精品解析：江西省宜春市高安市2024-2025学年统编版2016六年级下学期期末语文试题

2024—2025学年度下学期期末质量监测六年级语文试卷 （全卷满分105分，含卷面5分，考试时间100分钟） 卷首寄语：同学们，紧张充实的一个学期又结束了。现在请开动你的脑筋，采摘这些丰收的果实吧！相信只要细心，你一定会出色完成。加油！ 一、词语检测 1. 看拼音，写词语。 2. 下列加点字读音完全正确的一项是（　　） A. 鞭炮（piān） 一律（lǜ） 搅和（hé） 演绎（yì） B. 倾覆（qīn） 奈何（nài） 挪移（nóu） 抛弃（qì） C. 荒凉（huān） 挑剔（tì） 剥削（bāo） 哪吒（ná） D. 觉察（jué） 彼此（bǐ） 依偎（wēi） 间断（jiàn） 3. 下列词语书写完全正确的一项是（　　） A. 避静 通霄 耽搁 万不得已 B. 尖锐 书藉 衰思 焉知非福 C. 批评 领域 拨弄 司空见惯 D. 漫长 严竣 绘意 见微知著 4. 下面词语中加点字的解释，错误的一项是（　　） A. 走马观花（骑） B. 自叹弗如（不） C. 过犹不及（好像） D. 赴汤蹈火（热水） 5. 下列句子中，加点词语运用不恰当的一项是（　　） A. 鲜红的对联映衬着大红灯笼，放眼望去，处处都显现出万象更新的气象。 B. 他站在讲台上，装腔作势地学老师讲课，逗得同学们哄堂大笑。 C. 但是我们想到人民的利益，想到大多数人民的痛苦，我们为人民而死，就是死得其所。 D. 这伙凶残的歹徒已经身陷绝境，他们别无他求，唯一的出路就是投降。 6. 选择合适的关联词语填空。 无论……都…… 如果……就…… 即使……也…… 因为……所以…… 虽然……但是…… 不是……而是…… （1）挫折（ ）高不可攀的险峰，（ ）我们前进的动力！ （2）父爱是一把伞，让你的人生之旅（ ）风雨兼程，（ ）能安然无恙。 二、句子练习 7. 面对困难或挑战，中华民族不会望而却步。（改为反问句） __________________ 8. 他对我笑着说：“你来，我给你看看表里是什么在响，可是只许看，不许动。”（改为转述句） ____________________。 9. 读了《为人民服务》这篇课文，使我很受教育。（修改病句） _______________________ 10. 过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。（照样子，仿写夸张句） 这本书厚得_________________。 11. 过年的时候吃年糕：寓意万事如意年年高。（再写一句寓意吉祥的习俗） ___________________ 12. 小学毕业在即，请你发一条微信朋友圈，表达你对即将要离别的校园、老师及同学的真挚感情。 这六年，我们在母校的悉心关怀下，茁壮成长；这六年，我们在__________________，健康成长；这六年，我们在__________________，快乐成长。 三、积累应用 13. 填空 （1）有利于民，不必法古；_________，不必循旧。 （2）人固有一死，____________，或轻于鸿毛。 （3）树欲静而风不止，__________________。 （4）_________________，莫把无时当有时。 （5）读书须用意，__________________。 （6）_________________，脉脉不得语。 （7）《十五夜望月》一诗中与“举头望明月，低头思故乡”有异曲同工之妙的诗句是“__________________，不知秋思落谁家。” （8）人们常用“润物无声”赞美老师，这个词出自杜甫《春夜喜雨》中的诗句“__________________，润物细无声。” （9）每当老师凝视着我们，语重心长地说：“时光如黄河之水奔流到海不复回”时，那谆谆教诲总让我心头为之一震。这让我不禁想起《长歌行》中那句穿越千年的警世名言——“少壮不努力，_______________！” （10）我们学过许多托物言志、蕴含哲理的古诗词，如《竹石》中描写竹子坚韧不拔的诗句：“______________，任尔东西南北风。”《石灰吟》中歌颂石灰舍生取义的诗句：“__________________，要留清白在人间。”苏轼劝诫世人莫负韶光，逆流而上的生命智慧的词句：“门前流水尚能西！__________________。” 四、综合性学习 百年来，中国共产党在马克思主义引领下，忠实践行初心使命，团结带领全国各族人民，在中国这片广袤的土地上，绘就了人类发展史上波澜壮阔的壮美画卷。让我们围绕“奋斗的历程”这个主题，开展一次综合性学习活动，继承光荣传统，创造美好未来。 14. 知识比拼环节。 （1）中国共产党成立于_________年，其最高理想和最终目标是实现__________。 （2）中国改革开放的总设计师是__________。 （3）“中国梦”的基本内涵是国家富强、民族振兴、人民幸福，实现中华民族__________。 15. 诗集制作环节。 （1）砍头不要紧，__________________。——夏明翰《就义诗》 （2）__________________，屈指行程二万。——毛泽东《清平乐·六盘山》 16. 心愿征集环节。 一百年来，无数优秀的中华儿女为了中华民族的伟大复兴，进行了艰苦卓绝、可歌可泣的斗争，他们共同的心愿就是实现人民对美好生活的向往。你的心愿是什么？仔细想一想，选择你最想和别人交流的心愿写下来。 ____________________ 五、阅读理解 王安期不鞭书生 王安期为东海太守，世乱，令曰：夜不得私行。吏录①一犯夜人来。王问：“自奚②来？”云：“从师家授业还，不觉日晚。”吏曰：“鞭乎？”王曰：“鞭挞书生以立威名，恐非致③治之本！”释之，并令吏护送其归家。 （选自南北朝刘义庆《世说新语》） 【注释】①系：抓。②奚：何处。③致：达到。 17. 解释文中加点词的含义。 （1）云：（ ） （2）释：（ ） 18. 用现代汉语翻译下面的句子。 鞭挞书生以立威名，恐非致治之本！ ____________________ 19. 王安期为何不惩罚夜行书生？ ______________________ 20. 从文中可以看出，王安期是一个怎样的人？ _______________________ 总有一扇门为你而开 ①你要相信，这个世界上，总有一扇门为你而开。 ②当学业一团糟的时候，当生活举步维艰的时候，当失败接踵而至的时候，当烦恼挥之不去的时候，当苦痛无法排遣的时候，你要相信，这个世界上，总有一扇门为你而开。只要你打开这扇门，_________就会峰回路转，_________就会柳暗花明，_________就会悄然光顾，_________就会一扫而光，苦痛就会烟消云散。 ③也许这扇门正虚掩着，需要你赋予自己力量和胆魄，果敢地把它推开；也许这扇门与众不同，需要你赋予自己方法和技巧，换一种方式把它打开；也许这扇门正被烟笼雾锁，需要你赋予自己多一些时间和耐心，等到天朗气清后把它打开；也许这扇门已经被我们悄然错过，需要你赋予自己敏锐的洞察力和清醒的感知力，果敢地走回头路，才能把它打开。 ④一帆风顺的路途固然令人向往，但缺少了起伏与坎坷，这样的路底蕴不会厚重；直视无碍的景致固然一览无遗，但缺少了曲折与回环，这样的景致难以令人荡气回肠。所以，你没必要畏惧生活的艰险，也没必要害怕人生的失败，或许这就是生活对你的砥砺，或许这就是生活对你的锤炼，然后，艰难困苦，玉汝于成。是的，只要你不放弃自己，总有一扇成功的门为你而开，而过去的一切，在你跨过这扇门后，都会成为你精神背囊里最宝贵的财富。 ⑤找到一个解题的角度，知识会为你打开一扇门；适时地拱让对手，谦逊会为你打开一扇门；结识一个知心朋友，友情会为你打开一扇门……一扇门后面就是一条路，这条路不仅可以愉悦你的心灵，也会最终引领你抵达生活的彼岸。 ⑥没有雄鹰飞不过的高山，没有水手征服不了的江河。同样，生活中，也不会有你无法赢取的目标。实际上，从你开始追求理想的那一刻起，一扇门，就已经等在了你前行的路上。它不会背离你，也不会丢弃你，它坚贞不渝地等着你，只不过有时候，你需要多付出一些耐心和艰辛罢了。 ⑦只要你对生活的希望没有泯灭，只要你的心门没有关上，这个世界上，总有一扇门会为你而开。 （有删改） 21. 根据文章第②自然段，在横线上填上适当的词语。 只要你打开这扇门，_________就会峰回路转，_________就会柳暗花明，_________就会悄然光顾，_________就会一扫而光，苦痛就会烟消云散。 22. 联系上下文，解释第④自然段中加点词的含义。 “艰难困苦，玉汝于成”中的“玉汝于成”指什么？ ___________________ 23. 文中画“ ”的句子主要运用了哪种修辞手法？这样写的作用是什么？ ________________________ 24. 仿照第⑤自然段画“____”的句子，续写一个分句。 _________________________ 25. 文中第③自然段列举了四种打开“门”的方式，作者想表达什么？ ______________________ 26. “只要你对生活的希望没有泯灭，只要你的心门没有关上，这个世界上，总有一扇门会为你而开。” 请联系生活实际谈谈你对这句话的理解。 _______________________ 六、习作展示 27. 亲爱的同学们： 你们有没有想过，如果科学家发明了特别厉害的未来科技，能让你拥有一种神奇的“超能力”，就像动画片里的超级英雄一样！可能是会飞的翅膀书包，可能是能读懂小动物语言的智能手表，或者是能让作业自动完成的魔法铅笔……发挥你们天马行空的想象力，告诉我们：你最想要什么“超能力”？这个“超能力”是怎么工作的？（比如用了什么高科技）有了它之后，你会用它做什么有趣的事情？ 记得给你的“超能力”起个酷炫的名字哦！让我们一起畅想未来的奇妙科技吧！ 要求：①题目自拟，立意正确，思想健康；②文章中不得出现真实的校名、人名；③文体不限，不少于500字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年度下学期期末质量监测六年级语文试卷 （全卷满分105分，含卷面5分，考试时间100分钟） 卷首寄语：同学们，紧张充实的一个学期又结束了。现在请开动你的脑筋，采摘这些丰收的果实吧！相信只要细心，你一定会出色完成。加油！ 一、词语检测 1. 看拼音，写词语。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“沸、腾、慰、郁、糊、彻、建”的正确写法。 2. 下列加点字读音完全正确的一项是（　　） A. 鞭炮（piān） 一律（lǜ） 搅和（hé） 演绎（yì） B. 倾覆（qīn） 奈何（nài） 挪移（nóu） 抛弃（qì） C. 荒凉（huān） 挑剔（tì） 剥削（bāo） 哪吒（ná） D. 觉察（jué） 彼此（bǐ） 依偎（wēi） 间断（jiàn） 【答案】D 【解析】 【详解】A．鞭炮（biān）， 搅和（huo）； B．倾覆（qīng），挪移（nuó）； C．荒凉（huāng），挑剔（ti），剥削（bō），哪吒（né）。 3. 下列词语书写完全正确的一项是（　　） A. 避静 通霄 耽搁 万不得已 B. 尖锐 书藉 衰思 焉知非福 C. 批评 领域 拨弄 司空见惯 D. 漫长 严竣 绘意 见微知著 【答案】C 【解析】 【详解】A．僻静，通宵； B．书籍，哀思； B．严峻，会意。 4. 下面词语中加点字的解释，错误的一项是（　　） A. 走马观花（骑） B. 自叹弗如（不） C. 过犹不及（好像） D. 赴汤蹈火（热水） 【答案】C 【解析】 【详解】C．过犹不及：事情做过头，就跟做得不够一样，都是不合适的。犹：如同、等于。 5. 下列句子中，加点词语运用不恰当的一项是（　　） A. 鲜红的对联映衬着大红灯笼，放眼望去，处处都显现出万象更新的气象。 B. 他站在讲台上，装腔作势地学老师讲课，逗得同学们哄堂大笑。 C. 但是我们想到人民的利益，想到大多数人民的痛苦，我们为人民而死，就是死得其所。 D. 这伙凶残的歹徒已经身陷绝境，他们别无他求，唯一的出路就是投降。 【答案】D 【解析】 【详解】D．别无他求：指没有其他的欲望诉求，用来形容身陷绝境的歹徒不符合语境，使用不当。 6. 选择合适的关联词语填空。 无论……都…… 如果……就…… 即使……也…… 因为……所以…… 虽然……但是…… 不是……而是…… （1）挫折（ ）高不可攀的险峰，（ ）我们前进的动力！ （2）父爱是一把伞，让你的人生之旅（ ）风雨兼程，（ ）能安然无恙。 【答案】 ①. 不是 ②. 而是 ③. 即使 ④. 也 【解析】 【详解】无论……都……：表条件关系，指不管出现何种条件，结果都不会改变。 如果……就……：表假设关系，提出某种假定情况，说明随之产生的相应结果。 即使……也……：表让步假设关系，先承认极端或不利的假定，转折说明结果不受其影响。 因为……所以……：表因果关系，前者交代事情发生的缘由，后者引出由此产生的结果。 虽然……但是……：表转折关系，前半句述说既定事实，后半句引出和前文相悖的情况。 不是……而是……：表并列对照关系，否定前一种说法或事物，肯定后一种真实情况。 （1）结合语境，句子否定了“挫折是险峰”这种消极看法，肯定“挫折是前进动力”的积极观点，前后是两种完全不同的判断，因此用“不是……而是……”。 （2）结合语境，“风雨兼程”是一种假设的困难条件，但结果“安然无恙”依然成立。这是一种让步假设关系——就算条件再恶劣，结果也不改变，所以用“即使……也……”。 二、句子练习 7. 面对困难或挑战，中华民族不会望而却步。（改为反问句） __________________ 【答案】面对困难或挑战，中华民族难道会望而却步吗？ 【解析】 【详解】肯定句改为反问句的方法：1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改 为否定词（不是、不能、不会等）。2、将否定句中的否定词（不是、不 能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。3、在肯定词或否定词前面 加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语词。4、句尾加上疑问助词“呢、 吗”等，句末的句号改为问号。 改为：面对困难或挑战，中华民族怎么会望而却步呢？ 8. 他对我笑着说：“你来，我给你看看表里是什么在响，可是只许看，不许动。”（改为转述句） ____________________。 【答案】他对我笑着说，让我过去，他给我看看表里是什么在响，但是只许看，不许动。 【解析】 【详解】本题考查句式变换。 直述句改为转述句的方法： ①改变标点符号：去掉双引号，改冒号部分为逗号。 ②改变人称代词。直述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。 ③应注意，冒号和引号前的内容大部分情况下不变。 ④根据句子的内容，有的要相应改动句子中的个别文字，但不能改变句子的原意。 本题去掉双引号，将冒号改为逗号，双引号里的“你”改为“我”，“我”改为“他”，“你来”改为“让我过去”。 改为：他对我笑着说，让我过去，他给我看看表里是什么在响，但是只许看，不许动。 9. 读了《为人民服务》这篇课文，使我很受教育。（修改病句） _______________________ 【答案】读了《为人民服务》这篇课文，我很受教育。##《为人民服务》这篇课文，使我很受教育。 【解析】 【详解】成分残缺，原句同时用了“读了”和“使”，导致整个句子没有主语，删去一个即可。 改为：读了《为人民服务》这篇课文，我很受教育。或：《为人民服务》这篇课文，使我很受教育。 10. 过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。（照样子，仿写夸张句） 这本书厚得_________________。 【答案】我一辈子都看不完。 【解析】 【详解】例句运用了夸张的修辞手法，“春节眨眼就到了啊”生动形象地写出了时间过得很快。仿写时，需运用夸张的修辞手法，体现“这本书”很厚。 示例：这本书厚得根本看不完。 11. 过年的时候吃年糕：寓意万事如意年年高。（再写一句寓意吉祥的习俗） ___________________ 【答案】过年的时候吃鱼：寓意年年有余。 【解析】 【详解】仿照例子，写一个节日的习俗，再讲它吉祥含义。答案并不唯一，言之有理即可。 示例：除夕夜守岁：寓意辞旧迎新、平安长寿。 12. 小学毕业在即，请你发一条微信朋友圈，表达你对即将要离别的校园、老师及同学的真挚感情。 这六年，我们在母校的悉心关怀下，茁壮成长；这六年，我们在__________________，健康成长；这六年，我们在__________________，快乐成长。 【答案】 ①. 老师的耐心教导下 ②. 同学的爱心帮助下 【解析】 【详解】题干采用排比句式，三句分别对应母校、老师、同学，句式结构一致，需结合不同对象的特点补写内容，贴合小学六年校园生活，语言真挚温暖，符合毕业惜别的心境，整体风格童真又饱含不舍。第一空对应老师，侧重教诲、指引；第二空对应同学，侧重陪伴、同行，兼顾抒情与朋友圈的表达氛围。 示例：这六年，我们在母校的悉心关怀下，茁壮成长；这六年，我们在老师的谆谆教诲下，健康成长；这六年，我们在同学的朝夕陪伴下，快乐成长。 三、积累应用 13. 填空 （1）有利于民，不必法古；_________，不必循旧。 （2）人固有一死，____________，或轻于鸿毛。 （3）树欲静而风不止，__________________。 （4）_________________，莫把无时当有时。 （5）读书须用意，__________________。 （6）_________________，脉脉不得语。 （7）《十五夜望月》一诗中与“举头望明月，低头思故乡”有异曲同工之妙的诗句是“__________________，不知秋思落谁家。” （8）人们常用“润物无声”赞美老师，这个词出自杜甫《春夜喜雨》中的诗句“__________________，润物细无声。” （9）每当老师凝视着我们，语重心长地说：“时光如黄河之水奔流到海不复回”时，那谆谆教诲总让我心头为之一震。这让我不禁想起《长歌行》中那句穿越千年的警世名言——“少壮不努力，_______________！” （10）我们学过许多托物言志、蕴含哲理的古诗词，如《竹石》中描写竹子坚韧不拔的诗句：“______________，任尔东西南北风。”《石灰吟》中歌颂石灰舍生取义的诗句：“__________________，要留清白在人间。”苏轼劝诫世人莫负韶光，逆流而上的生命智慧的词句：“门前流水尚能西！__________________。” 【答案】 ①. 苟周于事 ②. 或重于泰山 ③. 子欲养而亲不待 ④. 常将有日思无日 ⑤. 一字值千金 ⑥. 盈盈一水间 ⑦. 今夜月明人尽望 ⑧. 随风潜入夜 ⑨. 老大徒伤悲 ⑩. 千磨万击还坚劲 ⑪. 粉骨碎身浑不怕 ⑫. 休将白发唱黄鸡 【解析】 【详解】（1）书写时注意“苟”的正确写法。 （2）书写时注意“重”“泰”的正确写法。 （3）书写时注意“欲”“待”的正确写法。 （4）书写时注意“将”“思”的正确写法。 （5）书写时注意“值”的正确写法。 （6）书写时注意“盈”的正确写法。 （7）书写时注意“望”的正确写法。 （8）书写时注意“随”“潜”的正确写法。 （9）书写时注意“徒”“悲”的正确写法。 （10）书写时注意“磨”“骨”“黄”的正确写法。 四、综合性学习 百年来，中国共产党在马克思主义引领下，忠实践行初心使命，团结带领全国各族人民，在中国这片广袤的土地上，绘就了人类发展史上波澜壮阔的壮美画卷。让我们围绕“奋斗的历程”这个主题，开展一次综合性学习活动，继承光荣传统，创造美好未来。 14. 知识比拼环节。 （1）中国共产党成立于_________年，其最高理想和最终目标是实现__________。 （2）中国改革开放的总设计师是__________。 （3）“中国梦”的基本内涵是国家富强、民族振兴、人民幸福，实现中华民族__________。 15. 诗集制作环节。 （1）砍头不要紧，__________________。——夏明翰《就义诗》 （2）__________________，屈指行程二万。——毛泽东《清平乐·六盘山》 16. 心愿征集环节。 一百年来，无数优秀的中华儿女为了中华民族的伟大复兴，进行了艰苦卓绝、可歌可泣的斗争，他们共同的心愿就是实现人民对美好生活的向往。你的心愿是什么？仔细想一想，选择你最想和别人交流的心愿写下来。 ____________________ 【答案】14. ①. 1921 ②. 共产主义 ③. 邓小平 ④. 伟大复兴 15. ①. 只要主义真 ②. 不到长城非好汉 16. 我的心愿是传承革命先辈的奋斗精神，脚踏实地认真学习，和身边的伙伴一起努力，让我们的家乡变得更加繁荣美好。 【解析】 【14题详解】 （1）1921年7月，中国共产党第一次全国代表大会在上海（后转移至浙江嘉兴南湖）召开，标志着中国共产党正式成立，这是历史标志性年份。《中国共产党章程》明确规定，中国共产党的最高理想和最终目标是实现共产主义，这是党的根本奋斗方向。 （2）邓小平同志主持设计并推动了中国改革开放和社会主义现代化建设，开创了中国特色社会主义道路，改变了国家发展面貌，因此被全党和全国人民誉为中国改革开放的总设计师。 （3）“中国梦”的正式定义就是实现中华民族伟大复兴，其三大基本内涵为：国家富强、民族振兴、人民幸福。三者相辅相成，共同构成中国梦的核心内容。 【15题详解】 （1）书写时注意“义”的正确写法。 （2）书写时注意“城”“汉”的正确写法。 【16题详解】 解答此题时围绕民族复兴、美好生活、传承奋斗精神等主题，语句通顺、情感真挚，表达自己真实的心愿，内容积极向上即可。答案不唯一。 示例：我的心愿是努力学好知识，练就过硬本领，长大后为祖国发展贡献自己的一份力量，守护现在来之不易的幸福生活。 五、阅读理解 王安期不鞭书生 王安期为东海太守，世乱，令曰：夜不得私行。吏录①一犯夜人来。王问：“自奚②来？”云：“从师家授业还，不觉日晚。”吏曰：“鞭乎？”王曰：“鞭挞书生以立威名，恐非致③治之本！”释之，并令吏护送其归家。 （选自南北朝刘义庆《世说新语》） 【注释】①系：抓。②奚：何处。③致：达到。 17. 解释文中加点词的含义。 （1）云：（ ） （2）释：（ ） 18. 用现代汉语翻译下面的句子。 鞭挞书生以立威名，恐非致治之本！ ____________________ 19. 王安期为何不惩罚夜行书生？ ______________________ 20. 从文中可以看出，王安期是一个怎样的人？ _______________________ 【答案】17. ①. 说 ②. 释放 18. 用鞭打书生来树立威信名声，恐怕不是实现社会安定的根本方法！ 19. 他认为书生是因求学晚归，鞭打读书人无法从根本上治理乱世，反而需要宽容与教化。 20. 王安期是一个实事求是、灵活变通，注重教化而非严刑，体现仁政思想的人。 【解析】 【导语】这篇出自《世说新语》的短文短小精悍，仅通过一桩夜行书生违规被抓的小事，就将王安期的为政理念与品格烘托出来。以对话推动情节，寥寥数笔人物立现，于日常小事中寄寓了通达治世的道理，尽显《世说新语》言简义丰的叙事特色。 【17题详解】 （1）古文中“云”常用义就是“说”，放在语境中符合对话逻辑； （2）“释之”指放走这个书生，因此“释”解释为释放、放走。 【18题详解】 翻译时抓住关键词：“鞭挞”是鞭打，“以”是用来，“致治”是达到安定治理，“本”是根本，整理为通顺的现代汉语即可。 示例：用鞭打书生的方式来树立自己的威名，恐怕不是治理好地方的根本办法！ 【19题详解】 结合文章内容可知，王安期不惩罚夜行书生，是因为书生夜行是从师学习归来、并非故意违反禁令，事出有因，而王安期也明白用鞭打书生的方式树立威名并非治理地方的根本之道，他体恤民情、尊重读书人，不愿用严苛的惩罚对待无心犯错的求学之人，因此选择释放书生并派人护送其回家。 【20题详解】 王安期面对无心触犯禁令的求学书生，没有生硬执行规定加以责罚，反而选择体谅包容，还派人护送他回家，同时他深知依靠体罚百姓树立威严并非治理地方的正道，由此能看出他是一位体恤百姓、尊重读书人、心怀仁厚，且治理有方、深明事理的官员。 【点睛】参考译文：　　 王安期担任东海郡守的时候，世道混乱，就下令：夜晚不能私自出行。差役抓到了一个夜晚出行的人。王安期问：“你从哪里来呀？”(被抓的人)回答说：“（我）从老师那里听课回来，没发觉天（已经）黑了。”差役问：“（需要）鞭打（他）吗？”王安期说：“以鞭打发奋读书的人来树立威信，恐怕不是治理好地方的办法！”（于是王安期）放了他，并命令差役将他送回家。 总有一扇门为你而开 ①你要相信，这个世界上，总有一扇门为你而开。 ②当学业一团糟的时候，当生活举步维艰的时候，当失败接踵而至的时候，当烦恼挥之不去的时候，当苦痛无法排遣的时候，你要相信，这个世界上，总有一扇门为你而开。只要你打开这扇门，_________就会峰回路转，_________就会柳暗花明，_________就会悄然光顾，_________就会一扫而光，苦痛就会烟消云散。 ③也许这扇门正虚掩着，需要你赋予自己力量和胆魄，果敢地把它推开；也许这扇门与众不同，需要你赋予自己方法和技巧，换一种方式把它打开；也许这扇门正被烟笼雾锁，需要你赋予自己多一些时间和耐心，等到天朗气清后把它打开；也许这扇门已经被我们悄然错过，需要你赋予自己敏锐的洞察力和清醒的感知力，果敢地走回头路，才能把它打开。 ④一帆风顺的路途固然令人向往，但缺少了起伏与坎坷，这样的路底蕴不会厚重；直视无碍的景致固然一览无遗，但缺少了曲折与回环，这样的景致难以令人荡气回肠。所以，你没必要畏惧生活的艰险，也没必要害怕人生的失败，或许这就是生活对你的砥砺，或许这就是生活对你的锤炼，然后，艰难困苦，玉汝于成。是的，只要你不放弃自己，总有一扇成功的门为你而开，而过去的一切，在你跨过这扇门后，都会成为你精神背囊里最宝贵的财富。 ⑤找到一个解题的角度，知识会为你打开一扇门；适时地拱让对手，谦逊会为你打开一扇门；结识一个知心朋友，友情会为你打开一扇门……一扇门后面就是一条路，这条路不仅可以愉悦你的心灵，也会最终引领你抵达生活的彼岸。 ⑥没有雄鹰飞不过的高山，没有水手征服不了的江河。同样，生活中，也不会有你无法赢取的目标。实际上，从你开始追求理想的那一刻起，一扇门，就已经等在了你前行的路上。它不会背离你，也不会丢弃你，它坚贞不渝地等着你，只不过有时候，你需要多付出一些耐心和艰辛罢了。 ⑦只要你对生活的希望没有泯灭，只要你的心门没有关上，这个世界上，总有一扇门会为你而开。 （有删改） 21. 根据文章第②自然段，在横线上填上适当的词语。 只要你打开这扇门，_________就会峰回路转，_________就会柳暗花明，_________就会悄然光顾，_________就会一扫而光，苦痛就会烟消云散。 22. 联系上下文，解释第④自然段中加点词的含义。 “艰难困苦，玉汝于成”中的“玉汝于成”指什么？ ___________________ 23. 文中画“ ”的句子主要运用了哪种修辞手法？这样写的作用是什么？ ________________________ 24. 仿照第⑤自然段画“____”的句子，续写一个分句。 _________________________ 25. 文中第③自然段列举了四种打开“门”的方式，作者想表达什么？ ______________________ 26. “只要你对生活的希望没有泯灭，只要你的心门没有关上，这个世界上，总有一扇门会为你而开。” 请联系生活实际谈谈你对这句话的理解。 _______________________ 【答案】21. ①. 学业/前路 ②. 生活 ③. 成功/幸运 ④. 烦恼 22. 指艰难困苦能磨练人，使人最终成功或成长。 23. 排比。作用是将道理说得充分透彻，增强语势。 24. 对别人施以援手，善良会为你打开一扇门。 25. 作者想强调面对不同困境时，需要灵活运用力量、方法、耐心或洞察力来解决问题，而非单一应对。 26. 在逆境中，只要你不绝望，仍坚持不懈地努力，终会走出困境，获得成功。例如，学习中遇到难题时，换角度思考解题方法（知识之门）；团队合作中主动礼让，赢得他人信任（谦逊之门）。 【解析】 【导语】这是一篇温暖治愈的哲理性散文，以“门”为核心喻体，对应人生困境中的转机与希望，立意通俗又充满力量。文章结构层层递进，开篇点题后逐层论述，结尾收束升华主旨。语言质朴流畅，说理不生硬，于娓娓道来中给困顿者注入前行勇气，共情力十足。 【21题详解】 “峰回路转”形容困顿处境的转折，对应第一空填生活（或境遇） ，“柳暗花明”形容前路从绝境变光明，对应第二空填前途 ，“悄然光顾”搭配积极正面的情绪，对应第三空填快乐， “一扫而光”搭配前文提到的负面情绪，且最后已经说苦痛烟消云散。 【22题详解】 “玉汝于成”的本义是：像打磨玉石一样打磨人，帮助人成材。结合上下文生活对你的砥砺，对你的锤炼，文中含义为：经历艰难困苦的磨砺与锤炼，最终帮助你取得成功。 【23题详解】 四个“也许……”句式一致，属于排比；排比的核心作用就是增强语势、清晰突出观点。 【24题详解】 原句结构为“具体行为+事物/品质+为你打开一扇门”，符合结构、语意通顺即可。 示例：对别人施以援手，善良会为你打开一扇门。 【25题详解】 四种开门方式分别对应不同处境，点明了开门需要的不同品质，核心传递“积极探索终能开门”的观点。 【26题详解】 先解释句子含义，再结合自身学习、生活的真实例子说明即可，言之有理即可得分。 示例：在逆境中，只要你不绝望，仍坚持不懈地努力，终会走出困境，获得成功。例如，学习中遇到难题时，换角度思考解题方法（知识之门）；团队合作中主动礼让，赢得他人信任（谦逊之门）。 六、习作展示 27. 亲爱的同学们： 你们有没有想过，如果科学家发明了特别厉害的未来科技，能让你拥有一种神奇的“超能力”，就像动画片里的超级英雄一样！可能是会飞的翅膀书包，可能是能读懂小动物语言的智能手表，或者是能让作业自动完成的魔法铅笔……发挥你们天马行空的想象力，告诉我们：你最想要什么“超能力”？这个“超能力”是怎么工作的？（比如用了什么高科技）有了它之后，你会用它做什么有趣的事情？ 记得给你的“超能力”起个酷炫的名字哦！让我们一起畅想未来的奇妙科技吧！ 要求：①题目自拟，立意正确，思想健康；②文章中不得出现真实的校名、人名；③文体不限，不少于500字。 【答案】例文： 我的“万物通感胶囊” 2035年夏天，我从市生物科技研究院毕业，终于拿到了量产成功的第一颗属于我自己的“万物通感胶囊”一一这就是我做梦都想要拥有的超能力。只要吞下这颗半透明的浅蓝色胶囊，用指尖轻轻触碰任何有生命的物体，我就能接收到它的情绪和感受，和它直接对话。刚得到超能力的那天，我迫不及待跑到了家楼下的老公园里。那颗我从小看到大的老香樟，树干上布满了深浅不一的裂纹，我轻轻抬手靠了上去。一阵沙沙的低吟立刻出现在我的脑海里：“小朋友，你好久没来看我啦。 夏天的雷大风急，吹断了我西边的枝桠，疼了我快半个月喽。”我吓了一跳，原来我一直以为树不会说话，就不会疼啊。我赶紧抬手轻轻摩挲那个被雷劈过的伤口，把我带来的防虫营养液沿着树干慢慢浇下去，和香樟爷爷说了好半天我上学时的趣事，直到它满足地晃着树叶催我去别处看看，我才不舍地告别。 沿着公园的鹅卵石路往前走，我在草坪边碰到了一只三花流浪猫。它一瘸一拐地躲在灌木丛后面，警惕地盯着我。我蹲下来，轻轻碰了碰它受伤的爪子，它一开始缩了一下，随后乖乖伏在了地上。“那天追乱跑的小老鼠，我被人类捕兽夹夹到了这里，”它软软的声音传过来，“我好几天没好好吃东西了，好饿。”我赶紧跑到公园门口的便利店买了一根肠，撕成小块放在它面前，又联系了城里的动物救助站，陪着小猫等到救助人员来才离开。 走到公园的河边，我忽然听到了一阵细细的哭声。低头寻找，才发现河岸边的几棵芦苇都蔫蔫的，我碰了碰最矮的那一棵，它的哭声一下子清晰了：“这里的水最近好臭啊，我们的根都喝不下去，好多小伙伴都已经枯了……”我掏出手机，打开环保部门的城市随手拍小程序，把这里的水质问题拍了照片上传，没过两天就有工作人员来治理了。现在我每天都带着我的“万物通感胶囊”，用它接住每一个生命没法说出口的诉求。 曾经我总觉得，人类的世界才是热闹完整的，拥有了这个超能力我才知道，原来每一朵花、每一棵树、每一只小动物，都和我们一样，会疼、会饿、会开心，也会难过。正是因为能听懂它们，我才明白：我们共享着这颗蓝色星球，所有生命的喜怒哀乐，都值得被认真听见。 【解析】 【详解】一、审题。 这是一道六年级下册的想象作文题。需要围绕自己想要的一种神奇超能力展开想象，要给超能力起名字，说明超能力的原理、使用的高科技，还要写用超能力做的有趣/有意义的事；要求题目自拟，立意正确思想健康，不出现真实校名人名，字数不少于500字，文体不限。 二、立意。 选择贴近六年级学生生活认知、有正向意义的方向，把超能力命名为“万物通感胶囊”，核心立意是“关爱所有生命，人与自然和谐共处”，符合思想健康的要求。 三、写作思路。 开头：交代超能力的背景，开门见山点出自己的超能力，说明它的功能：通过胶囊结合生物传感技术，实现人和其他生命的对话，点明题目。 中间：选取三个层层递进的场景：和老香樟对话、救助流浪小猫、上报河水污染，分别写出使用超能力的过程，体现超能力带来的不同意义，让内容有层次。 结尾：点明拥有这个超能力的收获，升华文章主题，让文章中心更明确，符合考场作文的要求，字数也满足不少于500字的要求。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $