山东省济南市历下区2025-2026学年五年级下学期语文期末试题(A卷)

小学语文五年级期末试题（A卷) (2026.6) (时间：100分钟) 等级： 书写： 同学们，一学期勤学积淀，点滴收获已然满载。现在， 请从容落笔， 徜样于字词文韵、经典华章之间，静心盘点所学，从容展现成长。 任务一：探字辨词 一、 请阅读下面文段，按要求完成练习。 中华文化如星汉灿烂，承载着千年的智慧！从刻在兽骨上的甲骨文，到“止戈为武” 的会意字，每一个①tèshū的汉字都闪耀着先人的智慧。翻开古典名著：武松在景阳冈挺 起②xiong tang,将梢棒劈成③liǎng jie;诸葛亮④shen jI miao suan,巧借东风；革命故事 中，刘伯承手术拒绝麻药，意志如钢…回顾了这些，相信你已经⑤yuèyuèy心shi了吧？ 让我们在炼习中带着好奇和热情，共同⑥bnfù这场旅城，⑦xiang shou成长的乐趣。 1.根据拼音和语境，在横线上写出相应的词语。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ 2.语段中画线句子有两个错别字，请圈出来并改正。 ①( )·②( 3.语段中“星汉灿烂”的“汉”字，下列解释正确的一项是() A.朝代名 B.汉族 C.银河。D.男人 二、认真审题，选出正确答案。 1.加点字的注音全部正确的一项是( )。 A.踉跄(liang) 威吓(xià) 由衷(zhong.) 瞑目蹲身（ming) B.秉性(bing) 湖泊(pō) 迸裂(bing) 擂鼓呐喊(nd) C.忌讳(hui) 镌刻(juan) 虬枝（qiú) 绰了梢棒(chao) D.抽屉（ti) 拴着(shuan) 徘徊（hui) 拖男挈女(qì) 2.下列词语中，书写全部正确的一项是( A.疑或布置委托一声不吭B.引荐慈详 调度 半夜三更 C.探听参谋涕泪 养尊处优D.苍白卷恋 慰问 马革裹尸 翩 3.下列加点字词的意思不相同的一项是( ）。 A.童孙未解供耕织谁解其中味 B.稚子金盆脱晓冰 蓬头稚子 C.五千仞岳上摩天一片孤城万仞山 D.青春作伴好还乡 青春焕发 4.下列加点词语运用有误的一项是（ )。 A.王老师总是处心积虑地为我们创造良好的学习环境。 B.神舟二十三号载人飞船发射成功啦！电视机前的我们都情不自禁地欢呼起来。 1 C.为了开展好“遨游汉字王国”综合性学习活动，同学们纷纷出谋划策，提出了许多有 趣又新颖的想法。 D.面对大家一次次提问，志愿者依旧不厌其烦地耐心解答。 5.下列说法不正确的一项是（)。 A.读文章时，可以把自己想象成文中的人物，从而使我们更好地体会文章所表达的感情。 B.在读书时，如果遇到比较难理解的词语和句子，必须要弄清楚它的含义，这样才能方便 我们更好地理解内容。 C.研究报告的形式有多种，但是研究的目的、方法、结果等内容是不可缺少的。 D.读文章时抓住人物的语言、动作、神态体会人物内心感受，可以帮助我们更好地把握 人物的特点或品质。 6.书法社团活动中，三位同学欣赏一幅作品并说出了自己的看法，其中不正确的一项是 ()。 A南南：这幅书法作品恢弘雄壮、大气磅礴。 B.泉泉：这幅行书作品是《玄秘塔碑》的一部分，写的灵动洒脱， 不拘一格。 C.成成：这是颜真卿的楷书作品，“颜筋柳骨”中的“颜筋”， 就是形容他的书法筋肉丰满。 任务二：品诗赏句 三、古诗文与名著是文化的瑰宝，请根据提示完成填空。 1.诗中有情：“ ,南望王师又一年”，是陆游临终仍盼收复失 地的爱国情；“孤帆远影碧空尽， ”是李白送别友人时的惜别 情；“羌笛何须怨杨柳， ”是戍边将士的怀乡情；“ 意恐迟迟归”是关爱子女的慈母情。 2.人有百态：《杨氏之子》中，杨氏子以“ ”回应孔君平的“此 是君家果”，表现出他的“甚 《两茎灯草》通过写严监生临死时仍惦记灯油 这件事，表现他 的特点；《刷子李》则展现了人物 的特点。 3.古人有训：老师常用《论语》中的“ ,小人喻于利” 小人长戚戚”等名句教导我们要做心胸开阔的真君子，也 曾用《朱子语类》中的“人有耻，则能 ”告诚我们要有羞耻之心。 任务三：静心阅文 四、请根据提供的材料信息，完成后面练习。 【材料一】 回目 情节 第四十回 婴儿戏化禅心0乱猿马®刀圭木母@空 第四十一回 心猿⑤遭火败木母被魔擒 第四十二回 大圣般勤拜南海观音慈善缚红孩 【注释】①禅心：唐僧。②马：白龙马。③刀圭：沙僧。④木母：猪八戒。⑤心猿：孙悟空。 【材料二】 行者、八戒赶到他洞门前，只见妖精一只手举着火尖枪，站在那中间一辆小车儿上， 一只手捏着拳头，往自家鼻子上捶了两拳。八戒笑道：“这厮放赖不羞！你好道捶破鼻子， 淌出血来，搽红了脸，往那里告我们去耶？”谁知他捶了两拳，念个咒语，口里喷出火来， 鼻子里浓烟迸出，闸闸眼火焰齐生。那五辆车子上，火光涌出。连喷了几口，只见那红焰 焰大火烧空，把一座火云洞被那烟火迷漫，真个是熯(han)天炽地。八戒慌了道：“哥 哥，不停当！这一钻在火里，莫想得活，把老猪弄做个烧熟的，加上香料，尽他受用哩！快 走！快走！”说声走，他也不顾行者，跑过涧去了。 1.从材料一的回目可知，这本书是名著《》，作者是 ；材料二 的故事对应材料一的第 回。 2.读材料二，联系上下文猜想文中加点词的意思，不正确的一项是()。 A.放赖：耍赖 B.闸闸眼：眨眨眼睛 C.不停当：不停地 D.熯天炽地：形容火势极猛，天地灼热、烟火漫天。 3.根据材料一和材料二，梳理故事情节，给下面句子排序，在句首括号里填上序号。 ()行者和八戒前去救师父，妖精从口鼻中喷出烟火烧退行者和八戒。 ()妖精将唐僧掳进火云洞，行者得知此妖是牛魔王的儿子。 ()妖精被观音菩萨收服，封为善财童子，唐僧师徒四人继续西行取经。 ()八戒被妖精变成的假观音擒入洞中，行者去南海请求观音菩萨帮忙。 4.中国古典文学研究家周汝昌分别以一个字概括了几部文学名著的精神实质，将《三国演 义》归纳为“忠”字，将《水浒传》归纳为“义”字，将《红楼梦》归纳为“情”字。 请你用一个字归纳《西游记》，并说明理由。 五、运用所学阅读方法，阅读下面的文章，并完成练习。 一顶军帽 ①红军长征路过村子时，村里的老人告诉阿柴，红军是给老百姓打天下的队伍。于是， 他整天跟在战士们身后，看到红军战士头上缀着红五星的八角军帽，越看心里越痒痒。一 天，阿柴找到指导员，说：“报告指导员，我要参加红军！” ②部队走得急，军装来不及发。阿柴对指导员说：“那军帽呢？头上没有军帽，算什 3 么红军呀！”指导员摸着他的头，说：“别急，以后一定发给你！”阿柴只能一边行军，一 边惦记着那顶神气的军帽。 ③就这样，他跟着部队进了雪山。巍峨壮丽的雪山寒气逼人泛出刺眼的白光。宣传 队的战士们在队伍中穿梭着，每当走过阿柴身边，他们总是会说：“坚持就是胜利！”听 了宣传队战士的话，阿柴觉得翻过雪山并不困难。 ④进入雪山后没多久，阿柴的鞋子就破得没法穿了。他的双脚很快就被冰雪冻得麻木 了，双腿也慢慢被冻僵。它们开始不听他的指挥，每一步都像灌了铅一样。“扑通”一声， 阿柴倒在了地上，他想要站起来，但是怎么努力都没有用。 ⑤指导员从后面赶过来，大口地喘着粗气，脸冻得发青，看不出一丝血色。他急切地 把阿柴无法动弹的双腿捂在怀里。阿柴摇摇头，目光暗淡地说：“指导员，这路太难走了， 我实在走不动了。”指导员没说话，在干粮袋里摸索了一阵，掏出一小块煮熟的牛皮，用 冻得发抖的手哆嗦着递给阿柴。阿柴没有去接，他知道这是指导员舍不得吃节省下来的口 粮。更何况指导员在战斗中受过伤，现在还没恢复呢！指导员硬把牛皮塞到阿柴手里，说： “快吃，一切行动听指挥。”阿柴颤抖着接过了牛皮。牛皮下肚，阿柴感到身体暖和了一 些。指导员把阿柴扶起来说：“站起来！你可以的。”阿柴慢慢地站了起来，但这时，他 发现指导员的脚像是被冻在地上一样，迈不开半步。阿柴拼命帮指导员搓着双脚，又搬着 指导员的脚一步一步地往前挪。指导员终于缓过劲来，又能勉强迈开步子了。 ⑥指导员拍拍阿柴的肩膀说：“我要跟你打个赌。我们来比一比谁先翻过雪山，你肯 定比不过我。”阿柴说：“那可不一定，我行军速度可快了！”“要是你比我先翻过雪山， 我的军帽送给你！”指导员认真地说。阿柴的眼睛亮了，二话不说，拉起木棍，迈开大步 在齐膝深的大雪中走了起来。虽然又冷又饿，可一想到自己梦寐以求的军帽，他就觉得浑 身充满了力量！ ⑦指导员渐渐落在后面，他停下了步子，叫住了阿柴。他庄重地把自己的军帽摘下来， 戴到阿柴头上，又正了正，端详了一会儿，满意地说：“阿柴，你赢了。”阿柴拒绝道： “我可不需要你让我，我要靠自己的真本事来赢。”“哈哈，你已经赢啦！比赛到此结束， 你看你比我往前多走了一大段呢。、”指导员又拍拍阿柴的肩膀，微笑着说，“快走吧，不 要误了下山的时间。” ⑧阿柴虽然觉得指导员说的话有点怪怪的，但是掩不住戴上军帽的满心欢喜。他乐呵 呵地摸了摸军帽说：“那，那我就戴着吧。”阿柴感觉自己戴上军帽，是一名真正的红军 战士了。 ⑨过了一会儿，阿柴意识到指导员没有跟上来，他回头看去，发现指导员一动不动地 坐在雪地里。他赶紧跑过去，喊着：“指导员！指导员！”谁知，指导员就这么突然倒了下 去，脸上还留着刚才的笑容。阿柴一下子跪倒在指导员身边，大颗大颗的泪珠滴落在指导 员那冰冷的脸上。 ⑩苍茫雪山，堆琼积玉，雄伟壮丽。刺眼的白光越发犀利。阿柴的眼神却越发坚定， 特别是阿柴军帽上那颗红色五角星，在弥漫的风雪中显得尤为耀眼… (选文有删改) 1.根据文章内容，完成下列思维导图。 第①段：阿柴 第②-③段： 第④-⑥段： 第⑦⑧段：指 第⑨⑩段： 故事 请求参军 导员把军帽 八、情节 赠予阿柴 心情 期盼 振作 变化 2.第⑦段中画“”的语句是 描写，从这处描写中，我能体会到指导 员当时在想 从中我能看出他是一个 的人。 3.文中两处画“”的语句都描写了雪山，对其作用描述不正确的一项是( )。 A.第一处描写表现出雪山的巍峨壮丽，交代行军的环境。 B.第二处描写更显清冷肃穆，烘托人物的心情。 C.两处描写表现出雪山的美景掩盖了危险。 D.两处描写表现出雪山上的阳光格外的刺眼。 4.苍茫的雪山是如此的寒气逼人，请你发挥想象，仿照例句，写一写雪山的冷。 例：太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼晴，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑 暗的地方飞出来。 5.你认为阿柴是一位怎样的小战士？请结合文中对人物的描写，进行多角度评价。 任务四：落笔抒怀 六、根据下面要求，完成习作。 生活里每个人都有闪光点，总有一个人让你心生敬佩。请以《我最敬佩的人》为题， 写一篇习作。注意结合具体事例，运用描写人物的方法，展现这个人的优秀品质。