山东枣庄市市中区2025-2026学年七年级第二学期期末测试语文试题

**基本信息** 以“中华文脉·少年行”为主题，创设科技航天、君子品格、汉字传承等情境，通过探究式试题考查七年级语文核心素养，融合文化自信与时代精神。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累运用|6题/18分|字音字形、成语病句、对联、图文转换、名句默写|结合神舟二十三号素材，考查语言运用与文化理解| |阅读与理解|5类/52分|名著对比（《钢铁是怎样炼成的》《骆驼祥子》）、古文比较（《爱莲说》《书幽芳亭记》）、诗歌鉴赏、非连文本（汉字书写）、现代文（《野草的呼吸》）|跨文本整合，考查思维能力与审美创造| |作文|1题/50分|半命题写作|以“原来”引导生活感悟，体现人文关怀与表达能力|

2025-2026学年第二学期期末学业质量监测 七年级语文试题 温馨提示： 1.本试卷满分120分，考试时间120分钟。 2.不要在本试卷上答题，答案写在“语文答题卡”指定的位置。 亲爱的同学们： 中华文化，源远流长，如一条奔腾不息的长河，从远古流向今天，从经典流向我们的心田。这个学期，我们在语文课上，读周敦颐的君子品格，品刘禹锡的山水禅意，感保尔的钢铁意志，悟宗璞的生命力量……今天，就让我们开启一场“中华文脉·少年行”文化探究之旅，在语文的世界里，触摸历史的温度，感受文化的力量，遇见更好的自己！ 第一站：科技筑梦·文化自信 从“神舟”飞天到“蛟龙”探海，从“嫦娥”奔月到“天问”探火，今天的中国，正以科技的力量续写着中华文明的新篇章。学校开展“科技智慧，共创未来”主题文化节，让我们一起感受科技背后的中国精神、中国力量。 一、积累运用（18分） 在科技发展的浪潮中，无数科研工作者以锲而不舍的精神，为实现国家的科技（hóng）图而努力奋斗。他们任重道远，从深海探测的神秘旅程，到太空探索的壮丽征程；从人工智能的智慧创造，到生物医药的奇迹发明，每一个科技领域都凝聚着他们的智慧和汗水。每一次实验的成功都骇人听闻，每一次科技的突破都振奋人心，而他们矢志不渝，从未停下探索的脚步。他们的功勋被历史记载，他们的名字与（chì）热的科技梦想一同镌刻在时代的篇章中。 尤其是在万众瞩目的航天领域，在广袤无垠的太空中，航天员们肩负千钧重负，在浩瀚宇宙中书写着属于中国的航天传奇。每一次太空任务的背后，都是无数科学家夜以继日的计算与推演，①哪怕是最微小的概率误差，都可能影响整个任务的成败。②太空中的生活无比奇妙——从舱内精密的仪器运作，到舱外壮丽的星河画卷，无不令人心驰神往。地面指挥中心里，工程师们绘声绘色地描述着空间站的运行状态，仿佛让人身临其境。而太空中那些不期而至到来的挑战，③比如突如其来的太阳风暴或设备故障，考验着航天员的应变能力。当航天员透过舷窗，蓦然望向蔚蓝的地球时，朦胧的云雾下是万家灯火。那一刻，所有的艰辛都会化作无言的感动。④中国空间站不仅是人类探索未知的永恒见证，更是一个复杂的科技工程。 1. 选文中加点字的读音和括号中的字形全部正确的一项是（2分） A. qiè 洪 xūn 炙 B. qì 宏 yùn 炽 C. qì 洪 yǔn 炙 D. qiè 宏 xūn 炽 2. 选文中画线成语使用有误的一项是（2分） A.任重道远 B.骇人听闻 C.振奋人心 D.矢志不渝 3. 文段中画横线的句子，有语病的一项是（2分） A.① B.② C.③ D.④ 4. 北京时间2026年5月25日5时13分，神舟二十三号航天员乘组顺利进驻“天宫”，中国航天员完成了第8次“太空会师”。为庆祝会师成功，学校拟写一副对联的上联，请你根据备选语句选出下联。（2分） 上联：追星逐月破苍穹，太空聚首 下联：A__________，B__________。 A句：①群星闪耀中国梦 ②吐气扬眉强国力 B句：①中华复兴 ②传承文明 5. 仔细观察下面中国探月工程标志图，从书法、月牙、脚印、龙头等元素中任选两种，说说其中的寓意。（2分） 6.名句默写（8分） 英雄的定义很广，王安石高唱“不畏浮云遮望眼，（1）____________”（《登飞来峰》），他不畏奸邪，高瞻远瞩，是英雄；陈子昂心忧天下，怀才不遇，写下“念天地之悠悠，（2）____________”（《登幽州台歌》），让我们看到英雄的落寞；“万里赴戎机，（3）____________”（《木兰诗》）道尽木兰报国心切的英雄品质；龚自珍《己亥杂诗（其五）》中“落红不是无情物，（4）____________”让我们看到了他的奉献精神；“（5）____________，____________”（《泊秦淮》）是杜牧对只知寻欢作乐、不以国事为重的达官贵人的愤慨；“（6）____________，____________”（《贾生》），统治者求仙访道，不顾百姓疾苦，让李商隐心忧。为兴亡而忧之人，何尝不是英雄？ 第二站：青春抉择·成长之路 英雄不问出处，品格成就人生。在文学的世界里，有这样两位青年——保尔·柯察金与骆驼祥子，他们同样面对苦难，却走出了截然不同的人生道路。让我们走进名著，思考青春该如何抉择，人生该如何度过。 二、阅读与理解（52分） （一）名著阅读 阅读下面的材料，完成学习任务7-10题（6分） 阅读了《钢铁是怎样炼成的》，七年级的同学们搜集资料，准备绘制一张读书阅读卡片，请你帮助他们完成读书卡。 书名 《钢铁是怎样炼成的》 国籍、 作者 国籍：苏联 作者：7.__________ 主人公 保尔•柯察金 人生阶段 反抗 向虐待自己的神父面团中撒烟灰，被学校开除。 觉醒 在8.__________（人物名）的影响下逐步走上革命道路。 奉献 参加肃反工作；参加筑路队，感染伤寒，被遣送回家；抢救木材受伤，被送疗养院。 超越 病情恶化，以至于9.__________，在这种情况下不得不离开战斗队伍；战胜病魔，完成作品《暴风雨所诞生的》，开始新的生活。 人物评价 10.有人说“苦难是人生的试金石”,请你结合《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》两部名著具体内容，从人物自身角度分析“祥子”和“保尔”面对人生的苦难，做出不同的选择，最终形成完全不同的人生结局的根本原因。(3分) 第三站：君子如兰·品格之美 从古至今，中国人都崇尚“君子品格”。周敦颐爱莲，黄庭坚赏兰，他们以花喻人，寄托着对高尚人格的追求。让我们走进古文，感受古人的精神世界。 （二）古文阅读 阅读下面的材料，完成学习任务11～17题。（21分） 【甲】 爱莲说 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有 闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （周敦颐《爱莲说》） 【乙】 自古人知贵兰，不待楚之逐臣①而后贵之也。兰盖甚似乎君子，生于深山薄丛②之中，不为无人而不芳；雪霜凌厉而见杀，来岁不改其性也，是所谓“遁世无闷，不见③是而无闷”者也。兰虽含香体洁，平居与萧艾不殊，清风过之其香蔼然在室满室在堂满堂所谓含章以时发者④也。 （黄庭坚《书幽芳亭记》） 【注释】①楚之逐臣：即屈原。②薄丛：贫瘠的丛林。③不见：不被人知道。④含章以时发者：等待时机施展自己。 11. 下列选项中加点字“而”，与甲文“予独爱莲之出淤泥而不染”中的“而”意义和用法相同的一项是(2分) A. 释担而立(《卖油翁》) B. 而两狼之并驱如故(《狼》) C . 博学而笃志(《<论语>十二章》) D. 不为无人而不芳(《书幽芳亭记》) 12. 下列对甲、乙两文相关内容的理解与分析，不正确的一项是(2分) A. 甲文作者周敦颐，是北宋哲学家。“说”是古代一种议论性文体。 B. 甲文“莲之爱，同予者何人？”为设问句，表达对于很少有人像我一样爱莲的叹惋。 C. 乙文以兰喻君子，赞美了兰花不改本性、等待时机的品格。 D. 甲文句式长短相间、错落有致、富于变化；乙文以散句为主，行文灵活，流畅自然。 13. 用“/”给文中画波浪线句子断句，限断四处。（2分） 清风过之其香蔼然在室满室在堂满堂所谓含章以时发者也 14. 解释下列词语的意思（4分） （1）可爱者甚蕃：_________ （2）不蔓不枝：__________ （3）不待楚之逐臣:__________ （4）平居与萧艾不殊：__________ 15. 结合知识卡片将下面的句子翻译成现代汉语。(4分) （1）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 （2）生于深山薄丛之中，不为无人而不芳。 16. 北宋推崇“君子气节”，周敦颐和黄庭坚分别写下《爱莲说》和《书幽芳亭记》。七年 级同学整合了【甲】【乙】两文相关内容，以表格形式做笔记，邀请你一起完成。（3分） 传统文化 中的花名 文人笔下的花诗 我们读懂的花性 莲 “出淤泥而不染” （1）__________ “灌清涟而不妖” 庄重质朴 （2）__________ 正直，不趋炎附势 兰 “生于深山薄丛之中，不为无人而不芳” 耐得住寂寞 “雪霜凌厉而见杀，来岁不改其性也” （3）__________ 17. 王国维在《人间词话》中说“以我观物，故物皆著我之色彩”，【甲】【乙】两篇诗文 都能体现这个观点。请结合内容简要分析。（4分） 【注】“以我观物，故物皆著我之色彩”：用我的眼睛看世界，所有事物都带有我的主 观色彩。 第四站：山水寻幽·禅意人生 古人云：“仁者乐山，智者乐水”，中国人向来在山水中寻找精神的归宿。让我们跟随唐代诗人刘长卿的脚步，去南溪山中寻访一位隐士，感受诗中的山水之美与人生之悟。 （三）诗歌鉴赏 阅读下面的材料，完成学习任务18～19题。（5分） 寻南溪常道士 刘长卿 一路经行处，莓苔见屐痕①。 白云依静渚②，芳草闭闲门。 过雨看松色，随山到水源。 溪花与禅意，相对亦忘言。 【注释】①屐痕：古人游山多穿屐，此处指足迹。②渚：水中的小洲。 18. 下列对诗歌的理解与赏析，不正确的一项是（2分） A. 首联写山路静谧，路上莓苔遍布，可见常道士隐居之处是个少有人来的地方。 B. 颈联诗人并没写出雨后松林的具体颜色，反而给读者留下了丰富的想象空间。 C. 尾联的“溪花”代表山水景物，“禅意”则写出了人与自然山水的交融一体。 D. 从全诗看，诗人寻找常道士未能如愿，只得借欣赏美景慰藉失落惆怅的心情。 19. 诗人在“望自然”的同时也在“望自我”。请结合“白云依静渚，芳草闭闲门”一联， 谈谈你的理解。（3分） 第五站：博物致知·文明传承 如果说诗文是流淌的文脉，那么汉字就是凝固的历史。汉字，是中华文化的基因，是中华文明的密码。然而在AI时代，手写汉字正面临着前所未有的挑战。让我们通过探寻一组调查材料并思考：在键盘时代，我们该如何守护汉字这一文化根脉？ （四）非连续性文学类作品阅读 阅读下面的材料，完成学习任务20～22题。（7分） 【材料一】 “AI时代，你还会手写汉字吗”调查数据表 【材料二】 ①在浙江读大学的宋浩感觉自己现在不习惯拿笔写字了，字迹比高中时潦草很多。他觉得，写字水平下降最主要的原因是写得少了。“现在上课都用电脑打字记笔记或直接拍照，不会再像高中时一刻不停地用手记笔记。”他表示，在大学课堂上用电子设备记笔记的情况比较普遍，也比较方便。"电脑记笔记的功能很多，我比较习惯用思维导图帮助自己理清思路。现在老师大多使用电子课件，手写板书的少。平时交作业会交电子版到老师的邮箱，没什么需要手写的。尤其在AI时代，电子化成为一种趋势。” ②宋浩经常会提笔忘字，“会突然忘记某个字的写法，只记得一部分或大概结构。有一次我忽然想不起来‘尴尬’的偏旁有没有点，是尢还是尤”。 ③“我对字好看的人自然而然会有种好印象，觉得这样的人爱干净、很清爽，做事比较认真负责。”宋浩表示，字如其人，字写得好看会给人留下好印象，而且对于老师、医生等职业，字写得好看是很重要的加分项。他还觉得。在当下社会，写一手好字可以成为一项特长，“如果别人发现你字写得漂亮，就会对你产生好的印象，这也是个人形象管理的一种方式”。 【材料三】 ①来自河北的80后李晓霞的孩子在读小学六年级，孩子书写不工整、笔画不规范令李晓霞很头疼，“孩子有时写宇坐姿不端正，写的宇就会歪歪扭扭”。 ②李晓霞说，现在孩子使用电子设备较多，课外班的学习任务大多在平板或学习机上完成，手写的练习不太充分。另外平时作业多，孩子为赶时间忽视书写质量，家长也希望孩子早点完成、早点休息，所以在面对孩子写字涂涂画画、坐姿不端正这些问题时也没有及时、严格地纠正。 ③调查中，87.3%的受访者认为应该从小培养孩子写一手好字，其中41.2%的受访者认为非常有必要。 ④写好汉宇能给孩子带来哪些帮助？55.7%的受访者认为能够增强自信心与表达能力，55.3%的受访者认为有助于加深对汉字文化的理解与认同，54.2%的受访者觉得能帮助提升专注力和观察力，50.7%的受访者认为对锻炼手脑协调，促进大脑发育有益处，49.3%的受访者认为能培养严谨、坚持、细节意识等终身受益的习惯品格，45.5%的受访者指出有助于培养审美能力，41.8%的受访者认为能给他人留下好印象，在升学、求职等场景中增加竞争力，27.4%的受访者觉得有助于提高学习成绩，如卷面分。 ③李晓霞说，字写得好看说明平时学习习惯好，要是字写不好，做的笔记复习时自己认不清，提交的作业、考卷，老师认不清，也会影响成绩。“而且练字时要注意笔画、结构这些细节，长期练习能提升孩子做事的专注力,养成细致认真的好习惯。” 【材料四】 ①加强汉字书写教育，67.5%的受访者认为要保障语文课程写字教育，增加中小学阶段书法课时；59.1%的受访者认为要让学生了解汉字的创造、演变，感悟汉字的文化内涵；49.6%的受访者建议在校园内展示书法作品，营造浓厚的书写氛围；47.3%的受访者希望举办“汉字嘉年华”、书写比赛等趣味活动；45.1%的受访者建议将书写纳入学生综合素质评价，并建立鼓励机制；32.2%的受访者希望开发有吸引力的书法教育App或动画课程；22.9%的受访者建议提供指导，让家长能有效参与孩子的书写培养。 ②李晓霞认为学校、家庭应多方合作。学校可以开设一些书法课程，既能提升孩子的汉字书写水平，又能做一些文化熏陶，还能成为学校的素质教育特色课程。家长应多陪伴孩子，认真监督，及时鼓励和引导孩子养成良好的书写习惯。 （来源：中国青年报2026年02月05日08版，有改动） 20. 下列选项与文本内容不符的一项是（2分） A. 调查显示，绝大多数的受访者都遇到过“提笔忘字”的情况。 B. 超过一半的受访者认为写好汉字能帮助孩子提升专注力和观察力。 C. 材料中提到，加强汉字书写教育最受支持的建议是“开发书法教育App或动画课程”。 D. 有受访者认为，写好汉字能在升学、求职等方面增加竞争力。 21. 请根据材料二和材料三，概括导致现代人汉字书写能力下降的两个主要原因。（2分） 22. 结合材料中提到的书写困境（如提笔忘字、书写潦草）和解决建议，联系自己的书写经 历，说说你打算如何培养良好的书写习惯，走出AI时代的手写困境。（3分） 第六站：生命如歌·文字留香 文脉的传承，最终要落到每一个生命个体上。作家迟子建从一盆野草的生长中，感悟到了生命的力量，也领悟到了文学的真谛。让我们一起走进《野草的呼吸》，感受生命与文学的共鸣。 （五）现代文阅读 阅读下面的材料，完成学习任务23～26题。（13分） 野草的呼吸 迟子建 ①去年三月，雪花还未从北方收脚，寒流仍环绕冰城、不识相地穿街走巷时，盼春心切的我，一头扎进哈尔滨城郊的室内花卉市场，在姹紫嫣红的花中，选购了几盆色彩艳丽的四季海棠，抱回家中。 ②这一簇簇的海棠花儿，在窗前，在桌畔，就像迎春的爆竹，等待点燃。而悄无声息燃响它们的，就是阳光了。在最初的一周，它们在日光中心思透明地大炫姿容，开得火爆。粉色的比朝霞还要明媚，鹅黄的娇嫩得赛过柳芽，橘色的仿佛通身流着蜜，火红的透着葡萄酒般的醇香，让人有啜饮的欲望。 ③居室春意盈盈，叫人愉悦。每日晨起，我都做早课似的，先赏花儿。我喝一杯凉白开，也给它们灌上一点生水。也许是浇水频繁的缘故吧，十多天后，我发现粉色的四季海棠首先烂了根，花儿做了噩梦似的，花瓣边缘浮现出黑边，像是生了黑眼圈。鹅黄的四季海棠叶片萎靡，花朵也蔫了。我以为它们缺乏营养，于是又浇花卉营养液。可不管我怎样挽留，四季海棠去意已定，没 有一盆不烂根的了，花茎接二连三倒伏，那一团团花朵，自绝于青春似的，香消玉殒。我只得清 理了残花败叶，沮丧地将花盆摞起，扔在阳台一角。 ④时隔多日，暮春时分，一个午后，我去阳台晒衣服，无意间低头，发现这摞花盆的最上一盆，有银线似的东西在闪光。我凑近一看，原来是一棵细若游丝的草，从干硬的土里飞出来了!它已生长了一段时日了吧，有半根筷子长了。因为是在板结如水泥般的土里顽强钻出来的，缺光少水，它看上去病恹恹的，单细不说，草色也极为黯淡。 ⑤我想一棵草再折腾，也开不出花儿来，所以感慨一番，浇了点水，算是善待了它，由它去了。 ⑥那期间我忙于装修新居，忙于外出开会，在家时虽也去阳台舀米取面，晾衣晒被，但哪会顾及一棵草的命运呢。它就在无人的角落中，挣扎着活。直到七月下旬我参加香港书展归来，打扫阳台时，才发现它已成了气候。盆中的野草不是一棵，而是七八棵了，它们相互搀扶着，努力 向上，疏朗有致，绿意荡漾。这盆不屈不挠成长的野草，终于打动了我，我把它搬到卧室的南窗前，当花儿养起来。 ⑦有了阳光的照拂，有了水的滋养，野草出落得比春花还要漂亮。它们像一把插在笔筒里的 鹅毛笔，期待我书写着什么。有时我会朝它吹上一口气，看野草风情万种地起舞，将穿窗而入的阳光，也搅得乱了阵脚，窗前光影缭乱。还有时我会含上一口清水，“噗——”的一声，将清水喷射到野草上，看它仿佛沐浴着朝露的模样。我就这样与野草共呼吸，直到哈尔滨的菊花，在浓霜中耷拉下脑袋，所有户外的花儿，在冷风中折翼，我居室的野草，依然自由舒展着婀娜的腰肢。它仿佛知道我嫌它不能开花似的，居然长出花茎，开出几株穗状的米粒似的花儿，如一面面耀眼的小旗子，宣示着它的春天。 ⑧这盆欣欣向荣的野草，直到年底，才呈颓势。先是开花的草茎，变得干瘪，落下草籽。跟着是花盆外缘的野草，朝圣般地匍匐下身子。到了春节，野草大都枯黄，只有中央新生的草，仍是绿的。它就这样一边枯萎一边生新芽，所以直到如今，这盆野草，依然活着。 ⑨我从事文学写作三十余年了，小说应该是我创作的主业，因为在虚构的世界中，更容易实践我的文学理想。但我也热爱散文，常常会在情不自禁时，投入它的怀抱。它就像一池碧水，洗 濯着尘世的我。这些不经意间写就的散文，就像我居室的那盆野草，在小天地中，率性地生长，不拘时令，生机缭绕，带给我无限的感动和遐想。 ⑩当一个人的呼吸，与野草的呼吸融合在一起时，在风刀霜剑的背后，在凉薄而喧嚣的世间，宁静与超然，安详与平和，善与慈，爱与美，就会在不老的四季中，缠绕在你的枝头，与你同在。 ⑪我愿将这样的野草，捧给亲爱的读者。 (选自《迟子建散文集》,有删改) 23. 下列对文章的理解与赏析，不正确的一项是(2分) A. “呼吸”的意思是“生命的律动”,题目赋予野草以人的情态，体现了生命的活力。 B. 作者对野草精心呵护，这是野草顽强生长并绽放的原因。 C. 从最初“沮丧地将花盆摞起，扔在阳台一角”,到最后“与野草的呼吸融合在一起”, 作者的内心逐渐宁静平和。 D. 第⑦段画线句生动地写出了野草将阳光搅得斑驳细碎的动态之美，突出了野草带给作者的惊艳之感。 24. 请赏析下列句子(4分) （1）粉色的比朝霞还要明媚，鹅黄的娇嫩得赛过柳芽，橘色的仿佛通身流着蜜，火红的透着葡萄酒般的醇香，让人有啜饮的欲望。 （2）我凑近一看，原来是一棵细若游丝的草，从干硬的土里飞出来了! 25. 本文的标题是“野草的呼吸”,可开头却用许多笔墨写四季海棠，这是否多余？请结合文章内容说说你的看法。(3分) 26. 文章最后作者说“我愿将这样的野草，捧给亲爱的读者”,“这样的野草”有怎样的含义？请简要分析。(4分) 终点站：文脉相传·我写我心 三、作文（50分） 阅读下面的文字，按要求作文。 “原来”，意思是发现从前不知道的情况。生活百味，青春多彩，“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”蓦然回首，原来：凡事蕴理，万物成趣，人间有情；苦难也可成营养，美丽或许有缺憾，我也是一道风景…… 请以“原来，______________”为题，写一篇文章。 要求： （1）把题目补充完整； （2）自选文体； （3）不少于600字； （4）文中不得出现真实的姓名和校名。 ( 七年级语文试题 第 1 页 共 9 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026 学年第二学期期末教学质量监测 七年级语文试题答案 一、积累与运用（18分） 1. （2分）D 2. （2分）B 3. （2分）D 4. （2分）A：② B：① 5. （2分）书法：以中国书法的笔触，抽象地勾勒出一弯月亮。脚印：一双脚印踏在月亮上，象征着月球探测的终极梦想。龙头：圆弧的起笔处自然形成龙头，象征中国航天如巨龙腾空而起。月牙：整体图形由一弧两点巧妙形成一个“月”字，写意的笔触旨在传达一种探索的信念。 6. （8分） （1）自缘身在最高层 （2）独怆然而涕下 （3）关山度若飞 （4）化作春泥更护花 （5）商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花 （6）可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。 一、阅读与理解（52分） 7.（1分）尼·奥斯特洛夫斯基/奥斯特洛夫斯基 8.（1分）朱赫来 9.（1分）双目失明、全身瘫痪 10.（3分）①祥子人生追求狭隘，仅为个人拥有车辆，在多次打击后失去希望而堕落。 （或祥子的人生追求仅仅是拥有一辆自己的车，过上安稳的生活，这种追求是个人主义的、狭隘的。当他在经历买车、丢车、再买车、再丢车等一系列打击后，尤其是小福子的自杀，让他彻底失去了生活的希望，从而选择了堕落。） ②保尔将个人命运与革命事业结合，有崇高理想，即使身体残疾仍坚持为革命贡献力量。 （或保尔则将个人的命运与革命事业紧密联系在一起，他有着为共产主义事业奋斗终身的崇高理想。即使面对身体的残疾和病痛的折磨，他也没有放弃，而是以顽强的意志在文学创作中继续为革命事业贡献力量，实现了自己的人生价值。） ③根本原因是人生追求和思想境界不同。 11.（2分）B 12.（2分）B 13.（2分）清风过之/其香蔼然/在室满室/在堂满堂/所谓含章以时发者也 14.（4分）（1）值得喜爱 （2）横生藤蔓 （3）等待，等到 （4）不同，不一样 15.（4分）（1）我唯独喜爱莲花，它从污泥中出来却不沾染污秽，经过清水的洗涤但不显得艳丽。 （2）（兰花）生长在深山和贫瘠的丛林之中，不因为没有人欣赏就不散发芳香。 16.（3分）（1）高洁脱俗或高洁傲岸或不与世俗同流合污 （2）中通外直，不蔓不枝 （3）坚韧不屈或不畏磨难或品性坚定 17.（4分）①“以我观物，故物皆著我之色彩”指作者将自身的主观情志、人格追求投射到客观事物上，使外物成为自身精神的载体。/都体现了托物言志的手法。 ②《爱莲说》中，周敦颐鄙夷官场的追名逐利、世俗的趋炎附势，他将自己对高洁刚正君子品格的追求，投射到莲花身上。莲花“出淤泥而不染”“中通外直”的特质，正是作者不与世俗同流合污、正直不阿人格的外化，让莲花带上了作者的主观情志色彩。 ③《书幽芳亭记》中，黄庭坚坚守君子气节，即便身处困顿也不愿随波逐流。他将这份坚守投射到兰花身上，兰花“不为无人而不芳”“雪霜凌厉而见杀，来岁不改其性”的特点，正是作者不慕虚荣、坚韧不屈品性的写照，使兰花承载了作者的精神追求。 ④三篇诗文都没有单纯客观描摹事物，而是将自我精神追求注入外物，让事物带上鲜明的主观色彩，契合“以我观物，故物皆著我之色彩”的观点。 18. （2分）D 19. （3分）①“白云依静渚，芳草闭闲门”勾勒出一幅清幽静谧的画面：白云轻柔依偎着静谧的水洲，萋萋芳草掩闭着闲置的柴门。 ②这既是对道士隐居环境的描摹，也是诗人内心的投射。“依”体现出悠然闲适之态，“闭”尽显清幽宁静之境，诗人在凝望自然时，实则是在观照自我，自然的闲静契合了他超脱世俗、淡泊宁静的精神追求，在对自然的欣赏中完成了自我心境的审视与精神的共鸣。 20.（2分）C 21.（2分）①日常学习与生活中电子化使用频繁，手写练习机会大幅减少；②作业任务繁重，为赶时间忽视书写质量，家长也未及时严格纠正书写问题。 22.（3分）我会合理减少电子产品的使用，增加日常手写练习，认真完成书写作业，不潦草应付；坚持每天练字，规范笔画与结构，保持正确坐姿与握笔姿势；主动寻求家人、同学的监督与鼓励，及时纠正书写问题；积极参与学校书写比赛、汉字嘉年华等活动，在实践中提升书写能力；主动了解汉字文化，加深对汉字的理解，从思想上重视手写汉字，让书写成为日常习惯，摆脱提笔忘字、书写潦草的困境。（言之有理即可） 23.（2分）B 24.（1）（2分）运用排比和比喻的修辞手法，通过排比增强语势，将不同颜色的花儿比作不同的美好事物，生动形象地描绘出花儿色彩的明艳和给人的美好感受，表达了对花儿的喜爱之情。 （2）（2分）“细若游丝”运用比喻写出草的纤细；飞”字化静为动（或充满动态感）。生动形象地写出了盆中野草纤细轻盈的样子，以及在无人照料的恶劣环境下不经意间迅速成长的情态，表达了作者发现时的惊讶、震动，赞扬了野草破土而出的生命张力。 25.（3分）不多余。海棠花娇贵，作者精心养护最终却颓败掉落，这让作者感到沮丧、挫败，为下文写野草的生长做铺垫。备受照顾却枯萎的海棠花与下文野草在恶劣环境中自然生长形成鲜明对比，突出了野草顽强的生命力，更好地表达了作者对野草顽强生命力的赞美。 26.（4分）“这样的野草”表层指文中顽强生长、枯荣交替的野草；深层运用托物言志（象征）的写法，象征顽强的生命力，随着四季交替，野草枯荣循环在历经苦难后依然以平静祥和、超然的态度面对生命的无常。（或在世间体现出的宁静、超然、安详、平和等美好品质。） 学科网（北京）股份有限公司 $@       ( 14 .（ 4分 ）（1） （2） （3） （4） 15.（4分）（1） （2） 16.（3分） （1） （2） （3） 17.（4分） 19.（3 分） 21．（2分） 22 . （ 3 分） 24.(4分） （1） （2） 25.（3分） 26.（4分） )2025-2026学年度第二学期期末学业质量监测 七年级语文答题纸 考 生 须 知 1.考生答题前，在规定的地方准确填写考号和姓名。 2.选择题作答时，必须用2B铅笔填涂，如需要对答案进行修改，用皮轻擦干净，注意不要擦破答题卷。 3.非选择题必须用 0.5毫米黑色墨水签字笔作答。严格按照答题要求，在答题卷对应题号指定的答题区域内答题，切不可超出黑色边框，超出黑色边框的答案无效。 4.保持卷面清洁，不要将答题卷折叠、弄破。 ( 学校 : 姓名 : 准号证号 : ) 选择题填涂区域(共16分) ( 1 . [A] [B] [C] [D] 2 .[A] [B] [C] [D] 3. [A] [B] [C] [D] 11. [A] [B] [C] [D] 12. [A] [B] [C] [D] 18 . [A] [B] [C] [D] 20. [A] [B] [C] [D] 23. [A] [B] [C] [D] 11. [A] [B] [C] [D] 12 . [A] [B] [C] [D] 15. [A] [B] [C] [D] 19. [A] [B] [C] [D] ) ( 4 . （ 2 分） A._______________ B._______________ 5. （ 2 分） 6 .（ 8 分）（1） （2） （3） （4） （5） ， （ 6 ） , 7.（1分） 8.（1分） 9.（1分） 10.（3分） 13.（2分） 清风过之其香蔼然在室满室在堂满堂所谓含章以时发者也 ) ( 七 年级语文答题纸 第1页 （共4页） 七 年级语文答题纸 第2页 （共4页） ) 三．作文（50分） ( 七 年级语文答题纸 第 3 页 （共4页） 七 年级语文答题纸 第 4 页 （共4页） ) 学科网（北京）股份有限公司 $2025-2026学年第二学期期末学业质量监测 七年级语文试题 温馨提示： 1.本试卷满分120分，考试时间120分钟。 2.不要在本试卷上答题，答案写在“语文答题卡”指定的位置。 亲爱的同学们： 中华文化，源远流长，如一条奔腾不息的长河，从远古流向今天，从经典流向我们的心 田。这个学期，我们在语文课上，读周敦颐的君子品格，品刘禹锡的山水禅意，感保尔的钢 铁意志，悟宗璞的生命力量…今天，就让我们开启一场“中华文脉·少年行”文化探究之 旅，在语文的世界里，触摸历史的温度，感受文化的力量，遇见更好的自己！ 第一站：科技筑梦·文化自信 从“神舟”飞天到“蛟龙”探海，从“嫦娥”奔月到“天问”探火，今天的中国，正以 科技的力量续写着中华文明的新篇章。学校开展“科技智慧，共创未来”主题文化节，让我 们一起感受科技背后的中国精神、中国力量。 一、积累运用（18分) 在科技发展的浪潮中，无数科研工作者以锲而不舍的精神，为实现国家的科技(hog) 图而努力奋斗。他们任重道远，从深海探测的神秘旅程，到太空探索的壮丽征程：从人工智 能的智慧创造，到生物医药的奇迹发明，每一个科技领域都凝聚着他们的智慧和汗水。每 次实验的成功都骇人听闻，每一次科技的突破都振奋人心，而他们矢志不渝，从未停下探索 的脚步。他们的功勋被历史记载，他们的名字与（c)热的科技梦想一同镌刻在时代的篇章 中。 尤其是在万众瞩目的航天领域，在广袤无垠的太空中，航天员们肩负千钧重负，在浩瀚 宇宙中书写着属于中国的航天传奇。每一次太空任务的背后，都是无数科学家夜以继日的计 算与推演，①哪怕是最微小的概率误差，都可能影响整个任务的成败。②太空中的生活无比 奇妙—一从舱内精密的仪器运作，到舱外壮丽的星河画卷，无不令人心驰神往。地面指挥中 心里，工程师们绘声绘色地描述着空间站的运行状态，仿佛让人身临其境。而太空中那些不 期而至到来的挑战，③比如突如其来的太阳风暴或设备故障，考验着航天员的应变能力。当 航天员透过弦窗，蓦然望向蔚蓝的地球时，朦胧的云雾下是万家灯火。那一刻，所有的艰辛 都会化作无言的感动。④中国空间站不仅是人类探索未知的永恒见证，更是一个复杂的科技 工程。 1.选文中加点字的读音和括号中的字形全部正确的一项是(2分) A.qie洪 xūn 炙 B.qi 宏 yun 炽 C.qi 洪 yun 炙 D.qiè 宏 xun 炽 2.选文中画线成语使用有误的一项是(2分) A.任重道远 B.骇人听闻 C.振奋人心 D.矢志不渝 七年级语文试题 第1页共8页 3.文段中画横线的句子，有语病的一项是（2分) A.① B.② c.③ D.④ 4.北京时间2026年5月25日5时13分，神舟二十三号航天员乘组顺利进驻“天宫”，中 国航天员完成了第8次“太空会师”。为庆祝会师成功，学校拟写一副对联的上联，请 你根据备选语句选出下联。(2分) 上联：追星逐月破苍穹，太空聚首 下联：A B A句：①群星闪耀中国梦 ②吐气扬眉强国力 B句：①中华复兴 ②传承文明 5. 仔细观察下面中国探月工程标志图，从书法、月牙、脚印、龙头等元素中任选两种，说 说其中的寓意。(2分) 中国探月 CLEP 6.名句默写(8分) 英雄的定义很广，王安石高唱“不畏浮云遮望眼，(1) ”(《登飞来峰》)， 他不畏奸邪，高瞻远瞩，是英雄；陈子昂心忧天下，怀才不遇，写下“念天地之悠悠，(2) ”(《登幽州台歌》)，让我们看到英雄的落寞；“万里赴戎机，(3) (《木兰诗》)道尽木兰报国心切的英雄品质；龚自珍《己亥杂诗（其五）》中“落红不是 无情物，(4) ”让我们看到了他的奉献精神：“(5) (《泊秦淮》)是杜牧对只知寻欢作乐、不以国事为重的达官贵人的愤慨：“(6) ”(《贾生》)，统治者求仙访道，不顾百姓疾苦，让李商隐心忧。为兴亡而 忧之人，何尝不是英雄？ 第二站：青春抉择·成长之路 英雄不问出处，品格成就人生。在文学的世界里，有这样两位青年一一保尔·柯察金与 骆驼祥子，他们同样面对苦难，却走出了截然不同的人生道路。让我们走进名著，思考青春 该如何抉择，人生该如何度过。 二、阅读与理解(52分) (一)名著阅读 阅读下面的材料，完成学习任务7-10题（6分) 阅读了《钢铁是怎样炼成的》，七年级的同学们搜集资料，准备绘制一张读书阅读卡片， 请你帮助他们完成读书卡。 七年级语文试题第2页共8页 书名 《钢铁是怎样炼成的》 国籍、 国籍：苏联 作者 作者：7 主人公 保尔柯察金 反抗 向虐待自己的神父面团中撒烟灰，被学校开除。 觉醒 在8. (人物名)的影响下逐步走上革命道路。 人生阶段 奉献 参加肃反工作；参加筑路队，感染伤寒，被遣送回家；抢救木材受 伤，被送疗养院。 病情恶化，以至于9. 在这种情况下不得不离开战斗队 超越 伍；战胜病魔，完成作品《暴风雨所诞生的》，开始新的生活。 10有人说“苦难是人生的试金石”，请你结合《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成 人物评价的》两部名著具体内容，从人物自身角度分析“祥子”和“保尔”面对人生的 苦难，做出不同的选择，最终形成完全不同的人生结局的根本原因。(3分) 第三站：君子如兰·品格之美 从古至今，中国人都崇尚“君子品格”。周敦颐爱莲，黄庭坚赏兰，他们以花喻人，寄 托着对高尚人格的追求。让我们走进古文，感受古人的精神世界。 (二)古文阅读 阅读下面的材料，完成学习任务11~17题。(21分) 【甲】 爱莲说 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之 出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可 亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜 有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 (周敦颐《爱莲说》) 【乙】 自古人知贵兰，不待楚之逐臣①而后贵之也。兰盖甚似乎君子，生于深山薄丛⑦之中，不 为无人而不芳；雪霜凌厉而见杀，来岁不改其性也，是所谓“遁世无闷，不见是而无闷” 者也。兰虽含香体洁，平居与萧艾不殊，清风过之其香蔼然在室满室在堂满堂所谓含章以时 发者④也。 (黄庭坚《书幽芳亭记》) 【注释】①楚之逐臣：即屈原。②薄丛：贫瘠的丛林。③不见：不被人知道。④含章以时发 者：等待时机施展自己。 11.下列选项中加点字“而”，与甲文“予独爱莲之出淤泥而不染”中的“而”意义和用法 相同的一项是(2分) A.释担而立(《卖油翁》) B.而两狼之并驱如故(《狼》) C.博学而笃志(《<论语>十二章》) D.不为无人而不芳(《书幽芳亭记》) 12.下列对甲、乙两文相关内容的理解与分析，不正确的一项是(2分) A.甲文作者周敦颐，是北宋哲学家。“说”是古代一种议论性文体。 七年级语文试题第3页共8页 B.甲文“莲之爱，同予者何人？”为设问句，表达对于很少有人像我一样爱莲的叹惋。 C.乙文以兰喻君子，赞美了兰花不改本性、等待时机的品格。 D.甲文句式长短相间、错落有致、富于变化；乙文以散句为主，行文灵活，流畅自然。 13.用“/”给文中画波浪线句子断句，限断四处。（2分) 清风过之其香蔼然在室满室在堂满堂所谓含章以时发者也 14.解释下列词语的意思（4分) (1)可爱者甚蕃： （2)不蔓不枝： (3)不待楚之逐臣： (4)平居与萧艾不殊： 15.结合知识卡片将下面的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 (2)生于深山薄丛之中，不为无人而不芳。 16.北宋推崇“君子气节”，周敦颐和黄庭坚分别写下《爱莲说》和《书幽芳亭记》。七年 级同学整合了【甲】【乙】两文相关内容，以表格形式做笔记，邀请你一起完成。(3分) 传统文化 文人笔下的花诗 我们读懂的花性 中的花名 “出淤泥而不染” (1) 莲 “灌清涟而不妖” 庄重质朴 (2) 正直，不趋炎附势 “生于深山薄丛之中，不为无人而不芳” 耐得住寂寞 兰 “雪霜凌厉而见杀，来岁不改其性也” (3) 17.王国维在《人间词话》中说“以我观物，故物皆著我之色彩”，【甲】【乙】两篇诗文 都能体现这个观点。请结合内容简要分析。（4分) 【注】“以我观物，故物皆著我之色彩”：用我的眼睛看世界，所有事物都带有我的主 观色彩。 第四站：山水寻幽·禅意人生 古人云：“仁者乐山，智者乐水”，中国人向来在山水中寻找精神的归宿。让我们跟随 唐代诗人刘长卿的脚步，去南溪山中寻访一位隐士，感受诗中的山水之美与人生之悟。 （三)诗歌鉴赏 阅读下面的材料，完成学习任务18~19题。(5分) 寻南溪常道士 刘长卿 一路经行处，莓苔见屐痕①。 白云依静渚®，芳草闭闲门。 过雨看松色，随山到水源。 溪花与禅意，相对亦忘言。 【注释】①屐痕：古人游山多穿屐，此处指足迹。②渚：水中的小洲。 18.下列对诗歌的理解与赏析，不正确的一项是（2分) A.首联写山路静谧，路上莓苔遍布，可见常道士隐居之处是个少有人来的地方。 B.颈联诗人并没写出雨后松林的具体颜色，反而给读者留下了丰富的想象空间。 C.尾联的“溪花”代表山水景物，“禅意”则写出了人与自然山水的交融一体。 D.从全诗看，诗人寻找常道士未能如愿，只得借欣赏美景慰藉失落惆怅的心情。 七年级语文试题第4页共8页 19.诗人在“望自然”的同时也在“望自我”。请结合“白云依静渚，芳草闭闲门”一联， 谈谈你的理解。（3分) 第五站：博物致知·文明传承 如果说诗文是流淌的文脉，那么汉字就是凝固的历史。汉字，是中华文化的基因，是中 华文明的密码。然而在AI时代，手写汉字正面临着前所未有的挑战。让我们通过探寻一组 调查材料并思考：在键盘时代，我们该如何守护汉字这一文化根脉？ (四)非连续性文学类作品阅读 阅读下面的材料，完成学习任务2022题。(7分) 【材料一】 “AI时代，你还会手写汉字吗”调查数据表 AI时代，你还会手写汉字吗？ 你平时会手写汉宇吗？ 你是否遇到过“提笔忘字”的情况？ 几乎不写 9.7% 频繁写 6.8% 偶尔写 46.6% 遇到过 经常写 94.5% 36.9% 在汉字书写方面，你觉得自己还存在哪些问题？ 你认为在当下社会，“写一手好字”还重要吗？ 字迹涤草不好看 55.1%1 时常出现错别字 51.6% 不清楚笔顺 36 重要 把网络表达搬到纸面 90.8% 数据来源：中国青年报社社会调查中心 素材来源：视觉中国 制图：王品芝 【材料二】 ①在浙江读大学的宋浩感觉自己现在不习惯拿笔写字了，字迹比高中时潦草很多。他觉 得，写字水平下降最主要的原因是写得少了。“现在上课都用电脑打字记笔记或直接拍照， 不会再像高中时一刻不停地用手记笔记。”他表示，在大学课堂上用电子设备记笔记的情况 比较普遍，也比较方便。"电脑记笔记的功能很多，我比较习惯用思维导图帮助自己理清思路。 现在老师大多使用电子课件，手写板书的少。平时交作业会交电子版到老师的邮箱，没什么 需要手写的。尤其在AI时代，电子化成为一种趋势。” 七年级语文试题第5页共8页 ②宋浩经常会提笔忘字，“会突然忘记某个字的写法，只记得一部分或大概结构。有一 次我忽然想不起来‘尴尬’的偏旁有没有点，是尢还是尤”。 ③“我对字好看的人自然而然会有种好印象，觉得这样的人爱干净、很清爽，做事比较 认真负责。”宋浩表示，字如其人，字写得好看会给人留下好印象，而且对于老师、医生等 职业，字写得好看是很重要的加分项。他还觉得。在当下社会，写一手好字可以成为一项特 长，“如果别人发现你字写得漂亮，就会对你产生好的印象，这也是个人形象管理的一种方式”。 【材料三】 ①来自河北的80后李晓霞的孩子在读小学六年级，孩子书写不工整、笔画不规范令李 晓霞很头疼，“孩子有时写宇坐姿不端正，写的宇就会歪歪扭扭”。 ②李晓霞说，现在孩子使用电子设备较多，课外班的学习任务大多在平板或学习机上完 成，手写的练习不太充分。另外平时作业多，孩子为赶时间忽视书写质量，家长也希望孩子 早点完成、早点休息，所以在面对孩子写字涂涂画画、坐姿不端正这些问题时也没有及时、 严格地纠正。 ③调查中，87.3%的受访者认为应该从小培养孩子写一手好字，其中41.2%的受访者认为 非常有必要。 ④写好汉宇能给孩子带来哪些帮助？55.7%的受访者认为能够增强自信心与表达能力， 55.3%的受访者认为有助于加深对汉字文化的理解与认同，54.2%的受访者觉得能帮助提升专 注力和观察力，50.7%的受访者认为对锻炼手脑协调，促进大脑发育有益处，49.3%的受访者 认为能培养严谨、坚持、细节意识等终身受益的习惯品格，455%的受访者指出有助于培养 审美能力，41.8%的受访者认为能给他人留下好印象，在升学、求职等场景中增加竞争力， 27.4%的受访者觉得有助于提高学习成绩，如卷面分。 ③李晓霞说，字写得好看说明平时学习习惯好，要是字写不好，做的笔记复习时自己认 不清，提交的作业、考卷，老师认不清，也会影响成绩。“而且练字时要注意笔画、结构这 些细节，长期练习能提升孩子做事的专注力，养成细致认真的好习惯。” 【材料四】 ①加强汉字书写教育，67.5%的受访者认为要保障语文课程写字教育，增加中小学阶段 书法课时；591%的受访者认为要让学生了解汉字的创造、演变，感悟汉字的文化内涵；49.6% 的受访者建议在校园内展示书法作品，营造浓厚的书写氛围；47.3%的受访者希望举办“汉 字嘉年华”、书写比赛等趣味活动；45.1%的受访者建议将书写纳入学生综合素质评价，并 建立鼓励机制；32.2%的受访者希望开发有吸引力的书法教育App或动画课程；22.9%的受访 者建议提供指导，让家长能有效参与孩子的书写培养。 ②李晓霞认为学校、家庭应多方合作。学校可以开设一些书法课程，既能提升孩子的汉 字书写水平，又能做一些文化熏陶，还能成为学校的素质教育特色课程。家长应多陪伴孩子， 认真监督，及时鼓励和引导孩子养成良好的书写习惯。 （来源：中国青年报2026年02月05日08版，有改动) 20.下列选项与文本内容不符的一项是（2分) A.调查显示，绝大多数的受访者都遇到过“提笔忘字”的情况。 B.超过一半的受访者认为写好汉字能帮助孩子提升专注力和观察力。 C.材料中提到，加强汉字书写教育最受支持的建议是“开发书法教育App或动画课程”。 D.有受访者认为，写好汉字能在升学、求职等方面增加竞争力。 七年级语文试题第6页共8页 21.请根据材料二和材料三，概括导致现代人汉字书写能力下降的两个主要原因。(2分) 22.结合材料中提到的书写困境（如提笔忘字、书写潦草）和解决建议，联系自己的书写经 历，说说你打算如何培养良好的书写习惯，走出A时代的手写困境。(3分) 第六站：生命如歌·文字留香 文脉的传承，最终要落到每一个生命个体上。作家迟子建从一盆野草的生长中，感悟到 了生命的力量，也领悟到了文学的真谛。让我们一起走进《野草的呼吸》，感受生命与文学 的共鸣。 (五)现代文阅读 阅读下面的材料，完成学习任务2326题。（13分) 野草的呼吸 迟子建 ①去年三月，雪花还未从北方收脚，寒流仍环绕冰城、不识相地穿街走巷时，盼春心切 的我，一头扎进哈尔滨城郊的室内花卉市场，在姹紫嫣红的花中，选购了几盆色彩艳丽的四 季海棠，抱回家中。 ②这一簇簇的海棠花儿，在窗前，在桌畔，就像迎春的爆竹，等待点燃。而悄无声息燃 响它们的，就是阳光了。在最初的一周，它们在日光中心思透明地大炫姿容，开得火爆。粉 色的比朝霞还要明媚，鹅黄的娇嫩得赛过柳芽，橘色的仿佛通身流着蜜，火红的逶着葡萄酒 般的醇香，让人有啜饮的欲望。 ③居室春意盈盈，叫人愉悦。每日晨起，我都做早课似的，先赏花儿。我喝一杯凉白开， 也给它们灌上一点生水。也许是浇水频繁的缘故吧，十多天后，我发现粉色的四季海棠首先 烂了根，花儿做了噩梦似的，花瓣边缘浮现出黑边，像是生了黑眼圈。鹅黄的四季海棠叶片 萎靡，花朵也蔫了。我以为它们缺乏营养，于是又浇花卉营养液。可不管我怎样挽留，四季 海棠去意已定，没有一盆不烂根的了，花茎接二连三倒伏，那一团团花朵，自绝于青春似 的，香消玉殒。我只得清理了残花败叶，沮丧地将花盆摞起，扔在阳台一角。 ④时隔多日，暮春时分，一个午后，我去阳台晒衣服，无意间低头，发现这摞花盆的最 上一盆，有银线似的东西在闪光。我凑近一看，原来是一棵细若游丝的草，从千硬的土里飞 出来了！它已生长了一段时日了吧，有半根筷子长了。因为是在板结如水泥般的土里顽强钻出 来的，缺光少水，它看上去病恹恹的，单细不说，草色也极为黯淡。 ⑤我想一棵草再折腾，也开不出花儿来，所以感慨一番，浇了点水，算是善待了它，由 它去了。 ⑥那期间我忙于装修新居，忙于外出开会，在家时虽也去阳台舀米取面，晾衣晒被，但 哪会顾及一棵草的命运呢。它就在无人的角落中，挣扎着活。直到七月下旬我参加香港书展 归来，打扫阳台时，才发现它已成了气候。盆中的野草不是一棵，而是七八棵了，它们相互 搀扶着，努力向上，疏朗有致，绿意荡漾。这盆不屈不挠成长的野草，终于打动了我，我 把它搬到卧室的南窗前，当花儿养起来。 ⑦有了阳光的照拂，有了水的滋养，野草出落得比春花还要漂亮。它们像一把插在笔筒 里的鹅毛笔，期待我书写着什么。有时我会朝它吹上一口气，看野草风情万种地起舞，将 穿窗而入的阳光，也搅得乱了阵脚，窗前光影缭乱。还有时我会含上一口清水，“噗—” 的一声，将清水喷射到野草上，看它仿佛沐浴着朝露的模样。我就这样与野草共呼吸，直到 哈尔滨的菊花，在浓霜中耷拉下脑袋，所有户外的花儿，在冷风中折翼，我居室的野草，依 然自由舒展着婀娜的腰肢。它仿佛知道我嫌它不能开花似的，居然长出花茎，开出几株穗状 的米粒似的花儿，如一面面耀眼的小旗子，宣示着它的春天。 ⑧这盆欣欣向荣的野草，直到年底，才呈颓势。先是开花的草茎，变得千瘪，落下草籽。 跟着是花盆外缘的野草，朝圣般地匍匐下身子。到了春节，野草大都枯黄，只有中央新生的 草，仍是绿的。它就这样一边枯萎一边生新芽，所以直到如今，这盆野草，依然活着。 七年级语文试题第7页共8页 ⑨我从事文学写作三十余年了，小说应该是我创作的主业，因为在虚构的世界中，更容 易实践我的文学理想。但我也热爱散文，常常会在情不自禁时，投入它的怀抱。它就像一池 碧水，洗濯着尘世的我。这些不经意间写就的散文，就像我居室的那盆野草，在小天地中， 率性地生长，不拘时令，生机缭绕，带给我无限的感动和遐想。 ⑩当一个人的呼吸，与野草的呼吸融合在一起时，在风刀霜剑的背后，在凉薄而喧嚣的 世间，宁静与超然，安详与平和，善与慈，爱与美，就会在不老的四季中，缠绕在你的枝头， 与你同在。 ①我愿将这样的野草，捧给亲爱的读者。 (选自《迟子建散文集》，有删改) 23.下列对文章的理解与赏析，不正确的一项是2分) A.“呼吸”的意思是“生命的律动”，题目赋予野草以人的情态，体现了生命的活力。 B.作者对野草精心呵护，这是野草顽强生长并绽放的原因。 C.从最初“沮丧地将花盆摞起，扔在阳台一角”，到最后“与野草的呼吸融合在一起”， 作者的内心逐渐宁静平和。 D.第⑦段画线句生动地写出了野草将阳光搅得斑驳细碎的动态之美，突出了野草带给 作者的惊艳之感。 24.请赏析下列句子(4分) (1)粉色的比朝霞还要明媚，鹅黄的娇嫩得赛过柳芽，橘色的仿佛通身流着蜜，火红的 透着葡萄酒般的醇香，让人有啜饮的欲望。 (2)我凑近一看，原来是一棵细若游丝的草，从千硬的土里飞出来了！ 25.本文的标题是“野草的呼吸”，可开头却用许多笔墨写四季海棠，这是否多余？请结合文 章内容说说你的看法。(3分) 26.文章最后作者说“我愿将这样的野草，捧给亲爱的读者”，“这样的野草”有怎样的含义？ 请简要分析。(4分) 终点站：文脉相传·我写我心 三、作文(50分) 阅读下面的文字，按要求作文。 “原来”，意思是发现从前不知道的情况。生活百味，青春多彩，“不识庐山真面目， 只缘身在此山中。”蓦然回首，原来：凡事蕴理，万物成趣，人间有情：苦难也可成营养， 美丽或许有缺憾，我也是一道风景 请以“原来， ”为题，写一篇文章。 要求： (1)把题目补充完整： （2)自选文体； (3)不少于600字： (4)文中不得出现真实的姓名和校名。 七年级语文试题第8页共8页2025-2026学年度第二学期期末学业质量监测 七年级语文答题纸 1.考生答题前，在规定的地方准确填写考号和姓名。 考生须知 2选择题作答时，必须用2B铅笔填涂，如需要对答案进行修改，用皮轻擦干净，注意不要擦破答题卷。 3非选择题必须用05毫米黑色墨水签字笔作答。严格按照答题要求，在答题卷对应题号指定的答题区域内 答题，切不可超出黑色边框，超出黑色边框的答案无效。 4.保持卷面清洁，不要将答题卷折叠、弄破。 学校： 姓名： [o] [O] [0] [O] 准号证号： 1] [1] [11 [11 1] 1]1 [2] 21 [2] [2] [3] 31 31 [3] [3] [3] 正确填涂 缺考标记 [4] 4] [4] 5 名 图名品留 [6] [6] 6] [6 6 6 [6] [6] [6] 错误填涂 [7] 7刀 [7] 7] 7] 7 [7 [7] [8J[8 [8] [8] 8 [8] [8] [8] [8] 9]9]9]9]9[9]9] 9][91 选择题填涂区域（共16分） 1.[AB][CD] 2.[AB][C]D] 3.[AB][C]D] 11.[AB][C]D] 12.[A]B][C]D] 18.[AB][C]D] 20.[AB][CD] 23.[A]B][C]D] 4.(2分)A. 公 5.(2分) 6.(8分)(1) (2) (3) (4) (5) (6) 7.(1分) 8.(1分) 9.(1分) 10.(3分) 13.（2分)清风过之其香蔼然在室满室在堂满堂所谓含章以时发者也 七年级语文答题纸第1页（共4页） 14.(4分)(1) (2) (3) (4) 15.(4分)(1) (2) 16.(3分)(1) (2) (3) 17.(4分) 19.(3分) 21.(2分) 22.(3分) 24.(4分)(1) (2) 25.(3分) 26.(4分) 七年级语文答题纸第2页（共4页） 三.作文(50分) 七年级语文答题纸第3页（共4页） 七年级语文答题纸第4页（共4页）