1《短歌行》（课文基础梳理、名句默写、作文素材积累）（全国通用）2027年高考语文古诗文梳理运用与训练

2026年高三语文一轮复习：《短歌行》梳理运用与训练 课文基础梳理+名句默写+作文素材积累与运用+相关作文考题及范文 第一部分·课文基础梳理 一、作者与背景 曹操（155—220），字孟德，沛国谯县（今安徽亳州）人，东汉末年杰出的政治家、军事家、文学家，三国曹魏政权的奠基人。他“外定武功，内兴文学”，是建安文学的代表人物，与其子曹丕、曹植并称“三曹”。 《短歌行》是汉乐府旧题，属于《相和歌·平调曲》。曹操现存诗歌24首，全为乐府歌辞。此诗约作于建安十三年（208年）冬，赤壁大战前夕，时年53岁的曹操北望长江，深感“去日苦多”，却仍要于“几何”之间立千秋功业。诗中抒发了他对人生短暂的感慨、对贤才的渴慕以及一统天下的雄心壮志，主题明确——希望有大量人才来为自己所用，实质上是一曲“求贤歌”。 二、课文原文 短歌行 曹操 对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。 慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。 青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。 呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。 明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。 越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。 月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？ 山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。 三、重点字词与易错字 易错字词： ·衿（jīn）：衣领。青衿，周代读书人的服饰，借指贤才。注意部首为“衤”，与“矜”（jīn，怜悯、自夸）区分。 ·悠悠：形容思虑连绵不断。 ·呦呦（yōu yōu）：鹿鸣声。 ·苹（píng）：艾蒿。 ·笙（shēng）：簧管乐器。 ·掇（duō）：拾取、摘取。注意与“辍”（chuò，停止）、“缀”（zhuì，连接）区分。 ·陌（mò）：东西向的田间小路。 ·阡（qiān）：南北向的田间小路。 ·讌（yàn）：同“宴”，宴会。 ·匝（zā）：周、圈。 ·哺（bǔ）：口中含着的食物。 通假字：“契阔谈讌”中的“讌”通“宴”。 词类活用：“乌鹊南飞”中的“南”，名词作状语，向南。 四、译文 面对着美酒高声放歌，人生短促日月如梭。 好比晨露转瞬即逝，失去的时日实在太多！ 席上歌声激昂慷慨，忧郁长久填满心窝。 靠什么来排解忧闷？唯有狂饮方可解脱。 穿青色衣领的学子，你们令我朝夕思慕。 只是因为您的缘故，让我沉痛吟诵至今。 阳光下鹿群呦呦欢鸣，悠然自得啃食在绿坡。 一旦四方贤才光临舍下，我将奏瑟吹笙宴请嘉宾。 当空悬挂的皓月哟，什么时候才可以拾到； 我久蓄于怀的忧愤哟，突然喷涌而出汇成长河。 远方宾客踏着田间小路，一个个屈驾前来探望我。 久别重逢欢宴畅谈，争着将往日的情谊诉说。 月光明亮星光稀疏，一群寻巢乌鹊向南飞去。 绕树飞了三周却没敛翅，哪里才有它们栖身之所？ 高山不辞土石才见巍峨，大海不弃涓流才见壮阔。 我愿如周公一般礼贤下士，愿天下的英杰真心归顺与我。 五、内容层次与情感脉络 全诗按情感逻辑可分为四层： 第一层（“对酒当歌”至“唯有杜康”） ：人生苦短之忧。开篇以酒引兴，感叹人生如朝露般转瞬即逝。表面写及时行乐，实则暗含功业未成的紧迫感。 第二层（“青青子衿”至“心念旧恩”） ：求贤若渴之情。化用《诗经》典故，将求贤比作相思。“青青子衿”写思慕贤才，“呦呦鹿鸣”写期待嘉宾欢宴，“明明如月”写贤才可望不可即的忧思，“越陌度阡”想象贤才来归的场景。 第三层（“月明星稀”至“何枝可依”） ：贤才彷徨之忧。以乌鹊绕树比喻贤才在乱世中无所依托，暗示自己愿为贤才提供归宿。 第四层（“山不厌高”至“天下归心”） ：天下归心之志。以山海为喻表明自己广纳贤才的胸怀，又以周公自比，表达礼贤下士、一统天下的雄心。 六、艺术特色 1.慷慨悲凉的风格：全诗基调悲凉慷慨、积极健康，忧而不伤，哀而不怨。 2.比兴手法的巧妙运用：以“朝露”喻人生短暂，以“明月”喻贤才难得，以“乌鹊南飞”喻贤才彷徨。 3.典故的自然化用：全诗化用《诗经》《管子》《韩诗外传》等多处典故。“青青子衿”出自《诗经·郑风》，“呦呦鹿鸣”出自《诗经·小雅·鹿鸣》，“周公吐哺”出自《韩诗外传》，“山不厌高，海不厌深”出自《管子·形势解》。 4.四言句式，铿锵有力：全诗采用四言句式，整齐而有节奏感。 七、挖空释义 短歌行 曹操 对酒当（    ）歌，人生几何（    ）？ 譬如朝露，去日苦多。 慨当以（     ）慷，忧思难忘。 何以解忧？唯有杜康（         ）。 青青子衿，悠悠我心（       ）。 但为君故，沉吟（      ）至今。 呦呦（      ）鹿鸣，食野之苹（      ）。 我有嘉宾，鼓（     ）瑟吹笙。 明明如月，何时可掇（      ）？ 忧从中来，不可断绝。 越陌（       ）度阡（     ），枉（    ）用（     ）相存（     ）。 契（     ）阔（    ）谈（     ），心念旧恩。 月明星稀，乌鹊南飞。 绕树三匝（        ），何枝可依？ 山不厌高，海不厌深。 周公吐哺，天下归心。 【参考答案】 短歌行 曹操 对酒当（对着）歌，人生几何（多少）？ 譬如朝露，去日苦多。 慨当以（应当用）慷，忧思难忘。 何以解忧？唯有杜康（相传是最早造酒的人，这里代指酒。）。 青青子衿，悠悠我心（出自《经·郑风·子衿》。原写姑娘思念情人，这里用来比喻渴望得到有才学的人。子，对对方的尊称。衿，古式的衣领。青衿，是周代读书人的服装，这里指代有学识的人。悠悠，长久的样子，形容思虑连绵不断。）。 但为君故，沉吟（指对贤人的思念和倾慕）至今。 呦呦（鹿叫的声音）鹿鸣，食野之苹（艾蒿）。 我有嘉宾，鼓（弹）瑟吹笙。 明明如月，何时可掇（拾取，摘取）？ 忧从中来，不可断绝。 越陌（东西向田间小路）度阡（南北向的小路），枉（这里是“枉驾”的意思）用（以）相存（问候，思念）。 契（投合）阔（疏远）谈（通“宴”，宴饮），心念旧恩。 月明星稀，乌鹊南飞。 绕树三匝（周，圈），何枝可依？ 山不厌高，海不厌深。 周公吐哺，天下归心。 第二部分·最新名句默写 一、十年高考真题汇编 1.（2022年山东/江苏卷） 曹操的《短歌行》中的“ ， ”，表达了自己希望接纳更多的人才，模仿了管子的“海不辞水，故能成其大；山不辞土石，故能成其高”。 答案：山不厌高，海不厌深。 2.（2022年新高考卷Ⅱ/重庆卷） 曹操《短歌行》中“ ， ”两句，后世一直传诵不已，苏轼《赤壁赋》中就曾引用过。 答案：月明星稀，乌鹊南飞。 3.（2021年江苏卷） 杜康代指酒，写出带杜康的诗句：“ ， 。” 答案：何以解忧？唯有杜康。 4.（2020年天津卷） 山不厌高，海不厌深。周公吐哺，____________。（曹操《短歌行》） 答案：天下归心。 5.（2018年天津卷） 《短歌行》“____________，天下归心”，那是曹操延揽人才、渴望一统的豪情壮志。 答案：周公吐哺。 6.（2017年山东卷） 曹操《短歌行》中“ ， ”两句，把贤才比作光照宇内、可望不可即的明月，表达了对贤才的渴望。 答案：明明如月，何时可掇？ 7.（2015年广东卷）“ ”何时可掇？“ ”不可断绝。（曹操《短歌行》） 答案：明明如月；忧从中来。 8.（2015年四川卷） 明明如月，____________？ 答案：何时可掇？ 二、最新模拟题汇编 1.（2024·山东济宁·三模） 曹操《短歌行》中“ ， ”两句，以山海为喻，表达了对接纳人才、天下归心的渴望。 答案：山不厌高，海不厌深。 2.（2024·河北石家庄·三模） 曹操《短歌行》“ ， ”用礼贤下士的诚心吸引人才。 答案（示例）：周公吐哺，天下归心。 3.（2024·浙江绍兴·二模） 中华文化在给孩子取名字时有从《诗经》与《楚辞》中选词的传统，诺贝尔奖获得者屠呦呦的名字就取自《诗经·小雅》中的“ ， ”两句，曹操在《短歌行》中也直接引用了。 答案：呦呦鹿鸣，食野之苹。 4.（2025届华大附中高三下期开检） 《短歌行》中，曹操用女子对男子的思念来比喻自己渴慕贤才的句子是“ ， ”。 答案：青青子衿，悠悠我心。 三、课文理解性默写专项训练 1.《短歌行》中写诗人一边喝酒一边高歌，感叹人生短促、日月如梭的句子是：“ ， ？” 答案：对酒当歌，人生几何？ 2.《短歌行》中运用比喻的手法感慨人生短暂（感叹失去的时日实在太多，好比晨露转瞬即逝）的诗句是：“ ， 。” 答案：譬如朝露，去日苦多。 3.《短歌行》中写诗人在宴饮欢乐中仍忧思不忘（写诗人在酒席上歌声激昂慷慨，忧郁长久难遣）的诗句是：“ ， 。” 答案：慨当以慷，忧思难忘。 4.《短歌行》中运用借代手法写解除忧愁的唯有美酒的诗句是：“ ？ 。” 答案：何以解忧？唯有杜康。 5.《短歌行》中运用典故指出作者渴望得到贤才的诗句是：“ ， 。” 答案：青青子衿，悠悠我心。 6.《短歌行》中表现诗人曹操因思念贤才而一直以来低声吟诵、叹息的两句诗句是：“ ， 。” 答案：但为君故，沉吟至今。 7.《短歌行》中化用《诗经·小雅·鹿鸣》中的诗句，描写宾主欢宴情景的句子是：“ ， 。 ， 。” 答案：呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。 8.《短歌行》中运用比兴手法，将贤才喻为可望不可即的明月，恰如其分地表达诗人渴望贤才来归的心意的诗句是：“ ， ？” 答案：明明如月，何时可掇？ 9.《短歌行》中写诗人通过想象贤才踏着田间小路，一个个屈驾前来探望我的诗句是：“ ， 。” 答案：越陌度阡，枉用相存。 10.《短歌行》中写诗人通过想象与贤才彼此久别重逢，谈心宴饮，争着将往日的情谊诉说的句子是：“ ， 。” 答案：契阔谈讌，心念旧恩。 11.《短歌行》中仿用《管子·形势解》中的句子以高山大海比喻自己广纳天下贤才的壮志和胸襟的名句是：“ ， 。” 答案：山不厌高，海不厌深。 12.《短歌行》中化用周公“一饭三吐哺”的典故表现作者求贤若渴心情的名句是：“ ， 。” 答案：周公吐哺，天下归心。 第三部分·作文素材积累与运用 一、素材角度概览 《短歌行》可挖掘的作文角度极为丰富：有年华易逝的感慨，有对友朋的怀念，有求贤若渴的心理，有建功立业的雄心壮志。具体可提炼为以下核心角度： 角度 对应诗句 关键词 惜时奋进 对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多 珍惜时间、只争朝夕 求贤若渴 青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今 尊重人才、礼贤下士 胸怀天下 山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心 志向远大、开放包容 逆境奋起 慨当以慷，忧思难忘 化焦虑为动力 真诚待人 契阔谈讌，心念旧恩 以诚相待、知恩重义 二、深度素材解析 素材一：“对酒当歌，人生几何”——在短暂中逼出永恒 【原文切片】“对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。” 【意象解码】酒是时光的漏斗，歌是生命的回声；朝露之喻，把“短”压成一把出鞘的利刃，逼出“长”的意志。 【运用点拨】此素材最适合论述“惜时”与“奋进”的关系。曹操感叹人生短暂，并非消极颓废，而是要以短暂的生命创造永恒的价值。所谓英雄，不是没有忧虑的人，而是能够将忧虑转化为创造力的人。写作用途广泛——从个人奋斗到国家发展，从科技创新到文化传承，均可引用。 【片段示例】期中考试倒数第三天，教室的灯管嗡嗡作响，像一群疲惫的蜜蜂。我把《短歌行》默写到草稿纸边：“譬如朝露，去日苦多。”墨迹未干，忽觉掌心出汗——原来倒计时不是“死线”，而是“生线”。于是把那句诗抄在便利贴，贴在课桌最前沿；每一次低头，都像把朝露含进嘴里，凉而醒神，提醒自己：短暂不是叹息，是点火。 【拓展化用（科创竞赛场景）】实验失败倒计时72小时，“对酒当歌”成了团队暗号——把每一次报错当成一次举杯，向短暂要永恒。凌晨两点，实验室只剩示波器的绿光在呼吸。芯片第三次烧穿，队友瘫坐地板。我举起半罐冰可乐：“对酒当歌，人生几何！”泡沫溅到电路板，大家愣了半秒，突然笑成一团——笑声里，我们决定把故障曲线印成海报，命名“朝露图”。四十八小时后，新方案流片成功。 【议论片段】短暂与永恒，从来不是反义词，而是同一束光的两种刻度。曹操在“去日苦多”的哀叹里，竟能逼出“周公吐哺，天下归心”的雄图。今天，“中国天眼”FAST的工程师们亦如是——他们平均年龄35岁，却要在“人生几何”的黄金十年内完成5000颗脉冲星数据库。每当调试失败，总工程师便把《短歌行》投影到控制室穹顶：“朝露虽短，也要折射出银河。”最终，这滴露里映出了13亿年前的引力波。短暂，原来是最锋利的刻刀，能把永恒削进历史的年轮。 素材二：“青青子衿，悠悠我心”——思贤若渴的仪式感 【原文切片】“青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。” 【背景解析】曹操以《诗经·郑风》旧句向天下士子发出“招聘启事”，用“衣领”借代“贤才”，把政治诉求写成情诗。 【运用点拨】此素材最适合论述“尊重人才”“求贤若渴”“真诚待人”等话题。“沉吟至今”四字最见深情——一个“沉吟”，把求贤的焦虑与真诚写得入木三分。可与刘备三顾茅庐、萧何月下追韩信等历史典故呼应，也可与当代人才强国战略相联系。 【片段示例】曹操写“青青子衿，悠悠我心”时，心中装的不是一己之私，而是天下的版图。他把对人才的渴慕写成了一场漫长的单相思——不是居高临下的施舍，而是平起平坐的邀请。这种真诚，远比高官厚禄更有力量。官渡之战前，许攸来投，曹操倒履相迎；陈琳曾写檄文辱及曹操祖先，被俘后曹操爱其才而赦之。这些故事告诉我们：真正的领导力，不在于你能指挥多少人，而在于你能让多少人心甘情愿地追随。 素材三：“山不厌高，海不厌深”——开放包容的胸怀 【原文切片】“山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。” 【运用点拨】此素材最适合论述“开放包容”“广纳百川”“胸怀格局”等话题。山不嫌自己高，海不嫌自己深——真正伟大的人，从不拒绝让自己变得更伟大。可用于论述个人修养（谦虚使人进步）、团队建设（兼容并包）、国家发展（对外开放、人才引进）等。 【片段示例】曹操说“山不厌高，海不厌深”，是在告诉天下人：我的胸怀像山一样高远，像海一样深沉，容得下所有的贤才。这种气度，让荀彧、郭嘉、程昱聚于帐下，许褚、张辽列于阵前，麾下文有能臣，武有良将。今天，一个国家的崛起、一个企业的壮大、一个人的成长，何尝不需要这种“不厌高”“不厌深”的胸怀？拒绝成长，才是最大的衰退。 三、适用话题与切入角度 1.惜时与奋进 ·切入点：曹操感叹“人生几何”不是劝人及时行乐，而是劝人及时建功立业。时间紧迫感恰恰是奋斗的发动机。 ·关联话题：青春奋斗、只争朝夕、不负韶华 2.人才与国家 ·切入点：“青青子衿”写尽了曹操对人才的渴望，“周公吐哺”则是这种渴望的行动宣言。人才兴则国家兴。 ·关联话题：尊重知识、重视人才、教育强国 3.忧患与担当 ·切入点：全诗以“忧”贯穿——忧人生短暂，忧贤才难求，忧功业未成。但这种忧不是消极的焦虑，而是积极的担当。 ·关联话题：家国情怀、责任担当、化压力为动力 4.真诚与格局 ·切入点：曹操求贤的“沉吟至今”是真诚，“山不厌高”是格局。真诚让人信任，格局让人追随。 ·关联话题：为人处世、领导力、团队精神 四、运用示例 示例一：写惜时奋进 曹操在《短歌行》中写道：“对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。”这不是一个暮年英雄的悲叹，而是一个创业者对时间的敬畏。53岁的他站在赤壁江边，深知年华如朝露般易逝，却没有因此消沉，反而以更紧迫的心情投入统一大业。真正的时间观念，从来不是“来得及”的从容，而是“来不及”的紧迫。正如一位科学家所言：“朝露虽短，也要折射出银河。”青春有限，唯有用奋斗把每一天都过成“朝露”般的闪光，才能在时间的河床上留下不灭的刻痕。 示例二：写尊重人才 “青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。”曹操把对人才的渴慕写得如同相思——那“沉吟”二字，不是居高临下的招揽，而是低声下气的等待。这种真诚，让他在乱世中聚拢了当时最顶尖的人才：荀彧的谋略、郭嘉的奇策、程昱的沉稳、张辽的勇武。历史反复证明：一个时代的辉煌，从来不是一个人的独角戏，而是一群人的交响乐。从战国四公子养士到今天的“聚天下英才而用之”，尊重人才，是成就一切事业的前提。 示例三：写忧患与担当 《短歌行》通篇写“忧”——“慨当以慷，忧思难忘”“忧从中来，不可断绝”。曹操的“忧”，忧的是人生短暂、贤才难求、功业未成。这种忧，不是小我的患得患失，而是大我的使命担当。所谓英雄，不是没有忧虑的人，而是能够将忧虑转化为创造力的人。今天的青年，同样面临“内卷”“焦虑”“迷茫”，但与其被忧虑吞噬，不如像曹操那样，把“忧”变成前行的燃料——忧时间不够，就倍加珍惜；忧能力不足，就加倍努力；忧前路漫漫，就脚踏实地。忧患不可怕，可怕的是在忧患中躺平。 示例四：写开放包容 “山不厌高，海不厌深。”曹操用这句话告诉天下：我的胸怀像山一样高，像海一样深，容得下所有的贤才。正是这种海纳百川的气度，让他能够超越出身、超越恩怨、超越门户之见——他用过背叛过他的张绣，赦免过辱骂过他的陈琳，重用过敌对阵营的谋士。这种“不厌”的胸怀，成就了曹魏集团的人才盛世。小到一个人、大到一个国家，真正的强大从来不是封闭的自大，而是开放的自信。 第四部分·相关作文考题及范文 考题一：文学短评类 【题目】 阅读下面的材料，根据要求写作。 优秀的古诗词作品往往具有深刻的意蕴和独特的艺术匠心。 请从曹操《短歌行》、陶渊明《归园田居》与白居易《琵琶行》三首诗中任选一首，就你感触最深的一点进行评论。 要求：选准角度，自拟标题；不少于400字。 【范文】 以“短”歌，表“长”志 ——谈《短歌行》中的远大志向 《短歌行》是曹操在赤壁之战时所作，本诗以“人生几何”为始，以“天下归心”为尾，体现了诗人从对时光流逝的感慨，转变为对天下苍生的担忧，透露出诗人对贤才的渴望以及统一天下的大志。 诗中化用典故，巧妙传达对贤才的渴慕。“青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今”四句，将原指女子思念情人的诗意，转化为对贤士的深切期盼。随后“呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙”更以鸣鹿比喻贤才，表达出礼遇贤士的诚挚态度。事实也是如此，陈宫、荀彧、贾诩等一批能人志士先后投奔，助他成就大业。 诗歌结尾以高山深海为喻，彰显一统天下的雄心。“山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心”四句，揭示诗人求贤的最终目的——实现天下统一。赤壁之战时，曹操已年过半百，相较于年轻的刘备与孙权，他深感时不我待。因而诗中流露出对贤才的急切召唤，实为实现统一大业的必然选择。 全诗将贤才比作鸣鹿、明月与乌鹊，以多样意象发出真诚的邀约。虽为求贤之作，却处处透露统一天下的远大抱负。读毕全诗，不禁令人感叹曹操不愧为“治世之能臣”，其心怀天下的胸襟令人钦佩。 考题二：话题作文类 【题目】 阅读下面的材料，根据要求写作。 有人说：“焦虑是这个时代的底色。”也有人说：“焦虑是奋进的燃料。” 请结合曹操《短歌行》中“慨当以慷，忧思难忘”的表述，以及你对当代青年生存状态的理解，写一篇文章。 要求：自选角度，自拟标题；不少于800字。 【范文】 以“忧思”为火，燃“奋进”之灯 “慨当以慷，忧思难忘。”千年前，曹操在《短歌行》中挥毫，道尽乱世英雄的深沉忧思与慷慨壮志。千年后，在信息爆炸、节奏飞快的当下，焦虑似乎成了这个时代的底色。面对“内卷”的洪流与“躺平”的诱惑，当代青年在“忧思”与“奋进”的拉扯中艰难前行。然而，焦虑并非青春的枷锁，而是奋进的燃料，唯有将“忧思”转化为“慷慨”，方能在时代的洪流中破浪前行。 焦虑，是时代剧变下“忧思”的具象化，是青年对未来的清醒认知。 曹操的“忧思”，是对天下大乱、人才难求的忧虑，是对功业未成、时光易逝的感慨。而当代青年的“焦虑”，同样源于时代的剧变：科技的飞速发展让“铁饭碗”的幻象破灭，AI的崛起让“35岁危机”提前，社交媒体的光鲜让“比较焦虑”无限放大。这种焦虑，是青年对“不确定性”的本能恐惧，是对“如何活好”的深刻叩问。它并非无病呻吟，而是青年在时代洪流中保持清醒的代价，是“忧思”在当代的回响。 焦虑，是“慷慨”的催化剂，是青年“奋进”的原始驱动力。 曹操的“慷慨”，是明知前路艰险，仍要“周公吐哺，天下归心”的豪情。当代青年若仅停留在焦虑的泥沼中，便会被时代的洪流吞噬；唯有将焦虑转化为“慷慨”的豪情，方能化“危”为“机”。焦虑催生了“不进则退”的紧迫感，催生了“终身学习”的进取心。当青年不再将焦虑视为无用的内耗，而是将其视为对现状的不满与对未来的渴望时，焦虑便化作了“奋进”的燃料。无论是职场上的破圈，还是创业路上的披荆斩棘，焦虑都在背后推着青年不断突破自我，去追寻“山不厌高，海不厌深”的广阔境界。 在“忧思”与“慷慨”的辩证中，青年需找到“轻装上阵”的平衡点。 曹操的“忧思”与“慷慨”并非对立，而是相辅相成，共同构成了他“老骥伏枥，志在千里”的完整人格。当代青年在“忧思”中保持清醒，在“慷慨”中保持奋进，但亦需警惕“过度焦虑”带来的精神内耗。面对时代的无常，青年需学会“反焦虑”：接受“求而不得”的常态，在“慢下来”中积蓄力量，在“完成比完美”中寻找行动力。唯有在“忧思”中保持“慷慨”的锐气，在“焦虑”中保持“奋进”的定力，青年方能在时代的十字路口，找到属于自己的坐标。 “慨当以慷，忧思难忘。”时代的底色或许沉重，但青春的火焰永远炽热。愿当代青年以“忧思”为火，燃“奋进”之灯，在时代的考卷上，书写属于“平视世界”一代的慷慨华章。 考题三：材料作文类 【题目】 阅读下面的材料，根据要求写作。 曹操在《短歌行》中写道：“青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。”他把对人才的渴慕写得如同相思——那“沉吟”二字，不是居高临下的招揽，而是低声下气的等待。 有人认为，这种“求贤若渴”的姿态体现了领导者的格局；也有人认为，真正的强者不应如此“低声下气”。 对此，你有怎样的思考？请写一篇文章，谈谈你的看法。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不少于800字。 【范文】 低首求贤，高擎格局 曹操在《短歌行》中写下“青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今”，将求贤之心写得如相思般深沉，那“沉吟”二字，看似低声下气，实则蕴含着一代枭雄的格局与智慧。面对“求贤若渴”与“强者不低声下气”的争议，我认为，真正的强者，并非高高在上、拒人千里的孤傲，而是懂得放低姿态、以诚待人的大格局。 “低声下气”的表象下，是强者对时局与人才的清醒认知。曹操生逢乱世，深知“得贤者得天下”的残酷法则。他写“沉吟”，写“低声下气”，并非自轻自贱，而是对人才发自内心的尊重与渴望。这种姿态，是强者对“人才稀缺”的焦虑与对“大业未成”的紧迫感的外化。真正的强者，不盲目自信于个人的绝对权威，而是清醒地认识到，个人的力量终有极限，唯有汇聚天下英才，方能成就宏图大业。因此，放低姿态，不是弱者的乞求，而是强者的策略，是“将降大任”前必要的谦卑与蓄力。 “低声下气”的背后，是强者对“格局”的极致诠释。格局，不仅在于能站多高，更在于能容多大。曹操以“周公吐哺”自比，以“山不厌高，海不厌深”自况，展现的正是“海纳百川”的胸襟。真正的强者，往往具备“功成不必在我，功成必定有我”的胸怀。他们明白，吸引人才不能仅靠权势的压制，而要靠真诚的感召。刘备三顾茅庐，放下皇叔的架子，只为求得诸葛孔明，最终三分天下；齐桓公不记管仲“一箭之仇”，拜其为相，终成春秋首霸。这些强者的“低声下气”，实则是以退为进，以诚换心，用宽广的格局将天下贤才收于麾下，最终实现了个人抱负与历史功业的双赢。 反观那些自诩为“真正的强者”却拒人千里、高高在上的人，往往因傲慢而错失良机，因孤傲而孤立无援。在竞争激烈的现代社会，单打独斗已难以成事，合作共赢才是王道。无论是企业领袖还是行业精英，若只知端着“强者”的架子，不愿俯身倾听、不愿以诚相待，最终只会沦为孤家寡人。真正的强者，懂得“柔弱胜刚强”的辩证智慧，懂得“大音希声，大象无形”的深邃境界，他们以低姿态示人，实则高擎着“聚天下英才而用之”的格局。 “沉吟”非弱，低首求贤。在这个百舸争流的时代，愿我们都能在“低声下气”的谦卑中涵养“海纳百川”的格局，以真诚与智慧，汇聚时代洪流，成就不凡人生。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年高三语文一轮复习：《短歌行》梳理运用与训练 课文基础梳理+名句默写+作文素材积累与运用+相关作文考题及范文 第一部分·课文基础梳理 一、作者与背景 曹操（155—220），字孟德，沛国谯县（今安徽亳州）人，东汉末年杰出的政治家、军事家、文学家，三国曹魏政权的奠基人。他“外定武功，内兴文学”，是建安文学的代表人物，与其子曹丕、曹植并称“三曹”。 《短歌行》是汉乐府旧题，属于《相和歌·平调曲》。曹操现存诗歌24首，全为乐府歌辞。此诗约作于建安十三年（208年）冬，赤壁大战前夕，时年53岁的曹操北望长江，深感“去日苦多”，却仍要于“几何”之间立千秋功业。诗中抒发了他对人生短暂的感慨、对贤才的渴慕以及一统天下的雄心壮志，主题明确——希望有大量人才来为自己所用，实质上是一曲“求贤歌”。 二、课文原文 短歌行 曹操 对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。 慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。 青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。 呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。 明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。 越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。 月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？ 山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。 三、重点字词与易错字 易错字词： ·衿（jīn）：衣领。青衿，周代读书人的服饰，借指贤才。注意部首为“衤”，与“矜”（jīn，怜悯、自夸）区分。 ·悠悠：形容思虑连绵不断。 ·呦呦（yōu yōu）：鹿鸣声。 ·苹（píng）：艾蒿。 ·笙（shēng）：簧管乐器。 ·掇（duō）：拾取、摘取。注意与“辍”（chuò，停止）、“缀”（zhuì，连接）区分。 ·陌（mò）：东西向的田间小路。 ·阡（qiān）：南北向的田间小路。 ·讌（yàn）：同“宴”，宴会。 ·匝（zā）：周、圈。 ·哺（bǔ）：口中含着的食物。 通假字：“契阔谈讌”中的“讌”通“宴”。 词类活用：“乌鹊南飞”中的“南”，名词作状语，向南。 四、译文 面对着美酒高声放歌，人生短促日月如梭。 好比晨露转瞬即逝，失去的时日实在太多！ 席上歌声激昂慷慨，忧郁长久填满心窝。 靠什么来排解忧闷？唯有狂饮方可解脱。 穿青色衣领的学子，你们令我朝夕思慕。 只是因为您的缘故，让我沉痛吟诵至今。 阳光下鹿群呦呦欢鸣，悠然自得啃食在绿坡。 一旦四方贤才光临舍下，我将奏瑟吹笙宴请嘉宾。 当空悬挂的皓月哟，什么时候才可以拾到； 我久蓄于怀的忧愤哟，突然喷涌而出汇成长河。 远方宾客踏着田间小路，一个个屈驾前来探望我。 久别重逢欢宴畅谈，争着将往日的情谊诉说。 月光明亮星光稀疏，一群寻巢乌鹊向南飞去。 绕树飞了三周却没敛翅，哪里才有它们栖身之所？ 高山不辞土石才见巍峨，大海不弃涓流才见壮阔。 我愿如周公一般礼贤下士，愿天下的英杰真心归顺与我。 五、内容层次与情感脉络 全诗按情感逻辑可分为四层： 第一层（“对酒当歌”至“唯有杜康”） ：人生苦短之忧。开篇以酒引兴，感叹人生如朝露般转瞬即逝。表面写及时行乐，实则暗含功业未成的紧迫感。 第二层（“青青子衿”至“心念旧恩”） ：求贤若渴之情。化用《诗经》典故，将求贤比作相思。“青青子衿”写思慕贤才，“呦呦鹿鸣”写期待嘉宾欢宴，“明明如月”写贤才可望不可即的忧思，“越陌度阡”想象贤才来归的场景。 第三层（“月明星稀”至“何枝可依”） ：贤才彷徨之忧。以乌鹊绕树比喻贤才在乱世中无所依托，暗示自己愿为贤才提供归宿。 第四层（“山不厌高”至“天下归心”） ：天下归心之志。以山海为喻表明自己广纳贤才的胸怀，又以周公自比，表达礼贤下士、一统天下的雄心。 六、艺术特色 1.慷慨悲凉的风格：全诗基调悲凉慷慨、积极健康，忧而不伤，哀而不怨。 2.比兴手法的巧妙运用：以“朝露”喻人生短暂，以“明月”喻贤才难得，以“乌鹊南飞”喻贤才彷徨。 3.典故的自然化用：全诗化用《诗经》《管子》《韩诗外传》等多处典故。“青青子衿”出自《诗经·郑风》，“呦呦鹿鸣”出自《诗经·小雅·鹿鸣》，“周公吐哺”出自《韩诗外传》，“山不厌高，海不厌深”出自《管子·形势解》。 4.四言句式，铿锵有力：全诗采用四言句式，整齐而有节奏感。 七、挖空释义 短歌行 曹操 对酒当（    ）歌，人生几何（    ）？ 譬如朝露，去日苦多。 慨当以（     ）慷，忧思难忘。 何以解忧？唯有杜康（         ）。 青青子衿，悠悠我心（       ）。 但为君故，沉吟（      ）至今。 呦呦（      ）鹿鸣，食野之苹（      ）。 我有嘉宾，鼓（     ）瑟吹笙。 明明如月，何时可掇（      ）？ 忧从中来，不可断绝。 越陌（       ）度阡（     ），枉（    ）用（     ）相存（     ）。 契（     ）阔（    ）谈（     ），心念旧恩。 月明星稀，乌鹊南飞。 绕树三匝（        ），何枝可依？ 山不厌高，海不厌深。 周公吐哺，天下归心。 第二部分·最新名句默写 一、十年高考真题汇编 1.（2022年山东/江苏卷） 曹操的《短歌行》中的“ ， ”，表达了自己希望接纳更多的人才，模仿了管子的“海不辞水，故能成其大；山不辞土石，故能成其高”。 2.（2022年新高考卷Ⅱ/重庆卷） 曹操《短歌行》中“ ， ”两句，后世一直传诵不已，苏轼《赤壁赋》中就曾引用过。 3.（2021年江苏卷） 杜康代指酒，写出带杜康的诗句：“ ， 。” 4.（2020年天津卷） 山不厌高，海不厌深。周公吐哺，____________。（曹操《短歌行》） 5.（2018年天津卷） 《短歌行》“____________，天下归心”，那是曹操延揽人才、渴望一统的豪情壮志。 6.（2017年山东卷） 曹操《短歌行》中“ ， ”两句，把贤才比作光照宇内、可望不可即的明月，表达了对贤才的渴望。 7.（2015年广东卷）“ ”何时可掇？“ ”不可断绝。（曹操《短歌行》） 8.（2015年四川卷） 明明如月，____________？ 二、最新模拟题汇编 1.（2024·山东济宁·三模） 曹操《短歌行》中“ ， ”两句，以山海为喻，表达了对接纳人才、天下归心的渴望。 2.（2024·河北石家庄·三模） 曹操《短歌行》“ ， ”用礼贤下士的诚心吸引人才。 3.（2024·浙江绍兴·二模） 中华文化在给孩子取名字时有从《诗经》与《楚辞》中选词的传统，诺贝尔奖获得者屠呦呦的名字就取自《诗经·小雅》中的“ ， ”两句，曹操在《短歌行》中也直接引用了。 4.（2025届华大附中高三下期开检） 《短歌行》中，曹操用女子对男子的思念来比喻自己渴慕贤才的句子是“ ， ”。 三、课文理解性默写专项训练 1.《短歌行》中写诗人一边喝酒一边高歌，感叹人生短促、日月如梭的句子是：“ ， ？” 2.《短歌行》中运用比喻的手法感慨人生短暂（感叹失去的时日实在太多，好比晨露转瞬即逝）的诗句是：“ ， 。” 3.《短歌行》中写诗人在宴饮欢乐中仍忧思不忘（写诗人在酒席上歌声激昂慷慨，忧郁长久难遣）的诗句是：“ ， 。” 4.《短歌行》中运用借代手法写解除忧愁的唯有美酒的诗句是：“ ？ 。” 5.《短歌行》中运用典故指出作者渴望得到贤才的诗句是：“ ， 。” 6.《短歌行》中表现诗人曹操因思念贤才而一直以来低声吟诵、叹息的两句诗句是：“ ， 。” 7.《短歌行》中化用《诗经·小雅·鹿鸣》中的诗句，描写宾主欢宴情景的句子是：“ ， 。 ， 。” 8.《短歌行》中运用比兴手法，将贤才喻为可望不可即的明月，恰如其分地表达诗人渴望贤才来归的心意的诗句是：“ ， ？” 9.《短歌行》中写诗人通过想象贤才踏着田间小路，一个个屈驾前来探望我的诗句是：“ ， 。” 10.《短歌行》中写诗人通过想象与贤才彼此久别重逢，谈心宴饮，争着将往日的情谊诉说的句子是：“ ， 。” 11.《短歌行》中仿用《管子·形势解》中的句子以高山大海比喻自己广纳天下贤才的壮志和胸襟的名句是：“ ， 。” 12.《短歌行》中化用周公“一饭三吐哺”的典故表现作者求贤若渴心情的名句是：“ ， 。” 第三部分·作文素材积累与运用 一、素材角度概览 《短歌行》可挖掘的作文角度极为丰富：有年华易逝的感慨，有对友朋的怀念，有求贤若渴的心理，有建功立业的雄心壮志。具体可提炼为以下核心角度： 角度 对应诗句 关键词 惜时奋进 对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多 珍惜时间、只争朝夕 求贤若渴 青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今 尊重人才、礼贤下士 胸怀天下 山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心 志向远大、开放包容 逆境奋起 慨当以慷，忧思难忘 化焦虑为动力 真诚待人 契阔谈讌，心念旧恩 以诚相待、知恩重义 二、深度素材解析 素材一：“对酒当歌，人生几何”——在短暂中逼出永恒 【原文切片】“对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。” 【意象解码】酒是时光的漏斗，歌是生命的回声；朝露之喻，把“短”压成一把出鞘的利刃，逼出“长”的意志。 【运用点拨】此素材最适合论述“惜时”与“奋进”的关系。曹操感叹人生短暂，并非消极颓废，而是要以短暂的生命创造永恒的价值。所谓英雄，不是没有忧虑的人，而是能够将忧虑转化为创造力的人。写作用途广泛——从个人奋斗到国家发展，从科技创新到文化传承，均可引用。 【片段示例】期中考试倒数第三天，教室的灯管嗡嗡作响，像一群疲惫的蜜蜂。我把《短歌行》默写到草稿纸边：“譬如朝露，去日苦多。”墨迹未干，忽觉掌心出汗——原来倒计时不是“死线”，而是“生线”。于是把那句诗抄在便利贴，贴在课桌最前沿；每一次低头，都像把朝露含进嘴里，凉而醒神，提醒自己：短暂不是叹息，是点火。 【拓展化用（科创竞赛场景）】实验失败倒计时72小时，“对酒当歌”成了团队暗号——把每一次报错当成一次举杯，向短暂要永恒。凌晨两点，实验室只剩示波器的绿光在呼吸。芯片第三次烧穿，队友瘫坐地板。我举起半罐冰可乐：“对酒当歌，人生几何！”泡沫溅到电路板，大家愣了半秒，突然笑成一团——笑声里，我们决定把故障曲线印成海报，命名“朝露图”。四十八小时后，新方案流片成功。 【议论片段】短暂与永恒，从来不是反义词，而是同一束光的两种刻度。曹操在“去日苦多”的哀叹里，竟能逼出“周公吐哺，天下归心”的雄图。今天，“中国天眼”FAST的工程师们亦如是——他们平均年龄35岁，却要在“人生几何”的黄金十年内完成5000颗脉冲星数据库。每当调试失败，总工程师便把《短歌行》投影到控制室穹顶：“朝露虽短，也要折射出银河。”最终，这滴露里映出了13亿年前的引力波。短暂，原来是最锋利的刻刀，能把永恒削进历史的年轮。 素材二：“青青子衿，悠悠我心”——思贤若渴的仪式感 【原文切片】“青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。” 【背景解析】曹操以《诗经·郑风》旧句向天下士子发出“招聘启事”，用“衣领”借代“贤才”，把政治诉求写成情诗。 【运用点拨】此素材最适合论述“尊重人才”“求贤若渴”“真诚待人”等话题。“沉吟至今”四字最见深情——一个“沉吟”，把求贤的焦虑与真诚写得入木三分。可与刘备三顾茅庐、萧何月下追韩信等历史典故呼应，也可与当代人才强国战略相联系。 【片段示例】曹操写“青青子衿，悠悠我心”时，心中装的不是一己之私，而是天下的版图。他把对人才的渴慕写成了一场漫长的单相思——不是居高临下的施舍，而是平起平坐的邀请。这种真诚，远比高官厚禄更有力量。官渡之战前，许攸来投，曹操倒履相迎；陈琳曾写檄文辱及曹操祖先，被俘后曹操爱其才而赦之。这些故事告诉我们：真正的领导力，不在于你能指挥多少人，而在于你能让多少人心甘情愿地追随。 素材三：“山不厌高，海不厌深”——开放包容的胸怀 【原文切片】“山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。” 【运用点拨】此素材最适合论述“开放包容”“广纳百川”“胸怀格局”等话题。山不嫌自己高，海不嫌自己深——真正伟大的人，从不拒绝让自己变得更伟大。可用于论述个人修养（谦虚使人进步）、团队建设（兼容并包）、国家发展（对外开放、人才引进）等。 【片段示例】曹操说“山不厌高，海不厌深”，是在告诉天下人：我的胸怀像山一样高远，像海一样深沉，容得下所有的贤才。这种气度，让荀彧、郭嘉、程昱聚于帐下，许褚、张辽列于阵前，麾下文有能臣，武有良将。今天，一个国家的崛起、一个企业的壮大、一个人的成长，何尝不需要这种“不厌高”“不厌深”的胸怀？拒绝成长，才是最大的衰退。 三、适用话题与切入角度 1.惜时与奋进 ·切入点：曹操感叹“人生几何”不是劝人及时行乐，而是劝人及时建功立业。时间紧迫感恰恰是奋斗的发动机。 ·关联话题：青春奋斗、只争朝夕、不负韶华 2.人才与国家 ·切入点：“青青子衿”写尽了曹操对人才的渴望，“周公吐哺”则是这种渴望的行动宣言。人才兴则国家兴。 ·关联话题：尊重知识、重视人才、教育强国 3.忧患与担当 ·切入点：全诗以“忧”贯穿——忧人生短暂，忧贤才难求，忧功业未成。但这种忧不是消极的焦虑，而是积极的担当。 ·关联话题：家国情怀、责任担当、化压力为动力 4.真诚与格局 ·切入点：曹操求贤的“沉吟至今”是真诚，“山不厌高”是格局。真诚让人信任，格局让人追随。 ·关联话题：为人处世、领导力、团队精神 四、运用示例 示例一：写惜时奋进 曹操在《短歌行》中写道：“对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。”这不是一个暮年英雄的悲叹，而是一个创业者对时间的敬畏。53岁的他站在赤壁江边，深知年华如朝露般易逝，却没有因此消沉，反而以更紧迫的心情投入统一大业。真正的时间观念，从来不是“来得及”的从容，而是“来不及”的紧迫。正如一位科学家所言：“朝露虽短，也要折射出银河。”青春有限，唯有用奋斗把每一天都过成“朝露”般的闪光，才能在时间的河床上留下不灭的刻痕。 示例二：写尊重人才 “青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。”曹操把对人才的渴慕写得如同相思——那“沉吟”二字，不是居高临下的招揽，而是低声下气的等待。这种真诚，让他在乱世中聚拢了当时最顶尖的人才：荀彧的谋略、郭嘉的奇策、程昱的沉稳、张辽的勇武。历史反复证明：一个时代的辉煌，从来不是一个人的独角戏，而是一群人的交响乐。从战国四公子养士到今天的“聚天下英才而用之”，尊重人才，是成就一切事业的前提。 示例三：写忧患与担当 《短歌行》通篇写“忧”——“慨当以慷，忧思难忘”“忧从中来，不可断绝”。曹操的“忧”，忧的是人生短暂、贤才难求、功业未成。这种忧，不是小我的患得患失，而是大我的使命担当。所谓英雄，不是没有忧虑的人，而是能够将忧虑转化为创造力的人。今天的青年，同样面临“内卷”“焦虑”“迷茫”，但与其被忧虑吞噬，不如像曹操那样，把“忧”变成前行的燃料——忧时间不够，就倍加珍惜；忧能力不足，就加倍努力；忧前路漫漫，就脚踏实地。忧患不可怕，可怕的是在忧患中躺平。 示例四：写开放包容 “山不厌高，海不厌深。”曹操用这句话告诉天下：我的胸怀像山一样高，像海一样深，容得下所有的贤才。正是这种海纳百川的气度，让他能够超越出身、超越恩怨、超越门户之见——他用过背叛过他的张绣，赦免过辱骂过他的陈琳，重用过敌对阵营的谋士。这种“不厌”的胸怀，成就了曹魏集团的人才盛世。小到一个人、大到一个国家，真正的强大从来不是封闭的自大，而是开放的自信。 第四部分·相关作文考题及范文 考题一：文学短评类 【题目】 阅读下面的材料，根据要求写作。 优秀的古诗词作品往往具有深刻的意蕴和独特的艺术匠心。 请从曹操《短歌行》、陶渊明《归园田居》与白居易《琵琶行》三首诗中任选一首，就你感触最深的一点进行评论。 要求：选准角度，自拟标题；不少于400字。 【范文】 以“短”歌，表“长”志 ——谈《短歌行》中的远大志向 《短歌行》是曹操在赤壁之战时所作，本诗以“人生几何”为始，以“天下归心”为尾，体现了诗人从对时光流逝的感慨，转变为对天下苍生的担忧，透露出诗人对贤才的渴望以及统一天下的大志。 诗中化用典故，巧妙传达对贤才的渴慕。“青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今”四句，将原指女子思念情人的诗意，转化为对贤士的深切期盼。随后“呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙”更以鸣鹿比喻贤才，表达出礼遇贤士的诚挚态度。事实也是如此，陈宫、荀彧、贾诩等一批能人志士先后投奔，助他成就大业。 诗歌结尾以高山深海为喻，彰显一统天下的雄心。“山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心”四句，揭示诗人求贤的最终目的——实现天下统一。赤壁之战时，曹操已年过半百，相较于年轻的刘备与孙权，他深感时不我待。因而诗中流露出对贤才的急切召唤，实为实现统一大业的必然选择。 全诗将贤才比作鸣鹿、明月与乌鹊，以多样意象发出真诚的邀约。虽为求贤之作，却处处透露统一天下的远大抱负。读毕全诗，不禁令人感叹曹操不愧为“治世之能臣”，其心怀天下的胸襟令人钦佩。 考题二：话题作文类 【题目】 阅读下面的材料，根据要求写作。 有人说：“焦虑是这个时代的底色。”也有人说：“焦虑是奋进的燃料。” 请结合曹操《短歌行》中“慨当以慷，忧思难忘”的表述，以及你对当代青年生存状态的理解，写一篇文章。 要求：自选角度，自拟标题；不少于800字。 【范文】 以“忧思”为火，燃“奋进”之灯 “慨当以慷，忧思难忘。”千年前，曹操在《短歌行》中挥毫，道尽乱世英雄的深沉忧思与慷慨壮志。千年后，在信息爆炸、节奏飞快的当下，焦虑似乎成了这个时代的底色。面对“内卷”的洪流与“躺平”的诱惑，当代青年在“忧思”与“奋进”的拉扯中艰难前行。然而，焦虑并非青春的枷锁，而是奋进的燃料，唯有将“忧思”转化为“慷慨”，方能在时代的洪流中破浪前行。 焦虑，是时代剧变下“忧思”的具象化，是青年对未来的清醒认知。 曹操的“忧思”，是对天下大乱、人才难求的忧虑，是对功业未成、时光易逝的感慨。而当代青年的“焦虑”，同样源于时代的剧变：科技的飞速发展让“铁饭碗”的幻象破灭，AI的崛起让“35岁危机”提前，社交媒体的光鲜让“比较焦虑”无限放大。这种焦虑，是青年对“不确定性”的本能恐惧，是对“如何活好”的深刻叩问。它并非无病呻吟，而是青年在时代洪流中保持清醒的代价，是“忧思”在当代的回响。 焦虑，是“慷慨”的催化剂，是青年“奋进”的原始驱动力。 曹操的“慷慨”，是明知前路艰险，仍要“周公吐哺，天下归心”的豪情。当代青年若仅停留在焦虑的泥沼中，便会被时代的洪流吞噬；唯有将焦虑转化为“慷慨”的豪情，方能化“危”为“机”。焦虑催生了“不进则退”的紧迫感，催生了“终身学习”的进取心。当青年不再将焦虑视为无用的内耗，而是将其视为对现状的不满与对未来的渴望时，焦虑便化作了“奋进”的燃料。无论是职场上的破圈，还是创业路上的披荆斩棘，焦虑都在背后推着青年不断突破自我，去追寻“山不厌高，海不厌深”的广阔境界。 在“忧思”与“慷慨”的辩证中，青年需找到“轻装上阵”的平衡点。 曹操的“忧思”与“慷慨”并非对立，而是相辅相成，共同构成了他“老骥伏枥，志在千里”的完整人格。当代青年在“忧思”中保持清醒，在“慷慨”中保持奋进，但亦需警惕“过度焦虑”带来的精神内耗。面对时代的无常，青年需学会“反焦虑”：接受“求而不得”的常态，在“慢下来”中积蓄力量，在“完成比完美”中寻找行动力。唯有在“忧思”中保持“慷慨”的锐气，在“焦虑”中保持“奋进”的定力，青年方能在时代的十字路口，找到属于自己的坐标。 “慨当以慷，忧思难忘。”时代的底色或许沉重，但青春的火焰永远炽热。愿当代青年以“忧思”为火，燃“奋进”之灯，在时代的考卷上，书写属于“平视世界”一代的慷慨华章。 考题三：材料作文类 【题目】 阅读下面的材料，根据要求写作。 曹操在《短歌行》中写道：“青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。”他把对人才的渴慕写得如同相思——那“沉吟”二字，不是居高临下的招揽，而是低声下气的等待。 有人认为，这种“求贤若渴”的姿态体现了领导者的格局；也有人认为，真正的强者不应如此“低声下气”。 对此，你有怎样的思考？请写一篇文章，谈谈你的看法。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不少于800字。 【范文】 低首求贤，高擎格局 曹操在《短歌行》中写下“青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今”，将求贤之心写得如相思般深沉，那“沉吟”二字，看似低声下气，实则蕴含着一代枭雄的格局与智慧。面对“求贤若渴”与“强者不低声下气”的争议，我认为，真正的强者，并非高高在上、拒人千里的孤傲，而是懂得放低姿态、以诚待人的大格局。 “低声下气”的表象下，是强者对时局与人才的清醒认知。曹操生逢乱世，深知“得贤者得天下”的残酷法则。他写“沉吟”，写“低声下气”，并非自轻自贱，而是对人才发自内心的尊重与渴望。这种姿态，是强者对“人才稀缺”的焦虑与对“大业未成”的紧迫感的外化。真正的强者，不盲目自信于个人的绝对权威，而是清醒地认识到，个人的力量终有极限，唯有汇聚天下英才，方能成就宏图大业。因此，放低姿态，不是弱者的乞求，而是强者的策略，是“将降大任”前必要的谦卑与蓄力。 “低声下气”的背后，是强者对“格局”的极致诠释。格局，不仅在于能站多高，更在于能容多大。曹操以“周公吐哺”自比，以“山不厌高，海不厌深”自况，展现的正是“海纳百川”的胸襟。真正的强者，往往具备“功成不必在我，功成必定有我”的胸怀。他们明白，吸引人才不能仅靠权势的压制，而要靠真诚的感召。刘备三顾茅庐，放下皇叔的架子，只为求得诸葛孔明，最终三分天下；齐桓公不记管仲“一箭之仇”，拜其为相，终成春秋首霸。这些强者的“低声下气”，实则是以退为进，以诚换心，用宽广的格局将天下贤才收于麾下，最终实现了个人抱负与历史功业的双赢。 反观那些自诩为“真正的强者”却拒人千里、高高在上的人，往往因傲慢而错失良机，因孤傲而孤立无援。在竞争激烈的现代社会，单打独斗已难以成事，合作共赢才是王道。无论是企业领袖还是行业精英，若只知端着“强者”的架子，不愿俯身倾听、不愿以诚相待，最终只会沦为孤家寡人。真正的强者，懂得“柔弱胜刚强”的辩证智慧，懂得“大音希声，大象无形”的深邃境界，他们以低姿态示人，实则高擎着“聚天下英才而用之”的格局。 “沉吟”非弱，低首求贤。在这个百舸争流的时代，愿我们都能在“低声下气”的谦卑中涵养“海纳百川”的格局，以真诚与智慧，汇聚时代洪流，成就不凡人生。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $