会加点部分的特点，从下面的词语中任选一个，发挥想象，仿写句子。 六年级语文试卷第1页共4页 例：他大吼了一声，大山都抖了三抖。 静 高兴 痛 紧张 (2)请从下面的情境中选择一个，就自己心情“好”的状态写一句话。 儿童节收到礼物 走在放学路上 吃雪糕 (3)下面是同学家长发言稿中的一段话，其中有两处错误，请用修改符号修改。 亲爱的孩子们，分数不是衡量评估人生的标尺，正直善良、勇于担当才是人生最宝贵的财富。 愿你们带着祝福，去书写精彩篇章属于你们的！ 3.综合性学习。(8分) 班级开展“走进世界名著，好书推荐分享”的活动，请你参与并完成相关任务。 (1)【名著推荐】活动中，同学们分享了几本好书。请你将下面名著填入相应的好书推荐卡中。（填 序号)(3分) A.《鲁滨逊漂流记》 B.《汤姆·索亚历险记》 C. 《骑鹅旅行记》 推荐卡 推荐卡 推荐卡 基地惨案、鬼屋探险、山洞 跟男孩一起出发，跟随 它就是我们学习的课本，我 迷路…每一次经历都让人心跳 雁群飞越瑞典的森林、湖 们关于自然科学的一切谈话，都 加速，忍不住 泊和高山，你会爱上这个 不过是对它的一个注释罢了。 想一口气读完！ 奇幻、温暖的童话！ [法国]卢核 (2)【人物评析】每个人都是立体的、多面的。请选择以上名著中的一个主人公，结合相关事例， 从多个方面说说他是一个怎样的人。(2分) (3)【观点辩论】活动中，同学们针对“是否应该阅读经典名著”展开了辩论。如果你是正方， 应如何反驳反方的观点？(3分) 反方：通过手机、电脑等方式进行的碎片化阅读可以让我们迅速获取海量信息。而经典名著与当 代生活脱节，节奏拖沓，语言晦涩，已经没有阅读的必要了。 正方： 三、 阅读·感悟(30分) 【畅游文学股堂】 (一)北京的春节（节选）(11分) ①元宵（或汤圆）上市，春节的又一个高潮到了。除夕是热闹的，可是没有月光；元宵节呢，恰好是 明月当空。大年初一是体面的，家家门前贴着鲜红的森联，人们穿着新衣裳，可是它还不够美：元宵节， 处处悬灯结彩，整条大街像是办喜事，火炽而美丽。有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻 癌的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯：有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事，有的图案 各式各样。这在当年，也就是一种广告。灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观，晚间灯中都点上蜡 烛，观者就更多。这广告可不庸俗。干果店在灯节还要做一批杂拌儿生意，所以每每独出心裁，制成各 样的冰灯，或用麦苗做成一两条碧绿的长龙，把顾客招来。 ②孩子们买各种花炮燃放，即使不跑到街上去淘气，在家中也照样能有声有光地玩耍。家中也有 灯：走马灯、宫灯、各形各色的纸灯，还有纱灯，里面有小铃，到时候就叮叮地响。大家还必须吃元 宵啊。这的确是美好快乐的日子。 1.选文写的是元宵节，详细写了 的场景，简略写了 吃元宵的场景， 这样写的好处是 (3分) 2.读选文中画横线的句子，加点的“一律”“清一色”“都”等词语都表示” ”的 意思，从中我们可以体会到作者语言表达的 。其中“几百盏”说明 六年级语文试卷第2页共4页 “各式各样”说明 (4分) 3.选文中写元宵节的同时，又提到了除夕、大年初一，这样写有什么作用？(2分) 4.元宵节有吃元宵的习俗，寓意圆圆满满。请你想一想下面习俗的富意，填一填。(2分) (1)春节倒贴“福”字：寓意 (2)过年的时候吃鱼：寓意 (二)稻(5分) [明]宋应星 凡稻种最多。不粘者，禾曰杭①，米曰粳。粘者，禾曰稌②，米曰糯。质本粳而晚收带粘，不可为 酒，只可为粥者，又一种性也。凡稻谷形有长芒、短芒，长粒、尖粒，圆顶、扁面不一。其中米色有 雪白、牙黄、大赤、半紫、杂黑不一。 湿种之期，最早者春分以前，名为社种，最迟者后于清明。凡播种，先以稻麦稿包浸数日，俟其生芽， 撒于田中，生出寸许，其名曰秧。秧生三十日即拔起分栽。（选自《天工开物》，有删改） [注释]①杭(jing):粳稻。②稌(t)：襦稻。 1.下列加点词解释有误的一项是(2分)（ A.名为社种（命名）B.先以稻表稿包浸数日（禾秆）C.俟其生芽（等待）D.秧生三十日即拔起分栽（位刻 2.这篇文言文从哪四个方面来介绍稻？认真读一读，完成下题。(3分) (1) (2) 稻米的颜色(3) (三)修车师傅(14分) ①我家对面有个露天修车铺，修车师傅是个聋哑人。虽然我每天上学放学都经过这个修车铺，但 是我从来没有正眼瞧过他。在我眼里他如同街边的枯树，路边的残草。 ②一个冬天的傍晚，寒风呼啸。“咚咚”我听见敲门声。打开门一看，只见门口站着一个衣服又 脏又破的人，他的险上、手上沾满油灰一正是那位修车师傅。他焦急地用手不停地比画着，嘴里发出 急促的“啊啊”的声音。我怎么也弄不明白他的意思，心里有些害怕，赶紧关上门。隔着门，我听见他 又敲响了邻居家的门。 ③晚上，爸爸突然想起，中午他把自行车推到修车铺修理，到现在还没有取回来。我想起修车师傅来敲 门的情景，恍然大悟，他在一家一户地寻找车主啊！我和爸爸跑到修车铺，只见黑暗中那位修车师傅正在凛冽 的寒风中，搓着双手，躁着双脚，不时地往手上哈气，他的旁边就停着爸爸的自行车。他看到我们，不声不 响地从口袋里掏出钥匙，塞进爸爸手中。爸爸紧握修车师傅的手说：“真是太谢谢您了！您把车锁上就可以 回家了呀！”修车师傅仿佛听懂了爸爸的意思，用冻僵了的手从口袋里摸出笔，在手心里哆味地写了几个宇： 怕你晚上用车。 ④我的眼睛有些湿润，想到他挨家挨户寻找车主的情形，想到他在刺骨的寒风中久久等待车主的画面， 他在我心中的形象突然高大起来。寒风依然凛冽，回头望去，他却像苍翠、高洁的松柏屹立在街头。 1.短文中“我”对修车师傅的态度发生了哪些变化？请根据内容补全表格。(3分) 时间 具体表现 心理变化 以前 没有正眼瞧过他 ① 敲门时 ② 害怕 最后 形象突然高大起来 ③ 2.第③自然段画横线的句子是对修车师傅的 描写，说明修车师傅在寒风中感到 很 但是他依然为了 而没有离开。(3分) 3.文中多处描写凛例的寒风，下列对其作用理解最恰当的一项是()(2分) A.交代故事发生的天气情况。 B.象征街坊们冷漠的心。 C.渲染爸爸着急用车的心情。 D.衬托修车师傅的形象。 4.短文开头把“修车师傅”比作“街边的枯树，路边的残草”，结尾又把“修车师傅”比作“苍 翠、高洁的松柏”。请联系全文，谈谈你的理解。(3分)」 5.你觉得短文中的“修车师傅”是一个怎样的人？请结合短文内容说说。(3分) 四、习作·表达(30分)【分享成长故事】 成长的旅途，留下些许美好。回望六年光阴，在学习与生活中，一定有让你难以忘怀的人一他 们曾给予你温暖与指引：也一定有让你萦绕心头的事一它们曾赋予你前行的力量。请拿起笔，写一 写那些在成长途中为你注入力量、提供帮助的人和事吧！ 要求：①题目自拟：②内容具体，表达真情实感；③不得出现真实的人名、地名、校名等相 关信息；④不少于450字。 答 不 超 过 此 线