陕西渭南市临渭区2025-2026学年八年级下学期期末语文阶段作业

C(部编版) 2025~2026学年度第二学期期末阶段作业 8 八年级语文 8 (满分：120分 时间：150分钟) 3 题 号 O 三 总分 得分 得分 评卷人 、语言运用·参加实践活动（共7小题，计24分） 学校开展了以“寻美校园”为主题的活动，请你完成以下任务。 【角落寻诗意】下面是小语的一段随笔，请你解决其中的语言文字问题。 校园东北角有一座小花园，园中央立着一棵老槐树，树干苍劲，皴裂的树皮刻满了岁月的痕迹。 绕树而行，一条蜿延的石子路通向深处，路旁几株海棠正值花期，花枝在微风中摇曳，姿态妩媚动 人。风过处，花瓣纷扬如雪，似在空中轻歌蔓舞，缓缓落于石阶与草丛间。偶有学生捧书坐于树下， 任落花沾上衣襟，也不忍拂去。这方小小的天地，是校园里最温柔的角落。 1.请选择加点字正确的读音。（只填序号）(2分) (1)苍劲(A.jinB.jing)() (2)妩媚(A.f B.wǔ)() 2.校对时发现有错别字，请修改。(2分) (1)蜿延 (2)轻歌蔓舞 【诗行见人生】学校在教学楼连廊设置古诗文展区，需要补全展板中的名句。请你协助完成。 3.以诗为友，观人生百态。徜徉古诗苑，孟浩然《望洞庭湖上张丞相》中的(1)“气蒸云梦泽 ”让我们极目于洞庭湖的汹涌澎湃；《关雎》中(2)“ ● ,寤寐思服”让我们看到主人公日日夜夜的思念；王勃的《送杜少府之任蜀州》中 (3)“ ”让我们感受诗人送别 友人时的乐观豁达，劝慰中又满含期盼；《石壕吏》中杜甫用(4)“ 翻 ”道尽了百姓饱经战乱苟且偷生的悲楚；《卜算子 ·咏梅》中(5)“ ”突 显了陆游芳香依旧、坚持正义的风骨。(11分) 【宇宙有奥秘】科技楼走廊设置了科普宣传栏，请你协助审校栏目内的文章。 ①空间碎片是宇宙空间中各种人造废弃物体及其衍生物。②废弃航天器及相关部件是空间碎 片最主要、最直接的来源，其中包括退役卫星、火箭残骸和航天器解体残骸等。③航天活动中的操 作废弃物主要包括航天器与运载火箭分离时的分离装置、航天员出舱活动时遗落的工具等物品。 ④固体火箭喷射物以及航天器表面老化剥落碎屑等，则是微小空间碎片的主要来源，它们经年累月 如沙砾般反复刮擦航天器，导致在轨航天器出现故障、功能变差，甚至外观受损。 4.请提取第①向的主语，并写在下面的横线上。(2分) 5.文段中加点的“退役卫星”和“经年累月”分别属于 短语和 短语。（填 短语结构类型)(2分) 6.第④向画线部分有语病，请你将修改意见写在下面的横线上。(2分) 八年级语文期末阶段作业C(部编版)第1页（共8页） ▣口 CS扫描全能王 问3亿人都在用的扫描App -1 【书海辨归处】在图书馆整理图书时，大家就《昆虫记》的归类展开了讨论。 7.你支持下面哪位同学的观点？请结合《昆虫记》说明理由，并谈谈这样归类最能满足哪一类读者 的阅读需求。(3分) 小语：“《昆虫记》生动有趣，应归入儿童科普区。” 小文：“这本书科学严谨，应归入自然科学区。” 小秦：“作为文学名著，《昆虫记》有着诗意的语言，所以应归入文学名著区。” 得分 评卷人 二、综合阅读·提升思维品质（共13小题，计46分） 【现代文阅读】（共7小题，计30分） (一)阅读下面的材料，完成8~10题。(9分) 【材料一】秦岭是全球25个生物多样性热，点区域之一，是野生动植物的天然庇护所。 物种 外形 栖息地区 存在意义 比四川大熊猫头骨更 秦岭中西段的佛坪、 小、吻部更短、脸型更 被称为“活化石”，是 圆润，耳朵更圆更小 洋县、周至、宁陕、太 生态伞护物种，也是 白等9个县域，活动 巧。胸斑多为暗棕 衡量秦岭生态系统健 色，腹部带有明显棕 范围介于海拔1200 康与否的重要标志。 秦岭大熊猫 黄色调。 米至3000米之间。 雄性个体身披长达数 森林生态系统的指示 十厘米的金色长毛， 周至、佛坪、洋县、宁 面部裸露呈淡蓝色， 陕等高海拔林区，活 物种，为研究灵长类 动物社会演化、交流 鼻孔向上仰起。雌性 动于海拔1500米至 3300米的原始森林， 方式提供了珍贵样 体型偏小，毛色偏 本，是中国独有的世 川金丝猴 淡黄。 极少下到地面活动。 界级珍稀动物。 体型壮硕如牛，肩高 秦岭高海拔山地，夏 秦岭山地的生态工程 可达1.4米，体重超 季活跃于3000米以 师，能防止单一植物 300公斤；角向后扭 上的亚高山草甸与灌 过度蔓延、为小型动 转，兼具牛、羊、羚、 丛，冬季下移至2000 物提供通行路径、促 马、鹿、熊的特征。通 米左右的针叶林与针 秦岭羚牛 体覆盖金黄色长毛。 阔混交林带。 进森林更新。 通体洁白，嚎细长微 以洋县为核心，包括 湿地生态系统的健康 弯，尖端呈朱红色，腿 爪鲜红；飞行时翅膀 城固、周至、西乡、汉 指示器。其从几乎灭 滨等多个县区，依赖 绝到重生的经历是中 下侧呈现艳丽绯红 色，被誉为“东方宝 水田、河流、湿地与高 国生态保护成就的生 朱鹅 石”“吉祥之鸟”。 大乔木生存。 动见证。 (摘编自《探秘秦岭珍稀生灵》，2026.4.8《华商报》) CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APp .2. 【材料二】近年来，陕西不断完善生物多样性保护的法规制度，加强调查监测，强化执法监管， 生物多样性保护取得积极成效。 陕西不断完善生物多样性保护制度，先后将生物多样性保护纳入《陕西省秦岭生态环境保护 条例》等法规规划体系，并出台《陕西省秦岭生物多样性保护专项规划》《陕西省生物多样性保护战 略与行动计划(2024一2030年)》等。2025年，陕西建立了由12个省级部门组成的陕西省生物多 样性保护工作协调机制，积极构建具有陕西特色的生物多样性保护与管理政策体系。 (摘编自《陕西生物多样性保护取得积极成效》，2026.5.25《陕西日报》) 【材料三】陕西构建了卫星遥感、无人机、红外相机、地面监测站协同运作的立体网络。卫星遥 感捕捉栖息地宏观变化，无人机巡查偏远区域，陕西佛坪、长青等保护区布设的数百台红外相机，每 年传回大量影像，其中包括大熊猫带仔、觅食，羚牛觅食、迁徙等日常行为，为保护决策提供精准 依据。 此外，陕西率先将环境DNA技术应用于朱鹈监测，通过采集水体、土壤等环境样本，提取朱鸭 残留的DNA“指纹”，实现精准定位。在榆林、铜川、汉中3市设置22个采样点位，21个点位成功检 出朱鹑DNA信号，清晰掌握其扩散范围与活动规律，大幅提升监测效率与精度。同时，森林公安研 发“智惠秦翎”涉野生鸟类违法犯罪线索研判模型，整合鸟类迁徙规律、犯罪特征等信息，自动识别 物种、深挖犯罪网络，筑牢生态保护红线。 西北大学郭松涛团队研发全球首个金丝猴个体识别系统，通过面部特征识别技术，为每只野生 金丝猴建立电子档案。升级后的微信小程序可快速识别个体，解决传统人工识别效率低、误差大的 难题，为种群行为研究、健康监测奠定基础。陕西周至国家级自然保护区通过分时段投食、建立识 别图谱，监测群金丝猴数量从80余只壮大到230余只。 (摘编自《科技护航秦岭“四宝”焕新生》，2026.4.14《陕西科技报》) 【材料四】5月22日是国际生物多样性日。生物多样性是地球生命的基础，也是可持续发展的 基石。但由于人类活动影响，生物多样性正以前所未有的速度丧失。 生物多样性关系人类福祉，是人类赖以生存和发展的重要基础。据统计，全球有超过30亿人 的生计依赖于海洋和沿海的多种生物，超过16亿人依靠森林和非木材林产品谋生。世界上超过一 半的药物成分来源于天然动植物。 （摘编自《保护生物多样性守住地球多样美》，2025.5.22“新华网”) 8.【材料三】中加点的“余”能直接删除吗？为什么？(3分)》 9.陕西省为保护生物多样性采取了哪些举措？请结合【材料二】【材料三】作答。（3分) 10.对以上材料的理解和分析，正确的一项是()(3分) A.秦岭大熊猫脸型、耳部特征区别于四川大熊猫，在海拔1200米至3000米之间活动。 B.川金丝猴常年栖息于低海拔林区，依靠地面活动觅食，是我国特有的珍稀灵长类动物。 C,秦岭羚牛全年固定生活在海拔2000米以上的林区，是秦岭山地重要的“生态工程师”。 D,生物多样性仅影响自然生态，与人类生计、医药研发等日常生活发展没有太大的关联。 八年级语文期末阶段作业C(部编版)第3页（共8页） ▣▣ CS扫描全能王 问3亿人都在用的扫描APp 3. (二)阅读下面的文字，完成11~14题。(21分) 堵河源记 兰善清 堵河，汉江第一大支流，源于巴山深处，游走于青峰断裂带上，八百里入汉江。 来到蒲溪沟，便一脚踏入了堵河源的秘境。山迎天而立，人侧身进，水擦脚过。水窖藏了千年 0 似的，纯净得晃眼。鱼儿左拐右拐，恣意晃悠。 顺着山根走。一绺金光闪烁在山峁子上，山色告诉我，快日落了。 山缝终于一开，桃源村豁然眼前。一片稻子，几户人家，几声犬吠鸡鸣。我和同行的善记兄就 宿于李家农舍。 李家女主人说，对面笔架山上去一趟就是15里，右面驴头峰上去一趟12里，大都直上直下。 然而看着险，走着稳。山顶有地，种烟叶，一季抵庄稼两季。 依法保护，原生态愈发原汁原味。男主人老李继续说道，这里是堵河源保护区的试验区，老户 可以居住下去。不修公路，不通车，没有楼亭啥的。每户有30亩薪炭林、十几亩地用来生产生活。 斑 再远点，是保护区的核心区、缓冲区，那是不能进的，不能去采伐、采药，种野菜也不能，更不能放牛、 放羊… 森林养水，水养山，山坡到处是泉眼。 蕻 老李说，门前流过的河来自五股水，汇到这里叫瓦沧河，再流叫渣鱼河，再流就是你们来时蹚的 蒲溪沟，再前，就入了主流堵河。 四 次日清早，踩着露珠，蹚瓦沧河出山，去看看毗邻的池湾。池湾与桃源村一山之隔，隔着驴头 以 峰，都属堵河源保护区。晨雾从水花上泛起，头顶一线天眨眼就没了。好在善记兄领路，他老家就 世 在池湾。 哦 远看池湾很陡，走近却是平畴。户户都有几亩田，四季不歉收。房背后一眼泉，常年不竭。村 人一直用传统方式生产。善记兄家的老房子包围在山林中。门前野山枣结得密密麻麻，柿子油光 光的。一院子玉米、豇豆角、绿豆、黄豆晒着。 驴头峰浑似池湾左门，右边这道峻峰则做了右门，池湾严严实实被关在门内。稍稍裂开的一 学 缝，放走夺路而过的堵河。 据说，驴头峡从前叫武陵峡。池湾有桑坪，桑坪有桑林、竹林。这让人想到陶渊明笔下捕鱼为 生的武陵人，以及渔人看到的“良田美池桑竹”之景。我对善记兄说，这可不就是“桃花源”？蒲溪 0 沟里面那桃源村也是。如今在水源区人的保护下，这奇山异水更显秘境之深。 其实，上世纪90年代我曾来过这里。那时尚不知有池湾、桃源村，只知这里处在地质学家李四 光命名的青峰断裂带上。人们传说，堵河源山凶、势雄，峰与峰垂直挤挨，水从山缝出来，一不小心 就踩到一条河。还有驴头峡，水好，绝佳的漂流地。后来，堵河上游建立堵河源保护区，漂流终止。 从此我也没再来过。认识善记兄后，他常说老家池湾，说桃源。一来，才知自己曾到访过。 善记兄说，来这儿，堵河源才踩了个边儿，还可以再往深处走。往前挨着连着的是大九湖，是 “华中水塔”种农架。一路上可以看这儿一股子水、那儿一眼泉，看泉是咋成溪的，溪是咋成河的， 河又是咋成长河的，看堵河是咋一路投身汉江的。人说，世上河流都是亲成，血脉相连，最终都相聚 到同一个地方，我们这儿桃是。咱们一起再向前走走！ 八年级语文期末阶段作业C(部编版)第4页（共8页） ▣▣ CS扫描全能王 问3亿人都在用的扫描APp 4 我说，桃源住一晚，池湾走一走，留念想了，再走就奢侈了。 说着，丝丝缕缕白烟在堵河上升起，山体也这一朵那一朵似雾非雾，上上下下都涌起来。太阳 下，宽不过数丈的堵河，顿然轻盈、空灵，悠悠然，渺渺然。 (选自《人民日报》，有删改) 11.通读全文，梳理补全作者的行踪变化。（4分) 从蒲溪沟进入秘境→ +远观池湾后走近，参观善记兄家老房子 12.阅读文章，回答下面的问题。(6分) (1)第二段中的加点词“晃眼”有怎样的表达效果？(3分) (2)桃源村、池湾与陶渊明笔下的“桃花源”有哪些相似之处？请你简要概括。(3分) 岛 13.作者在文章中提到了自己上世纪90年代曾到访堵河源的经历，请你分析他的用意。(5分) 14.结合全文，你认为“堵河源”的“源”有哪些含义？(6分) 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） （三)阅读下面的文言文，完成15~18题。（12分) 义者，艺之分、仁之节也。协于艺，讲于仁，得之者强。仁者，义之本也，顺之体也，得之者尊。 故治国不以礼，犹无耜”而耕也；为礼不本于义，犹耕而弗种也；为义而不讲之以学，犹种而弗耨② 也；讲之于学而不合之以仁，犹耨而弗获也；合之以仁而不安之以乐，犹获而弗食也；安之以乐而不 达于顺，犹食而弗肥也。四体既正，肤革充盈，人之肥也。父子笃，兄弟睦，夫妇和，家之肥也。大 臣法，小臣廉，官职相序，君臣相正，国之肥也。天子以德为车，以乐为御，诸侯以礼相与，大夫以法 相序，士以信相考，百姓以睦相守，天下之肥也。是谓大顺④。 (节选自《礼记·礼运》) 【注】①相($)：古代一种翻土农具，安在来的下端，形状像今天的铁锹，最早是木制的，后用金 擗 属制成。②耨(u):锄草。③肥：强健或健康。④大顺：指的是天下大治的理想杜会，是大间世界 的代名词。 八年级语文期末阶段作业C(部编版)第5页（共8页） 2i CS扫描全能王 问3亿人都在用的扫描App .5. 15.根据提示，解释下列句子中加点词的含义。(4分) 文言语句 方法提示 解释 义之本也 联系成语法：舍本逐末 (1) 犹获而弗食也 课内迁移法：食不饱(《马说》) （2) 夫妇和 语境推断法：结合上下文推断 (3) 是谓大顺 查阅字典法：①告诉；②以为，认为；③叫作，称作。 (4) 16.下列各项中，加点词的意义和用法完全相同的一项是( )(2分) A.为义而不讲之以学 执策而临之 B.天子以德为车 为宫室、器皿、人物 C.百姓以睦相守 以其境过清 D.天下之肥也 其翼若垂天之云 17.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) 大臣法，小臣廉，官职相序，君臣相正，国之肥也。 18.请结合文章，简要概括“大顺”的四个标准。（2分) (四)阅读下面的诗歌，完成19~20题。(4分) 卖炭翁 白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得线何所营？身上衣裳口 中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高， 市南门外泥中歇。 潮翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫 使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 19.本诗中写卖炭老翁“两鬓苍苍”，点明其苍老；写老翁面庞、十指，可见其① ;大雪过后，老翁“晓驾炭车辗冰辙”，来到“市南门外”，“泥中歇”写出了老翁当时② 的情态。(2分) 20.诗人在叙述事件时多处营造反差，产生对比。请从下面两组诗句中选择一组，分析其表达效果。 (2分) 【甲】“可怜身上衣正单”与“心忧炭贱愿天寒” 【乙】“一车炭，千余斤”与“半匹红纱一丈续，系向牛头充炭直”。 我选：」 分析： 八年级语文期末阶段作业C(部编版)第6页（共8页） ▣▣ CS扫描全能王 问3亿人都在用的扫描App -6- 得分 评卷人 三、审美表达·展现多彩生活(50分) 21.阅读下面的文字，按要求写作。(50分) 蒹葭苍苍，触动诗人的心灵；慷慨演讲，触动国人的心灵；般般师恩，触动学子的心灵；自然 美景，触动游客的心灵：精彩文章，触动读者的心灵…五彩斑斓的大千世界，一定也会有许多 触动你心灵的人和事。 阅读上面的文字，你有哪些感悟？请以“触动”为话题，写一篇不少于600字的文章。 要求：①文体不限。②不要套作：不得抄袭。③不要出现班级、姓名、地名等真实信息。 100 200 300 八年级语文期末阶段作业C(部编版)第7页（共8页） CS扫描全能王 百：3亿人都在用的扫播ApP 7 400 0 0 500】 谢 6X0 些 0 100 0 擗 80 八年级语文期末阶段作业C(部编版)第8页（共8页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描App 8 C(部编版) 2025~2026学年度第二学期期末阶段作业 八年级语文参考答案及评分标准 一、语言运用·参加实践活动（共7小题，计24分） 1.(2分)(1)B(2)B 评分标准：选项正确，得1分。共2分。 2.(2分)(1)蜒(2)曼 评分标准：汉字修改正确，得1分。共2分。 3.(11分)(1)波撼岳阳城 (2)求之不得 (3)海内存知己 天涯若比邻 (4)存者且偷生 死者长已矣 (5)零落成泥碾作尘 只有香如故 评分标准：(1)(2)题答对，各得1分。计2分。(3)~(5)题上下两句全都答对，各得3分；只答对上句或者下 句，各得1分。计9分。如有错字、别字、加字、漏字，该空不得分。共11分。 4.（2分)空间碎片 评分标准：主语捉取正确，得2分。共2分。 5.(2分)偏正并列 评分标准：每空1分。共2分。 6.(2分)将“出现故障”和“外观受损”交换位置。 评分标准：病句修改意见正确，得2分。共2分。 7.(3分)[示例一]支持小文的观点，《昆虫记》应归人自然科学区。本书核心是严谨的科学观察，如对蝉的生命周 期、粪金龟行为等的系统记录，展现了科学思维和科学理念。此归类最契合中学生、自然爱好者等需系统获取科 学知识的读者，能引导其建立科学认知框架。 [示例二]支持小秦的观点，本书应归入文学名著区。作品语言充满诗意，如将萤火虫发光喻为“小灯”，蝉鸣称 为“夏日歌唱”，具有很高的文学审类价值。此归类适合文学爱好者、写作学习者深入品味其语言艺术，感受其人 文情怀。 [示例三]支持小语的观点，《昆虫记》最适合归人儿童科普区。书中将昆虫习性化为生动故事，如螳螂能从“祈 祷的修女”瞬间变身凶残的“杀手”，可以有效激发孩子的阅读兴趣。此区直接面向少年儿童读者，最能发挥本书 的科学启蒙与兴趣引导作用。 评分标准：明确观点，得1分：结合《昆虫记》简述理由，得1分：说明归类方法最能满足需求的读者类别，得1分。 共3分。 二、综合阅读·提升思维品质（共13小题，计46分） 【现代文阅读】（共7小题，计30分） (一)(9分) 8.(3分)不能。“余“表示多出、有余数，“80余只”“230余只”指数量并非精确的80只、230只。删掉后与实际情 八年级语文期末阶段作业C答案（部编版）第1页（共3页） ▣口 CS扫描全能王 回▣13亿人都在用的扫描APp 9. 况不符。这个词体现了材料语言准确、严谨的特点。 乐 尽 寸 评分标准：答出“不能”，得1分；简述理由，得2分。共3分。 2 9.(3分)①完善法规制度与政策体系，出台专项条例、规划，并建立多部门协调工作机制：②构建卫显遥感、无人 机、红外相机、地面监测站结合的立体监测网络：③运用环境DNA、面部识别等前沿科技开展精准监测与保护。 评分标准：每，点1分。共3分。 10.(3分)A 评分标准：选项正确，得3分。共3分。 (二)(21分) 11.(4分)顺着山根到桃源村并宿于李家农舍次日清早蹚瓦沧河出山，前往池湾 评分标准：每空2分。共4分。 12.(6分)(1)(3分)“晃眼”原指光线过强使人眼花，这里用来形容河水纯净清澈，写出了水面对光的强烈反射，从 视觉上突出了水质的毫无杂质，同时传达出作者初见秘境水源时的惊异与赞叹之情。 (2)(3分)①地理环境相似，都隐藏在深山之中，需经狭窄山缝才能进人，豁然开朗。②田园风光相似，与“良田 美池桑竹之属”高度吻合。③生活方式相似，村民自给自足，传统耕作，保持原生态。④作为堵河源保护区的试 验区，人为干预极少，山水纯净，恰如桃花源般与世无争、自然和谐。 评分标准：(1)答出“晃眼”的本意，得1分；简要分析表达效果，得2分，计3分；(2)每，点1分，任意答出三点即 可，计3分。共6分。 13.(5分)①内容上：过去堵河源以“山凶、势雄"著称，人们开发漂流旅游，如今这里被纳人保护区，恢复了原生态 的宁静与纯净，二者对比凸显了生态保护的重要意义：补充作者的个人经历，丰富了文章内容，使文章更具真实 感，也让读者感受到作者对这片土地从粗浅认识到深人了解的变化过程。②结构上：引出下文善记兄对堵河源 深处的介绍，以及作者此次再访的新感受：同时解释了作者“一来，才知自己曾到访过“的恍然大悟，使前后文衔 接自然。 评分标准：答出第①点，得3分；答出第②点，得2分。共5分。 14.(6分)①地理之“源”：堵河是汉江第一大支流，其发源于巴山深处，文中细致描绘了泉、溪、河的汇聚过程，突出 了水源的初始与纯净。②生态之“源”：通过村民的叙述和保护区的设置，强调“森林养水，水养山”的生态循 环，保护源头就是保护整条河流的生命。③精神之“源”：作者在探访中感受到一种古典而自足的生活方式，堵 河源成为现代人寻找精神原乡、反思人与自然关系的象征。 评分标准：每点2分。共6分。 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） (三)(12分) 15.(4分)(1)根本。 (2)吃。 (3)和谐。 (4)叫作，称作。 评分标准：每小题1分，共4分。 16.(2分)D 评分标准：选项正确，得2分。共2分。 17.(4分)大臣守法，小臣廉洁，百官各守其职，君臣互相勉励匡正，这可以看作是一个国家的强健。 评分标准：关键词“法”“廉”“相正”翻译正确，各得1分；句子大意正确，得1分。共4分。 18.(2分)一个人的强健、一个家庭的强健、一个国家的强健、整个天下的强健。 八年级语文期末阶段作业C答案（部编版）第2页（共3页） ▣▣ CS扫描全能王 问3亿人都在用的扫描App --10 卑 准：答案正确、完整，得2分；若答案不全可得1分。共2分。 % (4分) 19.(2分)①贫苦、辛劳( ②波惫乏累 评分标准：每空1分。共2分。 20.(2分)示例一]【甲】老翁衣单体寒，却“愿天寒”，通过自身需求与心理愿望的反差，突出其生活的极端困 苦和无奈，诗人借此含蓄表达对劳动人民的深切同情。 [示例二]【乙】“一车炭，千余斤"“半匹红纱一丈绫”意味着宫使用半匹红纱和一丈绫换走了卖炭老翁辛 苦烧制和运来的整整一车炭，前后的数字形成鲜明的对比，有力地揭露了宫使假借“宫市”之名，强取寮夺平民 百姓财物的社会现实，表达了诗人对底层劳动人民的深切同情。 评分标准：任选一组分析对比的表达效果，得2分。共2分。 三、审美表达·展现多彩生活(50分)】 21.(50分)略。 作文分类评分标准表 次 一（优） 二（良） 三（中） 四（差） 50-44分 43-36分 35~22分 21-0分 20-18分 18-16分 16-10分 10-0分 内容 符合题意 符合题意 基本符合题意 不符合题意 (20分) 中心突出 中心明确 中心基本明确 中心不明确 内容具体 内容较具体 内容不够具体 内容不具体 文体明显 文体规范 文体基本规范 文体不规范 16-14分 14~11分 11~7分 7-0分 语言 语言流畅 语言通顺 语言基本通顺 文字不通 (16分) 表达得体 表达规范 表达较规范 表达不规范 富有文采 文句有表现力 文句能表情达意 语言平淡 10-8分 8-6分 6-3分 3-0分 结构 构思精巧 结构合理 结构基本完整 结构不完整 (10分) 层次分明 层次较清楚 层次基本清楚 层次不清楚 详略得当 详略铰得当 详略不够得当 详略不得当 4分 3分 2分 1分 文面 字体美观 书写工整 字迹清楚 字体不易辨认 书写 标点规范 标点较规范 标点有错误 标点错误多 (4分) 格式正确 格式正确 格式尚好 格式混乱 卷面整洁 卷面较整洁 卷面不够整洁 卷面很不整洁 作文中以下任意一项突出，可在获得的相应等次分上增加3分，但总分不得超过 备注 50分。 A.感情真挚 B.表达富有创意 C.思想有深度 作文评分说明： (1)每三个错别字扣1分，重复不计，不设上限。 (2)没有写题目的，在获得的相应分数上扣3分。 (3)文中出现真实人名、校名或地名的，在获得的相应等次分上扣2分。 (4)字数不足的，每少50字扣1分；不足20行的诗歌，每少一行扣1分。 (5)确认为抄袭的作文，在四等之内评分。 八年级语文期末阶段作业C答案（部编版）第3页（共3页） ▣口 CS扫描全能王 问3亿人都在用的扫描App 11-