浙江省温州市瑞安市2025-2026学年四年级下学期6月期末语文试题

2025学年第二学期瑞安市小学语文四年级下册期末素养测试卷 (考试时间：90分钟) 2026.06 题型 基础拾趣(34分) 文心览胜(31分) 笔尖抒怀(35分) 总分(100分) 得分 吹 同学们，让我们化身《教育周刊·瑞少年》的小 记者，一同书写家乡、记录美好，争做家乡文化的小 小传播者！ 粥 【基础拾趣】(34分) 1.书写要求：卷面整洁，字迹工整。(2分) 2.竖写下面的句子，制作一份书签，注意自右向左书写，上下字 对齐，规范、端正。(3分) 用心感受生活，用笔记录世界。 3.根据语境里的拼音，在括号里填写词语，完成家乡推荐卡。(6分) 家乡的塘河 家乡的味道 拓 白天，你漫步在塘河边，微风fúshi( 品味家乡美食，感受别样香 脸频，欣赏着静静流淌的塘河，河面kuan guǎng 甜。 高楼杨梅红，陶山甘蔗甜， ( )，河水清澈，倒映着两岸的垂柳与白 湖岭牛肉香，再尝尝莘塍[chéng] 墙黛[ddi]瓦。夜晚，在一片meng 16ng( 五香千，dútè( )的卤 的月色中，塘河显得格外静谧[mi],不禁心生zan [1ǔ]香在口中弥漫开来，化作舌 tan )。 尖上的wèijiè( )。 4.下列加点字与“流淌”的“淌”字读音相同的一项是( )。(2分) A.倘若 B.高尚 C.敞开 D.徜徉 5.《家乡的味道》中“弥漫”的“弥”的意思是( )。(2分) A.遍；满 B.补；填补 C.更加 D.姓 6.下列句子中加点部分的感情色彩与其他三句不同的一项是()。(2分) A.杨梅长在枝头，像，颗颗红宝石闪闪发光。 B.甘蔗好似挺拔的绿竹竿，一节一节格外匀称。 C.那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。 D.在海的远处，水是那么蓝，像最美丽的矢车菊花瓣；又是那么清，像最明亮的玻璃。 7.下列句子没有语病的一项是（)。(2分) A.作文顺利登上报纸，取决于你平时是否认真练笔。 B.《人类起源的演化过程》的作者是贾兰坡写的。 C.我的作文上报纸了，同学们都忍不住情不自禁为我鼓掌。 D.不久的将来，我们的衣食住行都会有AI的影子。 四年级下册语文测试第1页共6页 8.编排“勤学”主题诗歌集，下列内容最不合适的一项是()。(2分) A.摘录杜甫的诗：读书破万卷，下笔如有神。 B.摘录冰心的诗：哪一次我的思潮里/没有你波涛的清响？ C将《囊萤夜读》改编成诗：点点萤光，装进不肯偷懒的眼睛里。 D.创作儿童诗：小小少年，好学不倦，采撷[xi]书香点点，满载知识向前。 9.探索家乡山水形成的奥秘，可以阅读的作品是（ )。(2分) A.安徒生的《海的女儿》 B.李四光的《看看我们的地球》 C.高士其的《灰尘的旅行》 D.张天翼的《宝葫芦的秘密》 10.选择一张照片，仿照例句，写一句话。(3分) ①隆山塔 ②曹村天井垟[yng] 例句：飞翔的海鸡，金色的沙滩，白色的浪花，构成了迷人的海滨景观。 我选图( )(填序号) 11.根据语境，填上合适的内容。(8分) (1)每当看到篱笆与枝头新芽，我 （4)家乡人民辛勤劳动，像蜜蜂一 就会想到杨万里《宿新市徐公店》里“篱 样，我不禁想起“采得百花成蜜后， 落疏疏一径深， 的诗句。 (5)在山乡村野中漫步，看到孩子在 (2)看到朵朵桃花争奇斗艳，我 劳动，我会想到辛弃疾的词《清平乐·村 就想起杜甫《江畔独步寻花》里的 居》中写道：“大儿锄豆溪东， ,不爱深红爱 _0 浅红”的诗句。 溪头卧剥莲蓬。” (3)梅花不求艳丽外表，只愿散 (6)六月的田野，满眼绿色，让人 发淡淡清香，正如王冕笔下的诗句： 想起艾青笔下的诗歌：“所有的绿集中起 来 重叠在一起。 静静交叉在一起。” 【文心览胜】 （31分) 一、阅读下面两个选段，完成练习(7分) (-) 鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅 四年级下册语文测试第2页共6页 的步调从容，大模大样的，颇像京刷里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫 不相让；有时非但不让，竞伸过颈子来咬你一口。 一丰子恺《白鹅》 (二) 鹅世所谓“家雁”也。其性桀②而傲，善斗。行则昂首阔步，视人蔑如③也。遇物 则拒，鸣声洪亮，闻于远迩④。 一节选自《本草纲目》 【注释】①世所谓：世人所说的。②桀（ji)：凶猛、不驯服。③蔑(miè)如：轻视、 瞧不起的样子。④远迩（ěr）:远处和近处。“迩”是“近”的意思。 12.“其性桀而傲”中带点字的意思是 (1分) 13.在文言文中找出意思相近的语句，填在表格里。(4分) (一) (二) 鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的 净角出场。 它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让； 有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。 14.两篇选段都写出了鹅 的特点。（2分) 二、阅读选文，完成练习（13分) 《小船，小船》（节选） ①以前，每天早晨，天还蒙蒙亮，小芦[1]就站在这里等待小船。那时候，一只小 小的、小小的船就会从芦苇里摇出来。船上坐着刘老师，小芦叫她“小船老师”。小船 老师远远地就看见了小芦，笑着说：“小芦，早啊！”小芦就幸福地笑着，跳上船去。 ②小船老师是城里来的，梳着两条长长的辫子，说话的声音像唱歌一样好听。她教 小芦读书、写字，还教小芦唱歌。小芦最喜欢听小船老师唱：“小河水，轻轻流，小船 儿，慢慢游…”每次听到这儿，小芦就觉得小船老师就是那只小船，摇啊摇的，一直 摇到他的心里去。 ③可是，小船老师走了。被一辆大汽车接走了。那天，小芦哭得很伤心。小船老师 摸着他的头说：“小芦，别哭。还会有人来接你们的，会有新的老师来的。” ④虽然明明知道，不会有人划着小船来接他了，小芦还是常常满心期待地站在村头 河边的那块大石头上，望着那条弯弯曲曲的小河。 ⑤小芦等啊等啊，等了好多天。每天早晨，他还是站在那块大石头上，望着小河， 等着那只小船。可是，芦苇丛里再也没有摇出小船来。有人告诉他，不会有人来了，因 为村里的孩子都到镇上的中心小学去上学了，那里有宽宽的马路，有大大的汽车。 ⑥小芦不去镇上。他就要等在这儿，等一只小船，等一个像小船老师一样会唱歌的 老师。 ⑦这一天，忽然，芦苇丛里“哗啦”一声响。小芦的心猛地一跳 ⑧一只小小的、小小的船，从芦苇里摇了出来！ ⑨船上坐着一个人，短短的头发，笑眯眯的眼睛。不是小船老师，可是她的笑容， 比春天的太阳还要暖。 ⑩那个人朝小芦招招手：“你是小芦吧？我是新来的老师，你叫我小玲老师就好。 来，上船吧！” 四年级下册语文测试第3页共6页 ①小芦站在石头上，一动不动。他的眼泪一滴一滴掉下来，落在脚边的野花上。 ②小玲老师把小船靠了岸，走上石头，蹲下来 看着小芦的眼睛，轻轻地说：“小芦，我知道你在等 批注： 小船老师。她让我告诉你，她也在等着你呢一等你 长大了，到城里去找她。现在，让我来接你，好吗？” ③小玲老师拉着小芦上了船。小船晃晃悠悠地离 开了岸，向芦苇深处摇去。小玲老师唱了起来：“小 河水，轻轻流，小船儿，慢慢游…” ④声音真好听。小芦拾起头，感动地看着小玲老师的背影，忽然觉得，这只小船， 也和从前一样，摇啊摇的，摇进了他的心里。 ⑤河边的野花开得更艳了，河水哗哗地笑着，好像也在欢迎这只小小的船。（有删改) 15.阅读选文，以小芦为线索，把事件和感受补充完整。(（4分) 事件 目送老师 继续等待 感受 幸福 感动 16.请阅读文章第②自然段，并在段落旁完成批注（可从语言或动作描写入手，体会小 玲老师的品质)。(3分) 17.细读第④自然段，联系全文，对“摇进了他的心里”这句话的理解最准确的一项是 ( )。(2分) A.小船摇进了小芦的视线里。 B.小芦终于等到了接他的小船。 C.老师的温柔温暖了小芦的心。 D.小芦心中想起了过去的好时光。 18.文章多次描写河边的景色，摘录其中一处，再想一想描写这些景色有什么作用， 并写下来。(4分) 摘录的句子： 这一处对河边景色的描写是为了 二、 阅读非连续性文本，完成练习（11分) 路线一：山水田园 路线二：非遗体验 路线三：红色记忆 曹村 瑞安 国旗 天井垟 非遗馆 教育馆 地址：瑞安市马屿镇曹村 地址：瑞安市忠义街历史文化街区 地址：瑞安市西山公园 特色：“中华进士第一村”核心 特色：沉浸式非遗体验空间，展示 特色：全国首家综合性国旗教育馆 区，有万亩稻田、进士牌坊群、 木活字印刷、蓝央额(X伯)等瑞 以国旗诞生故事为核心，通过文物 耕读研学基地，可漫步田园栈道， 安特色非造技艺，可参与活字排版 影像、互动装置展现五星红旗的历 体验农耕文化，感受南宋文脉与 印染体验。 史，登顶可看到瑞安全城风光。 田园风光的交融。 时间：周一至周日9：0021：00 时间：周二至周日9：30-11：30， 时间：全天可进入 14:00-16:30 四年级下册语文测试第4页共6页 19.根据材料，判断对错，对的打“√”，错的打“×”。(3分) (1)曹村天井垟是“古村寻韵·山水田园之旅”的核心景点，能体验农耕文化和北 宋文脉。( (2)小语打算周一16：00放学后去瑞安非遗馆体验蓝夹缬非遗技艺。（) (3)国旗教育馆位于西山公园，可通过互动装置了解五星红旗历史，登顶可俯瞰瑞 安全城。() 20.如果你想和小组同学合作设计一份“研学推荐单”，下面哪些问题适合大家讨论。 ()(多选)(3分) A.三条路线里哪条离学校最近？ B.研学拍照用什么姿势更好看？ C.研学结束后安排什么课后作业？ D.曹村天井垟有哪些特色美食？ E.瑞安非遗馆游玩多长时间？ 21.如果让你介绍“国旗教育馆”，下面哪种说明方法最合适。( )(2分) A.将国旗教育馆与餐厅作比较，突出了它可以吃饭休息的功能。 B.将国旗教育馆与其他普通场馆作比较，突出了它在国内独一无二。 C将国旗教育馆与古代建筑作比较，突出了它历史悠久的特点。 D.将国旗教育馆的大小与书本作比较，突出了它面积很小。 22.瑞安文旅局收到了三位游客的来信，他们各自有不同的爱好。请你选择一位，结 合图片中的三条路线，给他们推荐最合适的路线，写清楚推荐理由。(3分) 摄影爱好者张叔叔 喜欢拍大片，既爱古色古香的老房子，也爱美丽的自然风光。 历史迷王爷爷 喜欢研究红色故事和古代科举文化，不太适合剧烈运动。 美食家林小姐 喜欢品尝地道小吃，喜欢热闹的集市，也喜欢动手做手工。 我给 (谁)推荐 (路线)，理由是： 【笔尖抒怀】（作文30分+书写5分） 23.题目：我的 要求：请先将题目补充完整，可以是我的自画像，我的小动物、我的心爱玩具，我 的奇思妙想…围绕“我的 ”写清楚，做到语句通顺、感情真挚，字数不 少于350字，书写工整。 四年级下册语文测试第5页共6页 些 烯 四年级下册语文测试第6页共6页 题型 答案和评分细则 基础拾 卷面整洁，书写规范、清楚，即可得满分 趣 卷面有修改痕迹，保持整洁、规范，也可得满分。 书写潦草，涂改过多过乱，卷面不整洁，酌情扣分。 自右向左竖写句子“用心感受生活，用笔记录世界”，上下字对 齐，规范端正。 评分细则：1.书写方向正确（自右向左），得1分；方向错误 2 3不得分。 2.上下字对齐，布局匀称，得1分；对齐混乱不得分。 3.书写规范、端正、无错别字，得1分。有错别字或书写不规 范酌情扣分。 拂拭、宽广、朦胧、赞叹、独特、慰藉。 3 6 评分细则：每空1分，共6分。（错字、别字、漏字1处扣0.5 分) 4 2A 2A 6 2C 7 8 2B 9 2B 示例：我选图①，宽阔的大桥，巍峨的隆山塔，错落的房屋， 构成了迷人的瑞安城市景观。 评分细则：1.正确填写所选图片序号，得1分；没填序号不得 10 3 分。 2,仿照例句结构，写出三个及以上相关景物，得1分；结构不 完整，扣1分；结构错误不得分。 3.语句通顺，用词准确，符合画面内容，得1分；语句不通顺 或不符合画面不得分。 (1)树头新绿未成阴 (2) 桃花一簇开无主 (3) 不要人夸好颜色 只留清气满乾坤 11 8 (4) 为谁辛苦为谁甜 (5)中儿正织鸡笼最喜小儿亡赖 (6)挤在一起 每空1分，共8分。（错字、别字、漏字1处扣0.5分） 文心览 12 本性/性格性情。 解释准确得1分，意思相近即可得分，解释错误不得分。 比阅读 第一行：行则昂首阔步，视人蔑如也/行则昂首阔步(2分) 13 第二行：其性桀而傲，善斗(2分)（填“遇物则拒，鸣声洪亮，闻 于远迩得1分) 评分细则：有漏字、错字、意思相近可酌情给分。 14 2 傲慢/桀骜凶猛(2分) 评分细则：概括准确或意思相近即可得分，概括错误不得分。 事件（从左到右）：等待小船回忆小船老师 文心览 等来小玲老师/听见熟悉歌谣，迎来新老 胜记 师 叙文阅 15 (答案不唯一，答到点都给分) 读 感受（从左到右）：伤心；期待。 评分细则：事件和感受对应准确， 每点1分，共4分。意思相近 即可得分， 内容不符不得分。 批注：通过“蹲下来“看着小芦的眼睛…轻轻地说等动作和语 言描写，生动形象地写出了小玲老师的温柔、细心、有耐心， 表现了她对小芦的关爱和理解。 16 3评分细则：1.能准确找到描写角度（语言/动作描写），得1 分； 2.能结合文本内容分析人物品质，得2分。 内容不符、分析错误酌情扣分。 示例： 摘录的句子：河边的野花开得更艳了，河水哗哗地笑着，好像 也在欢迎这只小小的船。 作用：运用拟人的修辞手法，写出了河边景色的美好，烘托了 小芦遇到小玲老师后开心、温暖的心情，也象征着新的希望和 18 4 温暖的到来，升华了文章的主题。 评分细则：1.准确摘录文中的景色描写句子，得1分； 2.能分析出描写的作用（烘托心情、渲染氛围、象征意义 等)，得2分； 3.语言通顺，逻辑清晰，得1分。内容不符、分析错误酌情扣 分。 文心览 胜非 连续性 19 (1)×(2)V(3)V 文本阅 读 A、D、E。 评分细则： 全部选对得3分，少选得1-2分，错选、多选不得 分。解析：A选项路线距离学校的远近是研学推荐需要考虑的 20 3 核心因素；D选项特色美食是研学推荐的重要内容；E选项游 玩时长是规划研学路线的必要信息；B选项拍照姿势与研学推 荐单的核心内容无关；C选项课后作业不是研学推荐单需要讨 论的核心内容。 21 2 B 示例：我给摄影爱好者张叔叔推荐研学路线一，理由是：这条 路线包含曹村天井垟、林川溪里村等景点，有万亩稻田、进士 牌坊群、田园栈道等丰富的拍摄素材，既有古色古香的老房 子、进士牌坊等人文景观，也有山水田园、稻田溪流等自然风 22 3 光， 非常适合摄影爱好者拍摄大片，能满足张叔叔的拍摄需 求。 评分细则：1.正确选择推荐对象和对应路线，得1分； 2.能结合文本中路线的特色，写出合理的推荐理由，得1分； 3.语言通顺，逻辑清晰，符合推荐对象的需求，得1分。 内容不符、理由不充分酌情扣分。 评分细则：本题为半命题作文，总分30分，按以下四个等级评 一等(27-30分)：题目补充完整，符合题意；内容具体，中 心明确，感情真挚；语句通顺，结构完整，条理清晰；错别字 较少，字数符合要求。 二等(24-26分)：题目补充完整，符合题意；内容较具体， 笔尖抒 中心明确，感情真实；语句通顺，结构完整，条理较清晰；错 怀 23 B5 别字少，字数符合要求。 三等(20-23分)：题目补充基本完整，基本符合题意；内容 不够具体，中心基本明确；语句基本通顺，结构基本完整；错 别字较多，字数基本符合要求。 4.四等(20分及以下)：题目未补充或不符合题意；内容空 洞，中心不明确；语句不通顺，结构混乱；错别字多，字数不 足350字。 习作书写分5分： 1卷面整洁，字迹工整规范，笔画清晰，结构匀称，得5分； 2卷面有少量涂改，不影响阅读，字迹较工整，笔画较清晰， 得4分； 3.字迹潦草，卷面涂改较多，得3分； 4.字迹潦草难以辨认，酌情扣分。