内容正文:
四年级下册语文听力内容
(老师用普通话,中等速度读两遍)
大家好!今天我们欢聚一堂,共同迎来庄重又特别的十
岁成长礼。
十岁成长礼源于中华传统礼乐(yuè)文化,是中华民
族源远流长的传统成长仪式。儒家经典《礼记》中说:人生
十年曰幼,学。十岁被称为“幼学之年”。古时候,人们会
在孩子年满十岁时举行礼仪仪式,代表告别懵懂的幼年,正
式步入少年阶段。
十岁,是人生重要的分水岭。愿你们以十岁为新的起点,
一要懂得感恩,感恩父母悉心养育,感恩老师谆谆教诲;二
要学会担当,褪去稚气,告别顽皮,拥有责任心;三要心怀
理想,树立远大志向,勤学奋进,茁壮成长!四年级语文试题卷
十岁,是人生第一个十年,是童年的尾声,也是少年的序章。一起来参加“十
岁成长礼”活动吧1
第一站:聆听成长寄语(5分)(2+3)
校长深情寄语。请你认真听老师读两遍,再答题。
1.根据听力材料,判断下列说法的对错,对的打“√”,错的打“×”。
(1)十岁成长礼是中华民族源远流长的传统成长仪式。
()
(2)十岁,我还是小孩子,生活上有家人照顾,我不用操心。()
2.听了材料,我知道十岁成长礼源自儒家经典《》。校长希望我们成
为懂得感恩、(
)、(
)的人。
第二站:走过成长之门(20)(3+8+2+4+3)
读读成长宜言,认读成长密码,推开成长之门。
成长宜言
十岁的天空,(zhao xiá)灿烂,鸽子(11 ng kong)飞翔,装满了
(tinm1)的期待。我将带着父母的期许、老师的教导,走过成长之门I
我们(j1 jiang)告别稚嫩,以(jiàn kang)的体魄,乐观的(zitài),
(ing shou)阔步,迎接挑战,穿过时光(sul dao),奔向美好未来,做
彬彬有礼的新时代少年!
1.写字姿势正确,书写规范、端正,卷面整洁。
2.根据语境,看拼音写词语。
zhao xia
ling kong
tian mi
j1 jiang
jian kang
zitài
ngshǒu
sui dao
3.给文中加点的字选择正确的读音,用“√”画出。
灿烂(1ànnan)凌空(11ngl1n)屏息(bing ping)
慰藉(j1jiè)
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4.成长宜言中“彬彬有礼”展现了少年风采,像这样表现人的品质的四字词
语,我还能写出两个:
我能用其中的一个词写一句话。
5.读了成长宜言,一位同学激动地写下成长日记,但有三处错误,请你用学
过的修改符号在原句上修改。(至少两处)
我非常十分激动。通过成长礼,使我懂得了成长不必惊天动地,而是藏
在每一天的坚持里。我要做一匹千里马,奔驰在广阔天地,成就精彩人生。
第三站:珍藏成长记忆(22分)(5+4+4+6+3)
1.【成长路上有伙伴】请你根据内容选择词语,把序号填在横线上。
A.老黄牛B.领头羊C.应声虫
D.小蜜蜂E.百灵鸟
在我们班里,班长是
,带领大家共同进步:学习委员是
,总
是默默无闻地为大家服务:宣传委员是
,歌声甜美悦耳;同学们都
是
,勤劳又热情。我们要做独立自强的好少年,不做随声附和
的
2.【成长路上有诗韵】“儿童急走追黄蝶,
。”让我们
感受到童年生活的乐趣;“黄师塔前江水东,
。”展现了怡人
的春日画卷;“日长篱落无人过,
。”让我们领略到田园风光的
优美;“洛阳亲友如相问,
,”让我们感受到王昌龄高洁的品质。
3.【成长路上有真情】当小明贪图玩乐时,爸爸用“少年不知勤学苦,
。”提醒他要奋发:小明想学篮球,又担心自己没基
础,妈妈鼓励他:“
,只要迈步总不迟。”小明演讲比赛
失利了,老师开导他:“不怨天,
。”爸爸还叮嘱小明:“真正的强
大,是战胜自己,正所谓‘胜人者有力,
4.【成长路上有故事】车胤恭勤不倦,“家贫
夏月则
焉。”车胤囊萤夜读,成为佳话:老婆婆的坚
持不懈点醒了少年李白,成就了
(成语)的典故;杨时尊师重道,留
下了
(成语)的佳话;吕蒙热爱读书,终日
(成语),学
识大有长进。
5.【成长路上有风景】不同的季节有着不一样的风景,请你读读例句,再照
样子,写写其他季节的景色。
例:北风呼啸,隆冬来临,刺骨的寒风吹起雪花。不一会儿,地上、树上、
屋顶上就积满了厚厚软软的白雪。
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仿写:
第四站:探寻成长新知(8分)(2+4+2)
科学助力成长。请你阅读下面的科普作品片段,展示你的收获吧!
我们在吃食物的同时就是在吃水。肉类、蔬菜、面包一一所有食品中水的
含量都比固体物质的含量要高得多。肉类中水的含量比固体物质的含量多一倍,
而黄瓜几乎全部都由水构成。而我们体内水的比例跟新鲜黄瓜内部水的比例差
不多。如果你重40千克,那么35千克是水,而只有5千克是固体物质。
1.片段选自科普作品《
》,作者是
2.阅读片段,你会产生什么疑问?请记录问题,尝试解答。
问题(1)
问题(2)
我选择问题(),尝试解决的办法是:
3.读一读片段中画“一”的句子,用画线句中的说明方法写一句话。
第五站:汲取成长力量(20分)(8+12)
(一)《黄继光》(节选)(2+4+2)
①火力点里的敌人把机枪对准黄继光,子弹像冰雹一样射过来。黄继光肩上
腿上都负了伤。他用尽全身的力气,更加顽强地向前爬。还有二十米,十米.
近了,更近了。
②啊!黄继光突然站起来了!在暴风雨一样的子弹中站起来了1他举起右臂,
手雷在探照灯的光亮中闪闪发光。
③轰1敌人的火力点塌了半边,黄继光晕倒了。战士们赶紧冲上去,不料
才冲到半路,敌人的机枪又叫起来。战士们被压在山坡上。
④天快亮了,规定的时间马上到了。营参谋长正在着急,只见黄继光又站
起来了1他张开双臂,向喷射着火舌的火力点猛扑上去,用自己的胸膛堵住了敌
人的枪口。
1.文中画横线的句子,把子弹比作
这样写出了()(填序号)
A.子弹数量少,威力很小。
B.敌人的火力十分凶猛,战斗场面极其危险。
2.读第④自然段,描写黄继光动作的词语有:
。从这些一连串的动作中,你读出了黄继光怎样的品质?
3.读完这段文字,你想对英雄黄继光说些什么心里话?写下来。
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(二)登泰山观日出(节选)(12分)(4+4+2+2)
①泰山是闻名中外的游览胜地。今年春节期间,我有幸登上泰山观看日出。
②凌晨2时半,我从红门开始登山。一路上很寂静,除了夜风偶尔带来的松
涛声之外,什么声音也没有。山势越来越陡,抬头望去,夜色中的整个泰山就像
一堵高大的墙,顶天而立,给人以天有多高,山就有多高的感觉。
③到了中天门,刚4点半。天还是黑黑的,我怕耽误看日出,不敢停留,
仍继续往前走。
④到达对松亭时,天已微明。我站在享前向下俯视,虽有浓浓的云雾笼罩着,
但山势依稀可辨,有的如马鞍俯卧,有的如驼峰耸立。云雾不断地扩展着,瓢动
着,升腾着,有的像雪白的棉絮层层叠叠地飘落在山峰中间,有的像长长的绸缎
悬在空中,有的撞碎在山崖上,像涨潮时的海水在岸边溅起无数朵白色的浪花。
⑤从对松亭往上,路更险峻了,我一步三喘地往上爬。猛抬头一看,南天门
正在头顶上,山路宽一丈,像一条瀑布从峭壁上直落而下。我扶住路边的铁栏杆,
沿着窄窄的石板砌成的台阶,艰难地向上攀登着。爬了几十级台阶,我实在累得
不行,几位老人拄着拐杖缓步走到我身旁。我被老大爷的精神所鼓舞,跟在他们
后面继续向上攀登。大伙儿相互看了看,都笑了起来,一鼓作气登上了南天门。
⑥我没有在南天门停留。7点10分,我终于到达了日观峰。山间云雾漫漫,
天色渐明。登顶观景,所有辛苦都化作满心愉悦。
1.根据文章内容,把作者登山的路线按顺序补充完整。
红门+(
)→(
)+(
)→(
2.读读文中画“
”线的句子,体会这样写的好处。我还能仿写一句。
好处:
仿写:
3.作者在登山过程中遇到了哪些困难?他是怎样克服的?
4.作者登顶后说“所有辛苦都化作满心愉悦”,你从中体会到了什么?
第六站:书写成长故事(25分)
十岁成长礼定格我们美好的童年。回忆成长中哪次经历令你难忘?请你拿起
笔把它写下来,为成长存档。
要求:1.内容清楚,语句通顺;2.注意正确使用标点;3.题目自拟。
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□
四年级语文答题卷
姓
名
学
校
座位号
条形码粘贴区
考
场
1.
答题前,考生务必将答题卡上的姓名、班级、考试编号及考场填写清楚。
正确填涂
注2,答题卡上第1卷(选择题)必须用2B铅笔作答;第2卷(非选择题)
填
意
必须用黑色字迹的签字笔作答。
回
事
3.
修改时,选择题部分用橡皮擦涂干净,不得使用涂改液。保持答题卡整
涂
错误填涂
洁。不要折叠、褶皱、破损。不得在答题卡上做任何标记。
样
项
4.
请按照答题顺序在各题号的答题区域内作答,未在对应得答题区域内作
例
☑✉☒)
]0日
答或超出答题区域的均不得分。
第一站:聆听成长寄语(5分)(2+3)
1.判断下列说法的对错:(1)(
)
(2)()
2.儒家经典《
(
)(
第二站:走过成长之门(20)(3+8+2+4+3)
1.写字姿势正确,书写规范、端正,卷面整洁。
2.根据语境,看拼音写词语。
zhao xiá
ling kong
tian
mi
j江
jiang
jian
kang
zl
tai
ngshǒu
sui
dao
请在各题答题区域内作答,超出黑色边框区域的答案无效!
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3.选择正确的读音。
(lan nan )(ling lin)(bing ping )(ji jie)
4.人物品质四字词语
写一句话:
5.在原句修改:
我非常十分激动。通过成长礼,使我懂得了成长不必惊天动地,而是藏在
每一天的坚持里。我要做一匹千里马,奔驰在广阔天地,成就精彩人生。
第三站:珍藏成长记忆(22分)(5+4+4+6+3)
1.【成长路上有伙伴】
2.【成长路上有诗韵】
盏
3.【成长路上有真情】
78m6320298/1033:50.7
4.【成长路上有故事】“家贫
夏月则
焉。”
5.【成长路上有风景】仿写:
第四站:探寻成长新知(8分)(2+4+2)
1.片段选自科普作品《
》,作者是
2.问题(1)
问题(2)
我选择问题()尝试解决:
3.用说明方法写一句话:
第五站:汲取成长力量(20分)(8+12)
(一)《黄继光》(节选)(2+4+2)
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1.文中画横线的句子,把子弹比作、,
这样写出了()
2.动词:
3.
(二)登泰山观日出(节选)(12分)(4+4+2+2)
1.红门+(
)+(
)+(
)→(
2.好处:
仿写:
3
4.
第六站:书写成长故事(25分)
请在各题答题区域内作答,超出黑色边框区域的答案无效!
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■
回
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