安徽省蚌埠高新迎宾实验学校2025-2026学年五年级下学期6月期末语文试题

2025-2026学年度第二学期 (时间：90分钟满分： 主题情境：立少年凌云志，筑科技强国梦 学校开展了以“立少年凌云志，筑科技强国梦”为主题的系列活动，请你参与。 第一部分积累与运用 任务一 科技之光·唤醒热爱：学校组织航天专题讲座，请根据讲座完成练习。(24分) 2025年4月24日，神舟二十号载人飞船成功发射。航天员们肩负者祖国的wěⅰtuō ( ),开启新的hángx「ng( )。他们shǒujIyǎnkuài( ) 浆 地株作设备，赢得了全国人民的zànxǔ( )与y6 u zhong( )的敬意。面对 zhǎn×in( )的征程，他们xiōngyǒuchéngzhú( )，让人sù r an qT ji ng )。 到 海 火箭发射时，巨大的轰(hδnghδng)然巨响震越大地。航天员按计划调(dià。tiáo) 如 度各项任务，沉着冷静。从太空俯啦，（壮闲辽阁）的海洋与山川尽收眼底。返回舱成功着陆 空 后，人们（拥拥挤）上前，爆发出热烈的掌声。 1. 请根据拼音写出正确的词语。（11分) 长 2. 请使用“√”给加点字选择正确的读音。（2分) 3. 帮 请使用“_”选择括号里恰当的词语。(2分) K 4. 请根据下列航天人物的年龄，将恰当的别称填入横线上。（填序号）(3分) O ①而立②不惑 ③花甲④古稀⑤期颐 1992年，59岁的成发轫在将近 之年被任拿为神舟飞船总设计师，让中国人飞 天梦成真。孙家栋生于1929年，如今已接 之年，作为中国航天的“大总师” 布 他花一生都奉献给了中国的抗天事业。出生于1987年，如今将近 之年的李广苏， 于2024年圆满完成神舟十八号的出舱任务，实现了探索浩瀚太空的理想。 的 5. 听完讲座，大家纷纷发出了下面的感叹，请你仿照着写一写。(6分) 奇奇：我在宁静的夏夜乡村看见过天空，在一望无际的大草原看见过天空， 在云雾缘绕 的高山之上看见过天空，对比之下，都不如国际空问站拍摄的天空让我心潮澎湃！ 妙妙：为执行载人航天任务，三位航天员楚日在浮力实验室漂浮、移动，就像灵动的鱼 儿在海洋中畅游。 (1)请你仿照奇奇语言表达的特点，写写你成长中对某个人或事物的特别情感。(3分) 扇 (2) 请你观察妙妙说的话，运用相同的修辞手法写一个句子。 (3分) 任务二 智能科普·学以致用：讲座后来到航天科普展区，请根据展板完成练习。(6分) 展品板块 介绍 核心内容 现实意义 展板汇聚了中国航.梳理从“东方红一号” 它的价值体现在方方面而。可以是普 航天科告 天发晨历程，记录 到载人飞船的发展脉络：2. 及知识的读本，.也可以是点亮梦想的 展板 一代代航天人的追 介绍航天员训练、火挤发明灯，可以是学习榜样的救材，还可 少故事。 射、太空实验等相关知识。以是凝聚家国情怀的纽带。 6. 请你用简洁的语言介绍这块航天科普展板。(3分) 第1项 (共4页) 五年级语文期末学情调研 00分) 7. 请仿照画线句“先概括再举例”的写法，从下面产品中任选其一，写写它的应用。(3 分) 备选产品：智能音箱、智能灯具、智能翻译机、智能点读笔… 任务三智能交互·诗文闯关：班级开启了AI语音助手问答互动挑战。请结合课内所学，完 成下面闯关题目。(17分) 8.第一关悟名言·立少年志向(3分) AI:少年修身立德，方能树立凌云壮志。请根据课本日积月累补全名句：“多行不义， ,则能有所不为。”“君子喻于义， 9.第二关识英雄·诵家国豪情(3分)》 I:从古战场将士戍边，到如今航天人逐梦苍穹，家国情怀一脉相承，请补全诗句。 “黄沙百战穿金甲， ”道出边关将士誓死破敌的壮志： 青春作伴好还乡”写尽诗人听闻捷报后的满心欢喜：陆游笔 下“遗民泪尽胡尘里， ”饱含期盼故土收复的赤诚。 10.第三关赞聪慧·悟少年机智(4分) AI:勤学善思、机敏聪慧，是古今少年共有的优秀品质，请按原文填空： 杨氏子九岁， 。 听到孔君平“ ”的调侃，杨氏子应声 答曰：“ ”。小小少年的聪慧，值得我们学习。 11.第四关明事理·学严谨求真(3分) AI:无论是研发科技，还是为人处世，都要讲求言行一致。《自相矛盾》蕴含深刻道理， 文中“ 不可同世而立”点明核心矛盾。这句话告诉我们 的道理是： 12.第五关惜时光·筑未来之梦(4分) 【:航天人争分夺秒逐梦苍穹，少年更当珍惜时光、立志成才。请补全名句： 4 ”告诚我们少年时代若不努力，终将徒伤悲： “莫道君行早， "提醒我们勤奋要趁早：“天行健， 激励我们奋发图强，不断进取。 第二部分 阅读与鉴赏 任务四品读古贤·感悟匠心：请仔细阅读，感受古人的科学精神，完成作答。(9分) 弟2页（共4页） 饮匠王莱，人无不以巧匠呼之。能作古何器，亲刘花坟，尺度形式无一差者，所作古戈 几能乱真。铁匠以巧闻名于西洋某教士，放士以西洋最新之抢语之回：“若能折之而后合之 则酿以重金。”盖此枪为最新式者虽工艺专家成未能明其构造也。 铁匠尽折之，不终日，复合之，井能言其构违之理。某救士许以亚金，逃置西洋某工厂。 铁匠闻之，回：“我华人也，安能为外国用？或万金，不肩也。” 13. 请你解释下列句子中加点字的含义。(3分) (1)人无不以巧匠呼之 (2)铁匠闻之 (3)安能为外国用 14.将文中丽横线的句子翻译成现代汉语。(3分) 15,你认为王铁匠是一个怎样的人？请结合文内容分析。(3分) 任务五思辨科技·理性成长：班级举办思辨科技大论坛。阅读下面材料，完成练习。（14分) 材朴一：“人工智能”（简称）是指由人类创进的、他够棋拟人奥智能行为的系统成技术。近 期，回内人工智能领线涌见DaeS阳ek与互包等创新产品。豆包是以轻量化文互见长，擅长语音 对话、田像生成等，造合中文聊天、姐视颜文策。Dea即Seek专注垂直领城深度优化，擅长复杂推 理、长文本处理，适合学术论文分折、代码生成。 材料二：在“A1大论坛”上，大家展开了激烈的讨论，并纷纷留言。 小丽：我认为部分职业必然赦取代，如，弃肌和册译，因为DeepSeek翻译准喻隼超95%。 人夹应从事创造性工作（如科研、艺术、心理咨询），这才是人机共存的未来！ 小文：A!技术给辛习方式带来巨大变革。A!可以成为字习的辅助工具，让学生得到最 好的教盲体验。知学生用A!放大，，流能希到《天工开物》中坐个铸快炼铜的过程， 澈发了生对知识主动学习、採究的兴趣。 小刚：A1会成为阻碍学生思考的物頓。不少学生把AI工具当作“作业神否”，但是 A1写作业势必会刚弱学生对课程内客的里解，侵似思考过程，不利于掌提知识。 16.阅读材料，判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。（4分) (1)豆包以轻量化交互见长，DeepSeek专注垂直领域深度优化。 (2)如果需要为短视频損写文案，首选DeepScek:如果需硬代码生成，首选豆包。( 17.同学们参与了“1大论坛”，下列观点不正确的一项是()(3分) A.支持小丽：随者A1技术的普及，人类应从茅翻详、客服等工作，创近人机共存的美好未 来。 B.支持小文：学生用A1语音助手查找资料、做笔记，提扁了学习效串。 C.支持小刚：学生用A工具写作业，侵蚀思考过程，不利于掌握识。 18.以下是为“I大论坛”拟定的主题，最恰当的是()(3分) A.你的世界，因AI而精彩。 B.智能时代，让一切更高效 C.兼顾A!正反面，用好科技双刃剑。D.人工绍能新时代，科技进步你我见 19.请你在论坛留言，说一说人工智能给你的生活带来的影响。(4分) 第三都分 写作与表达 任务大执笔抒怀·书写榜样(30分) 木次“立少年流云志，筑科技侵国梦”主题治动，让我们认识了航天英雄、古代巧匠、科技 从业者。在你的身边，也有许多让你印象深副的人，计选取一件典型事例，运川动作、神态、语 弟]所（共4项) 言等描写，写出人物的想法和心浙，表达自己的乳忻尖店。 要求：题目自拟，字数不少于400牛：文中不要出叹真实的平校名、人名。 恩目： 期 此 鉴 子 以 茄 岭 陋 第4项（开4页）