福建泉州市惠安县2025～2026学年度下学期期末八年级语文综合练习卷

八年级参考答案 一、（22分) 1.(8分) (1)蒹葭苍苍 白露为霜 (2)八月秋高风怒号卷我屋上三重茅 (3)潭中鱼可百许头皆若空游无所依 (4)阡陌交通鸡犬相闻 2.(8分) (1)(3分)谱碑晦 (2)(2分)示例：绝无仅有（举世无双空前绝后） (3)(3分)示例：长征路上，崇高的理想，坚定的信念，激励着红军一路向前。 3.(6分) 示例一：阅读《经典常谈》时，我意识到，严谨的态度是读懂经典的基础，发现趣味 能帮助我坚持阅读。朱自清在介绍典籍时注重考据、脉络清晰，同时也用生动平实的语言 讲解《说文解字》、《诗经》等艰深内容，把枯燥的学问变得有趣。因此，我明白学习过程 中既要尊重事实、认真求证，又要带着兴趣去思考，将严谨与趣味结合，让每一次阅读都 更有收获。 示例二：法布尔的《昆虫记》让我体会到严谨的观察和记录能够培养科学精神。法布 尔为了弄清蝉、蜘蛛等昆虫的习性，进行长时间反复的实验并亲自验证；同时，他把昆虫 争斗、筑巢等行为写得像人一样有情感、有策略，充满故事性和诗意，激发了我观察自然 的兴趣。我也意识到：科学不是冷冰冰的数据，追求真实的同时完全可以保持好奇心与趣 味表达，这种严谨与趣味的结合让我的阅读习惯更加灵活，学习也因此变得更主动、更持 久。 评分说明：观点2分，名著内容2分，启发2分。 二、(68分) (一)(7分) 4.(3分)远望烟波浩渺，水汽迷蒙，与天边的碧云融为一体。水面泛起淡淡雾气， 云霞倒映其中，分不清哪里是水、哪里是天，一片苍茫空阔的景象。 5.(4分)潭中影像使人心中俗念消失；莫教：且上（傍）；厌倦官场、坚守气节（抛 却功名、寻幽访僧) 评分说明：每空1分，意思对即可。 (二)(16分) 6.(3分)①于是，就：②美味；③达、达到 评分说明：每空1分，意思对即可。 7.(3分)ACD 8.(4分) (1)(2分)所以学习了就知道自己的不足，教人之后才知道自己的困惑。 (2)(2分)匡衡就到他家去做雇工，但不要求报酬。 评分说明：“是故”、“乃”各1分，语言通顺1分。 9.(6分)相同：都讲学习的重要性。甲文：教和学是互相促进、相辅相成的，即教 学相长。乙文：要努力学习，多读书，成就一番事业。 评分说明：共同点2分，甲、乙主旨各2分。 (三)(22分) 10.(3分)C 11.(4分)无私奉献，坚守安江农校37年：心系百姓，目睹饥荒，追问现状；不畏 艰难，自种蔬菜并开展红薯嫁接试验：有责任心，暗下决心培育高产粮食作物，帮助人民 远离饥饿。 评分说明：每点1分，意思对即可。 12.(8分) (1)(2分)示例：执着坚韧（迎难而上百折不挠矢志不渝） (2)(2分)刺细小却尖锐，能扎入身体；老向朴素的话表面温和却扎痛袁隆平内心 敏感的地方。 评分说明：每点1分，意思对即可。 (3)(4分) 第一问(1分)：坦率淳朴（厚道、不遮掩困境）： 第二问(3分)：“闲”与“忙”、“粥”与“干饭”形成对比；真实反映农村艰难现状： 为后文老向恳请水稻育种做铺垫。 评分说明：每点1分，意思对即可。 13.(4分) 示例一：袁隆平心里像打翻了五味瓶一酸的是乡亲们日日喝粥的清苦，甜的是老向 那句“亩产千斤”带来的希望，苦的是自己身为育种人却无力改变的窘迫，辣的是那番话 像鞭子抽在心上，咸的是眼眶里打转的泪，混着愧疚与自责一起咽进肚里。 示例二：袁隆平望着老向碗里的稀粥，心头翻涌：愧疚自己空有育种知识却救不了眼 前的饥饿；自责这些年没能为百姓做点什么；刺痛来自老向那句“亩产千斤”的恳求，像 根针扎进骨髓。他攥紧拳头，一个念头在心底生根一不能再等了。 评分说明：“愧疚”“自责”“决定帮助百姓”各1分，意对即可；语言通顺1分。 14.(3分) (1)(2分)引发袁隆平深思，引出“水稻研究”；呼应标题与首段内容。 评分说明：每点1分，意思对即可。 (2)(1分)强调革命英雄数量多、贡献大，暗示革命精神代代相传。 (四)(13分) 15.(3分)D 16.(6分)①生产模式灵活：传统大批量生产转变为小批量、多批次、快更新的模式， 几十件即可起订，适应市场快速变化。②技术支撑多样：借助智能化技术和数字化车间， 实现柔性制造：通过3D打印技术满足定制化需求，降低开模成本与门槛。③市场响应迅 速：通过“小单快反”机制，快速捕捉市场信号、快速完成设计转化，即使偶发热点也能 及时转化为产品投放市场。 评分说明：每点2分，意思对即可。 17.(4分)①现代生活节奏快，压力大，玩偶己成为全年龄段的情感载体，购买行为 属于“情绪经济”范畴；②国漫国潮的集体崛起，提供丰富的文化IP,使玩偶具有文化认 同感与收藏价值：③寻求精神力量，成年人通过玩偶获得陪伴感、解压与治愈，或补偿童 年创伤：④“不想长大”的自我表达与节日仪式感；⑤产业链快速响应与成熟（小单快反、 柔性制造)，让多样化、个性化的玩偶产品持续上新，刺激消费欲望。 评分说明：每点1分，答对其中四点即得满分，意思对即可。 (五)(10分) 18.(3分)D 19.(3分)环形天桥飞跨林辋溪，四条步道沿水蜿蜒。市民漫步花径，亲水嬉戏， 蓝花楹与风铃木交错成彩色长廊。水岸倒影婆娑，飞鸟掠过碧波，一幅人与自然和谐共生 的滨水画卷。 评分说明：自然元素，活动场景、色彩氛围各1分，意思对即可。 20.(4分) 示例：我认为这一观点是错误的。绿色低碳发展才是可持续发展的长久之策。惠安的 实践表明，废弃矿坑修复后引入社会资本，打造花海、露营、崖壁咖啡等业态，引爆文旅 经济；林辋溪滨水福道串联生态、运动与商业，提升了城市活力。可见，绿色低碳不仅没 有限制经济发展，反而借助生态修复激发了经济活力，催生新的经济增长。 评分说明：观点1分，引用论据2分，语言表达1分。 三、(60分) 21. (60分) 内 等(25-22分) 二等(21-18分) 三等(17-15分) 四等(14-0分) 容 基 切题，中心突出， 切题，中心明确， 基本切题，中心基 偏离题意，中心不 25 本 分 内容充实，有真 内容具体，感情 本明确，内容尚完 明确或立意不当， 等 情实感 较真实 整 内容空泛、凌乱 级 一等(25-22分) 二等(21-18分) 三等(17-15分) 四等(14-0分) 表 50 文体较规范，结 基本符合文体要 分 达 文体规范，结构 文体不规范，结构 25 构较完整，语言 求，结构基本完 完整，语言通顺， 混乱，语病多，字 分 字迹清楚 较通顺，字迹较 整，语言基本通 迹模糊 清楚 顺，字迹不够清楚 等(10-8分) 二等(7-4分) 三等(3-1分) 发展等 立意新颖 立意较新颖 立意正确 级10分 构思精巧 构思较精巧 思路顺畅 语言生动、流畅 语言较生动 用语准确 附：①拟题欠准确扣2分，未拟题扣3分。 ②错别字每字扣0.5分，重现不计，扣满3分为止。不满600字的，每50字扣1分。 ③发展等级采用分点评分法，如果“立意”、“构思”、“文采”三项中一项突出的，就 可得10分。2025-2026学年度下学期期末八年级综合练习卷 语文试题 （本卷共21题：满分：150分：考试时间：120分钟) 一、积累与运用(22分) 1.根据语境，补写出古代诗文名句。(8分) (1)校园广播站开设“经典咏流传”栏目，小语吟咏《诗经·兼葭》中 ”两句，以清晨秋霜凝结的画面来渲染思念之情。 (2)地理课上分析成都平原气候特征时，老师引用杜甫《茅屋为秋风所破歌》中的 ”，说明当地秋季多大风天气，易对民居造成影响。 (3)在“山水游记”分享环节，小文认为柳宗元《小石潭记》“ 两句生动描绘了潭中鱼儿轻灵空游、与游者相乐的活泼姿态。 (4)陶渊明《桃花源记》中的“ ”两句让人仿佛走进村 落纵横、人烟可亲的世界。 2.阅读下面的文字，按要求作答。(8分) 今年是长征胜利90周年。“这一惊天动地的革命壮举，是中国共产党和红军①（ǔ） 写的壮丽史诗，是中华民族伟大复兴历史进程中的巍峨丰②(b®i)。”习近平总书 记曾这样深刻指出。 风雨如③(hui)的岁月里，英雄的红军同敌人进行了600余次战役战斗，跨 越近百条江河，攀越40余座高山险峰，其中海拔4000米以上的雪山就有20余座。 纵横十余省，长驱二万五千里，在中国历史上是（ )的，在世界战争史乃至 人类文明史上也是极为罕见的。长征路上，崇高的信念，坚定的理想，邀励着红军一路向 煎。革命理想高于天，理想信念之火一经点燃就会产生巨大的精神力量。 (1)根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。(3分) (2)根据下面的提示在文中括号内填入恰当的成语。(2分) 该成语意思是：形容事物极为罕见、珍贵、独一无二，以前没有过，以后也很难再有。 (3)文中画线句子有语病，请写出修改后的句子，不得改变原意。(3分) 3.名著阅读交流。(6分) 朱自清的《经典常谈》引导读者亲近古代典籍，法布尔的《昆虫记》则用诗意笔触记 录昆虫世界。请以“严谨与趣味”为主题，任选一部名著，谈谈阅读过程中对你阅读习惯 或认知方式的启发。 二、阅读(68分) （一)阅读下面的诗歌，完成4~5题。(7分) 题破山寺后禅院 送人之闽兼寄僧院 常建 韩偓 清晨入古寺，初日照高林。 微茫烟水碧云间， 竹径通幽处，禅房花木深。 拄杖南来渡远山。 山光悦鸟性，潭影空人心。 万籁此都寂，但余钟磬音。 冠履莫教亲紫阁， 衲衣且上傍禅关。 【注】①紫阁：本指涂紫漆的华美楼阁，多喻为官场、朝廷。 八年级语文试题第1页共6页 4请发挥联想和想象，描绘韩诗首句“微茫烟水碧云间”的景象。(3分) 5.根据提示填空。(4分) 常诗中“潭影空人心”的意思是： 全诗以光影、林木、鸟 鸣、钟磬等景物烘托情感。韩诗“拄杖”和“渡远山”等词表现羁旅之苦，“ ”和 ”等词直抒胸臆，且以行动收束诗篇，表明 的情怀。 (二)阅读下面的文言文，完成6~9小题。(16分) 【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也：虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知 不足，教然后知困。知不足，然后能自反也：知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。 《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎！ 【乙】匡衡勤学而无烛，邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人 大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡，衡日愿得主人书遍读之主 人感叹资给以书，遂成大学。 6.根据提示，解释下列加点词。(3分) 加点词 方法提示 词义 遂成大学 联系课内知识解释。 遂与外人间隔。(《桃花源记》) ①遂： 不知其旨也 根据语境解释。 ②旨： 选择正确的义项。 邻舍有烛而不逮 ①达到：②趁着：③速捕，捉拿。 ③逑： （《古汉语常用字字典》) 7.文中画波浪线的句子有三处需要断句，根据上下文出序号(3分) 衡曰A愿得主人书B遍读之c主人感叹D 资给以书，遂成大学。 8.请把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分) (1)是故学然后知不足，教然后知困。(2分) (2)衡乃与其佣作而不求偿。(2分) 9.甲、乙两文的主旨既有共同点又各有所侧重，请概括其异同。(6分) (三)阅读下面的文字，完成10~14题。，(22分) 一株水稻的时间书 李少岩 ①我是一株水稻，愿将沉甸甸的稻穗奉献给人民。 一袁隆平 ②安江不是江，地是一症城镇的名字，点级在苍养的雪峰山裙皱中，与时间同在。 ③抵达湖南安江农业学校，已近午时：入校园，满目苍翠。一方精圆形大理石吃立 校国一侧，上面镌划者交隆平院士两行来笔手书：杂交水稻发源地，安江农投纪念园。为 热的阳光下，字迹愈发醒目，熠熠生辉。 ④循着校园便道漫步，一行人来到学校教职工宿舍处。在纵横交错的布局间，映入眼 帘的是一排灰头土脸的青砖平房。在导游小率的引领下，我们走进衰隆平1旧居。1旧居异常 八年级语文试题第2页共6页 简陋，就是两间由集体澡堂改建的住房。在紧凑、低矮的房间里，依然完好无损地保留着 袁隆平一家人用过的家具，灰暗、剥落的墙面上，悬挂着一幅业已秘色的全家福老照片。 镜框里的表隆平面容清瘦沉静中乾显几分刚敦。小章解释说，表老师在安江农校工作生 活了37年，他将一生最宝贵的青春年华奉献在这里了。 ⑤许多时候，一个人的命途与时代进程紧紧地裹挟在一起。 ⑥时间的指针回拨。1959年，全国遭受严重的自然灾害。糟糕的大环境下，芸芸众生， 谁又能够幸免？无一例外，学校食堂也无米下锅了，校领导只好无奈地给学生放了长假。 为了挨过饥荒，学校决定将所有试验田分配给老师，每个老师自力更生，自给自足。袁隆 平分到一块稻田，为了能够填饱肚子，袁隆平没有考虑生长时间较长的粮食作物，他选择 种植萝卜和白莱，这些菜蔬生长快、周期短，以解燃眉之急。令人揪心的是，萝卜和白菜 的生长速度，远远赶不上袁隆平一家人饥饿的节奏。 ⑦那些日子，无论黑夜与白昼，每个人像中了魔咒，饥饿总是贴身附体，如影随形。 ⑧随后发生一件难以想象的事，让袁隆平颇为震惊。那天，袁隆平和一位老师去雪峰 山一户村民家里串门。路边树木光秃秃的，连树皮都不见踪影。袁隆平满腹质疑，百思不 得其解。进入村庄以后，只见村民们个个面露菜色，一副无精打采的样子。袁隆平问道， 那些光秃秃的树千是怎么回事？村民们支支吾吾。之后，在袁隆平反复追问下，他们才透 露实情。原来村民们扛不住饥饿，把地里的野菜、山上的野果子吃光了，前胸贴后背，饿 得实在不行，他们就将树皮采回家用来果腹。 ⑨眼前一幕如同一场噩梦，植入袁隆平的脑海中挥之不去。 ⑩1962年，袁隆平带领40多名学生，在原黔阳县陕州公社秀建大队参加农业生产和 劳动锻炼，所有人分开吃住在村民家中。袁隆平住在生产队队长老向家里，已过秋收季节， 袁隆平看到老向一家人，一日三餐都在喝粥。老向面黄肌瘦，原本是一位身材敦实的汉子， 饿得瘦骨嶙峋，营养不良，似是一阵风就能将他吹得东倒西歪。 ①袁隆平试着问老向：“家里顿顿都喝粥，不是刚刚收了根食吗？” ⑩老向袒露实情，他说：“田里粮食收成少，农闲喝粥，忙时吃干饭才有力气干农活。” 图从聊天中得知，袁隆平在学校教植物育种，老向发自肺腑地夹求道：“袁老师，你 来给水稻育种吧，将来培育出亩产八百斤、一千斤的水稻，我们就不会挨饿了。” ⑩老向的话语朴实无华，蕴含了对美好生活的向往，在某种意义上，给予袁隆平一种 莫大的激励。袁隆平感到老向的活柔中带刷，像二根刺，深深地戳痛了神经。那会儿，表 隆平内心五味杂陈。作为一位从事农业育种的科技工作者，在面对光秃秃的树枝、面露莱 色的村民和瘦骨嶙峋的老向，衰隆平除了生起一抹无尽的愧疚，还有一份难以言说的自责。 圆表隆平暗自下定决心，一定要培育一种粮食作物，帮助人们远离饥饿。他首先想到 了红薯，因为红薯好管理、生长快、产量高，无论南方还是北方都便于推广。事不宜迟， 回校后，袁隆平开始查阅红薯种植技术，在试验地着手红幕种植试脸。起初，他武着用月 光花嫁接在红薯藤上，几个月以后，地里结了一个17.5公斤重的红薯王。求隆平欣喜不 已，他在心里想象着来年试种的丰收景泉。没来想，第二年种子播下以后，红婆藤长劳喜 人，开满了月光花，地里却不结红薯。 ⑥套隆平沉入思索的泥潭，生产队长老向的话语，又一次拨动他的心弦 (有删节) 八年级语文试题第3页共6页 ]0.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是(3分) A.“时间书”“时间的指针回拨”“1959”“1962”等词表明本文按时间顺序构思成文。 B。“糟糕的大环境下，芸芸众生，推又能够幸免？”运用反问，用时代背景烘托人物形象。 C.萝卜和白菜好管理、生长快、周期短、产量又高，能有效缓解很多家庭如魔咒般的饥饿。 D.安江农业学校安排师生下乡入户去参加生产劳动，有利于了解农村现实，激发科研热情。 11.灼热的阳光下，字迹愈发醒目，熠熠生辉。袁隆平其人其事也同样“熠熠生辉”，请 结合文本简要梳理。（4分) 12.阅读文中画线的句子，联系上下文，回答问题。(8分) (1)镜框里的表隆平面容清瘦，沉静中影显几分刚毅。（分析加点词的含意。）(2分） (2)袁隆平感到老向的话柔中带刚，像一根刺，深深地戳痛了神经。（为什么把老向 的话比作“一根刺”？)(2分) (3)田里粮食收成少，农闲喝粥，忙时吃千饭才有力气干农活。（这句话体现老向什 么性格特点？从写法角度看，这句话有什么作用？)(4分) 13.“那会儿，袁隆平内心五味杂陈。”结合语境，写一段话，描述袁隆平当时的心理活 动，100字左右。（4分) 14.根据提示，完成表格。（3分) 出处 句子 省略号的含义或作用 本文 袁隆平沉入思索的泥潭，生产队长老向的话 语，又一次拨动他的心弦… (1) 痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都 《安塞腰鼓》 在这舞姿和鼓点中，交织！旋转！凝聚！奔 表现鼓声舞姿气势磅礴、浑 突！辐射！翻飞！升华！人，成了茫茫一片： 然一体，震撼感仍在持续回 声，成了茫茫一片… 荡。 枣园的灯光照人心，延河滚滚喊“前进”！ 《回延安》 赤卫军，青年团，红领巾，走着咱英雄几辈 辈人… (2) 壶口瀑布不是从高处落下，让人们仰视垂空 的水慕，而是由平地向更低的沟里跌去，人 强调水流前赴后继、永不停 《壶口瀑布》 们只能俯视被急急吸去的水流。其时，正是 歇，让读者仿佛看到河水浦 雨季，那沟已被灌得浪沫横溢，但上面的水 入峡谷的画面，表现黄河势 还是一股劲地冲进去，冲进去 不可挡。 (四)阅读下面的文字，完成15~17题。(13分) 近些年，海逢“六一”国际儿童节，过节的不仅有儿童，还有越来越多的“老小”。 奖励自己—个泡泡玛特系列育金，带上一个玩偶包挂，追着买新出的动漫电影衍生玩 偶，“不想长大”的消费在玩偶货架前体现得尤为明显。 除了过节，日常在玩偶贤突前液连忘返的，很多也是成年人。曾经被视为儿童专属的 玩偶，知今已突破年龄与功能的边界，进化为报盖全年龄段人群的情感我体和消安进排。 小玩偶为何走俏市场？一方面，国漫国潮的集体蜗起，为玩偶提供了可持续生产的内 容源东，打进出一款款吸睛的流量文化P。另一方西，流量变为销量，创意长成产业，还 八年级语文试题第4页共6页 需要一份产业链快速响应、协同创新的深厚底气。从一个形象到一组产品，由一次热销到 持续运营，爆款背后，考验的是产业链能不能转得快、供得稳。 产业链的“快”，来自制造方式的“活”。爆款玩偶的涌现对制造端提出了新要求： 订单更小、批次更多、更新更快。传统模式里，先花几万元开模、再大批量生产摊薄成本 的路子，已经无法适应市场的变化。随着智能化技术的发展、数字化车问的普及，几十件 起订、生产不再是难题，哪怕定做，也可以通过D打印技术实现。玩偶生产通过柔性制 造实现“小单快反”，更快捕捉市场信号、更快完成设计转化，即使是偶发的热，点也能变 成市场的红利。 产业链的“稳”，来自产业集群的“密”。一只玩偶的生产涉及十几种原材料，涵盖 模具、注塑、喷涂等多道工序，分散在多个专业工厂。在广东东莞石排镇，生产园区周边 涵盖了“IP设计一智能制造一包装物流”全产业链，从图纸到成品按小时计算。在陕西安 康，通过建设文创设计、原辅料批发、产品发布展示、电商运营、物流配送等中心，小玩 偶正成长为大集群。 小小玩偶，连接起文化创意、智能制造、产业集群、电商物流，折射出中国制造从能 生产向会创造、从接订单向育品牌的跃升。把创意优势、制造优势、链群优势更好结合起 来，小玩偶也能“玩”成大产业。 (摘编自黄金玉《小玩偶也能“玩”成大产业》) 15.结合文意，选出不正确的一项(3分) A近些年，玩偶已突破年龄与功能的边界，进化为覆盖全年龄段人群的消费选择。 B.因为智能化技术的发展和数字化车间的兴起，几十件小批量生产已经不是难事了。 C.从小玩偶的设计、生产、畅销，可见中国制造的快速发展和人们观念的更新转变。 D.选文由呈现“现象”再分析“原因”，可见中国玩具产业快速发展，己经领先世界。 16.产业链的“快”，来自制造方式的“活”。结合文章内容，概括“活”的具体表现。 (6分) 17.结合链接材料，分析现在人们购买玩偶的原因。(4分) 链接材料：情绪经济指的是国绕人们“情绪体验”展开的消费活动，它关注的不再是 产品功能，而是如何满足消费者内心对陪件、解压、治愈或自我表达的情感需求。 (五)阅读下面的材料，完成1820题。(10分) 材料：建立绿包低吸发展的经济体系，促选经济社会发展全两绿色转型，才是实现 可持续发展的长久之策。要加快形成绿色低碳文道运输方式，加强绿色基础设施建设，推 广新能源，智能化、数字化、轻量化文通皱合，鼓耐引子绿色出行，让交通更加环保、出 行更加低碳。 习近？0阳年在第二届联合国全球可持续交通大会开幕式上的主旨讲话 材料二：意安以生态文明设为引氨深家多方共建、多元转化、患民共享的修复路轻 因地制宜导入露营、研学、生态旅游等新业态打造出生态农文旅融合发展新范式。“泉州剂 网粉奉复文魔赛矿出说转为，正是红来货生金蚊的生动性脚。 生态修夏不是终点，而是新起点。患安具以此为契机主动探索“生态修复+业态导入 的可持续模式，将修复成果与产业升级深度融合全力打造“泉州阿勒泰”P。随着一系列 空清动验情校多合绣戏弃护先随金定金力你瓷纳平粉同识热培将商 产业队泥，业态融合棒放新动配。依托已修打的良好生态悬底，患安因绕对矿坑公图器 体运营、核心业态导人和配套服务提升三大方向，精准对接头部文旅企业并成功招威 划总投资了亿元，致力于将“泉州阿勒泰”分抗公园建成集生态修复、科的放育智惑 技、科技文派融合子一体的国家级矿坑活化样板。目前，已启动“50体育$湾地”文於露 合项间，采用国企与社会资本合作樸式，规划被太空舱民宿、崖婆咖非、生态花海等多 八年级语文试题第6页共6页 元场景，着力打造“日赏花海、夜观崖壁、户外体险、生态教育”的全时旅游目的地。 (摘自“人民网”) 材料三：一条林辋溪，“串”起生态、运动、商业公园新格局。惠安县以林辋溪为生 态骨架，统筹推进溪滨公园三期改造提升与环形天桥新建工程，建成6.54公里滨水慢行 福道。项目通过“拆墙透绿”打破溪滨公园与体育中心的空间壁垒，依托“海浪·飘带” 环形天桥横跨世纪大道与林辋溪，串联四条滨水步道，打造集生态、运动、文化、商业于 一体的全龄友好滨水活力集成区，实现从“单一治理”向“系统融合”的城市更新跃升。 三期工程以生态修复为主线，深化“蓝绿交响”理念，清理过密植被，增植蓝花楹、 桂花与紫花风铃木等特色乔木。滨水线运用亲水植物柔化驳岸边界，通过浅水区与植物配 置营造安全生态的亲水空间，生态驳岸两岸改造约3.2公里：林荫线补植开花乔木700余 株，保留现状乔木1900余株，形成“春有花、夏有荫、秋有叶、冬有枝”的季相景观。 三期工程一脉相承，运用近自然工法打造会“呼吸”的生态水岸，实现“水清、岸绿、路 畅、人悦”的综合效益。一、二期工程以94.9分获评泉州市2025年首批园林绿化工程评 价第一。 (摘自“惠安速报”) 18.下列对材料的理解和分析，不正确的一项是(3分) A.材料一强调绿色低碳交通和绿色基础设施建设对可持续发展的重要性，体现了我 国在宏观层面的政策大方向。 B.材料二中惠安通过“生态修复+业态导入”模式，将废弃矿坑打造成“泉州阿勒泰”， 实现了生态与文旅产业的融合。 C,材料三中林辋溪滨水公园通过“拆墙透绿”和环形天桥，串联生态、运动、商业 空间，体现了从“单一治理”向“系统融合”的更新理念。 D.惠安在生态修复中注重运用近自然工法打造“会呼吸”的生态水岸，矿坑公园和 林辋溪滨水公园都采用了这一工法。 19.小语同学想借助AI工具生成一幅展现惠安林辋溪滨水公园生态成果的宣传图片，请你 结合材料三的内容，为他写一段清晰、具体、富有画面感的提示词。 要求：提示词需包含自然景观、人文活动、色彩氛围等要素，60字左右。(3分) 0.有人认为“绿色低碳会限制经济发展”，请你根据材料中惠安的具体做法，对这一观 点进行反驳。（4分) 要求：①借助材料一的内容，明确表达观点：②引用材料中的具体做法作为论据：③ 逻辑清晰，100字左右。 三、作文(60分) 21.按要求写作。(60分) “真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，—电不再看到那夜似的好 戏7。”(《社戏》)就像鲁迅先生说的，平常的事情，在特定的时间或特定的场合，会 上面的材料，让你想起了什么经历，或引发了你什么感受与思考？请以《不一样的感 有不一样的感受。 要求：自选文体；自定文意：不要套作、抄袭，不要泄露个人信息，不少于600字。 受》为题写一篇文章。 八年级语文试题第6页共6页