山东省枣庄市台儿庄区2025-2026学年五年级下学期期末语文试题

五年级语文学科阶段性检测 时间：90分钟 等级 亲爱的同学们，拥抱生活，感受成长。在一个学期的学习和 生活中，我们又收获了许多。让我们用轻松的心态，开启这场“成 长”之旅吧！ 一、积累与运用。(40分) 1.根据语境看拼音写词语。(7分) 白天古城景区是fan mang( )的，商贩的yao he（ )声、 交谈声此起彼伏。游客乘船而行，不仅可以尽享“舟行碧波上，人在画中游”的 悠然意境，又能领略船妹子曼妙的gēh6u( )。夜色1ǒngzhào( 下的古城，却是另一番景象：她像duan zhuang( )的少女，静静shěnshi )着眼前的一切。河道两旁的小巷子也chénj1( )了，没有 一丁点儿声响。 2.请工整地抄写上面画线的句子。(2分) 3.下列加点字读音完全相同的一项是( )(2分) A绰号 绰起 阔绰 B.晔笑 喧哗 哗众取宠 C.吓唬 恐吓 惊吓 D.喇叭 哈喇子 豁喇喇 4.下面字词的读音和书写，完全正确的一组是( )(2分) A.妒忌(j1) 揿电铃(qin) 揩去 摩拳擦掌 B.徘徊(hui) 满衣裳(chng) 钮扣 手忙脚乱 C.按弦(xin) 船艄(shao) 慈祥 龇牙咧嘴 D.监生（jidn) 湖泊(po) 付庸 一声不吭 5.下列句子中，加点词语的理解错误的一项是( )(2分) A.却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。（回头看） B.他脸色很难看，估计是哪里不舒服，需要去看看郎中。（中医医生或卖药兼 治病的人) C.我是好意，你回来看看这抄下来的官府的榜文。（榜文： 官府的告示) D.吾盾之坚，物莫能陷也。（陷阱） 6.关于课文内容的理解，下面描述错误的一项是( )(2分) A.《祖父的园子》选自萧红的长篇小说《呼兰河传》，课文以儿童的视角描写 园子中的景物，用第一人称讲述了“我”和祖父在园子中自由快乐的生活。 五年级语文学科阶段性检测 第1页共6页 B.《手指》一文风趣地展现了五个鲜明的手指形象，让我们联想到生活中一些 类似的人。 C.《闻官军收河南河北》中“却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂”，通过动作 描写表现了诗人对诗书的喜爱之情。 D.汉字已经有三四千年的历史，其中以甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书五种 字体最为典型。 7.句子训练。（8分) ()把句子补充完整，写出“热”的情景。(2分) 骄阳似火的夏日，天多热， (2)读下面的句子，体会人物内心，照样子写一写。(2分) 例：从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。 期待落空： (3)体会句子的表达特点，根据给出的情景写一写。(2分) 例：这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，就像敏捷的猴子在树千间攀缘、穿行。 云朵在天空飘荡： (④)请你用学过的方法，写一写放学后校园一处景物的动态或静态之美。(2分) 8.古诗文积累。(9分) (①)童真童趣：童年可以悠闲惬意“牧童归去横牛背， 可以像杨万里笔下《稚子弄冰》那样有创意“ ，彩丝 穿取当银钲”，可以像《四时田园杂兴》中那样体验劳动“童孙未解供耕织， (2)成长欢喜：我们懂得要有君子的开阔心胸“ 小人长戚戚”， 要有孟郊的报母情“谁言寸草心， ”；要有杨氏之子的智 慧，“此是君家果。”儿应声答曰：“ (3)肩负责任：国家危难之时，我们要有“黄沙百战穿金甲， ”誓死杀敌的豪迈气概和“ 南望王师 又一年”忧国忧民的爱国之意。 (4)张叔叔热心公益，他常说：“恻隐之心， 。”做公益开始 可能会被人误解，但只要心胸坦荡，就不怕别人说三道四。 五年级语文学科阶段性检测 第2页共6页 9.根据课本内容填空。(6分) (1)本学期，我们认识了许多个性鲜明的人物，有 的刷子李， 的武松， 的孙膑等。他们给我们留下了深刻 的印象。 (2)或曰：“以子之矛 何如？”其人 这 几句话出自《自相矛盾》，这个故事告诉我们的道理是 二、阅读与鉴赏。(30分) (一)课内阅读。（10分) 牧场之国（节选） ①到了傍晚，才看见有人驾着小船过来，坐上小板凳，给严肃沉默的奶牛挤 奶。金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片寂静。在这里， 谁都不叫喊吆喝，牛脖子上的铃铛也没有响声，挤奶的人更是默默无言。运河之 中，装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶。满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车，不 停地开往城市。车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整 个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哗哗声，马也忘记了踢马房 的挡板。沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，只有远处的几座灯塔在闪烁着 微弱的光芒。 ②这就是真正的荷兰， 10.根据短文内容填空。(4分) (①)选文主要描写了“牧场之国”的两个时间场景：即 和 (2)文中划线的句子属于 描写，通过描写汽笛声、更加衬托出傍晚的荷 兰 的特点。 11.作者在课文中四次发出这样的赞叹：“这就是真正的荷兰。”这是为什么，请选择正确的答 案()(2分) A.总结文章的主要内容。 B.向人们介绍荷兰的特点。 C.赞叹荷兰独特的牧场风光。 12.下列说法中，错误的一项是（ )(2分) A.“远处偶尔传来”“远处的几座灯塔”，从两个“远处”可以感受到荷兰牧场 的空旷、辽远。 B.“在这里，谁都不叫喊吆喝”，这句话反映了牧场上的人工作沉闷乏味，缺 乏热情。 C.金色的晚霞从“铺在西天”到“渐渐消失”，既写出了时间变化，又表现出 傍晚时牧场的美丽。 13.通过第①段的描写，体现出“真正的荷兰”具有什么特点？(2分) 五年级语文学科阶段性检测 第3页共6页 (二)课外阅读。（14分) 【甲】草原（节选) 老舍 这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是 那么明朗。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小 丘也是绿的。①羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿 毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨 线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。 【乙】草原暮色 许地山 在通往草原的路上，我见到了一幅奇异的景象。夕阳斜照在茫茫的草原上， 给每一根草都镀上了一层金黄。远处的羊群慢慢移动着，仿佛一片飘浮的白云。 牧羊人骑在马上，悠然地吹着笛子，那笛声在空旷的草原上回荡，显得格外清亮。 当最后一抹阳光消失在地平线下，草原一下子安静了下来。风停了，草也不 摇了，连那些白天叫个不停的虫子也仿佛睡着了。天边出现了一颗亮晶晶的星星， 接着是第二颗、第三颗…不一会儿，满天都是星星了。②它们密密麻麻地挤在 一起，像是谁把一把碎钻石撒在了黑绒布上。 在这寂静的夜晚，只有蒙古包前的篝火还在噼里啪啦地燃烧着。火光映在人 们的脸上，忽明忽暗。有人拉起了马头琴，那琴声如泣如诉，随着夜风飘向远方。 远处传来几声狗叫，接着又是一片寂静。这时候，你会觉得整个草原都属于你了。 14.请简单概括两篇选文各写了什么主要内容。（2分) 甲文： 乙文： 15.根据短文完成下面题目。(6分) (①)【甲】文中，“一碧千里”的意思是 这个词 语写出了草原 的特点。 (②)【甲】文中标①的句子，作者把羊群比作 【乙】文中标②的句子，作者把星星比作 (3)【甲】文表达了作者怎样的感情，下列选项正确的是（ )(2分) A.我从“羊群走在哪里好像给无边的绿毯绣上了白色的大花”感受到草原的美 丽，表达了作者对草原的喜爱之情。 B.从“那里的天比别处的更可爱”体会到作者对家乡的怀念之情。 16.读读【乙】文，品读下面句子中“镀”字用得很好，好在哪里？(1分) 夕阳斜照在茫茫的草原上，给每一根草都镀上了一层金黄。 17.读读【乙】文，用“ ”画出动态描写的句子，用“ ”中画出一处 静态描写的句子。(2分) 五年级语文学科阶段性检测 第4页 共6页 18.“草原的美是一种宁静的美。”“草原的美是一种奔放的美。”你更赞同哪一种 观点？请结合两篇短文的内容简单说明理由。(1+2=3分) (三)整本书阅读。(6分) 19.快乐读书吧。(6分) (1)根据提示，猜猜名著及人物。(4分) ①身长九尺，髯长二尺；面如重枣， ②身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映， 唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉；相貌堂 手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。 堂，威风凛凛。 这段描述出自名著《 这描述的是 (谁)，出 此人名叫 自名著《 》。 (2)班里要举行课本刷表演活动，请你为上面①号人物挑选演员。(2分) 候选演员：A倭个子小李，爱笑爱闹，声音尖细； B.高个子大华，一副严肃认真的表情，声如洪钟。 我选 (填序号)，理由： 三、表达与交流。(30分) 20.习作。(30分) 本学期我们认识了聪慧的杨氏子、堪称军神的刘伯承、吝啬的严监生等等一 个个鲜活的人物形象。请你写一写生活中熟悉的一个人，选择典型事例，从语言、 动作等多角度具体描写，表现人物鲜明的形象。注意题目自拟，字迹工整，文中 不出现真实的校名、姓名。 100 五年级语文学科阶段性检测 第5页共6页 200 300 安 400 第 500 五年级语文学科阶段性检测 第6页共6页