专题03 基础知识（文学文化常识、续写与仿写）作业+知识梳理（浙江专用）2026年小升初语文暑假衔接大礼包

**基本信息** 聚焦文学文化常识与语言运用，以选择辨析和仿写续写为载体，系统衔接小升初语文基础，强化文化自信与语言规范。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |文学文化常识|12题|判断正误选择|从典籍（《论语》《世说新语》）、作家作品到文化习俗（节日、称谓），构建“概念识记-差异辨析”逻辑链| |谦敬辞运用|5题|语境辨析选择|围绕“谦辞自用、敬辞他用”原则，设置对话、赠言等真实场景，强化语言运用的得体性| |语言表达|3题|仿写续写|以“友谊”“成长”为主题，通过比喻句仿写，训练形象思维与审美创造能力|

2026年小升初语文暑假衔接大礼包（浙江版） 专题03 基础知识（文学文化常识、续写与仿写） 作 业 1.下列选项中判断正确的一项是（ ）。 A.“血雨腥风应有涯”一句中运用了比喻的修辞手法，属于暗喻。 B.《论语》是儒家的经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书，与《大学》《中庸》《尚书》合称为“四书”。 C.“好之者不如乐之者”中的“乐”是动词，表示“以……为快乐”。 D.谦敬辞是中国传统文化中独特的表达方式，令郎、惠顾、见教、垂询都属于敬辞。 2.下列关于文学、文化常识的表述，不正确的一项是（   ） A.迁，表示官职调动，古代以右为尊，以左为卑，所以“左迁”表示降职。 B.《世说新语》，南朝宋临川王刘义庆组织编写的志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫言谈、逸事。课文《咏雪》和《陈太丘与友期行》均选自此部作品。 C.《论语》，儒家经典著作之一，由孔子的弟子及其再传弟子编写，以语录体为主，记录孔子及其弟子的言行。宋代把它与《大学》《春秋》《孟子》合称为“四书”。 D.《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是一部回忆性散文集，主要讲述了鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。 3.王敏第一次尝试向报刊投稿，并与某报刊李编辑在微信上进行了沟通。下边是他们聊天内容的截图，王敏在语言表达有两处不得体的地方，请你指出并帮助修改。 4.跟朋友交往的过程中我们会使用到谦辞和敬辞，可在实际运用中，却常有人用错。下面四句中就有两个用错的例子，请写出它们的序号：（   ）（   ） ①小文到小语家去玩，临别时对小语说：“今日光临寒舍，我很开心，感谢你盛情款待！” ②小语送小文一本书，并在扉页上题写：“小文留念，小语惠赠。” ③小文给小语自己写的一首小诗，并对她说：“拙作一篇，恳请斧正。” ④小语修改好后，小文说：“谢谢您的高见。” 5.下列说法不正确的一项是（   ） A.《秋天的怀念》的作者是史铁生，其代表作有《我与地坛》《我的遥远的清平湾》等。 B.散文诗有诗的意境与想象，但不像诗歌那样分行与押韵，它融合了诗和散文的共同特点。 C.《荷叶·母亲》的作者冰心，原名谢婉莹，著有诗集《繁星》《春水》。 D.《咏雪》选自南朝宋临川王刘义庆组织编写的志怪小说集《世说新语》。 6.在阅读课上，同学们与自己的朋友分享的文学常识与文化知识不正确的一项是（   ） A.《济南的冬天》的作者是老舍，他的主要作品有话剧《茶馆》《龙须沟》等。 B.《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书，与《大学》《中庸》《尚书》合称“四书”。 C.古人称谓有谦称和尊称，“尊君在不”的“尊君”是尊称别人的父亲。 D.古代常用官职或任官之地的州县名来称呼一个人，如“闻道龙标过五溪”中的“龙标”指王昌龄。 7.秋是我国重要的节令，与民间的生活习俗息息相关，唐代诗人杜牧有诗云：“尘世难逢开口笑，菊花须插满头归。但将酩酊酬佳节，不用登临恨落晖。”这首诗描绘了唐代民间过_______（填节日）的习俗和情景。 8.下面是小语搜集的文化常识，正确的一项是（   ） A.《从百草园到三味书屋》是鲁迅先生的一篇小说，选自小说集《朝花夕拾》，他的代表作还有散文集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文诗集《野草》和杂文集《坟》等。 B.《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈逸事。《咏雪》与《陈太丘与友期行》分别选自《言语》篇和《方正》篇，这两篇文章的题目是编者加的。 C.《论语》是一部语录体著作，记录的是孔子及其弟子的言行。宋代把它与《大学》《中庸》《礼记》合称为“四书”。 D.“星汉”指银河；“东风”指春风；“君子”指有才德的人；“菡萏”指菊花。 9.你的同学小语想找个微信群，与志趣相投的同龄学友共同探讨一些感兴趣的国学问题。若有以下四个国学爱好者微信群，她选哪个最适合？（   ） A.不惑岁月 B.豆蔻年华 C.而立之家 D.弱冠一组 10.班级举办成长主题班会，下列发言中加点的敬辞或谦辞使用错误的一项是（   ） A.小语，今日发言准备过程中，幸得令尊悉心指导人生规划，烦请代转谢意。 B.这是我写的一篇关于童年的拙作，叙写了我成长中的趣事，敬请批评指正。 C.关于如何克服成长中的焦虑，我也没有特别成熟的想法，就不赐教了。 11.下列文学文化常识表述正确的一项是（   ） A.《济南的冬天》作者是现代作家老舍，原名舒庆春，字舍予，主要作品有小说《骆驼祥子》《茶馆》，话剧《四世同堂》《龙须沟》等。 B.李白是唐代的浪漫主义诗人，诗风豪放飘逸、想象丰富，被后世尊为“诗仙”。 C.《春》作者朱自清，是我国现代著名作家，代表作有《背影》《朝花夕拾》等。 D.元曲又称长短句，是盛行于元代的一种文艺形式，马致远的《天净沙·秋思》是一首小令，其中“天净沙”是题目，“秋思”是曲牌名。 12.中国是一个讲求礼仪的国度，下列句子中敬辞谦辞使用正确的一项是（   ） A.您能赏脸来这个比赛现场，我们高兴万分。 B.关于这一场比赛，我想发表下高见。 C.你上次送我的钉鞋，我一直惠存着。 D.初次光临你的鄙校，我感到十分荣幸。 13.下图所示的雕刻“鲤鱼跃龙门”，最适合用于下列哪种场景（   ） A.祝福老人健康长寿 B.恭喜邻居家喜得贵子 C.给出门远行的友人送别 D.为高考的哥哥加油助威 14.下列说法有误的一项是（   ） A.李白，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后世誉为“诗仙”，与杜牧并称“李杜”。 B.在人际交往中，我们要做到用语得体，如，请人帮忙用“拜托”，麻烦别人用“劳驾”。 C.古代“束发”指男子十五岁，“及笄”指女子十五岁。 D.《天净沙 秋思》中“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目。 15.下列表述正确的一项是（   ） A.古人有谦称和敬称的区别。我们往往可以用“尊君”“令尊”“令堂”尊称对方的父亲；而用“家父”“家严”“家君”谦称自己的父亲。 B.唐诗是我国古代文化中的一颗璀璨明珠。这个时代也涌现了一大批杰出的诗人，如曹操、李白、岑参、李益、马致远等。 C.绝句，四句一首，短小精粹，常见形式有五绝、七绝；律诗，因格律要求非常严格而得名。每首通常八句，常见形式有五律、七律。 D.对偶，也叫对仗，看起来整齐醒目，读起来朗朗上口，便于记忆和传诵，在我国古代诗词中常常使用。如“举头望明月，低头思故乡”“终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声”等。 16.小文同学从手机里搜了两道题，请同学们参与完成。 （1）为下面三个成语找到意思相近的名言，并将选项填在相应的括号内。 A.莫逆之交 B.忘年之交 C.手足之情 ①“衡始弱冠，而融年四十，遂与为交友。”——《后汉书·祢衡传》（ ） ②“谁无兄弟，如足如手。”——《吊古战场文》（ ） ③“四人相视而笑，莫逆于心，遂相与为友。”——《庄子·大宗师》（ ） （2）仿照画波浪线的句子，将横线上的内容补充完整。 通过参加“有朋自远方来”专题学习活动，我们深感：每一个人的成长都离不开友谊的陪伴。友谊是一汪清泉，滋润干涸的心田，为我们带来甘甜；友谊是一束暖阳，驱散冬日的严寒，为我们送来温暖；______________，______________，______________……愿这份美好的友谊陪伴我们走过漫漫人生路。 17.学校七年级开展“有朋自远方来”专题学习活动，请你参加并完成任务。 （1）小语想要写三个句子制成一个书签送给好友，以下是他写的部分内容，请根据示例续写句子，帮助他完成。 友谊是茫茫大海的航灯，让人执着坚定； 友谊是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷； __________，__________。 （2.）跟朋友交往的过程中我们会使用到谦辞和敬辞，可在实际运用中，却常有人用错。下面四句中就有两个用错的例子，请写出它们的序号：（ ）（ ） ①小文到小语家去玩，临别时对小语说：“今日光临寒舍，我很开心，感谢你盛情款待！” ②小语送小文一本书，并在扉页上题写：“小文留念，小语惠赠。” ③小文给小语自己写的一首小诗，并对她说：“拙作一篇，恳请斧正。” ④小语修改好后，小文说：“谢谢您的高见。” 18.为丰富展览内容，班级将举办“成长·瞬间”故事分享会。 （1）【发邀请】筹备组拟写的邀请函中，有一处词语使用不够得体，请找出并修改。 尊敬的王老师：您好！为分享成长感悟，我班定于周三下午举办故事分享会。我们诚挚地邀请您莅临贵校指导，对我们活动提出宝贵的意见。 七年级（1）班班委会 2.02.5年11月12.日 不当之词：________________修改为：________________ （2）【炼文笔】在打磨分享稿时，小语想用一个比喻或比拟的句子来描绘成长，请仿照示例，帮助他完成。 示例：成长是一本书，书写着我们的奋斗与收获。 我的仿写：成长是________________，________________。 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年小升初语文暑假衔接大礼包（浙江版） 专题03 基础知识（文学文化常识、续写与仿写） 作 业 1.下列选项中判断正确的一项是（ ）。 A.“血雨腥风应有涯”一句中运用了比喻的修辞手法，属于暗喻。 B.《论语》是儒家的经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书，与《大学》《中庸》《尚书》合称为“四书”。 C.“好之者不如乐之者”中的“乐”是动词，表示“以……为快乐”。 D.谦敬辞是中国传统文化中独特的表达方式，令郎、惠顾、见教、垂询都属于敬辞。 【答案】C 【详解】本题考查比喻、文学、文化常识等。 A.语句属于借喻，以“血雨腥风”比喻残酷的斗争环境； B.《论语》与《大学》《中庸》《孟子》合称“四书”，《尚书》属于“五经”之一，并非“四书”； D.选项中“见教”属于谦辞，不是敬辞，所以选项“都属于敬辞”的判断错误； 故选C。 2.下列关于文学、文化常识的表述，不正确的一项是（   ） A.迁，表示官职调动，古代以右为尊，以左为卑，所以“左迁”表示降职。 B.《世说新语》，南朝宋临川王刘义庆组织编写的志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫言谈、逸事。课文《咏雪》和《陈太丘与友期行》均选自此部作品。 C.《论语》，儒家经典著作之一，由孔子的弟子及其再传弟子编写，以语录体为主，记录孔子及其弟子的言行。宋代把它与《大学》《春秋》《孟子》合称为“四书”。 D.《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是一部回忆性散文集，主要讲述了鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。 【答案】C 【详解】本题考查文学文化常识。 C.“四书”是《大学》《中庸》《论语》《孟子》，《春秋》属于“五经”（《诗》《书》《礼》《易》《春秋》），并非“四书”成员。 故选C。 3.王敏第一次尝试向报刊投稿，并与某报刊李编辑在微信上进行了沟通。下边是他们聊天内容的截图，王敏在语言表达有两处不得体的地方，请你指出并帮助修改。 【答案】“拜读”是敬辞，这里应该改为“过目、阅读、看一下”，或者“斧正、雅正、指正、指教、赐教”等；“请您务必”用词不妥，应该改为“恳请您”或者把“务必”删掉。 【详解】本题考查语言表达。 “现寄来本人习作一篇，请您拜读一下，不胜感激”中“拜读”不得体。“拜读”是敬辞，用于读别人的作品，不能用于请别人读自己的作品，可改为平常所说的“过目、阅读、看一下”，或者“斧正、雅正、指正、指教、赐教”等敬辞。 “请您务必”带有口令口气，不得体，可将“务必”删掉，或改为“恳请您”等。 4.跟朋友交往的过程中我们会使用到谦辞和敬辞，可在实际运用中，却常有人用错。下面四句中就有两个用错的例子，请写出它们的序号：（   ）（   ） ①小文到小语家去玩，临别时对小语说：“今日光临寒舍，我很开心，感谢你盛情款待！” ②小语送小文一本书，并在扉页上题写：“小文留念，小语惠赠。” ③小文给小语自己写的一首小诗，并对她说：“拙作一篇，恳请斧正。” ④小语修改好后，小文说：“谢谢您的高见。” 【答案】①② 【详解】本题考查敬辞与谦辞。 ①结合谦辞和敬辞的使用规范可知，“光临”是敬辞，用于尊称他人来访；“寒舍”是谦辞，用于谦称自己的家。句①中小文是去小语家做客，应称对方的家为“贵府”，自己用“到访”，因此“光临寒舍”属于敬辞、谦辞混用，用法错误。改为：到访贵府。 ②结合谦辞和敬辞的使用规范可知，“惠赠”是敬辞，用于称对方赠予自己物品。句②是小语自己送给小文书，应使用谦辞“敬赠”，因此“惠赠”用法错误。 故填①②。 5.下列说法不正确的一项是（   ） A.《秋天的怀念》的作者是史铁生，其代表作有《我与地坛》《我的遥远的清平湾》等。 B.散文诗有诗的意境与想象，但不像诗歌那样分行与押韵，它融合了诗和散文的共同特点。 C.《荷叶·母亲》的作者冰心，原名谢婉莹，著有诗集《繁星》《春水》。 D.《咏雪》选自南朝宋临川王刘义庆组织编写的志怪小说集《世说新语》。 【答案】D 【详解】本题考查文学常识。 D.《咏雪》选自《世说新语》，但该书是志人小说集，并非“志怪小说集”；志人小说集侧重记载人物言行轶事，志怪小说集侧重记述神异鬼怪故事； 故选D。 6.在阅读课上，同学们与自己的朋友分享的文学常识与文化知识不正确的一项是（   ） A.《济南的冬天》的作者是老舍，他的主要作品有话剧《茶馆》《龙须沟》等。 B.《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书，与《大学》《中庸》《尚书》合称“四书”。 C.古人称谓有谦称和尊称，“尊君在不”的“尊君”是尊称别人的父亲。 D.古代常用官职或任官之地的州县名来称呼一个人，如“闻道龙标过五溪”中的“龙标”指王昌龄。 【答案】B 【详解】本题考查文学文化常识识记。 B.《论语》与《大学》《中庸》《孟子》合称“四书”。《尚书》为“五经”之一，不属于“四书”； 故选B。 7.秋是我国重要的节令，与民间的生活习俗息息相关，唐代诗人杜牧有诗云：“尘世难逢开口笑，菊花须插满头归。但将酩酊酬佳节，不用登临恨落晖。”这首诗描绘了唐代民间过_______（填节日）的习俗和情景。 【答案】重阳节 【详解】本题考查文化常识识记。 由题干中“菊花须插满头归”“不用登临恨落晖”可知，这首诗描绘的是重阳节。古人认为菊花有延寿、辟邪之效，重阳节有赏菊、簪菊（把菊花插在头上）、饮菊花酒、登高等传统活动。因此可确定所填节日为“重阳节”。 8.下面是小语搜集的文化常识，正确的一项是（   ） A.《从百草园到三味书屋》是鲁迅先生的一篇小说，选自小说集《朝花夕拾》，他的代表作还有散文集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文诗集《野草》和杂文集《坟》等。 B.《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈逸事。《咏雪》与《陈太丘与友期行》分别选自《言语》篇和《方正》篇，这两篇文章的题目是编者加的。 C.《论语》是一部语录体著作，记录的是孔子及其弟子的言行。宋代把它与《大学》《中庸》《礼记》合称为“四书”。 D.“星汉”指银河；“东风”指春风；“君子”指有才德的人；“菡萏”指菊花。 【答案】B 【详解】本题考查文学常识。 A.《从百草园到三味书屋》是散文，选自散文集《朝花夕拾》；《呐喊》《彷徨》《故事新编》是小说集； C.“四书”是《论语》《大学》《中庸》《孟子》，不包括《礼记》； D.“菡萏”指荷花，而非菊花； 故选B。 9.你的同学小语想找个微信群，与志趣相投的同龄学友共同探讨一些感兴趣的国学问题。若有以下四个国学爱好者微信群，她选哪个最适合？（   ） A.不惑岁月 B.豆蔻年华 C.而立之家 D.弱冠一组 【答案】B 【详解】本题考查文学文化常识。 A.不惑岁月：指40岁年龄段（《论语》“四十而不惑”）； B.豆蔻年华：特指女子十三四岁的年纪，正符合初中生年龄段； C.而立之家：指30岁人群（《论语》“三十而立”）； D.弱冠一组：指男子2.0岁左右（古代男子2.0岁行冠礼）； 小语作为初中生，应选择与自身年龄相仿的“豆蔻年华”群组，便于找到同龄学友。 故选B。 10.班级举办成长主题班会，下列发言中加点的敬辞或谦辞使用错误的一项是（   ） A.小语，今日发言准备过程中，幸得令尊悉心指导人生规划，烦请代转谢意。 B.这是我写的一篇关于童年的拙作，叙写了我成长中的趣事，敬请批评指正。 C.关于如何克服成长中的焦虑，我也没有特别成熟的想法，就不赐教了。 【答案】C 【详解】本题考查谦辞敬辞。 A.“令尊”是典型的敬辞，专门用于称呼对方的父亲，表达对对方长辈的尊重。此处小语表述自己得到对方父亲对人生规划的悉心指导，用“令尊”指代小语的父亲，符合敬辞的使用场景和对象，用法无误； B.“拙作”是谦辞，用于谦称自己的作品，体现自谦的态度。发言者称自己写的关于童年的文章为“拙作”，并请大家批评指正，既贴合语境，又符合谦辞用于指代自身相关事物的使用规范，用法恰当； C.“赐教”是敬辞，意思是请求对方给予指教，通常用于主动向他人请教时，表达对对方学识、见解的尊重。而此句中发言者称自己没有成熟想法，不想发表看法，语境是自身不主动分享观点，并非向他人请教。此处误用敬辞，若要表达自谦地不分享观点，可改为“就不妄言了”； 故选C。 11.下列文学文化常识表述正确的一项是（   ） A.《济南的冬天》作者是现代作家老舍，原名舒庆春，字舍予，主要作品有小说《骆驼祥子》《茶馆》，话剧《四世同堂》《龙须沟》等。 B.李白是唐代的浪漫主义诗人，诗风豪放飘逸、想象丰富，被后世尊为“诗仙”。 C.《春》作者朱自清，是我国现代著名作家，代表作有《背影》《朝花夕拾》等。 D.元曲又称长短句，是盛行于元代的一种文艺形式，马致远的《天净沙·秋思》是一首小令，其中“天净沙”是题目，“秋思”是曲牌名。 【答案】B 【详解】本题考查文学文化常识的识记。 A.《茶馆》是话剧，《四世同堂》是小说，这里作品类型对应错误； C.《朝花夕拾》是鲁迅创作的散文集，不是朱自清的作品； D.元曲里“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目，这里两者弄反了； 故选B。 12.中国是一个讲求礼仪的国度，下列句子中敬辞谦辞使用正确的一项是（   ） A.您能赏脸来这个比赛现场，我们高兴万分。 B.关于这一场比赛，我想发表下高见。 C.你上次送我的钉鞋，我一直惠存着。 D.初次光临你的鄙校，我感到十分荣幸。 【答案】A 【详解】本题考查敬辞谦辞运用。 B.“高见”是敬辞，指“高明的见解”，多用于尊称对方的看法，不能用于自称。此处说自己，应改为谦辞“浅见”或“拙见”； C.“惠存”是敬辞，意为“请保存”，用于请求对方保存自己的物品，而非自己保存对方的物品。此处说自己保存他人赠送的钉鞋，应改为“珍藏”或“保存”； D.“鄙校”是谦辞，用于谦称自己所在的学校，不能用于称呼对方的学校，应将“你的鄙校”改为“贵校”；“光临”是敬辞，用于欢迎对方到来，此处可用“来到”“到访”这类中性词； 故选A。 13.下图所示的雕刻“鲤鱼跃龙门”，最适合用于下列哪种场景（   ） A.祝福老人健康长寿 B.恭喜邻居家喜得贵子 C.给出门远行的友人送别 D.为高考的哥哥加油助威 【答案】D 【详解】本题考查词语理解。 “鲤鱼跃龙门”的传说寓意着逆流前进、奋发向上，最终取得成功。高考对于学生来说，是人生中重要的挑战，需要考生努力拼搏、跨越难关，追求理想的结果，这与“鲤鱼跃龙门”所蕴含的积极进取、渴望成功的寓意相契合。 A.祝福老人健康长寿，通常用松、鹤等意象； B.恭喜喜得贵子，多与麒麟送子等相关； C.给友人送别，常用柳、灞桥等元素； 故选D。 14.下列说法有误的一项是（   ） A.李白，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后世誉为“诗仙”，与杜牧并称“李杜”。 B.在人际交往中，我们要做到用语得体，如，请人帮忙用“拜托”，麻烦别人用“劳驾”。 C.古代“束发”指男子十五岁，“及笄”指女子十五岁。 D.《天净沙 秋思》中“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目。 【答案】A 【详解】本题考查文学常识。 A.李白与杜甫并称“李杜”，并非是“杜牧”； 故选A。 15.下列表述正确的一项是（   ） A.古人有谦称和敬称的区别。我们往往可以用“尊君”“令尊”“令堂”尊称对方的父亲；而用“家父”“家严”“家君”谦称自己的父亲。 B.唐诗是我国古代文化中的一颗璀璨明珠。这个时代也涌现了一大批杰出的诗人，如曹操、李白、岑参、李益、马致远等。 C.绝句，四句一首，短小精粹，常见形式有五绝、七绝；律诗，因格律要求非常严格而得名。每首通常八句，常见形式有五律、七律。 D.对偶，也叫对仗，看起来整齐醒目，读起来朗朗上口，便于记忆和传诵，在我国古代诗词中常常使用。如“举头望明月，低头思故乡”“终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声”等。 【答案】C 【详解】本题考查文学文化常识。 A.“令堂”是尊称对方母亲，并非父亲； B.曹操是东汉末年的人，马致远是元朝人； D.“终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声”不属于对偶，“终古高云”（偏正短语）和“秋风吹散”（主谓短语）结构不一致，“簇此城”（动宾短语）和“马蹄声”（偏正短语）结构不一致； 故选C。 16.小文同学从手机里搜了两道题，请同学们参与完成。 （1）为下面三个成语找到意思相近的名言，并将选项填在相应的括号内。 A.莫逆之交 B.忘年之交 C.手足之情 ①“衡始弱冠，而融年四十，遂与为交友。”——《后汉书·祢衡传》（ ） ②“谁无兄弟，如足如手。”——《吊古战场文》（ ） ③“四人相视而笑，莫逆于心，遂相与为友。”——《庄子·大宗师》（ ） （2）仿照画波浪线的句子，将横线上的内容补充完整。 通过参加“有朋自远方来”专题学习活动，我们深感：每一个人的成长都离不开友谊的陪伴。友谊是一汪清泉，滋润干涸的心田，为我们带来甘甜；友谊是一束暖阳，驱散冬日的严寒，为我们送来温暖；______________，______________，______________……愿这份美好的友谊陪伴我们走过漫漫人生路。 【答案】 （1）B C A （2.）示例：友谊是一盏明灯 照亮前行的道路 为我们指引方向 【详解】 （1）本题考查文学常识。 ①句子讲祢衡刚二十岁，而孔融已四十岁，二人却结为朋友，体现的是年龄差距大却相交甚好的情谊，与“忘年之交”（指不拘年岁辈分而结交的朋友）意思相近； 故选B。 ②句子以“如足如手”形容兄弟间的亲密关系，和“手足之情”（比喻兄弟之间的亲密情谊）的含义相契合； 故选C。 ③句子中“莫逆于心，遂相与为友”，意为四人内心默契无隔阂，进而结为朋友，这与“莫逆之交”（指情投意合、友谊深厚的朋友）的意思一致； 故选A。 （2.）本题考查仿写。整体围绕“友谊”展开，要突出友谊在人生中的积极意义和作用，与前文“每一个人的成长都离不开友谊的陪伴”相呼应，且需契合“有朋自远方来”专题学习活动所传达的对友谊的感悟这一主题。 仿照画线句子“友谊是一汪清泉，滋润干涸的心田，为我们带来甘甜；友谊是一束暖阳，驱散冬日的严寒，为我们送来温暖”的句式进行创作。该句式为“友谊是……（比喻性名词），……（动宾结构，描述该事物对人生的积极动作），为我们……（动宾结构，进一步阐述积极影响）”。所补充内容要生动形象，使用恰当的比喻来描绘友谊，同时要体现出友谊对人生的正向作用，如给予力量、带来温暖、提供支持等。 示例：友谊是一座港湾，遮挡生活的风浪，为我们提供庇护。 17.学校七年级开展“有朋自远方来”专题学习活动，请你参加并完成任务。 （1）小语想要写三个句子制成一个书签送给好友，以下是他写的部分内容，请根据示例续写句子，帮助他完成。 友谊是茫茫大海的航灯，让人执着坚定； 友谊是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷； __________，__________。 （2.）跟朋友交往的过程中我们会使用到谦辞和敬辞，可在实际运用中，却常有人用错。下面四句中就有两个用错的例子，请写出它们的序号：（ ）（ ） ①小文到小语家去玩，临别时对小语说：“今日光临寒舍，我很开心，感谢你盛情款待！” ②小语送小文一本书，并在扉页上题写：“小文留念，小语惠赠。” ③小文给小语自己写的一首小诗，并对她说：“拙作一篇，恳请斧正。” ④小语修改好后，小文说：“谢谢您的高见。” 【答案】 （1）示例：友谊是悠扬和谐的曲子 让人心旷神怡。 （2.）① ③ 【详解】 （1）本题考查仿写。形式上，使用“友谊是……，让人……”的句式，内容上，用比喻句写出友谊的特点和给人的感受。 示例：友谊是寒冷冬日的阳光，让人感到无比温暖。 （2）本题考查文化常识。 ①句中，“光临”是敬辞，用于对来客所说的话，如“欢迎光临”，而句中说的是自己到别人家去，所以“光临”使用不当，应改为“来到”。“寒舍”是谦辞，用于对人称自己的家。应改为“贵府”。 ②句中，“惠赠”是敬辞，用于称对方对自己的赠送，而句中说的是自己赠书给朋友，所以“惠赠”使用不当，应改为“赠给”或“敬赠”。 ③句和④句中的“斧正”和“高见”都使用正确，“斧正”是敬辞，用于请人改自己的文章；“高见”是敬辞，称别人的见解。 故选①②。 18.为丰富展览内容，班级将举办“成长·瞬间”故事分享会。 （1）【发邀请】筹备组拟写的邀请函中，有一处词语使用不够得体，请找出并修改。 尊敬的王老师：您好！为分享成长感悟，我班定于周三下午举办故事分享会。我们诚挚地邀请您莅临贵校指导，对我们活动提出宝贵的意见。 七年级（1）班班委会 2.02.5年11月12.日 不当之词：________________修改为：________________ （2）【炼文笔】在打磨分享稿时，小语想用一个比喻或比拟的句子来描绘成长，请仿照示例，帮助他完成。 示例：成长是一本书，书写着我们的奋斗与收获。 我的仿写：成长是________________，________________。 【答案】 （1）贵校 本班 （2）示例：成长是一幅画卷 晕染着我们的青涩与斑斓 【详解】 （1）本题考查敬辞谦辞。 邀请函是发给王老师个人的，用“贵校”（是敬辞，指对方学校）不符合语境，应改为“我班”或“现场”，即“莅临现场指导”或“莅临我班指导”，体现对老师个人的尊重。 （2）本题考查仿写。 先选能体现成长动态的喻体（如河流、画卷、旋律等），再紧扣喻体的动作，关联成长里的体验即可。句式：成长是一+量词+喻体，动词+着+我们的+名词+与+名词。 示例1：成长是一条河，流淌着我们的欢笑与泪水。 示例2.：成长是一段旋律，跳动着我们的雀跃与低吟。 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年小升初语文暑假衔接大礼包（浙江版） 专题03 基础知识（文学文化常识、续写与仿写） 知识梳理 预习（七年级上） 一、文学常识 第一单元 1.《春》选自《朱自清全集》，作者朱自清，字佩弦，现代散文家、诗人、学者。著有诗集《雪朝》(与人合著)，诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》《你我》，文艺论著《诗言志辨》《论雅俗共赏》等。 2.《济南的冬天》作者老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族。新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。代表作有话剧《茶馆》《龙须沟》，小说《骆驼祥子》《四世同堂》等。 3.《雨的四季》选自《散文》，作者刘湛秋，当代著名诗人、翻译家、评论家。 4.《观沧海》选自《曹操集》，是《步出夏门行》中的第一章。曹操，字孟德，东汉末年政治家、军事家、诗人。代表作有诗歌《蒿里行》《观沧海》《龟虽寿》《短歌行》等。 5.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》选自《李白集校注》，李白，字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。 6.《次北固山下》选自《全唐诗》，由唐代诗人王湾所作。 7.《天净沙·秋思》选自《全元散曲》。马致远，号东篱，元代著名戏曲作家，与关汉卿、郑光祖、白朴并称“元曲四大家”。 第二单元 1.《秋天的怀念》的作者史铁生，北京人，是当代中国最令人敬佩的作家之一。代表作有小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《务虚笔记》，散文集《我与地坛》《合欢树》《病隙碎笔》等。 2.《散步》的作者莫怀戚，重庆作家。作品集有《莫怀戚中短篇小说选》，小说集《大律师现实录》、小说《透支时代》《花样年月》等。 3.《金色花》的作者泰戈尔，印度(国籍)作家、诗人、社会活动家。1913年获诺贝尔文学奖。主要作品有诗集《吉檀迦利》《新月集》《飞鸟集》《园丁集》。 4.《荷叶·母亲》的作者冰心，原名谢婉莹，现代散文家、小说家、诗人、儿童文学作家。主要作品有短篇小说集《超人》，诗集《繁星》《春水》，散文集《寄小读者》《再寄小读者》《樱花赞》等。 5.《咏雪》《陈太丘与友期行》选自《世说新语笺疏》。刘义庆，南朝宋(朝代)人，《世说新语》是由他组织一批文人编写的。 第三单元 1.《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》，作者鲁迅，原名周树人，我国伟大的文学家、思想家、革命家。代表作有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》和杂文集《坟》《热风》《且介亭杂文》等。 2.《往事依依》作者于漪，江苏镇江人，当代著名语文教育家、散文家，国家人民教育家荣誉称号获得者、全国语文特级教师。本文是一篇回忆少年读书生活的抒情散文，追忆少年求学往事，抒发热爱文学、热爱生活、心怀家国的真挚情感，语言质朴温婉、意蕴深厚。 3.《再塑生命的人》选自《我的老师》。作者海伦·凯勒，美国女作家、教育家。1964年被授予“总统自由勋章”。 4.《论语》是儒家经典著作之一，与《孟子》《大学》《中庸》并称为“四书”。《论语》共20篇，由孔子的弟子及再传弟子编写，以语录体为主，记录孔子及其弟子的言行。孔子名丘，字仲尼，春秋末期鲁国人，是我国古代伟大的思想家、政治家和教育家，儒家学派创始人。 第四单元 1.《纪念白求恩》选自《毛泽东选集》。作者毛泽东。白求恩，国际主义战士、加拿大(国籍)共产党员、著名的医生。文章高度赞扬白求恩毫无自私自利之心的国际主义精神。 2.《回忆我的母亲》作者朱德，字玉阶，无产阶级革命家、政治家、军事家。本文是一篇质朴感人的回忆性散文，深情回忆母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚韧顽强的一生，歌颂母亲优秀品质，抒发对母亲的深切怀念与崇敬之情。 3.《梅岭三章》作者陈毅，字仲弘，无产阶级革命家、军事家、诗人。这组七言绝句写于梅山被困的绝境之中，诗作格调高昂、慷慨悲壮，抒发了视死如归、献身革命、坚信胜利的崇高革命情怀与乐观主义精神。 4.《诫子书》选自《诸葛亮集》。诸葛亮，字孔明，琅玡阳都(今山东沂南)人，三国时蜀汉政治家、军事家。《诫子书》是诸葛亮写给儿子的家书，阐述修身养性、治学做人的深刻道理，是流传千古的修身立志名篇。 第五单元（活动·探究 人与动物主题） 1.《猫》作者是郑振铎，福建长乐人，现代作家、翻译家、文学史家。文章通过三次养猫的经历，抒发对生命的反思与自我反省的情感。 2.《我的白鸽》作者陈忠实，当代著名作家，陕西西安人，代表作是长篇小说《白鹿原》。文章以白鸽为写作对象，托物抒情，表达对生灵的怜爱、对自由与平和生活的向往。 3.《大雁归来》作者利奥波德，美国著名生态学家、作家，被誉为“生态伦理之父”。本文是一篇科学性与文学性兼具的科普散文，生动描写大雁迁徙、鸣叫的生活习性，呼吁人们尊重自然、爱护野生动物、守护生态平衡。 4.《狼》选自文言小说集《聊斋志异》，作者蒲松龄，字留仙，世称“聊斋先生”，清代(朝代)文学家。“聊斋”是书屋名，“志”的意思是记录、记述，“异”在标题中的意思是奇异、怪异的故事；这个书名的意思是在聊斋里记录的奇异故事。 第六单元（想象与寓言主题） 1.《小圣施威降大圣》节选自古典名著《西游记》，作者吴承恩，明代著名小说家。《西游记》是我国第一部浪漫主义神魔小说，位列我国古典四大名著之一。课文节选部分记叙了二郎神与孙悟空斗法变化、缠斗博弈的精彩情节，想象奇特、情节跌宕，极具神话色彩。 2.《皇帝的新装》选自《安徒生童话和故事选》。作者安徒生，丹麦(国籍)童话作家，代表作有《丑小鸭》《卖火柴的小女孩》《海的女儿》等。 3.《女娲造人》选自《中国上古神话》。作者袁珂，四川新都人，神话学家。著有《中国古代神话》《山海经校注》等。《中国古代神话》是中国第一部较系统的汉民族古代神话专著。 4.《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》均选自《伊索寓言》。相传伊索是公元前6世纪古希腊(国籍)人，善讲寓言讽刺权贵。 5.《穿井得一人》节选自《吕氏春秋·慎行论·察传》。《吕氏春秋》，又称《吕览》，先秦杂家代表著作，战国末秦相吕不韦(人名)集合门客共同编写而成。全书二十六卷，分为十二纪、八览、六论，共一百六十篇。 6.《杞人忧天》节选自《列子·天瑞》。《列子》，旧题为列御寇著。据后人考证，可能是晋代人的作品。今本八篇，内容多为民间故事、寓言和神话传说。列御寇，相传是战国时的道家人物，郑国人。 课外古诗词诵读（七上全册） 1.《峨眉山月歌》作者李白，唐代浪漫主义诗人，号青莲居士。 2.《江南逢李龟年》作者杜甫，唐代现实主义诗人，世称“诗圣”。 3.《行军九日思长安故园》作者岑参，唐代边塞诗人。 4.《夜上受降城闻笛》作者李益，唐代诗人。 5.《秋词（其一）》作者刘禹锡，唐代文学家、诗人。 6.《夜雨寄北》作者李商隐，唐代诗人，与杜牧合称“小李杜”。 7.《十一月四日风雨大作（其二）》作者陆游，南宋爱国诗人。 8.《潼关》作者谭嗣同，清末维新派志士、诗人。 二、文化常识 1.常见的敬辞与谦辞 敬辞类 令 令尊、令堂、令郎、令爱 惠 惠顾、惠存、惠赠 垂 垂问、垂询、垂念、垂爱 赐 赐教、赐复 高 高见、高论、高寿、高龄、高就、高朋、高邻 贤 贤弟、贤侄 奉 奉送、奉还、奉劝、奉陪 拜 拜访、拜望、拜谒、拜读、拜贺、拜辞 恭 恭贺、恭候、恭迎、恭请 华 华堂、华居、华章、华诞 雅 雅正、雅鉴、雅教 台 台甫、台安、台启、台鉴 谦辞类 家 家父、家严、家君、家母、家慈 舍 舍弟、舍妹 小 小弟、小儿、小女、小店 愚 愚兄、愚见 拙 拙作、拙著、拙见 敝 敝人、敝姓、敝校 鄙 鄙人、鄙见 浅 浅见、浅识、浅学 薄 薄礼、薄面、薄技 贱 贱内、贱息 拙 拙笔、拙荆 忝 忝列、忝任、忝居 陋 陋巷、陋居 2.表示年龄的词语整理 襁褓：特指未满周岁的婴儿。襁、褓均为包裹婴儿的布帛，后借指尚在怀抱、需要包裹的幼童。 孩提：指2-3岁的幼儿。此时孩童已会发笑、可被大人提抱，故称孩提。 垂髫：泛指3-8岁幼童（古时儿童不束发，头发自然下垂）。陶渊明《桃花源记》中“黄发垂髫，并怡然自乐”即为此意。 始龀：指7-8岁儿童。龀意为换牙，古时孩童七八岁脱去乳牙、长出恒牙，以此代指该年龄段。 总角：指8-14岁少年、少女。古时孩童将头发分作左右两半，在头顶各扎成一个结，形如两角，成语“总角之交”指幼年结交的朋友。 豆蔻年华：女子13-14岁。出自杜牧诗句“娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初”，比喻少女青春稚嫩、风华正好。 束发：指15岁少年。古时男女15岁开始束发，告别孩童稚气，逐步迈向成年，是古代重要的年龄节点。 及笄之年：女子15岁。笄为发簪，古时女子十五岁束发插笄，代表成年，可以婚配，是女子成年礼的专属称谓。 加冠之年（弱冠）：男子20岁。古时男子二十岁举行冠礼，束发戴冠，正式宣告成年。因此时体格尚未完全壮硕，故称“弱冠”，是男子标志性成年称谓。 而立：指30岁。出自《论语》“三十而立”，意为三十岁心智成熟、立身立业，能独当一面。 不惑：指40岁。出自《论语》“四十而不惑”，指人到四十，阅历充足，遇事不再迷茫困惑。 知天命（知命）：指50岁。出自《论语》“五十而知天命”，意为五十岁洞悉世事规律，坦然接纳人生际遇。 花甲（耳顺）：指60岁。天干地支六十年一轮回，故称花甲；亦有“六十而耳顺”之说，指人至六十，能包容百态、听闻顺言。 古稀：指70岁。出自杜甫诗句“人生七十古来稀”，是古代对高龄的经典代称。 耄耋：泛指80-90岁高龄。八十为耄，九十为耋，二字连用指代年迈老者。 鲐背：指90岁老人。鲐鱼背部有斑纹，老人皮肤松弛有褶皱，形似鲐背，为古时雅称。 期颐：指100岁。出自《礼记》，意为百岁老人需后人赡养照料，颐养天年。 3.文言文官职调动常见实词整理 （1）表授予官职（拜官、入职） 拜：正式授予官职、任命。 除：任命、授职，多指免除旧职、就任新职，为朝廷正式任命。 授：授予官职、委任职务。 征（zhēng）：皇帝直接征召民间布衣、隐士入朝为官。 辟（bì）：官府、公卿大臣征召僚属任职。 举：地方、官府举荐贤才，授予官职。 荐：向上级、朝廷推荐人才出任官职。 起：起用、重新任用被罢官、免职或隐居的人才。 补：填补朝廷、地方的空缺官职。 封：帝王授予臣子爵位、封地、封号，属于官爵封赏。 （2）表升迁官职（升官、提拔） 迁：常规调动官职，无特殊说明时专指升职。 陟（zhì）：提拔、晋升官员，多用于朝堂考核升迁。 擢（zhuó）：破格提拔、越级升迁，升职幅度较大。 拔：提拔出身低微、无官职的贤才。 升：品级、职位晋升，通用升职用语。 进：提拔任用、晋升官职，侧重进用贤能。 晋：进阶、晋升官职爵位。 （3）表平级调动官职（调任、转任） 转：平级调换官职，调换任职部门或属地。 徙（xǐ）：通用平级调动，侧重调换任职地点、岗位。 调：朝廷统一调配、平级调任官职。 改：改换任职岗位、官职，无升降级。 出：京官外调，离开朝廷到地方任职（平调或轻微贬调，无贬义时为正常外派）。 入：地方官调入朝廷任职，平级调任中央。 （4）表降职、罢官（贬黜、免职） 左迁：专属降职、贬官（古代尊右卑左）。 谪（zhé）：贬官外放、流放任职，带有责罚色彩。 贬：降低官职品级、罢免现任职务。 黜（chù）：罢免、废黜官职，彻底免去职务。 罢：罢免官职、停职免职。 免：免除现任官职，无责罚色彩，多为正常免职。 削：削除官爵、剥夺职位俸禄。 废：废免官职、永不录用。 （5）表辞官、离职（退休、离任） 致仕：古代官员正式交还官职，辞官退休。 乞骸骨：官员自请退职，请求归乡养老。 告老：因年老体弱，主动辞官退休。 辞：主动辞去官职、拒绝任职。 去：离任、离职，离开现任官职。 解官：辞去官职、卸任离岗。 解绶：辞去官职（绶为官印绶带，代指官职）。 （6）表兼任、代理官职 兼：同时兼任多个官职，不分品级高低。 领：高位兼任较低职务。 判：高官兼管地方或下属低职事务。 署：暂代、代理官职，未正式任命。 权：临时暂代官职，非正式任职。 摄：代理官职、暂代履职。 假：临时充任、代理官职。 三、句子续写基本方法 1. 保持原有句式不变，做到语句结构对称整齐。 2. 围绕同一个话题展开续写，不更换描写事物的类别。 3. 延续前文的修辞手法，保证修辞统一。 4. 保持意境与情感连贯，逻辑关系顺畅。 四、句子仿写基本方法 1. 分析句式结构，分清句子成分与关联词语，保留原有句子框架，只替换内容。 2. 严格沿用原文使用的修辞手法，不得随意更改。 3. 选用同类事物进行内容替换，保证描写对象类别统一。 4. 保持语句的语气、情感与语体风格前后一致。 1 学科网（北京）股份有限公司 $