山东济宁市汶上县2025-2026学年七年级下学期期末语文阶段练习

2025一2026学年度第二学期期末阶段练习 七年级语文试题 一、积累与运用(25分) 语文涵养风骨，文字铸就担当。班级开展“触摸生活品读语文”主题学习 活动，请你参与完成任务。 任务一：开启撰写序章 生活处处皆语文。街边老字号古朴的对联，沉淀着悠长韵味：社区朴实的宣 传标语传播着治念人心的温暖。家人般切的叮嘱，藏着最炽热的爱意：朋友悉 心的陪伴，带着最温柔的默哭：街边凡人小摊前的流连，偶有不期而至的惊喜… 那些坚持与成长、感动与思考，一次次叩击我们的（心灵/心扉），化作笔下如仙 露(qi69)浆般的文字，温润人间草木。愿你在闲遐时光里，也能用心感知生 活、捕捉美好，（绘声绘色，察言观色）地记述下日常的点滴，在语文的世界里（劈 波斩浪/波澜起伏)，以一腔滚烫热忱书写青春华章。 1（1)请根据拼音，将正确的汉字书写在答题卡的田字格中。(1分) (2)加点词语有错别字，请写出正确的词语。（1分) 2.依次为文段括号处选择词语，最恰当的一项是（2分) A.心灵绘声绘色 劈波斩浪 B.心扉察言观色 波澜起伏 C.心灵察言观色 波澜起伏 D心扉绘声绘色 劈波斩浪 3.文中画波浪线的句子有语病，请将修改后的句子写在横线上。(2分) 任务二：走访·触摸印记 4.小文深入坊间街头，发现店铺的招牌有浓郁的语文味，他整理了一段介绍 招牌的文字，但句子顺序被打乱了。下列排序最恰当的一项是(2分) 。这些融合了传统底蕴与现代审美的招牌，成为城市街头“活 着”的语文教材，承载着商脉与文脉的双重记忆。 ①新时代的老店招牌，则在保留核心文化符号的同时，巧妙融入现代设计 元素，让老字号焕发新活力。 ②百年老店的招牌演变，本身就是一部浓缩的商业文化发展史。 ③一笔一划，都凝聚着书法之美与经营之道，传递着“货真价实”“童叟 无欺”等古朴价值观。 ④早期招牌多由书法名家题写，讲究笔力与气韵，集实用性、艺术性于一体。 七年级语文试题第1页共8页 A.②④③① B.②③④① C.④③①② D.②④①③ 5.小文写了下面的文字，表达他对语文的热爱，请帮他补全诗句。(6分) 语文是花木兰“愿为市鞍马，①▲”(《木兰诗》)的忠孝两全： 语文是杜牧“② ▲，隔江犹唱后庭花”(《泊 秦淮》)的兴亡之叹；语文是类自珍“③ 4 化作春泥更护花”（《己亥杂诗·其五》)的默默奉献： 语文是陆游“山重水复疑无路，④▲ ”(《游 山西村》)的豁然开朗：语文是登高望远、做视群峰 的少年意气：“⑤ 。”（根 据右面的图片写第⑤小题诗句) 任务三：策划·品读经典 班级将举办“经典人物·跨时空朋友圈”创意展，邀请同学们为经典名著中的 人物设计一条朋友圈动态，并模拟评论区互动。你和同学们准备从下面两部作品 中挑选人物参与创作。 《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》 作为活动策划人，你查阅了一些资料做准备。 【资料一】 近日，某中学举办的“经典人物跨时空朋友图”创意展在校图书馆开展。展 览中，学生们为《西游记》里的孙悟空设计了“今日又被师父念紧箍咒，头疼！” 的动态，配图是手绘的金箍棒。这种形式让经典人物“活”了起来，吸引众多师生 驻足围观。 (摘选自“校园文化在线”) 【资料二】 参与设计的同学小陈说：“给人物设计朋友图，不是随便编几句俏皮话，你 要真的走进他的内心，想他此刻最可能说什么、发什么图，这个过程让我第一次这 么认真地琢磨人物性格。，”语文老师表示，这种形式把名著阅读和创意表达结合 起来，让学生主动去读、去想、去创造。 (摘选自《中国教育报》) 6.筹备会上，小语作为活动策划人，需要向同学们说明本次活动的意义和要求，请 帮他将发言稿补充完整。(4分) 同学们，本次“经典人物·跨时空朋友圈”创意展，是希望大家用新媒体的 方式走进经典。 (60字左右)。让我们认真研读原著，一起创造一 七年级语文试题第2页共8页 场跨越时空的相遇吧！ 7.从《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》这两部名著中任选一位人物，为他/她 设计一条朋友圈动态（仿照材料一画线句子，含文字和配图描述），并说明设计 理由。(3分) 8.请从所选名著中另选一位人物，以他/她的身份为你刚才发的朋友圈写一条评 论，并结合原著说明这条评论的合理性。(4分) 二、阅读与鉴赏(45分) ()阅读这首诗歌完成910题。(6分) 昙山即事 【明】谭性教° 四月昙山”里，幽栖见物华。 绿含薜荔”石，红点斋薇茶。 骤雨鸣荷叶，冲泥出笋芽。 乡心凭暂适，横笛自邻家。 【注】①谭性教：山东莱芜人，万历三十八年(1610)进士。②县山：位于山东省议上县， 为议上县最高蜂。③薜荔：一种常绿攀援灌木。 9.下列对这首诗的理解与赏析，有误的一项是(2分) A.首联点明时间、地点，写诗人饱览山间美好的自然风光，总领全诗内容。 B.领联“含”“点”二字炼字精妙，展现藤蔓覆石、山花点翠的茂盛植被。 C.颈联从听觉、视觉角度写景，动静相融，尽显初夏蓬勃生机和葱茏幽静。 D.尾联写诗人长久沉醉山中美景，彻底消解了思乡之情，内心只剩悠然自得。 10,本诗颈联与赵师秀的《约客》“黄梅时节家家雨”均写到雨，二者借雨抒发的 情感是否相同？请简要分析。(4分) (二)阅读下面的文字，完成11~15题。(14分) 后爱莲说 张履祥0 莲之为物，爱之者或以奥味®，或以芳泽，未有能知其德者也。自周子为之 说，而人菜不称其德矣，然未及其才也。 窃见用之大煮实与根可以供笾逗可以充民食可以疗疾荻。细至叶须茎节， 无一不可资人采择者。群卉之中，根之美者叶或弃，落其实者干有遗，求其兼善， 盖罕及焉。而又阳煦已盛，厥荣渐敷，阴节未凝，蛰藏早固，合乎君子进退出处 之义。予故匪惟爱之，益用敬之，而引焉环堵间，备师友云。 七年级语文试题第3页共8页 【注释】①张履样：浙江桐乡人，明末理学家。②臭(x)味：气味。③周子：即周敦颐。 ④笼豆：古代祭祀及宴会时常用的两种礼器，此处借指祭仪。⑤疾疢：疾病。⑥环堵：四周 环着每面一方丈的土墙，指代狭小简陋的居室。 11.下列对文中加点词语的理解，正确的一项是(2分) A以，因为，与《卖油翁》“以我酌油知之”的以”，意思相同。 B及，等到，与《孙权劝学》中“及鲁肃过寻阳”的“及”，意思相同。 C益，更加，与《爱莲说》中“香远益清”的“益”，意思相同。 D.备，充任、作为，与《活板》“有奇字素无备者”的“备”，意思相同。 12.下列对文中相关内容的概述和分析，不正确的一项是(2分) A本文承《爱莲说》之意，既肯定莲的君子之德，更补充了莲的实用之才。 B.作者将普通花草与莲花对比，突出莲花周身皆可利用、十分难得的特点。 C莲花在夏天就茂盛开放，到冬天就收藏起来，暗合君子出仕退隐的节义。 D.全文层层递进，最终得出莲的才用胜于品行的结论，表达了作者的敬爱之情。 13.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将需断句处相应的字母依次填写到答 题卡上。(3分) 窃见用之A大者B实与根C可以供笾豆D可以充民E食D可以疗G疾疢 14.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（3分) 自周子为之说，而人莫不称其德矣，然未及其才也。 15.本文与周敦颐《爱莲说》均写莲，但内容侧重与主旨各有差异。请结合两文内 容，分别说明其侧重与主旨有何不同。(4分) (三)阅读下面的文字，完成1619题。(12分) 【材料一】“出发，去月球！”这声呼唤，穿越漫长岁月，凝结着人类对这位地 球近邻永恒的好奇与梦想。而今，随着新一轮探月热潮在全球兴起，这句“去月 球”已不再仅仅是浪漫的诗意表达，更成为科技前沿竞相追逐、国家实力与创新 精神交汇的生动实践。 回望来路，眺望前路，月球探索的每一步跨越，无不深深镌刻着人类勇于突 破、协同创新的印记。 真正的“去月球”，则需要将仰望星空的梦想，转化为脚踏实地乃至跨越地 月空间的复杂科技工程。 星空浩瀚无比，探索永无止境。“月球不是终点，而是人类星际航行的起点。” 当伽利略的第一架望远镜变身为今天的月球探测器，当美国阿波罗飞船的登月足 迹延展至新一轮的探月热潮，人类在探索路上不断创新、进步。也许在不久的将 来，月球上会出现第一个人类定居点；也许曾在“流动科学课”上种下科学梦想 七年级语文试题第4页共8页 的小朋友们，会成为月球基地的常驻科学家。今天我们站在地球上呼喊：“出发， 去月球！”未来，人类很可能在月面上按下点火发射的按钮，呼喊：“出发，飞 往更远的深空！” (节选自桂海潮《出发，去月球！》，《人民日报》2026-02-09) 【材料二】 婉娥一号 嫦娥三号 嫦娘五号 第一次被月球 搭戟中国第一艘月 登陆月球采样并成 引力捕获，实 球车玉免号"成 功携带1731克月 现“嫦娥奔月· 功软着落于月球 球样本返回地球 2004 2007 2010 2013 2018 2020 2024 2026年 嫦娥 娣娥二号 嫦娥四号 嫦娥六号 嫦娥七号将 中国探月工 为探月第二步 程正式实施 验证和试验新 经过约38万千米、 首次从月 首次奔赴月 技术、新设备 26天漫长飞行后， 实现人类探测器首 背带回月 球南极寻找 次月背软着陆 壤和岩石 水冰 【材料三】从2010年至2024年，嫦娥二号、三号、四号、五号和六号相继成功 发射。中国顺利完成了无人月球探测阶段的“绕、落、回”三步走，每一步都饱 含无数中国航天人的梦想和执着。特别是嫦娥五号和六号带回的月球样品，在国 际上首次解决了月球演化历史中的“一老和一新”问题。我们编制的250万分之 一比例尺的月球地质图，已成为最精确的月球地质图。 2021年5月，天问一号成功着陆于火星，执行中国首次自主火星探测任务。 我国还将对太阳系的空间、行星及其卫星与小行星逐步开展科学探测。 我有幸生活在这个伟大的时代，国家发展的重大需求，如地质找矿、地下核 试验、太阳系的初始物质—陨石研究、月球与火星探测，都激励我全心全意、 不畏艰难，开拓创新，完成使命！在每一项任务中，几是别人做过的，我们一定 要比他们做得更好：但总有一部分是别人没有做过的，是中国首创。这样，我们 就能稳步地实现“赶”和“超”。 (节选自欧阳自远《从探矿到探月，从大地到苍穹》，《人民日报》2026-05-27) 16.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(2分) A.真正的“去月球”需要将仰望星空的梦想转化为脚踏实地的科技工程。 七年级语文试题第5页共8页 B.中国探月工程稳步推进，嫦娥四号实现人类探测器首次月球软着陆。 C.嫦娥五号和六号带回的月球样品解决了月球演化历史中的“一老和一新”问题。 D.三则材料共同体现了航天人勇于突破、协同创新、不断进取的探索精神。 17.材料一指出，“月球不是终点，而是人类星际航行的起点”。下面，最能支 撑这一观点的一项是(2分) A.人类在探索路上不断创新、进步，从伽利略的望远镜到阿波罗飞船，再到新 一轮探月热潮。 B.中国顺利完成无人月球探测的“绕、落、回”三步走，每一步都饱含航天人 的梦想和执着。 C.2021年5月，天问一号成功着陆于火星，今后我国还将对太阳系的空间、行 星及其卫星与小行星逐步开展科学探测。 D.也许在不久的将来，月球上会出现第一个人类定居点，曾在“流动科学课” 上种下科学梦想的小朋友们会成为月球基地的常驻科学家。 18.材料一多处运用“出发”一词，意蕴丰富。请结合材料内容，谈谈你的理解。 (4分) 19.材料三提到，中国航天人“稳步地实现赶’和‘超’”。请结合三则材料， 谈谈你对“赶”与“超”的理解，并说说这给青少年成长带来的启示。(4分) (四)阅读下面的文字，完成2023题。（13分) “高师傅” 查晶芳 ①高师傅并不姓高。 ②前些日子，清理好久不穿的旧衣，理出了足足八大袋。拨通废品收购站的 电话。“好的，我们马上派人过去。”一个清甜的女声回复我。 ③嘭！嘭！嘭！不一会儿，重重的敲门声响起来。吓了我一跳，这像在砸门 啊，啥人哪？我一边腹诽，一边开了门。来的是个中年男子，身材壮实，脸庞助 黑，一手抓着只大麻袋，一手拎着小型电子秤。 ④“师傅，你敲门能不能轻一点儿？好在是白天，如果晚上，我都不敢开门！” 我故意以开玩笑的口吻说了句。原以为他会回一句抱款啥的，结果人家根本没反 应，()放下麻袋和电子秤目光便越过我，盯着客厅里那堆装满衣服的袋子。 ⑤真没礼貌！我心里嘀咕着，也只能把袋子一个个拎到门口递给他。每接过 一个袋子，他就放在秤上，看一眼读数，在一个卷着边的小本子上一笔一画记着。 七年级语文试题第6页共8页 ⑥“多少钱一斤啊？”再递袋子时，我顺口问了句。这回他有反应了，眼睛 看向我，却没跟我对视。过了一会儿，他伸出一只手，张开五指晃了晃，随后又 单独竖起一根手指。 ⑦“是6毛一斤吗？”我追问了一句。这下他又没反应了，只低着头看秤。 ⑧我还是第一次遇到这么“高冷”的收废品师傅。算了，我也懒得再问，闷 头在屋里又搜拣一图，在沙发角落里翻出了一件老公很久不穿的夹克，递给了这 个“高师傅”。(2)他抖开看了看，眼神忽地亮起来，还微微笑了。随后，他 把那件衣服搁腿上叠好，放进袋子里，一并称了。 ⑨8个袋子全部称完后，他把小本子递给我。我扫了一眼，总共38斤，那就 是22元8毛。“你就给22元吧。”我主动抹掉了零头。谁知，他先是盯了我一 会儿，随即对我直摆手，又朝着大麻袋里指了指，低头从裤兜里摸出一小沓票子， 数了几张往我手里一塞，拎起麻袋和秤转身就下楼了。 ⑩这人真怪，难道不会说话？他摆手是嫌我要多了？转而一想，何必为块儿 八毛的跟他计较。他递来的一小卷钱，我也横得数，顺手往桌角一丢。 ①吃饭时，老公看到那卷钱，摊开数了数，竟然有33元。我第一反应是那 “高师傅”数错了钱，估计是两张10元的粘在一起没被发现。得，他本来还嫌 我要得多，这下亏大了！想到他的“高冷”，我有点幸灾乐祸。不过我可不想贪 他那10元钱，有机会还是还他吧，便把那张票子揣在了口袋里。 @几天后的上午，我又在小区看到了“高师傅”。他站在一辆堆满纸壳的三 轮车旁，正跟我熟悉的那位环卫工大爷说着什么。两人好像很亲近，“高师傅” 还呵阿直笑，两只手在空中比划来比划去，没有半分“高冷”之态。我快步上前， 对着他喊了声师傅。他侧对着我，就像没听见似的毫无反应，直到我碰了碰他的 胳膊，才转过身来。 围我掏出那10元钱递过去，说他给多了。(3)他愣了一下，紧接着像被烫 了手似的，把钱推还给我，还后退了好几步，用手指着自己身上的衣服，又竖起 大拇指，一边点头，一边发出“嗯嗯”的声音。我这才发现，他穿的正是我老公 那件夹克。嗬，回收利用呀！那衣服还有六七成新，他穿着还行。我正想着，就 见他对着环卫工大爷挥了挥手，推起三轮车就跑了。那避之不及的样子，像是怕 我追着他似的。 ④“这人怎么回事啊，一句话不说，还他钱，还不要。”听到我的话，环卫 工大爷笑了：“老李是我同乡，自娘胎出来就又聋又哑，人倒老实得很。那件央 克衫他说还很新，不能按废品论斤算钱，所以是当旧衣服买的。” ⑤这“高师傅”竞然真是聋哑人。这才想起来，他“听”我说话时的眼神， 七年级语文试题第7页共8页 似乎确实是在看着我的嘴。 ⑥我直直地站在那儿，明明是阴天，迎面吹来的风很清凉，却觉得脸上热乎 乎的，还越来越烫… (《人民日报》2026年06月06日第08版) 班级影视兴趣小组以《“高师傅”》为脚本，拍摄“百姓故事”纪录短片， 请你完成以下任务。 20.【故事解读】下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是(2分) A.文章借卖废品的小事，塑造“高师傅”孤僻冷漠、难以接近这一形象特征。 B.次要人物环卫工大爷的出现推动了情节发展，揭开了师傅“高冷”的谜底。 C.小说以第一人称为叙述视角，通过“我”情感的层层变化烘托师傅形象。 D.结尾的环境描写与“我”的感受形成对比，突出“我”得知真相后的羞愧。 21.【特写镜头】特写镜头是视频塑造人物的常用手法，文中画横线的三处都适 合拍特写镜头，请任选一处拍摄特写镜头并阐述理由。(3分) 22.【技法探究】“文似看山不喜平”，好的叙事作品往往要讲究一点“曲折”， 请从内容组织、情节安排等角度，分析本文是如何体现曲折之美的。(4分) 23.【片名设计】短剧改编讨论中，导演打算把小说原题“‘高师傅’”中的引 号去掉，你是否赞同，请结合小说内容，说说理由。(4分) 三、写作(50分) 24.阅读下面的材料，根据要求写作。(50分) 在云南昆明的一场少儿足球赛中，一位小男孩激情演讲：“自信，就是大大 方方地‘献丑’。”“谁不是一边献丑，一边成长。”“你越敢‘献丑’，路越 好走。”他的这番话引起许多人深思。是的，敢于“献丑”是自信，是成长，也 是自我的突破，不断尝试的勇气… 请以“那次勇敢的‘献丑’”为题，写一篇记叙文，讲述你或你身边的人敢 于“献丑”的经历。 要求：①不少于600字；②抓住细节，合理选材：③文中不得出现真实的人 名、校名、地名；④要有真情实感，不要套作，不得抄袭。 七年级语文试题第8页共8页