精品解析：河南省郑州市中原区伊河路小学2025-2026学年统编版2016六级下学期期末语文试卷

2025~2026学年第二学期六年级语文 第一部分 积累与运用 1. 读语段，根据拼音写汉字。 一zhǎ（ ）眼，六年的小学时光即将结束，我们从幼zhì（ ）的孩童，长成如今明mèi（ ）的少年。你还记得在教室里与同学之间的biàn（ ）论吗？还记得难过时，老师宽wèi（ ）的话语吗？还记得困境中，朋友给予你的yuán（ ）助吗？亲爱的同学，在人生的十字路口，不要pái huái（ ），不要yōu shāng（ ），让我们勇往直前，去追求自己的梦想！ 【答案】 ①. 眨 ②. 稚 ③. 媚 ④. 辩 ⑤. 慰 ⑥. 援 ⑦. 徘徊 ⑧. 忧伤 【解析】 【详解】书写时注意“眨”“稚”“辩”“慰”“徘”的正确写法。 2. 下列每组词语中，加点字读音完全正确的一项是（ ） A. 弓弩（nú） 酵母（jiào） 侵略（lüè） 应接不暇（yìng） B. 踌躇（chú） 龇牙（cī） 勉强（qiǎng） 爱憎分明（zēng） C. 旖旎（yǐ） 倔强（jué） 奢侈（chǐ） 一丝不苟（gǒu） D. 屏息（bǐng） 刹那（shà） 剥削（xuē） 玲珑剔透（tī） 【答案】C 【解析】 【详解】A．弓弩（nǔ）； B．龇牙（zī）； D．刹那（chà）。 3. 下列各组词语中书写完全正确的一项是（ ） A. 哀思 惟恐 制度 万不得已 B. 耽搁 残暴 通宵 见微知著 C. 无聊 严竣 肿胀 翻箱倒柜 D. 沸腾 荒凉 拔弄 声泪俱下 【答案】B 【解析】 【详解】A．唯恐； C．严峻； D．拨弄。 4. 下列各句中加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 每次我犯了错误，妈妈总是心平气和地跟我讲道理。 B. 对于他的这些奇谈怪论，我们早已司空见惯，不足为奇了。 C. 快过年了，大街上到处张灯结彩，一派万象更新的景象。 D. 小明和小林表演的相声，把我逗得哄堂大笑。 【答案】D 【解析】 【详解】D．哄堂大笑：指满屋子所有人同时大笑。主语是一群人，不能只用来形容“我”一个人。 5. 下列词语或句子中加点字的意思不同的一项是（ ） A. 自以为是——我以日初出远 B. 出口成章 终日不成章 C. 以子之矛攻子之盾——通国之善弈者也 D. 悬梁刺股——尾搐入两股间 【答案】B 【解析】 【详解】A．都是“认为”的意思； B．文章、文辞/花纹； C．都是“的”的意思； D．都是“大腿”的意思。 6. 下面哪句诗中的事物没有被诗人赋予品格和志向（ ） A. 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 B. 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 C. 何当金络脑，快走踏清秋。 D. 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 【答案】D 【解析】 【详解】A．出自宋代苏轼的《赠刘景文》，借傲霜斗寒的残菊，赞颂了坚贞不屈的品格； B．出自元代王冕的《墨梅》，借墨梅，表达了诗人高洁淡泊、不求虚名的品格； C．出自唐代李贺的《马诗》，借千里马，抒发了诗人渴望建功立业的抱负； D．出自唐代王建的《十五夜望月》，只是纯写景，描绘中秋月夜的清冷景色，烘托思念之情，没有给景物赋予品格和志向。 7. 按要求写句子。 （1）从《诗经》开始就有咏柳寄情、借柳伤别的诗句，如《采薇》中的“_________________，_________________。”；韩翃《寒食》中有“_________________，_________________”；韩愈《早春呈水部张十八员外》有“_________________，_________________”；王维《送元二使安西》中有“_________________，_________________”。在古人笔下，那随风摇曳的柳树常给春天增添别样的韵味。 （2）成长的过程中，我们要勇于接受别人的意见和批评，因为“_________________，_________________”；有时候与对方进行简短的交谈，却能受益终身，也就是人们常说的“_________________，_________________”；遇事不必死钻牛角尖，应该懂得变通。正如《周易》中所言：“_______________________________” 【答案】 ①. 昔我往矣 ②. 杨柳依依 ③. 春城无处不飞花 ④. 寒食东风御柳斜 ⑤. 最是一年春好处 ⑥. 绝胜烟柳满皇都 ⑦. 渭城朝雨浥轻尘 ⑧. 客舍青青柳色新 ⑨. 良药苦口利于病 ⑩. 忠言逆耳利于行 ⑪. 听君一席话 ⑫. 胜读十年书 ⑬. 穷则变，变则通，通则久 【解析】 【详解】（1）第一二空答案出自《诗经·小雅·采薇》，诗句借杨柳抒发离别不舍，匹配题干咏柳寄情、借柳惜别的要求； 第三四空答案出自韩翃《寒食》，诗句描写春日城中杨柳景致，贴合题干咏柳的描述； 第五六空答案出自韩愈《早春呈水部张十八员外》，诗句勾勒早春含柳的清新景色，符合题干咏柳的语境； 第七八空答案出自王维《送元二使安西》，诗句借柳树烘托送别氛围，对应题干借柳惜别的设定。 （2）第九、十空是流传俗语，含义是诚恳的批评虽然听着刺耳，但对我们成长有益，匹配题干要接纳他人意见与批评的句意； 十一、十二空是常用俗语，意思是和人简短交谈一番，收获却胜过读多年书本，贴合题干短暂交谈便能终身受益的描述； 最后一空答案出自《周易》，指遇事不要固守思路，要懂得灵活变通，对应题干遇事不钻牛角尖、学会变通的语境。 第二部分 阅读与鉴赏 阅读下面三则材料，完成下面小题。 材料一 你听说过“贴地飞行”的列车吗？这可不是科幻电影里的特效，而是我国正在研发的“高速飞车”！它的全称是“超高速低真空管道磁浮交通系统”，其设计时速将超过1000千米，约为高铁速度的3倍，甚至超越普通民航客机，宛若在地面轨道上“飞行”。 高速飞车利用磁悬浮技术，使列车脱离轨道，悬浮在轨道上方数厘米运行，消除车轮与轨道的摩擦阻力；它借助低真空管道技术，将管道内气压降至常压的千分之一左右，使车体运行时空气阻力大幅减小，同时也能隔绝外界突发性恶劣环境的影响；它还采用直线电机，利用电磁力推动列车前进，无需燃油驱动，提供强劲的牵引动力。传统火车那种“哐当哐当”的轮轨声和颠簸感都消失了，再加上管道内空气稀薄，风噪也大大降低。坐在高速飞车里更加舒适，既安静又平稳。 材料二 我国对高速飞车制定了清晰的“三步走”战略规划，具体如下表所示： 阶段 速度 当前进度 第一步 1000公里/小时 进行中（试验已达800公里/时） 第二步 2000公里/小时 技术攻关中 第三步 4000公里/小时 远期目标 目前高速飞车仍处于试验阶段，预计2030年前后有望建成首条商业线路。不过，要使其真正成为普通人日常出行的交通工具，还需要相当长的时间。科学家们还需解决真空管道维护、成本控制以及安全保障体系完善等难题。 材料三 高速飞车拥有广阔应用场景，将极大改变人们的出行与物流方式。若建成通车，从武汉出发，1小时可直达北京、上海、广州等城市，让跨省上班如同城穿梭一般便捷。它还可以用于生鲜、精密仪器、紧急医疗物资的快速运输，减少货品磕碰损耗，显著提升物流效率。高速飞车占地面积小，能耗低，无尾气排放，更有利于建设未来的绿色交通体系。 8. 根据上述材料，判断下列说法，对的打“√”，错的打“×”。 （1）高速飞车能像飞机一样在远离地面的高空中飞行。（ ） （2）高速飞车通过消除摩擦阻力、减小空气阻力及利用电磁力提供牵引动力来提升速度。（ ） （3）高速飞车第一步目标是时速1000公里，目前已进入商业化运营阶段。（ ） （4）高速飞车要实现普通人日常乘坐，除了速度之外，还必须攻克安全、成本及管道维护等难题。（ ） 9. 根据材料，高速飞车“贴地飞行”的超高速度主要靠三大技术支撑：一是_________________技术，二是_________________技术，三是直线电机推进技术。 10. 高速飞车投入使用后，会给我们的生活带来很多方便。请你根据三则材料的内容，照样子分条列举。 示例：出行速度极大提升。如：从武汉到北京仅需1小时。 （1）________________________________________ （2）________________________________________ 【答案】8. ①. × ②. √ ③. × ④. √ 9. ①. 磁悬浮技术 ②. 低真空管道技术 10. ①. 乘坐体验安静平稳。 ②. 物流运输高效低损耗。 【解析】 【导语】这是一篇贴合我国科技发展前沿的科普类阅读文本，内容清晰有条理：三则材料分别介绍高速飞车的技术原理、研发规划与应用前景，搭配示意图、进度表格辅助说明，直观易懂。文本兼具阅读考察价值与科普意义，能让读者了解国产尖端交通成果，激发对前沿科技的兴趣。 【8题详解】 （1）题干说法有误。材料一开头说明它是地面轨道上“贴地飞行”；磁浮仅悬浮轨道上方数厘米，并非高空飞行。它在地面管道内运行，离地只有几厘米，和高空飞机完全不同。 （2）结合材料二中“高速飞车利用磁悬浮技术，使列车脱离轨道”“它借助低真空管道技术，将管道内气压降至常压的千分之一左右，使车体运行时空气阻力大幅减小”“它还采用直线电机，利用电磁力推动列车前进，无需燃油驱动”可知，题干说法正确。 （3）材料二“目前高速飞车仍处于试验阶段，预计 2030 年前后有望建成首条商业线路”。现在只是试验，还没有商业化运营，说法错误。 （4）结合材料二中“不过，要使其真正成为普通人日常出行的交通工具，还需要相当长的时间。科学家们还需解决真空管道维护、成本控制以及安全保障体系完善等难题。”可知，和题干三点完全对应，说法正确。 【9题详解】 结合材料一中“高速飞车利用磁悬浮技术，使列车脱离轨道，悬浮在轨道上方数厘米运行，消除车轮与轨道的摩擦阻力”和“它借助低真空管道技术，将管道内气压降至常压的千分之一左右”可知，高速飞车主要是利用了一是磁悬浮技术，二是低真空管道技术，三是直线电机推进技术。 【10题详解】 结合材料一末尾“无颠簸、风噪低，安静平稳”可知，没有轮轨颠簸和大风噪音，乘车更舒适。结合材料三“生鲜、精密仪器、医疗物资快速运输，减少损耗”可知，可快速运送生鲜、精密仪器、急救物资，减少货品磕碰损坏。结合材料三“占地面积小，能耗低，无尾气排放，绿色交通”可知，占地少、能耗低、无尾气，助力绿色交通。 阅读下面的文言文，完成下面小题。 曾子①杀彘②（zhì） 曾子之妻之③市，其子随之而泣。其母曰：“女④还，顾反⑤为女杀彘。”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特⑥与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有知⑦也，待⑧父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以⑨成教也。”遂烹（pēng）彘也。 【注释】①曾子：孔子的学生。②彘：猪。③之：去，到。④女：同“汝”，你。⑤反：同“返”，返回。⑥特：只不过，只是。⑦知：同“智”，心智，此指判断力。⑧待：依赖。⑨所以：用来……的方法。 11. 下面的句子停顿不恰当的一项是（ ） A. 曾子之妻/之市 B. 今/子欺之，是/教子欺也。 C. 婴儿非/与戏也 D. 非/所以成教也 12. 联系之前所学文言文《铁杵成针》中“欲作针”的“欲”，可知“曾子欲捕彘杀之”中的“欲”的意思是______________；联系上下文理解“其子随之而泣”中的“之”指的是______________；“遂烹彘也”中的“遂”在字典中的解释有：①于是，就；②最终，竟；③成功，顺遂。这里应选_________（只写序号）。 13. 你觉得曾子的做法对吗？为什么？请结合短文内容谈谈你的看法。 _______________________________________________________________________________________________ 【答案】11. C 12. ①. 想要 ②. 曾子的妻子 ③. ① 13. 我觉得曾子的做法是对的。因为小孩子心智尚未成熟，会依赖父母，学习父母的一言一行。父母如果欺骗孩子，不仅是教孩子学会欺骗，还会让孩子不再信任父母，无法达到好的教育效果。曾子兑现对孩子的承诺，是以身作则教育孩子要言而有信，符合正确的教育方法，因此做法正确。 【解析】 【导语】本文讲述了曾子的妻子为哄孩子随口许诺杀猪，曾子却坚持兑现承诺的故事。通过这一生活小事，生动阐释了“言传身教”与“诚信教育”的重要性，体现了古人对于家庭教育中“信”的坚守，对后世有着深刻的启示意义。 【11题详解】 C．“婴儿非/与戏也”，这句话的意思是“小孩子是不能和他开玩笑的”。“非”表示否定，“与戏”是“与之戏”的省略，意为“和他开玩笑”。“婴儿”是主语，“非”字应该修饰后面的整个动作，所以正确的停顿应该是“婴儿/非与戏也”。原选项将“非”字归到了前半部分，读起来语意不通，停顿不恰当。 【12题详解】 “欲作针”意思是“想要做成针”，“欲”翻译为“想要”，因此“曾子欲捕彘杀之”中“欲”意思是‌想要‌。 “其子随之而泣”的意思是“她的儿子跟随着她哭闹”。结合前文“曾子之妻之市”可知，代词“之”指代前文的曾子的妻子。 “遂烹彘也”意思是“于是就把猪煮了（杀猪）”，“遂”在这里表示承接前文的动作，意思是“于是，就”，因此选①。 【13题详解】 首先要明确表态（通常认为是对的），然后结合文中曾子的话（“婴儿非与戏也”、“今子欺之，是教子欺也”）来阐述理由。核心观点应围绕“诚信”、“言传身教”、“父母是孩子的榜样”展开。 示例： 我觉得曾子的做法是对的。因为父母是孩子的第一任老师，言行举止都会影响孩子。文中曾子说“今子欺之，是教子欺也”，如果母亲为了哄孩子而撒谎，孩子就会学会欺骗。曾子杀猪虽然损失了一头猪，但维护了诚信，给孩子树立了诚实守信的好榜样，这种言传身教比一头猪更有价值。 【点睛】参考译文：曾子的妻子到集市上去，她的儿子跟在她身后哭闹。曾子的妻子对孩子说：“你先回家，等我回来，我回来后就把家里的猪杀了给你吃。”等她从集市回来，曾子就要捉住猪准备杀掉。妻子连忙阻止曾子说：“我刚才只是和小孩子开玩笑罢了。”曾子说：“不可以和小孩子开玩笑。小孩子还没有成熟的判断力，是依靠父母来学习、听从父母教导的。现在你欺骗他，这就是教孩子以后去欺骗别人。母亲欺骗孩子，孩子以后就不会再相信自己的母亲，这不是用来教育好孩子的正确方法。”说完曾子就把猪杀掉煮了。 阅读短文，完成下面小题。 墙 ①小区年头久了，电线网线缠得像蜘蛛网，单元门楼前的空墙上贴满各类小广告。A街道安安静静，家家户户大门紧闭，到处透着生疏。 ②小王两口子带着刚满月的孩子搬进来时，总感觉很陌生，这陌生不仅来自新的环境，更来自人与人之间的冷漠与隔阂。 ③月子里，父母从乡下带了几百个土鸡蛋给儿媳补身体。小王媳妇说：“要不给邻居们每家送点吧，远亲还不如近邻呢，我们刚搬来，以后少不了要麻烦人家的。” ④小王觉得这主意不错，便提了一篮鸡蛋去敲对面邻居家的门。敲了几下后，他唰门后传来一阵“窸窸窣窣”的响动，小王知道这是主人家正对着猫眼往外观察呢。倾对着门里说：“我是刚搬来的邻居，家里有些乡下带来的土鸡蛋，给你们送几个。”门内沉默了几秒钟，传来一个女人冷冰冰的声音：“谢谢，不用了，我们家都不喜欢吃鸡蛋。”话音一落，便有脚步声渐渐远去。 ⑤他抬腿上了楼，敲了敲楼上邻居家的门。一个男人探出头来，粗声粗气地问道：“找谁？”小王忙将手里的篮子往前面送了送，把刚才的话又重复了一遍，男人一愣，打量一下小王，又看了看篮子里的鸡蛋：“谢谢，不用了，我们家冰箱里还有很多，”说完，便“砰”的一声关上了门。B只剩下厚厚的冷冰冰的防盗门阴沉着脸。 ⑥没过几天，孩子变得不安生了，一到深夜就哭闹不停，搅得楼上楼下都睡不好觉小王媳妇说：“这样下去也不是个办法啊，要不你再去给大家道个歉，伸手不打笑脸人，与其等人家骂上门来，不如先去陪个笑脸。”可一想起之前两次闭门羹，小王心里十分抵触。他辗转反侧，想了整整一夜，琢磨既能致歉又不会尴尬的办法。 ⑦最后两口子一合计，楼下单元门前不是有一块贴小广告的空墙吗？一商量，决定写张小纸条贴在那儿统一给大家表示一下歉意。 ⑧清晨人们出门时，在单元门前的空墙上看到了一张手写的纸条：“各位邻居，我们刚搬来，由于孩子太小晚上吵闹，影响了大家的休息，深表歉意，同时也感谢大家这些天来对我们以及孩子的理解和包容，在此真诚地感谢大家！”在小纸条的最后，还印上了孩子可爱的小脚印。这张小纸条在那些广告传单中间显得十分的温暖。 ⑨第二天，纸条旁边多了一张小纸条，上面写着：“谁家都有孩子，我们也是过来人，能理解！”纸条的后面，画了一颗小小的爱心。第三天，又多了一张小纸条：“是不是尿不湿让孩子不舒服？我家用的是××牌的，孩子晚上睡得很香，你们可以试试！”第四天、第五天、第六天…… ⑩有一天，在那面贴了无数张爱心小纸条的墙上，又多了这样一张小纸条：“我们在这个小区住了很多年了，但大家相互都不认识，中秋节快到了，要不我们就在院子里搞一次联欢吧！” ⑪中秋节的晚上，二楼的抱来一箱苹果，三楼的提了一篮花生，四楼的拿出一袋核桃，院子里顿时热闹起来。C一轮明月慈祥地挂在夜空，皎洁的月光倾泻在每个人的笑脸上。“哦，原来那张纸条是你写的啊！”“你就住在我对面？搬进来几年了，愣不知道我对面住的是什么人，哈哈哈……”小王夫妇和邻居们爽朗的笑声打破了小区原来的沉寂。 ⑫如今单元楼下那面曾经布满杂乱小广告的墙，早已被一张张温暖的纸条填满。楼下院落时常传来闲谈说笑，家家户户碰面都会轻声问好，月光、晚风常伴着邻里闲谈飘上楼。原来真正困住大家的从不是斑驳老旧的砖墙，而是人心之间紧闭的“墙”，一纸温情，便推倒了所有冷漠。 14. 联系上下文，解释下面词语的意思。 隔阂：________________________________________ 辗转反侧：________________________________________ 15. 根据文章内容填空。 ①___________ ②___________ ③___________ ④___________ ⑤___________ ⑥___________ 16. 读画横线的句子，联系上下文体会小王的心情的变化。 A句心情 ______________ → B句心情 ____________ → C句心情 ____________ 17. 下列选项中，对短文内容理解有误的一项是（ ） A. 短文写小王两次送鸡蛋都被邻居拒绝，两处情节相似但不能删掉，反复写出邻里之间生疏戒备，和后文温暖的纸条形成对比。 B. 小王夫妻选择在单元楼下的空墙上贴纸条，是担心再次上门被拒，想用纸条统一向大家为夜里哭闹的孩子致歉。 C. 作者写邻居们陆续贴留言纸条、相约中秋院子联欢，侧面体现老旧小区配套设施逐步完善，居民日常生活十分丰富。 D. 短文用防盗门、楼道、明月等景物含蓄表达人物内心感受。 18. 文中的小王夫妇是怎样的人？请结合文段描写他们言行的句子具体分析。 ________________________________________ 19. 文段最后一个自然段与开头有什么联系？请从任意两个角度（如：内容、结构、写法、情感等）说说这样写有什么好处。 ________________________________________ 【答案】14. ①. 文中指邻居互不熟悉，彼此内心疏远，存在情感距离。 ②. 文中指小王因孩子夜间吵闹打扰邻居，两次送鸡蛋都被拒绝，内心愧疚为难，整夜翻来覆去无法入睡。 15. ①. 给邻居送鸡蛋 ②. 邻居回绝、表示不需要 ③. 留言表示理解 ④. 推荐纸尿裤品牌 ⑤. 提议举办邻里联欢 ⑥. 中秋开展院子联欢 16. ①. 刚搬入小区，家家户户大门紧闭，内心孤单忐忑，感受到邻里间的冷淡疏离。 ②. 第二次送鸡蛋仍被邻居闭门拒绝，内心尴尬失落，主动示好受挫。 ③. 中秋和邻居欢聚，月光柔和，内心温暖欣慰，邻里隔阂消散，满是和睦的幸福感。 17. C 18. ①热情友善，刚搬家就带土鸡蛋拜访邻居，主动拉近邻里关系；②体贴细心，孩子深夜吵闹打扰他人，夫妻俩满心愧疚、彻夜难眠；③心思通透，两次上门碰壁后，选择贴纸条致歉避免当面尴尬，纸上印孩子脚印，诚意十足；④主动破冰，率先释放善意，打破小区邻里冷漠疏远的僵局。 19. 结构上首尾呼应，全文以单元楼下的空墙为线索，开头墙面贴满杂乱广告，结尾墙面贴满暖心纸条，同一事物贯穿全文，文章结构完整；内容与情感上形成强烈对比，开篇家家户户闭门、邻里生疏冷漠，结尾邻里闲谈问好、中秋欢聚，处处温情；表达效果：一墙前后景象反差鲜明，点明主旨——真正隔开人们的是内心冷漠筑起的隔阂，真诚善意能消融人心之间的“墙”；同时首尾呼应让行文条理严谨，完整展现邻里从疏离到和睦的变化，突出人与人沟通包容的温暖力量。 【解析】 【导语】这篇短文以“墙”为题一语双关：既是单元楼那面贴满小广告的实体墙，也是阻隔邻里交往的心墙。文章以普通人日常小事切入，从邻里初始的冷漠戒备，到一张纸条破冰消融隔阂，细腻接地气，以小见大，点出真诚是打破心墙的密钥，温情质朴，余味悠长 【14题详解】 锁定词语在文中对应的情节，结合人物处境梳理词语表层与文中特指含义，用简洁语句概括词义。 ①第①段中街道安静、家家户户大门紧闭、处处生疏的邻里环境，指邻居间情感疏远。 ②第⑥段中小王夫妻因孩子深夜吵闹扰邻、两次送蛋碰壁，整夜纠结难安的心理。 【15题详解】 顺着文章叙事先后顺序，梳理事件主线与纸条留言分支信息，提取关键行为、对话、活动完成填空即可。 ①空：对应③-⑤段小王带鸡蛋拜访邻居的情节。 ②空：对应④⑤段两位邻居推辞不收鸡蛋的对话。 ③空：对应第⑨段邻居留言“谁家都有孩子，我们也是过来人，能理解”。 ④空：对应第⑨段邻居推荐纸尿裤品牌的纸条内容。 ⑤空：对应第⑩段纸条提议中秋在院子办联欢。 ⑥空：对应第⑪段中秋夜晚邻里齐聚院内联欢的场景。 【16题详解】 分别定位三处画线句所在段落，结合前后邻里相处情节，提炼小王逐层变化的内心情绪。 A句出自第①自然段，刚搬到陌生小区，目之所及都是紧闭的家门，环境安静冷清，没有邻里间的往来，烘托出小王初来乍到的孤单忐忑，直观体现他感受到的邻里疏离感。 B句出自第⑤自然段，小王主动拎鸡蛋上门示好，却被邻居直接关门回绝，热情落空，反复的冷遇让他内心满是尴尬与挫败，加深了与人相处的失落。 C句出自第⑪自然段，中秋夜晚全体邻居相聚庭院，大家说笑闲谈，之前紧闭的心结全部解开，柔和月光烘托融洽氛围，小王内心满是释怀、温暖与欣慰，真切体会到邻里和睦的幸福。 【17题详解】 C．文中纸条留言、中秋联欢只体现邻里感情回暖，全文没有提及小区配套设施，属于无中生有。 【18题详解】 定位文中描写小王夫妇动作、对话、心理的段落，梳理对应行为细节，逐一提炼匹配的人物性格，结合原文情节分点佐证人物形象即可。 示例：“热情友善”依据第③、④自然段，夫妻俩刚搬来，特意拿出家乡带来的土鸡蛋主动上门拜访邻居，主动想要拉近邻里距离；“体贴细心”依据第⑥自然段，孩子深夜哭闹打扰住户，二人内心十分愧疚，整夜辗转反侧，时刻顾及邻居休息；“心思通透、处事温和”依据第⑦自然段，两次登门示好都被闭门拒绝，不愿再当面造成尴尬，想出贴纸条集体致歉的办法，还在纸条印上孩子脚印，诚意十足；“主动破冰、心怀善意”是全文整体体现，二人是整栋楼最先释放善意的人，主动打破小区邻里长久冷漠疏远的僵局。 【19题详解】 先梳理首尾段在结构、内容、写法、情感四类角度的关联，任选两个角度结合文本分析，同时兼顾其余角度辅助理解，分别阐释首尾呼应、对比手法各自的表达作用，最终点明文章中心主旨。答案不唯一。 结构角度（首尾呼应）：第①段开头、第⑫段结尾都以单元楼下的空墙作为核心描写事物，墙作为全文行文线索前后勾连，让文章结构完整闭环，条理清晰。 内容角度（前后对比）：第①段写墙面布满杂乱小广告，家家户户大门紧闭，邻里互不往来；第⑫段写同一面墙贴满暖心留言，居民碰面问好、中秋欢聚，前后画面内容形成巨大反差，完整展现邻里关系的变化。 写法角度（对比、象征）：运用对比写法，用开篇冷清环境反衬结尾温暖氛围；同时“墙”一语双关，既指实体砖墙，又象征人心之间的隔阂，含蓄点明文章内涵。 情感角度（情感转变升华）：开头传递邻里疏离、冷清压抑的低落感，结尾抒发和睦温暖、彼此包容的温情，情感由冷转暖，层层递进升华主题。 示例：选取结构、写法：结构上首尾呼应，以“墙”串联全文，行文完整严谨；写法上运用对比与象征，通过墙前后景象的反差，象征人心隔阂的消散，突出真诚善意能化解冷漠的核心主旨。 （四）读外国文学名著，完成小题。 20. 班级读书会上，同学们为《鲁滨逊漂流记》设计了一张“荒岛成长卡片”，请你结合原著内容，将卡片内容补充完整。 鲁滨逊的尝试 遇到的困难 从中得到的发现或成长 ①__________________ 第一次播种几乎颗粒无收 发现播种要看季节，做事不能违背自然规律。 尝试制作陶器 ②__________________ （任选一点即可） 发现要从失败中总结经验，反复尝试终会成功。 尝试与“星期五”沟通 语言不通，难以交流 ③__________________ 【答案】 ①. 尝试播种麦子 ②. 烧制的陶器遇火开裂、全部损毁 ③. 真诚耐心沟通能消除隔阂，收获信任与陪伴 【解析】 【详解】①根据表格“遇到的困难：第一次播种几乎颗粒无收”可知，鲁滨逊对应的尝试是播种麦子。 ②根据原著鲁滨逊制作陶器的情节可知，他初次烧制陶器时，泥土经过高温烘烤大多开裂破损，难以成型使用，这是制作陶器时遇到的困难。 ③根据表格“遇到的困难：语言不通，难以交流”以及鲁滨逊耐心教导星期五、二人相伴的原著情节可知，从中能明白待人真诚、坚持沟通，就能化解隔阂，收获真挚的情谊。 21. 鲁滨逊在荒岛上独自生活28年，遇到过很多心理困境，但他总能想办法让自己振作起来。你在学习或生活中也一定有过焦虑、沮丧或害怕的时候吧？鲁滨逊的哪种做法对你有启发？请结合书中情节和你自己的经历写出你从中受到的启发。 _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】鲁滨逊遭遇绝望时，会把幸与不幸逐条对比，理性梳理现状稳住心态。一次我考试失利，整日沮丧自卑，总盯着错题否定自己。想起鲁滨逊流落荒岛不沉溺悲伤，客观看待处境，我也拿出本子写下自身优势与不足，不再一味消沉。他还坚持劳作、规划生活转移坏情绪，我便每天刷题复盘、整理笔记。这件事让我明白，困境里别被负面情绪困住，冷静分析、踏实行动，就能走出低谷。 【解析】 【详解】首先回忆书中鲁滨逊缓解心理困境的具体情节，从中找到支撑自己走下去的信念，再结合自己的亲身经历，对应这种做法梳理出自己获得的正向启发，整理成逻辑通顺的完整内容即可。 示例：鲁滨逊在荒岛陷入极致孤独时，没有任由情绪沉沦，而是每天坚持刻痕记日期、写生活日记，用稳定的日常仪式锚定混乱的心境。之前我第一次独自准备学科竞赛，全程没人指导，越临近比赛越慌得坐立难安。我学着他的样子，每天固定半小时整理笔记、复盘当天的小进展，把飘着的焦虑落到实处，最后顺利完成了比赛。原来哪怕身处不确定的困境里，守住微小的可控日常，就能慢慢攒出往前走的底气。 第三部分 表达与交流 22. 根据要求完成习作。 小学生活，渐近尾声，凝神回眸，点点滴滴，似仍在眼前：那一次，我笑了；那一次，我哭了；那一次，我成功了；那一次，我失败了…… 请以“那一次，我_______了”为题目，写一篇文章，描述难忘的瞬间，记录成长的过程。 要求：（1）把题目补充完整。（2）结合具体的事例，语句通顺，内容具体，表达真情实感；（3）文中不出现真实校名和人名，不少于400字。 【答案】例文： 那一次，我长大了 成长藏在一件件平凡小事里，那次独自照顾生病妈妈的经历，让我真切意识到，那一次，我长大了。 周末傍晚，妈妈忽然发烧卧床，浑身无力，连起身倒水都做不到。往常都是妈妈照料我的衣食起居，看着她苍白疲惫的脸，我心里暗暗决定，今天换我来照顾她。 我先翻出退烧药，按照说明书倒好温水，小心翼翼扶妈妈坐起来吃药。随后走进厨房，学着妈妈平时的样子，淘洗大米熬白粥。开火、调小火候，守在锅边不停搅拌，防止米粥糊底。等待粥熟的间隙，我拿来湿毛巾，一遍遍敷在妈妈额头降温，轻声询问她有没有舒服一点。 熬好粥后，我把粥吹到温热，端到床边，一勺一勺喂妈妈。收拾完碗筷，我又拿拖把把客厅、卧室全部打扫干净，整理好散落的衣物。等一切忙活完，窗外天色已经完全变黑，我的胳膊发酸，额头布满汗珠，才明白平日里妈妈操持家务有多辛苦。 妈妈看着忙碌后的我，眼里泛起暖意，轻轻摸了摸我的头。那一刻，我不再是只会索取照顾的小孩，我学会了主动分担、体贴家人。 这件事过去很久，我始终难以忘怀。那一次，我褪去稚气，真正长大了，也懂得了家人之间互相体谅与陪伴的意义。 【解析】 【详解】一、审题。 本题为半命题记叙文，以“那一次，我____了”为题，根据自身经历写一篇记叙文。要求：把题目补充完整；表达真情实感；内容具体，语句通顺，不少于400字，文中不出现真实校名和人名。 二、立意。 先确定你要写的心境或成长结果（比如“战胜胆怯”“后悔”“成功”），这份独特的内心体验就是立意的起点。写作时要合理安排叙事材料，核心难忘瞬间详细刻画，起因、收尾部分简略叙述；行文过程中借助动作、神态、心理、语言描写展现人物变化，搭配环境衬托、修辞手法与积累的优美词句，充实细节，让事件完整生动，借整件小事写出独属于自己的成长感悟，传递勇敢、知错、坚持等正向感悟，给读者留下深刻印象。 三、写作思路。 开头：采用回忆式开篇，简单点出这件事在记忆中印象深刻，直接引出下文要叙述的事件，快速点题。 中间：分三层推进：第一层交代事情发生的背景与自己最初的状态；第二层写事情发展过程中遇到的阻碍、内心纠结，穿插细节描写；第三层写全文高潮，定格“那一次”关键画面，集中体现题目中补充词语对应的情绪或变化，是文章主体重点。 结尾：回顾整件事带来的内心感受，提炼从中明白的道理，升华成长主题，呼应文章开头，收束全文。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025~2026学年第二学期六年级语文 第一部分 积累与运用 1. 读语段，根据拼音写汉字。 一zhǎ（ ）眼，六年的小学时光即将结束，我们从幼zhì（ ）的孩童，长成如今明mèi（ ）的少年。你还记得在教室里与同学之间的biàn（ ）论吗？还记得难过时，老师宽wèi（ ）的话语吗？还记得困境中，朋友给予你的yuán（ ）助吗？亲爱的同学，在人生的十字路口，不要pái huái（ ），不要yōu shāng（ ），让我们勇往直前，去追求自己的梦想！ 2. 下列每组词语中，加点字读音完全正确的一项是（ ） A. 弓弩（nú） 酵母（jiào） 侵略（lüè） 应接不暇（yìng） B. 踌躇（chú） 龇牙（cī） 勉强（qiǎng） 爱憎分明（zēng） C. 旖旎（yǐ） 倔强（jué） 奢侈（chǐ） 一丝不苟（gǒu） D. 屏息（bǐng） 刹那（shà） 剥削（xuē） 玲珑剔透（tī） 3. 下列各组词语中书写完全正确的一项是（ ） A. 哀思 惟恐 制度 万不得已 B. 耽搁 残暴 通宵 见微知著 C. 无聊 严竣 肿胀 翻箱倒柜 D. 沸腾 荒凉 拔弄 声泪俱下 4. 下列各句中加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 每次我犯了错误，妈妈总是心平气和地跟我讲道理。 B. 对于他的这些奇谈怪论，我们早已司空见惯，不足为奇了。 C. 快过年了，大街上到处张灯结彩，一派万象更新的景象。 D. 小明和小林表演的相声，把我逗得哄堂大笑。 5. 下列词语或句子中加点字的意思不同的一项是（ ） A. 自以为是——我以日初出远 B. 出口成章 终日不成章 C. 以子之矛攻子之盾——通国之善弈者也 D. 悬梁刺股——尾搐入两股间 6. 下面哪句诗中的事物没有被诗人赋予品格和志向（ ） A. 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 B. 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 C. 何当金络脑，快走踏清秋。 D. 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 7. 按要求写句子。 （1）从《诗经》开始就有咏柳寄情、借柳伤别的诗句，如《采薇》中的“_________________，_________________。”；韩翃《寒食》中有“_________________，_________________”；韩愈《早春呈水部张十八员外》有“_________________，_________________”；王维《送元二使安西》中有“_________________，_________________”。在古人笔下，那随风摇曳的柳树常给春天增添别样的韵味。 （2）成长的过程中，我们要勇于接受别人的意见和批评，因为“_________________，_________________”；有时候与对方进行简短的交谈，却能受益终身，也就是人们常说的“_________________，_________________”；遇事不必死钻牛角尖，应该懂得变通。正如《周易》中所言：“_______________________________” 第二部分 阅读与鉴赏 阅读下面三则材料，完成下面小题。 材料一 你听说过“贴地飞行”的列车吗？这可不是科幻电影里的特效，而是我国正在研发的“高速飞车”！它的全称是“超高速低真空管道磁浮交通系统”，其设计时速将超过1000千米，约为高铁速度的3倍，甚至超越普通民航客机，宛若在地面轨道上“飞行”。 高速飞车利用磁悬浮技术，使列车脱离轨道，悬浮在轨道上方数厘米运行，消除车轮与轨道的摩擦阻力；它借助低真空管道技术，将管道内气压降至常压的千分之一左右，使车体运行时空气阻力大幅减小，同时也能隔绝外界突发性恶劣环境的影响；它还采用直线电机，利用电磁力推动列车前进，无需燃油驱动，提供强劲的牵引动力。传统火车那种“哐当哐当”的轮轨声和颠簸感都消失了，再加上管道内空气稀薄，风噪也大大降低。坐在高速飞车里更加舒适，既安静又平稳。 材料二 我国对高速飞车制定了清晰的“三步走”战略规划，具体如下表所示： 阶段 速度 当前进度 第一步 1000公里/小时 进行中（试验已达800公里/时） 第二步 2000公里/小时 技术攻关中 第三步 4000公里/小时 远期目标 目前高速飞车仍处于试验阶段，预计2030年前后有望建成首条商业线路。不过，要使其真正成为普通人日常出行的交通工具，还需要相当长的时间。科学家们还需解决真空管道维护、成本控制以及安全保障体系完善等难题。 材料三 高速飞车拥有广阔应用场景，将极大改变人们的出行与物流方式。若建成通车，从武汉出发，1小时可直达北京、上海、广州等城市，让跨省上班如同城穿梭一般便捷。它还可以用于生鲜、精密仪器、紧急医疗物资的快速运输，减少货品磕碰损耗，显著提升物流效率。高速飞车占地面积小，能耗低，无尾气排放，更有利于建设未来的绿色交通体系。 8. 根据上述材料，判断下列说法，对的打“√”，错的打“×”。 （1）高速飞车能像飞机一样在远离地面的高空中飞行。（ ） （2）高速飞车通过消除摩擦阻力、减小空气阻力及利用电磁力提供牵引动力来提升速度。（ ） （3）高速飞车第一步目标是时速1000公里，目前已进入商业化运营阶段。（ ） （4）高速飞车要实现普通人日常乘坐，除了速度之外，还必须攻克安全、成本及管道维护等难题。（ ） 9. 根据材料，高速飞车“贴地飞行”的超高速度主要靠三大技术支撑：一是_________________技术，二是_________________技术，三是直线电机推进技术。 10. 高速飞车投入使用后，会给我们的生活带来很多方便。请你根据三则材料的内容，照样子分条列举。 示例：出行速度极大提升。如：从武汉到北京仅需1小时。 （1）________________________________________ （2）________________________________________ 阅读下面的文言文，完成下面小题。 曾子①杀彘②（zhì） 曾子之妻之③市，其子随之而泣。其母曰：“女④还，顾反⑤为女杀彘。”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特⑥与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有知⑦也，待⑧父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以⑨成教也。”遂烹（pēng）彘也。 【注释】①曾子：孔子的学生。②彘：猪。③之：去，到。④女：同“汝”，你。⑤反：同“返”，返回。⑥特：只不过，只是。⑦知：同“智”，心智，此指判断力。⑧待：依赖。⑨所以：用来……的方法。 11. 下面的句子停顿不恰当的一项是（ ） A. 曾子之妻/之市 B. 今/子欺之，是/教子欺也。 C. 婴儿非/与戏也 D. 非/所以成教也 12. 联系之前所学文言文《铁杵成针》中“欲作针”的“欲”，可知“曾子欲捕彘杀之”中的“欲”的意思是______________；联系上下文理解“其子随之而泣”中的“之”指的是______________；“遂烹彘也”中的“遂”在字典中的解释有：①于是，就；②最终，竟；③成功，顺遂。这里应选_________（只写序号）。 13. 你觉得曾子的做法对吗？为什么？请结合短文内容谈谈你的看法。 _______________________________________________________________________________________________ 阅读短文，完成下面小题。 墙 ①小区年头久了，电线网线缠得像蜘蛛网，单元门楼前的空墙上贴满各类小广告。A街道安安静静，家家户户大门紧闭，到处透着生疏。 ②小王两口子带着刚满月的孩子搬进来时，总感觉很陌生，这陌生不仅来自新的环境，更来自人与人之间的冷漠与隔阂。 ③月子里，父母从乡下带了几百个土鸡蛋给儿媳补身体。小王媳妇说：“要不给邻居们每家送点吧，远亲还不如近邻呢，我们刚搬来，以后少不了要麻烦人家的。” ④小王觉得这主意不错，便提了一篮鸡蛋去敲对面邻居家的门。敲了几下后，他唰门后传来一阵“窸窸窣窣”的响动，小王知道这是主人家正对着猫眼往外观察呢。倾对着门里说：“我是刚搬来的邻居，家里有些乡下带来的土鸡蛋，给你们送几个。”门内沉默了几秒钟，传来一个女人冷冰冰的声音：“谢谢，不用了，我们家都不喜欢吃鸡蛋。”话音一落，便有脚步声渐渐远去。 ⑤他抬腿上了楼，敲了敲楼上邻居家的门。一个男人探出头来，粗声粗气地问道：“找谁？”小王忙将手里的篮子往前面送了送，把刚才的话又重复了一遍，男人一愣，打量一下小王，又看了看篮子里的鸡蛋：“谢谢，不用了，我们家冰箱里还有很多，”说完，便“砰”的一声关上了门。B只剩下厚厚的冷冰冰的防盗门阴沉着脸。 ⑥没过几天，孩子变得不安生了，一到深夜就哭闹不停，搅得楼上楼下都睡不好觉小王媳妇说：“这样下去也不是个办法啊，要不你再去给大家道个歉，伸手不打笑脸人，与其等人家骂上门来，不如先去陪个笑脸。”可一想起之前两次闭门羹，小王心里十分抵触。他辗转反侧，想了整整一夜，琢磨既能致歉又不会尴尬的办法。 ⑦最后两口子一合计，楼下单元门前不是有一块贴小广告的空墙吗？一商量，决定写张小纸条贴在那儿统一给大家表示一下歉意。 ⑧清晨人们出门时，在单元门前的空墙上看到了一张手写的纸条：“各位邻居，我们刚搬来，由于孩子太小晚上吵闹，影响了大家的休息，深表歉意，同时也感谢大家这些天来对我们以及孩子的理解和包容，在此真诚地感谢大家！”在小纸条的最后，还印上了孩子可爱的小脚印。这张小纸条在那些广告传单中间显得十分的温暖。 ⑨第二天，纸条旁边多了一张小纸条，上面写着：“谁家都有孩子，我们也是过来人，能理解！”纸条的后面，画了一颗小小的爱心。第三天，又多了一张小纸条：“是不是尿不湿让孩子不舒服？我家用的是××牌的，孩子晚上睡得很香，你们可以试试！”第四天、第五天、第六天…… ⑩有一天，在那面贴了无数张爱心小纸条的墙上，又多了这样一张小纸条：“我们在这个小区住了很多年了，但大家相互都不认识，中秋节快到了，要不我们就在院子里搞一次联欢吧！” ⑪中秋节的晚上，二楼的抱来一箱苹果，三楼的提了一篮花生，四楼的拿出一袋核桃，院子里顿时热闹起来。C一轮明月慈祥地挂在夜空，皎洁的月光倾泻在每个人的笑脸上。“哦，原来那张纸条是你写的啊！”“你就住在我对面？搬进来几年了，愣不知道我对面住的是什么人，哈哈哈……”小王夫妇和邻居们爽朗的笑声打破了小区原来的沉寂。 ⑫如今单元楼下那面曾经布满杂乱小广告的墙，早已被一张张温暖的纸条填满。楼下院落时常传来闲谈说笑，家家户户碰面都会轻声问好，月光、晚风常伴着邻里闲谈飘上楼。原来真正困住大家的从不是斑驳老旧的砖墙，而是人心之间紧闭的“墙”，一纸温情，便推倒了所有冷漠。 14. 联系上下文，解释下面词语的意思。 隔阂：________________________________________ 辗转反侧：________________________________________ 15. 根据文章内容填空。 ①___________ ②___________ ③___________ ④___________ ⑤___________ ⑥___________ 16. 读画横线的句子，联系上下文体会小王的心情的变化。 A句心情 ______________ → B句心情 ____________ → C句心情 ____________ 17. 下列选项中，对短文内容理解有误的一项是（ ） A. 短文写小王两次送鸡蛋都被邻居拒绝，两处情节相似但不能删掉，反复写出邻里之间生疏戒备，和后文温暖的纸条形成对比。 B. 小王夫妻选择在单元楼下的空墙上贴纸条，是担心再次上门被拒，想用纸条统一向大家为夜里哭闹的孩子致歉。 C. 作者写邻居们陆续贴留言纸条、相约中秋院子联欢，侧面体现老旧小区配套设施逐步完善，居民日常生活十分丰富。 D. 短文用防盗门、楼道、明月等景物含蓄表达人物内心感受。 18. 文中的小王夫妇是怎样的人？请结合文段描写他们言行的句子具体分析。 ________________________________________ 19. 文段最后一个自然段与开头有什么联系？请从任意两个角度（如：内容、结构、写法、情感等）说说这样写有什么好处。 ________________________________________ （四）读外国文学名著，完成小题。 20. 班级读书会上，同学们为《鲁滨逊漂流记》设计了一张“荒岛成长卡片”，请你结合原著内容，将卡片内容补充完整。 鲁滨逊的尝试 遇到的困难 从中得到的发现或成长 ①__________________ 第一次播种几乎颗粒无收 发现播种要看季节，做事不能违背自然规律。 尝试制作陶器 ②__________________ （任选一点即可） 发现要从失败中总结经验，反复尝试终会成功。 尝试与“星期五”沟通 语言不通，难以交流 ③__________________ 21. 鲁滨逊在荒岛上独自生活28年，遇到过很多心理困境，但他总能想办法让自己振作起来。你在学习或生活中也一定有过焦虑、沮丧或害怕的时候吧？鲁滨逊的哪种做法对你有启发？请结合书中情节和你自己的经历写出你从中受到的启发。 _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 第三部分 表达与交流 22. 根据要求完成习作。 小学生活，渐近尾声，凝神回眸，点点滴滴，似仍在眼前：那一次，我笑了；那一次，我哭了；那一次，我成功了；那一次，我失败了…… 请以“那一次，我_______了”为题目，写一篇文章，描述难忘的瞬间，记录成长的过程。 要求：（1）把题目补充完整。（2）结合具体的事例，语句通顺，内容具体，表达真情实感；（3）文中不出现真实校名和人名，不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $