安徽省六安市舒城县2025-2026学年度第二学期期末质量监测四年级语文试卷

**基本信息** 以舒城乡野等真实情境串联基础积累、阅读赏析与习作表达，强化语言运用与文化体验。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础积累与运用|40分|字音字形（如“簇生”“檐下”）、词语辨析（如“静谧/安静”近义词）、句子修辞（拟人“落叶辞别枝头”）|语境化设计（舒城乡野情境贯穿）、对比手法仿写（鹅与鸭步态对比）| |阅读理解|30分|课内精读（《天窗》想象手法）、课外拓展（《故乡的竹海》四季描写）|读写迁移（从“无中见有”理解到生活联系）、文化浸润（竹海坚韧品格）| |习作表达|30分|记叙文写作（细节描写、真情实感）|生活导向（校园/乡村时光选材）、素养融合（语言运用与审美创造）|

四年级语文参考答案及评分标准 一、基础积累与运用（40分） （一）语境识音写字（7分，每空1分） cù yán kè qì 坚定 勇敢 甜蜜 （二）字词辨析与运用（10分） 1.C （“杂兴”指随兴而写的诗）（2分） 2.A（2分） 3.提、狂、端、迫 （1）从容不迫 （2）相提并论 （每空1分） （三）句子乐园（13分） 1.示例： （1）雨来仰起圆圆的小脸，开心地望着妈妈甜甜地笑。（扩写合理即可，2分） （2）鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔。（2分） （3）这是很伟大的奇观。（2分） （4）示例：小猫的步态十分轻巧。大体和小狗相似，但小狗步伐奔放，活力满满；小猫步伐轻盈，优雅灵动。（对比手法运用正确即可，）（3分） 2.拟人；赋予落叶人的情态，生动写出落叶飘落的样子，表达作者对秋景的喜爱。（修辞1分，效果3分） （四）日积月累与课本回顾（10分） 1.（1）洛阳亲友如相问 （2）飞入菜花无处寻 （3）君子以自强不息 （4）少年不知勤学苦 （5）最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬（每空1分） 2.√ × √ × （每空1分） 二、阅读理解（30分） （一）课内精读（12分） 1.安慰、寄托（2分） 2.比喻、排比；生动形象地写出孩子透过天窗产生的丰富想象，体现天窗带给孩子的快乐。（修辞1分，作用2分） 3.夜晚孩子们被迫上床休息，不能外出玩耍，只能透过天窗看外面的世界，天窗成为他们想象和快乐的来源。（3分，意思相近即可） 4.孩子们能从天窗里小小的景物，想象出丰富多彩的画面。凭借想象，把原本看不到、摸不着的事物，变成脑海中鲜活、真实的景象，体现出孩童丰富的想象力。（4分，言之有理即可） （二）课外拓展阅读（18分） 1.时间；春、夏、秋、冬（5分。） 2.运用拟人手法，（1分）把竹笋当作人来写，生动形象地写出竹笋破土而出的可爱模样，表现出春日竹海的生机。（2分） 3.夏日提供阴凉；（1分）可制作竹篮、竹筐、竹席等生活用品；（1分）可供孩童玩耍。（1分） 4.生命力顽强、默默奉献、坚韧不屈、四季常青。（4分） 5.示例：我学到了做人要像竹子一样坚强正直，默默付出，面对困难不低头。（3分，积极向上、贴合文意即可） 四、习作表达（30分） 评分等级 一等文（25-30分） 中心明确，内容具体生动，细节描写丰富，情感真挚；语言流畅优美，修辞恰当；结构完整，字数达标，无错别字、语病，书写工整。 二等文（20-24分） 中心明确，内容较具体，有真情实感；语句通顺，结构完整；少量错别字、标点错误，字数达标。 三等文（15-19分） 中心基本明确，内容单薄；语句基本通顺，有少量语病；字数接近要求，错字较多。 四等文（14分及以下） 偏离主题，内容空洞；语句不通顺，语病繁多；字数严重不足，书写潦草。 扣分细则 1.未写题目扣2分； 2.字数不足400字，每少30字扣2分； 3.出现真实校名、人名，酌情扣3-5分； 4.涂改严重、字迹潦草酌情扣1-3分。 学科网（北京）股份有限公司 $ 202 ( 学校： 班级： 姓名： 学号： ………………………………… 装 ………………………………… 订 ……………………………… 线 ……………………………… )5—2026学年度第二学期期末质量监测 四年级语文试卷 考试时间：100分钟 满分：100分 一、基础积累与运用(40分) （一）语境识音写字（7分） 1.走进舒城乡野，秋日风光醉人。田埂旁簇（  ）生的野花随风摇曳，农舍檐（  ）下挂着金黄的玉米。乡亲们恪（  ）守本分，勤劳朴实，用双手耕耘沃土。夕阳西下，暮云堆砌（  ），晚风掠过林间，传来阵阵清脆鸟鸣。 2.读拼音，结合语境写词语，注意书写规范。 （1）面对困境，我们要jiān dìnɡ（   ）信念，yǒnɡ ɡǎn（   ）前行。 （2）农家小院布局错落有致，处处流露着tián mì（    ）的烟火气息。 （二）字词辨析与运用（10分） 1.选出下列加点字词理解有误的一项（2分）（  ） A. 囊萤夜读（用口袋装） 博学多通（通晓，明白） B. 太白感其意（感动） 恭勤不倦（疲倦） C. 四时田园杂兴（高兴） 平明送客（天刚亮） D. 临危不惧（面对） 一丝不苟（马虎） 2.依次填入句中横线上的词语，最恰当的一项（2分）（  ） 乡村的清晨是 的，薄雾笼罩田野；乡间邻里相处 ，互帮互助；行走在田间小路，内心格外 。 A.静谧 和睦 恬静  B.安静 和气 冷静 C.寂静 和善 冷淡  D.幽静 和谐 冷清 3.补全成语，并根据语段语境选词填空（6分） 相（  ）并论  欣喜若（  ）  变化多（  ） 从容不（  ） （1）面对突发状况，村干部 ，有条不紊地安排各项工作。 （2）这两件事性质不同，不能 。 （三）句子乐园（13分） 1.按要求完成句式练习（前三题每题2分，第四小题3分，共9分） （1）雨来仰着头，望着妈妈笑。（扩句，至少两处，融入神态描写） （2）鸟类和恐龙有亲缘关系。鸟类很可能就是一种小型恐龙的后裔。（用关联词合并句子） （3）这不是很伟大的奇观吗？（改为陈述句） （4）例句运用了对比手法，请仿写一句：鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的。 2.判断修辞手法，并分析表达效果（4分） 几场秋雨过后，落叶打着旋儿，依依不舍地辞别枝头，铺满了乡间小路。 修辞手法： 。 表达效果： （四）日积月累与课本回顾（10分） 1.古诗文、名言填空（每空1分，共6分） （1） ，一片冰心在玉壶。（王昌龄《芙蓉楼送辛渐》） （2）儿童急走追黄蝶， 。（杨万里《宿新市徐公店》） （3）天行健， 。（《周易》） （4） ，老来方知读书迟。（颜真卿《劝学》） （5）《清平乐·村居》中，刻画顽皮孩童形象的名句： ， 。 2.判断正误，对的打√，错的打×。（4分） （1）《海上日出》作者是巴金，文章按照时间顺序描绘日出全过程。（  ） （2）“诺曼底号”遇难记中，哈尔威船长最后弃船逃生，十分机智。（  ） （3）《乡下人家》描绘了朴素自然、充满诗意的乡村生活。 （  ） （4）纳米技术目前只应用于医疗领域，发展空间有限。 （  ） 二、阅读理解（30分） （一）课内精读（12分） 选自《天窗》（节选） 晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩。你偷偷地从帐子里伸出头来，仰起了脸。这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！ 你会从那玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩；你会从那玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰……总之，夜的美丽神奇，立刻会在你的想象中展开。 发明这天窗的大人们，是应得感谢的。因为活泼会想的孩子们知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任何他们看到的都更真切，更阔达，更复杂，更确实！ 1.联系上下文，解释词语“慰藉”： （2分） 2.选文第二自然段运用了哪些修辞手法？有什么作用？（3分） 3.为什么说天窗是孩子们“唯一的慰藉”？（3分） 4.结合全文谈谈你对“从‘无’中看出‘有’，从‘虚’中看出‘实’”这句话的理解。（4分） （二）课外拓展阅读（18分） 故乡的竹海 我的家乡在舒城乡村，最让我魂牵梦绕的，是村后那一片无边无际的竹海。 春日的竹海，是灵动的。几场春雨滋润过后，沉睡一冬的竹笋纷纷顶开泥土，探头探脑地钻出地面。它们裹着褐色的笋衣，一节一节向上生长，仿佛憋着一股劲儿，要快点长成挺拔的翠竹。竹叶抽出新绿，层层叠叠，微风穿林而过，沙沙作响，像是竹海在低声吟唱。阳光透过枝叶的缝隙，洒下细碎的光斑，在地面来回晃动。 盛夏时节，竹海成了天然的凉棚。烈日当空，林间却清风徐徐，凉意袭人。粗壮的竹子挨挨挤挤，撑起一片浓荫。村里的老人搬来竹椅坐在林间闲谈，我们孩童则在竹丛间追逐嬉戏。偶尔拾起几片宽大的竹叶，编成简易的竹哨，清脆的哨声在林间回荡，惊起几只栖息的小鸟。整片竹海，盛满了我们的欢声笑语。 秋风渐起，竹海褪去鲜妍，多了几分沉静。竹叶慢慢染上浅黄，却依旧不肯轻易飘落。竹子四季常青，任凭秋风萧瑟，始终身姿挺拔。漫步林间，能闻到淡淡的竹香，清冽又绵长。农人们会砍下老竹，编成竹篮、竹筐、竹席，竹子默默奉献，融入乡亲们的日常生活。 寒冬来临，万物凋零，唯有竹海傲然挺立。若是落了薄雪，青竹覆雪，青白相间，宛如一幅淡雅的水墨画。寒风呼啸，翠竹迎风而立，从不弯折，这坚韧的品格，也深深印在了故乡人的骨子里。 这片竹海，陪伴我长大。它藏着四季美景，藏着童年欢乐，更藏着故乡独有的温情。无论走多远，这片青青竹海，永远是我心底最柔软的牵挂。 1.本文按照 顺序，依次描写了竹海 、 、 、 四季的景色。（3分） 2.赏析文中画线句用了什么修辞手法？这样写的好处是什么？（3分） 3.短文写了竹子的哪些作用？请简要概括。（4分） 4.结合短文内容，说说竹子具有哪些可贵的品质？（4分） 5.联系生活，说说你从竹子身上学到了什么？（4分） 三、习作表达（30分） 题目：那一段难忘的时光 在校园、乡村、生活中，总有一段时光让你铭记于心：可以是和伙伴相伴玩耍的日子，可以是一次难忘的实践活动，可以是乡间生活的美好点滴，也可以是努力奋斗的瞬间…… 请以“那一段难忘的时光”为题，写一篇记叙文。 要求： 1.内容具体，写出真情实感，重点突出； 2.运用细节描写、恰当的修辞，语句通顺； 3.字数不少于400字，书写工整，不出现真实校名、人名。 100 200 300 400 500 四年级语文试卷 第 5 页（共 6 页） 学科网（北京）股份有限公司 $