2.2 尊崇宪法 课时训练-2025-2026学年统编版道德与法治八年级下册

该初中道德与法治作业设计方案聚焦《尊崇宪法》公民部分，立足八年级学生基础认知表层、理论联系实际能力弱的特点，采用分层设计思路。基础类作业夯实宪法最高法律效力等核心知识，提升与实践类作业结合校园家庭生活场景，打破“宪法离生活远”的认知误区。 通过多样化练习提升学习效果，基础题如宪法意识行为选择巩固法治观念认知，提升题如宪法宣誓制度分析、社区宪法宣传实践，引导学生将尊崇宪法内化于心外化于行，培育法治观念与责任意识。评价注重理论联系实际，如“我与宪法”故事分享让学生在生活中践行宪法精神，体现学科知行统一的特色。

八年级下册道德与法治第一单元第二课第二框《尊崇宪法》作业设计 课程基本信息 教材 统编版 学段 八年级 备课人 包迪启 章节 第二框尊崇宪法·公民部分 作业设计 课标要求 依据《义务教育道德与法治课程标准》法治教育相关内容，引导学生充分认识宪法作为国家根本法的独特地位与最高法律效力，树立宪法法律至上的法治理念；明确公民维护宪法权威的责任，掌握学习宪法、认同宪法、践行宪法的基本途径；培育学生法治观念核心素养，能够运用宪法视角观察生活，自觉遵守宪法规定，主动抵制违宪言行，做到知宪、信宪、守宪。 教材分析 本节课选自部编版八下第一单元第二框《尊崇宪法》，本单元主题为“坚持宪法至上”。上一课时已经讲解宪法是一切组织和个人的根本活动准则，本课在此基础上递进展开，重点阐述宪法具有最高法律效力，同时系统说明青少年尊崇宪法的三点要求，是本单元承上启下的关键一课。教材搭配生活案例、宪法诵读等活动，理论结合实践，既夯实宪法基础理论，又引导学生将宪法精神落实到日常行动，为后续学习公民基本权利与义务筑牢理论根基。 学情分析 八年级学生已经经过前期学习，简单了解宪法是国家根本法，具备基础宪法认知，但认知较为表层。多数学生难以理解宪法最高法律效力的内涵，普遍存在“宪法离日常生活很远”的误区，无法建立宪法与自身校园、家庭生活的关联；学生理论联系实际的能力较弱，只知晓要尊重宪法，却不清楚日常生活中如何践行宪法、维护宪法权威，缺少主动宣传、守护宪法的行动自觉，需要借助短视频、生活小故事、小组讨论等直观方式深化理解，引导学生把尊崇宪法转化为自觉行为。 作业设计思路 本课作业紧扣“尊崇宪法”教学重难点，立足法治观念核心素养，采用分层设计思路，兼顾巩固知识与实践育人。基础类作业聚焦课本核心考点，夯实宪法最高法律效力、践行宪法要求等理论知识，解决学生基础认知薄弱的问题；提升与实践类作业结合校园、家庭真实生活，打破学生“宪法离自身很远”的认知误区，引导学生主动思考生活中的宪法场景。作业兼顾纸笔练习与生活化实践，做到学用结合，既检验课堂学习效果，又推动学生将尊崇宪法内化于心、外化于行，逐步养成自觉维护宪法权威的行为习惯。 作业设计内容 （一）基础性作业 单项选择题 1.习近平总书记强调：“要加大全民普法力度，建设社会主义法治文化，树立宪法法律至上、法律面前人人平等的法治理念。”树立宪法法律至上的理念，要求我们（ ） ① 尊崇宪法、学习宪法 ② 遵守宪法、维护宪法 ③ 运用宪法、捍卫宪法 ④ 将宪法作为唯一的行为准则 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 2.某校开展了“宪法晨读”活动，同学们齐声诵读宪法部分条款。这一活动有助于（ ） ① 培养同学们的宪法意识 ② 增强同学们对宪法的认同 ③ 让同学们直接修改宪法 ④ 营造学习宪法的校园氛围 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 3.建设社会主义法治国家，需要全体公民树立宪法意识。下列行为中，体现宪法意识的是（ ） ① 主动学习宪法知识，了解宪法内容 ② 自觉遵守宪法和法律，依法规范自身行为 ③ 积极宣传宪法，参与宪法宣传活动 ④ 发现违宪行为时，积极向有关部门举报 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③④ 4.增强宪法意识，需要我们（ ） ① 学习宪法，了解宪法的基本内容 ② 认同宪法，理解宪法的核心价值 ③ 践行宪法，将宪法原则转化为行为准则 ④ 修改宪法，使宪法适应时代发展 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 5.某市开展“宪法进校园”主题活动，组织学生参观宪法教育展览、参加宪法知识竞赛。这些活动（ ） ① 有利于培养学生的法治观念 ② 能够确保学生自觉遵守宪法 ③ 有助于增强学生对宪法的认同 ④ 营造了尊崇宪法的良好氛围 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 6.“宪法的根基在于人民发自内心的拥护，宪法的伟力在于人民出自真诚的信仰。”这句话告诉我们（ ） ① 宪法实施需要人民内心的认同 ② 尊崇宪法是每个公民的责任 ③ 宪法权威来自人民的信仰 ④ 只要人民信仰宪法，宪法就能自动实施 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 7.在日常生活中，中学生践行宪法精神可以做到（ ） ① 遵守交通规则，不闯红灯 ② 尊重他人人格尊严，不侮辱他人 ③ 爱护公共财产，不破坏公物 ④ 积极行使选举权，参与国家管理 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 8.建设法治中国，需要全体公民增强宪法意识。下列选项中，属于增强宪法意识的有效途径是（ ） ① 认真参加学校组织的宪法晨读活动 ② 积极参与国家宪法日宣传活动 ③ 主动学习宪法知识，理解宪法精神 ④ 将宪法作为自己唯一的行为准则 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 9.小明在放学路上看到有人张贴违反宪法原则的标语，他应该（ ） A. 视而不见，以免惹上麻烦 B. 积极参与，帮助张贴 C. 向有关部门举报，维护宪法权威 D. 自己动手撕掉标语，自行处理 参考答案 单项选择题 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 答案 A B D A C A D A C （2） 提升与实践作业 非选择题 10. 阅读材料，回答问题。 材料：2025年12月4日是第十二个国家宪法日，某市举行了“宪法宣传周”启动仪式。在仪式上，全市100名新入职的国家工作人员面向国徽，举起右拳，进行宪法宣誓。铮铮誓言，彰显了国家工作人员对宪法的尊崇和对人民的承诺。 （1）为什么要建立宪法宣誓制度？（4分） 答：①宪法宣誓制度有利于增强国家工作人员的宪法意识，激励其忠于宪法、遵守宪法、维护宪法。②有利于彰显宪法权威，在全社会弘扬宪法精神，营造尊崇宪法的良好氛围。③有利于推进全面依法治国，建设社会主义法治国家。（4分,言之有理酌情给分） （2）除了宪法宣誓，还可以通过哪些方式增强公民的宪法意识？（4分） 答：①开展宪法晨读、宪法主题班会、宪法知识竞赛等校园活动。②组织宪法宣传周、宪法进社区等社会宣传活动。③利用新媒体平台宣传宪法知识。④建设宪法教育基地，组织参观学习。4分,言之有理酌情给分 11. 阅读材料，回答问题。 材料一：某校八年级（2）班开展“尊崇宪法，从我做起”主题班会。同学们围绕如何增强宪法意识展开了热烈讨论。小华说：“学习宪法知识，了解宪法内容，才能更好地尊崇宪法。”小丽说：“认同宪法，理解宪法的价值，才能真正信仰宪法。”小明说：“践行宪法，将宪法原则落实到行动中，才是真正的尊崇宪法。” （1）结合材料，谈谈我们应该如何增强宪法意识。（6分） 答：①学习宪法。了解宪法的基本内容和精神实质，掌握宪法的核心要义。②认同宪法。理解宪法的核心价值，增强对宪法的信服和尊崇，树立宪法至上的观念。③践行宪法。将宪法原则转化为自觉的行为准则，落实在实际行动中，维护宪法权威。（6分,言之有理酌情给分） 材料二：班会课后，同学们纷纷行动起来。小刚在社区向居民宣传宪法知识；小强在发现小区公告栏张贴了违反宪法原则的通知后，及时向有关部门反映；小美自觉遵守交通规则，维护社会秩序。 （2）上述同学的行为对我们践行宪法有什么启示？（4分） 答：①积极宣传宪法，向身边人普及宪法知识。②自觉遵守宪法，依法规范自身行为。③维护宪法权威，同违反宪法的行为作斗争。④将宪法精神融入日常生活，从小事做起，从身边做起。（4分,言之有理酌情给分） 12. 阅读材料，回答问题。 2026年是“八五”普法规划深入推进的关键之年。某校八年级（1）班以“尊崇宪法，青春行动”为主题开展探究性学习活动，请你参与。 【学习宪法】 在“宪法知识大比拼”活动中，主持人提出了以下问题： 问题一：我国现行宪法是哪一年颁布实施的？ 问题二：我国的国家宪法日是哪一天？ 问题三：宪法规定的公民基本权利有哪些？（至少写出两项） （1）请你回答上述三个问题。（4分） 答：①1982年。②12月4日。③示例：平等权、选举权和被选举权、言论自由、人身自由、受教育权等。（答出两项即可）4分,言之有理酌情给分） 【认同宪法】 在“我与宪法”故事分享环节，小华讲述了爷爷的故事：爷爷是村里的老党员，他常说：“宪法是咱们老百姓的保护神。这些年，国家重视宪法实施，我们的日子越过越踏实。”小华听后深受触动，更加坚定了尊崇宪法的信念。 （2）结合小华爷爷的话，谈谈你对“宪法是老百姓的保护神”的理解。（4分） 答：①宪法确认了公民广泛的基本权利，为公民权利的实现提供了根本的法律保障。②宪法规定国家尊重和保障人权，国家采取各种措施保障公民权利的实现。③宪法是公民权利的保障书，与每个公民的生活息息相关，守护着公民的合法权益。（4分,言之有理酌情给分） 【践行宪法】 在活动总结环节，班长发出倡议：“尊崇宪法，不能只停留在口头上，更要落实到行动中。” （3）作为中学生，我们应该怎样以实际行动尊崇宪法？（4分） 答：①学习宪法，积极参加宪法学习活动，了解宪法知识。②认同宪法，增强对宪法的认同感和尊崇感，树立宪法至上理念。③践行宪法，自觉遵守宪法和法律，依法行使权利，自觉履行义务。④维护宪法权威，同一切违反宪法的行为作斗争。⑤积极宣传宪法，做宪法精神的传播者。（4分,言之有理酌情给分） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $