福建省福州第十九中学2025-2026学年下学期期末测试八年级语文试题

福州第十九中学2025-2026学年第二学期期末测试 八年级语文试题 期 2026.6.29 (满分150分 时间：120分钟) 命题人 审核人 一、积累与运用(23分) 1根据语境，补写出古代诗文名句。(8分) (1)《大道之行也》阐述最高政治理想实现后，以“ ”两句勾勒出理想社会运 行机制的人才选拔准则与社会交往规范。 (2)青少年就应该像《北冥有鱼》中的大鹏飞向南冥时那样“ ”，有振翅飞上 高空俯视一切的雄心壮志。 (3)《卖炭翁》中“ ”刻画出卖炭翁穿着单薄却仍希望天气更冷的矛盾心理。 (4)《卜算子·黄州定慧院寓居作》中苏轼借孤鸿抒发自己虽遭贬谪却仍坚守高洁、不愿随波逐 流的孤傲心境的句子是：“ 2.阅读下面的文字，按要求作答。(9分) 能否夺取泸定桥，关乎中央红军的生死存亡。眼前大渡河漩①(wō)深卷，对岸敌重兵 扼守，面对严酷考验，红军将士【甲】做出了果敢的②（jué)择。红四团【乙】在绝壁小 道上冒雨日夜兼程，创造了一昼夜行军二百四十里的奇迹。【丙】赶到泸定桥时，敌军已将桥板 尽数抽去，只剩十三根玄黑冰冷的铁索悬于江面。子弹打得铁索叮当作响，突击队员【丁】攀踏 悬空铁索冲锋。最终，主力顺利渡河，谱写了革命史上的不③(xⅱǔ)篇章。飞夺泸定桥的 胜利，是因为全体战士英勇奋战的结果。 (1)根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。(3分) (2)将词语“前仆后继”填入文中，最恰当的位置是（)(3分) A、【甲】处B、【乙】处上C.【丙】处D.【丁】处 (3)文中画横线的句子有语病，请写出修改后的句子。(3分) 3.整本书阅读交流。(6分) 学校文学社准备创办一期以“逆风而行，向阳而生”为主题的电子刊物，拟选用《简·爱》 中的经典意象作为封面插图。请你从以下两个意象中任选其一，结合原著内容写一段推荐词。 意象①：冲破樊笼的飞鸟 意象②：交错纵横的荆棘 【写作要求】①结合原著中简·爱的具体经历或性格特质；②说明该意象如何体现作品主题 或简·爱的精神力量。 八年级语文-第1页共8页 二、阅读(67分) (一)阅读下面两首诗，完成4~5小题。(7分) 新制布裘[唐]白居易 桂布②白似雪，吴绵®软于云。 布重绵且厚，为裘有余温。 朝拥坐至暮，夜覆眠达晨。 谁知严冬月，支体④暖如春。 中夕⑤忽有念，抚裘起逡巡。 丈夫贵兼济，岂独善一身。⊙ 安得万里裘，盖裹周四垠。 稳暖皆如我，天下无寒人。 [注]①布裘：用棉布缝制的袍子。②桂布：产于桂地的布料，比较珍贵。③吴棉：产于吴地的棉。 ④支体：即肢体，身体。⑤中夕：半夜。⑥逡巡：迟疑徘徊的样子。⑦本句化用《孟子·尽 心上》：“穷则独善其身，·达则兼济天下。” 4.诗歌前八句反复描写布裘的“暖”，请结合诗句，分析“暖”字的内涵及作用。(3分) 5.请结合本诗与杜甫的《茅屋为秋风所破歌》，分析他们的情怀境界有何共同点。(4分) (二)阅读下面的文言文，完成6~9题。(16分) 驽骥”杂处其所以饮水食刍斯鸣蹄啮求其所以异者盖赛。及其引重车，取夷路，不屡策，不 烦御，一顿®其辔而千里已至矣。当是之时，使驽马并驱，则虽倾轮绝勒，败筋伤骨，不舍昼夜而 追之，辽乎其不可以及也，夫然后骐骥与驽骀别矣。古之人君，知其如此，故不以天下为无材， 尽其道以求而试之耳。试之之道，在当其所能而已。 (节选自王安石《材论》) [注]①驽：劣马。与后文的“骀”(tái)同义。②骥：良马。与后文的“骐”同义。③刍：喂牲 畜的草。④顿：整顿，这里指拉。 6.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请在答题卡相应的位置写出答案标号，每写对一处给1分， 超过三处不给分。(3分) 骜骥杂处A其所以B饮水食C嘶鸣蹄啮D求其所以E异者F盖寡 八年级语文-第2页共8页 7.根据“方法提示”，解释下列加点字词。(3分) 加点字词 方法提示 释义（填写文字） 联系课文语句解释词义。 不屡策 (1)策： 策之不以其道。 (韩愈《马说》) 使驽马并驱 根据语境推断词义。 (2)并： 查阅词典选择义项。 辽乎其不可以及也 ①到，等到；②来得及；③追上，赶上；④比得上。 (3)及： 8.把下列句子翻译成现代汉语。(6分) (1)且欲与常马等不可得，安求其能千里也？(3分) (2)故不以天下为无材，尽其道以求而试之耳。(3分) 9.如果《马说》中骈死于槽枥的千里马听到本文“试之”的主张，它会赞同吗？请代入千里马的 视角，结合两文简要阐述。(4分) (三)阅读下面的文字，完成10~13题。(20分) 富春江上 季羡林 ①记得在什么诗话上读到过两句诗： 到江吴地尽 隔岸越山多 ②当时我只能欣赏诗句的意境，而没有丝毫感性认识。我今天竟亲身来到钱塘江畔富春江上。 极目一望，江水平阔，浩渺如海：隔岸青螺数点，微痕一抹，出没于烟雨迷蒙中。“隔岸越山多” 的意境终于亲眼目睹了。 ③我们坐在一艘游艇上。江水青碧，水声淙淙。艇上偶见白鸥飞过，远处则是点点风帆。小 燕子在起伏翻腾的碎波上贴水面飞行，似乎在努力寻觅着什么。岸上则是点点的越山，飞也似的 向艇后奔，数十里连绵不断。难道诗句中的“多”字表现的就是这个意境吗？ ④眼中看到的虽是当前的景色，但心中立刻想到古代吴王夫差和越王勾践的冲突。当年他们 鏖兵的情况无论如何同青山绿水也不能协调起来。人世变幻，今古皆然。但青山绿水将永在。我 们今天大可不必庸人自扰，为古人担忧，还是欣赏眼前美景吧！ ⑤但是我心头的幻想不肯停下来，一下子又变成眼前的幻象。耳边响起诗僧苏曼殊的两句诗： 春雨楼头尺八箫 何时归看浙江潮 八年级语文第3页共8页 ⑥今天来到钱塘江上，耳边诗句一响，眼前潮水就涌了起来：中件 怒束汹汹势悠悠 罗刹江边地欲浮 漫道往来存大信 也知反复向平流 狂抛巨浸疑无底 猛过西陵似有头 至竟朝昏谁主掌 好骑赖鲤问阳候 ⑦但是，幻象毕竟只是幻象。一转瞬间，“怒声汹汹”的江涛就消逝无踪，眼前江水平阔， 浩渺如海，隔岸青螺数点，微痕一抹，出没于烟雨迷蒙中。 ⑧可是完全出我意料：在平阔的水面上，在点点青螺上，竟又出现一个人的影子。它飘浮飞 驶，“翩若惊鸿，婉如游龙”，追逐海鸥的翅膀，跟随小燕子的身影，停留在风帆顶上，飘动在 波光潋滟中。我真是又惊又喜。我想抓住它；这当然是不可能的。我想正眼仔细看它一看；这也 是不可能的。我在徒唤奈何中看到它飘浮飞动，定睛敛神，只看到青螺数点，微痕一抹，出没于 烟雨迷蒙中。 ⑨我们就这样到了富阳。我们舍舟登陆，爬上有名的鹊山。山上层楼叠阁，曲径通幽，花木 扶疏，窗明几净。登上春江第一楼，凭窗远望，富春江景色尽收眼底。因为高，点点风帆显得更 小了，而水上的小燕子则小得无影无踪。 ⑩在山边上一座石壁下是严子陵钓台。宋朝苏东坡写的四个大字：登云钓月，镌刻在石壁上。 此地距江面相当远，钓鱼无论如何钓不着的。遥想两千多年前，一个披着蓑衣的老头子，手持几 十丈长的钓丝，孤零零一个人，蹲在这石壁下，等候鱼儿上钩，一动也不动。这样一幅景象，难 免有滑稽之感。难道宋朝苏东坡真正相信吗？此地自然风光，天下独绝，有此一个传说，更会增 加自然凤光的妩媚，我们姑妄听之吧！ ①两年前，我畅游黄山，惊叹景色奇丽瑰伟。窃念大化造物，独垂青于中华大地。今天我又 来到富春江上。这里景色明丽，秀色天成，却与黄山形成鲜明的对照。一个是阳刚之美，一个是 阴柔之美。刚柔不同，其美则一，同样使我惊叹。我们祖国大地，江山如此多娇，我的幸福感， 骄傲感，更油然而生。我眼前的富春江在我眼中更增加了明丽，更增加了妩媚，仿佛是一条天上 的神江了。我越看越爱看，越爱看越觉得幸福，在这风物如画的江上，我大有手舞足蹈之意了。 八年级语文-第4页共8页 @我当然也还感到有点美中不足。我从小就背诵梁代吴均的《与朱元思书》。描绘的正是富 春江的风景： 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独 绝。 ③他讲的是“自富阳至桐庐”，我今天刚刚到富阳，便戛然而止。好像是一篇绝妙的文章， 只读了一个开头。我望眼欲穿，向着桐庐的方向望去，根据吴均的描绘，再加上我自己的幻想， 把那一百多里的奇山异水描绘得如阆苑仙境，我的心好像就在这些奇山异水上飞驰。等到我耳边 听到有点嘈杂声，是同伴们准备回去的时候了。我抬眼四望，唯见青螺数点，微痕一抹，出没于 烟雨迷蒙中。 (选自《世态炎凉》，有删改) 10.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是()(3分) A本文语言既有古典诗词典雅韵味，又有现代散文平易自然，展现季羡林作品理趣并茂的风格。 B.幻象中的怒潮与眼前的实景交织，运用了虚实相生的表现手法，让文章的文化底蕴更加深厚。 C.第⑧段通过对虚幻人物掠过水面细节的描写，用侧面烘托的手法表现富春江景色的灵动多变。 D.作者将富春江的阴柔与黄山的阳刚并置，既赞颂自然的多姿，也传达出美感归一的审美哲学。 11.请根据文章内容完成表格。(5分) 所历情境 触发联想 蕴含情感 内心感悟 吴越鏖兵的历史 对历史沧桑的感慨 ① 舟行江上：越山飞奔， 白鸥风帆，燕子贴水 苏曼殊诗、钱塘幻象 ② 幻象易逝，灵动之美不 可捉摸，终归现实宁静 凭窗远望：富春江景、 钓鱼传说、苏轼题字 ③ 传说点缀自然风光，增 加山水的妩媚 严子陵钓台 ④ 对美景的赞叹与热爱 为祖国山河幸福、骄傲 游程将尽：身处富春江 未竟之美具含蓄之致， 上，但未至桐庐 吴均《与朱元思书》 ⑤ 留白更显意境 12.联系上下文，品味文中画横线的句子，回答括号中的问题。(6分) (1)极目一望，江水平阔，浩渺如海；隔岸青螺数点，微痕一抹，出没于烟雨迷蒙中。（请 赏析修辞手法)(3分) (2)岸上则是点点的越山，飞也似的向艇后奔，数十里连绵不断。（请赏析加点字）(3分) 13.文中三次提到“江水平阔”“青螺数点”，请结合全文分析其用意。(6分) 八年级语文-第5页共8页 (四)阅读下面的文字，完成14~19题。(24分) 【材料一】 民俗助力，让旅游大放异彩夏挽群 ①如果我们把中华文化比作一个圆柱体，那么上面的一层是上层文化，它们是中国历史上文 化精英的个人创造。下面一层就是民间文化、非物质文化遗产、民俗文化。这种文化是长期农耕 时代广大劳动人民集体创造、集体传承的文化，渗透在百姓生活的一切领域。虽然我们的城市正 在用钢筋混凝土修筑起来的高楼大厦代替砖墙瓦屋的古老民宅，但融入到我们脑际的传统文化的 记忆仍在流淌不息，这是民族共同拥有的文化记忆。 ②改革开放以后，我们进入急剧而猛烈的社会转型期，城市变得千篇一律，失去了自己的历 史记忆和文化传统。现在，对于历史古城，所有的历史文化符号都要精致地加以挖掘、排查、修 复、扩建和保护。在旧城改造的过程中，尽可能地凸显古城的传统风韵。民俗对于当代人，说到 底是一种浓重的情感：一种对养育了我们的土地、原野和故乡的眷恋；一种对家园、家庭和种族 的永远的忠诚和认同… ③历史的古城、古镇、古街，是当前旅游文化的重要产业，这是由距离和差异造成的。古代 与现代的距离，东方与西方的距离，而距离就是差异，这种文化差异成为吸引人的动力。从这个 意义上讲，城市化、城镇化的浪潮，“千城一面”的趋势，给保护下来的古城镇带来了机遇，它 将以珍罕、稀缺的那个过往时代的文化记忆和历史风范，成为一种珍贵的资源。 ④如果说我们要在中原选定一座古城或者一个传统村落加以彻底保护，那么这种选定的标准 似乎应是：第一，整体风貌完整，各种物质与非物质文化的要件齐全或基本齐全：第二，保持古 城和村落的原真，对每一处建筑都更精细地加以挖掘、避免用现代元素破坏古城和村落的风貌和 韵味：第三，让传统活在建筑里，让民俗文化活在古城里，再现农耕时代的场景。不仅要保护古 城的建筑，还要特别保护经典的古城和村落文化。 ⑤留住民俗，留住古韵，留住文化，是这个人群共同的需要。这确定着每一个人的文化身份。 这也许就是我们的宿命：无论我们的国家将来如何现代，我们不会因为走得远了就不回家。个人 这样，我们这个有五千年文明史的国家注定也会这样。 (摘编自“老家河南·寻城记一老家讲坛”演讲录音) 【材料二】福州三坊七巷被称为“里坊制度活化石”，见证千百年历史变迁。上世纪80年代， 城市开发热潮的冲击下，这里一度发发可危。紧要关头，时任福州市委书记的习近平在会上一锤 定音：“要在我们的手里，把全市的文物保护、修复、利用搞好，不仅不能让它们受到破坏，而 且还要让它更加增辉添彩，传给后代。”在福州工作期间，习近平为当地建立文化遗产保护长效 八年级语文-第6页共8页 机制奠定根基。如今走进三坊七巷，但见白墙黛瓦、飞檐翘角，与软木画、油纸伞、寿山石等民 间艺术业态相映成趣；古厝连绵中，各类主题博物馆、地方戏曲演出与名人故事、明清建筑“亲 密接触”…“古厝+非遗”打造特色文化旅游，三坊七巷在保护中“活化”利用，持续释放活力。 (摘编自新华网《如果没有他的保护支持，三坊七巷早已不在了》) 【材料三】2026年春节、元宵期间福州文旅数据统计表 文旅特点 评价维度 关健数据 “特色热门年味目的地”排名 全国第二 烟火气 “春节酒店预订最热城市”排名 全国第四 三坊七巷（春节及元宵） 接待量超180万人次 古厝魂 烟台山（春节期间) 接待量约125万人次 “非遗年味”系列活动/演出/展览 超1800场 非遗力 集中展示省内外各级非遗项目 近200项 (数据来源自《烟火气文化味松弛感 千年闽都的别样记忆》) 【材料四】2026年3月3日元宵佳节，“抖音非遗嘉年华”落地福州三坊七巷。活动集非遗祈 福百景巡游、非遗体验空间、非遗市集、巨型“福鱼”空飘展演于一体，通过线上线下联动，打 造新式非遗盛会。活动高潮环节，20米长的巨型空飘“福鱼”在三坊七巷爱心树上方升空。该装 置以《山海经》“文鳐鱼”为原型，采用全运会开幕式同款技术制成，呈现出“福鱼萦树，泽被 万家”的美好景象。此次嘉年华不仅是线下的一场非遗盛会，更通过抖音平台吸引了多位非遗创 作者参与巡游，让福建非遗在数字时代焕发新机。 (摘编自《“抖音非遗嘉年华”落地福州，线上线下助福建非遗创新发展》) 14.下列对材料一内容的理解与判断，不正确的一项是()(3分) A.演讲者将中华文化比作“圆柱体”，形象地论证民俗文化的基础地位。 B.文中指出城市化带来的“千城一面”使稀缺的文化记忆成为珍贵资源。 C.民俗旅游兴起的核心动力是文化差异，体现演讲者对旅游产业的洞察。 D.号召大家留在乡土，通过现代化守住民族根脉，体现演讲极强号召力。 15.演讲者若要引用材料三中的数据来支持演讲稿观点，下列选项最恰当的一项是()(3分) A.引用“全国第二、第四”的预订排名，以论证现代都市商业文明必然会彻底取代民俗文化。 B.展示三坊七巷和烟台山“百万人次”的量级，激发听众对古厝这种“稀缺资源”价值的认同。 C.凭借超1800场活动的数据，严密论证只有通过无限增加活动频次才能彻底消除现代人的乡愁。 D.以“近200项非遗项目”的数据论证数字时代民俗文化作为“文化身份”的特征逐渐被淡化。 八年级语文第7页共8页 16.请根据材料一补全演讲稿提纲。(6分) 《民俗助力，让旅游大放异彩》演讲稿提纲 主题观点 ① 开头 强调民俗文化是民族共同的文化记忆。 分析社会转型期民俗对于当代人的情感价值。 主体 城市化反衬出古城镇的稀缺性，文化差异带来旅游发展机遇。 ② 结尾 ③ 17.为使旅游大放异彩，福州哪些文旅活动采用了创新形式？请根据材料二、三、四进行简要概括。 (4分) 18.材料一提出选定古城镇加以保护的三点标准。请结合材料二、三、四谈谈福州是如何实践这些 标准的？(6分) 19.请结合上述材料，为福州文旅设计一句极简推介语。要求：至少运用一种修辞手法，字数在12 字以内。(2分) 三、写作(60分) 20.阅读下面的材料，按要求写作。(60分) 【材料一】越是奇绝的风景，越藏在艰险的路途之中。 —一《登勃朗峰》马克·吐温 【材料二】古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。 —《晁错论》苏轼 以上两则材料引发了你怎样的联想与思考？请结合自已的生活体验或阅读积累，自选角度， 自拟题目，写一篇文章。 要求：①不套作，不抄袭；②不透露真实的人名、校名等个人信息；③写一篇记叙文或议论 文，不少于600字。 八年级语文-第8页共8页