2027届高考古代诗歌鉴赏一轮复习——题型43：鉴赏表现手法之以小见大

**基本信息** 以“小大辩证”为核心，构建“概念-类型-运用-解题”四维训练体系，通过三步法与模板化答题提升诗歌鉴赏思维能力与审美创造素养。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |考点解读|3类典型诗例|小大辩证关系、三大类型、核心特征|从概念本质（小与大对立统一）到类型划分（形象/细节/事物），再到运用维度（写景/叙事）| |方法指导|2答题模板|三步法（定位小-挖掘大-说效果）、手法辨析（与象征/托物言志对比）|从操作步骤到易混手法区分，形成解题闭环| |例题精讲|2首唐诗（刘禹锡/李商隐）|咏史诗以小见大分析范式|以“后庭花”“九子铃”为典例，示范小物象折射历史兴衰的逻辑推导| |巩固练习|3题（含比较鉴赏）|多诗类迁移应用（咏史/边塞/抒情）|从单诗分析到比较鉴赏，实现知识纵向深化与横向拓展|

2027届高考古代诗歌鉴赏一轮复习——题型43：鉴赏表现手法之以小见大 【考点解读·细讲】 一、什么是“以小见大”？——从概念到本质 “以小见大”是古典诗歌中一种精妙的艺术表现手法，指通过描写细微、具体的小景、小事、小物，折射出宏大的社会背景、深刻的人生哲理或真挚的情感。“一粒沙里见世界”“半瓣花上说人情”，说的就是以小见大的艺术特色。这种手法以“小”为切入点，避免了直白说教，让主旨表达更含蓄深刻，也更具感染力。 “小”和“大”的辩证关系： “小”是描写的焦点，既是作者写作创意的浓缩和生发，也是创作者匠心独具的安排，是小中寓大的高度提炼的产物。 “大”是立意的高度，是思想情感的升华，是主题内涵的开掘。 “小”与“大”是对立统一的，“小”是“大”的一部分，“大”正是通过无数的“小”来体现其本质特征。 二、以小见大的三大类型 根据“小”的内涵不同，以小见大可以分为以下三种主要类型： 类型 定义 示例 以小形象显大精神 通过细小、具体的形象展现宏大的精神境界 柳宗元《江雪》以“孤舟”“蓑笠翁”之小，显渔翁顽强抗争意志之大 以小细节写大内容 通过具有典型意义的生活细节表现重大的社会内容 孟郊《游子吟》以缝衣细节赞颂伟大母爱 以小事物映大主题 通过细微的事物反映深刻的主旨 刘禹锡《乌衣巷》以“野草花”“堂前燕”反映封建权贵衰亡的命运 三、以小见大的核心特征与艺术效果 核心特征： 1.典型性：所选之“小”必须是最典型、最能突出主题的，能够表达真挚的情感或深刻的道理。 2.浓缩性：对形象进行强调、取舍、浓缩，以独到的想象抓住一点或一个局部加以集中描写或延伸放大。 3.关联性：“小”与“大”之间要有内在的逻辑联系，小事与整个时代、社会和生活的内在联系要把握准确。 艺术效果： 含蓄蕴藉：避免直白说教，让主旨表达更含蓄深刻，言有尽而意无穷。 感染力强：“一滴水反映出太阳的光辉”，使深刻的道理显得具体、亲切、感人。 联想空间大：为读者提供了广阔的想象空间，获得生动的情趣和丰富的联想。 以小胜大：小中寓大，以一点观全面，从不全到全，给作者带来灵活性和无限表现力。 四、以小见大的两大运用维度 根据搜索结果，以小见大的运用可以从两个维度来理解： 1. 写景维度：以小景传大景之神 在写景中，诗人抓住具有典型特征的小景物，可以在读者的脑海里唤起大的境界。清代刘熙载《艺概·诗概》说：“山之精神写不出，以烟霞写之，春之精神写不出，以草树写之，故诗无气象，则精神亦无所寓矣。” 例如王维《终南山》中“青霭入看无”，描写的是远看有、近看无的淡淡云气，这是小景。但这种景象只有在极广大的山区里才能看到，通过这种小景写出终南山区的广大，正是即小见大。 2. 叙事维度：以典型细节写社会内容 在叙述社会生活中，诗人借具有典型意义的生活细节来表现重大的社会内容。例如杜牧《赤壁》以“二乔”的命运这一小事，反映三国之争、东吴霸业这一大事。 五、以小见大在诗歌中的常见运用方式 1. 怀古咏史诗中的以小见大 怀古咏史诗常通过一件小物、一个小场景来折射历史兴衰。如刘禹锡《台城》：“台城六代竞豪华，结绮临春事最奢。万户千门成野草，只缘一曲后庭花。”第一句七个字就概括了六朝三百年的史实，末句以“一曲后庭花”令人联想起陈后主奢侈淫乐、纸醉金迷的生活情景，从而寄寓了历史兴衰的无限感慨。“尝鼎一脔，可以尽知其味”，正是以小见大的精妙运用。 李商隐《齐宫词》同样深得精炼的奥秘，通过“九子铃”一个小的物件来反映重大主题：“永寿兵来夜不扃，金莲无复印中庭。梁台歌管三更罢，犹自风摇九子铃。”末句写梁帝代齐之后，九子铃照样随风摇动，只七个字就寄寓了历代帝王不鉴前车、以致相继覆亡的历史教训。 2. 边塞诗中的以小见大 边塞诗常通过个人的经历、感受来反映战争与边塞生活。如2023年新高考Ⅱ卷中朱德《示同志》以诗人“孤身走西东”的个人经历为切入点，写自己投笔从戎的选择，看似是一件个人小事，实则折射出无数革命志士为了“刷新旧国风”的理想而奔走奋斗的宏大情怀。 3. 咏物诗中的以小见大 咏物诗常通过描写一个微小的物象，寄托深刻的人生感悟或家国情怀。如现代诗人蒋振惠《冬夜拾韵》：“一壶炉火暖，尽化鬓边霜。心挂台澎外，妖魔何日降？”这首五绝体现了古典诗歌“以小见大”的至高境界。诗人通过“炉火—鬓霜”“台澎—妖魔”两组核心意象的对照，构建起一个由近及远、由实入虚的象征系统。个人生命的短暂与民族命运的长久，室内空间的安宁与外部世界的动荡，形成了多层次的艺术张力。 4. 抒情诗中的以小见大 抒情诗常通过个人生活的一个片段、一个细节，来反映广阔的社会背景或深沉的人生感慨。 六、以小见大与相关手法的辨析 辨析维度 以小见大 象征 托物言志 核心 小中见大，以个别反映一般 以此物象征彼物，具有隐喻性 以物寄托志向 关系 “小”与“大”是包含关系 “象征物”与“被象征物”是映射关系 “物”与“志”是寄托关系 视角 聚焦典型细节，以小胜大 赋予物象象征意义 咏物言志，物我合一 七、以小见大的答题模板 【模板一：以小见大手法分析】 本诗运用了以小见大的手法。诗人选取了______（“小”的具体内容——小景/小事/小物/细节），通过______（具体的描写/刻画），折射出______（“大”的具体内容——社会背景/人生哲理/历史兴衰/情感主题）。这种手法使诗歌______（含蓄蕴藉/以小胜大/以有限见无限/形象生动/耐人寻味），正如古人所云“______”（一粒沙里见世界/半瓣花上说人情/尝鼎一脔可以尽知其味）。 【模板二：咏史诗中的以小见大】 本诗运用了以小见大的手法。诗人以______（小物/小事/小细节）为切入点，看似写______（表面内容），实则寄寓了______（深层主旨——历史兴亡/家国情怀/人生感慨）。这种“尝鼎一脔，可以尽知其味”的写法，使诗歌______（含蓄蕴藉/耐人寻味/以有限见无限/立意高远）。 【常见问法速览】 提问类型 常见表述 答题侧重 直接问以小见大 请从“以小见大”的角度赏析本诗 指出“小”的具体内容→分析其如何见“大”→说明表达效果 问构思立意 本诗在构思立意上有何特点？ 分析是否运用了以小见大等手法→说明构思的妙处 比较鉴赏 两首诗在表现手法上有何异同？ 分别分析各诗的以小见大手法→比较异同 【方法指导·“三步法”全景解析】 步骤 核心要点 答题句式 评分关键 ① 定位“小” 准确指出诗中的小景、小事、小物或细节 “诗人选取了______（具体内容）” 必须引用具体诗句，明确“小”是什么 ② 挖掘“大” 分析“小”所折射的宏大主题或深刻内涵 “折射出______（深层含义）” 必须关联主旨，揭示“大”的内涵 ③ 说效果 分析以小见大的表达效果 “使诗歌______（表达效果）” 效果要具体，联系诗歌意境和情感 【例题精讲·互动式表格梳理】 例题一： 阅读下面这首唐诗，完成问题。 台 城 刘禹锡 台城六代竞豪华，结绮临春事最奢。 万户千门成野草，只缘一曲后庭花。 【注】 ①台城：六朝皇宫所在地，在今南京。②结绮、临春：陈后主所建的两座宫殿，极尽奢华。③后庭花：即《玉树后庭花》，陈后主所作，被后人视为亡国之音。 问题： 请从“以小见大”的角度赏析这首诗。（6分） 审题步骤 具体要求 答题要点（您需要填写的部分） 第一步：定位“小”（2分） 指出诗中的“小”是什么 诗中的“小”是______（具体事物/细节）。末句以______为全诗的收束点。 第二步：挖掘“大”（2分） 分析“小”所折射的宏大主题 ① 第一句“台城六代竞豪华”——用______（几个字/七个字）就概括了______（六朝三百年的历史），这是以______（少/小）见______（多/大）。 ② “只缘一曲后庭花”——表面写______（一首曲子导致亡国），实则通过“一曲后庭花”令人联想起______（陈后主奢侈淫乐/纸醉金迷的生活/统治者的荒淫无度），从而寄寓了______（历史兴衰的无限感慨/朝代更迭的深层原因）。 ③ 所谓“尝鼎一脔，可以尽知其味”，诗人正是通过______（一只曲子）让读者品味到______（一个朝代的兴亡/历史兴衰的规律）。 第三步：说效果（2分） 分析以小见大的表达效果 这种手法使诗歌______（以小胜大/以有限见无限/含蓄蕴藉/耐人寻味），正如古人所云“______”（一粒沙里见世界/一叶而知秋/尝鼎一脔可以尽知其味）。 整合答案 请综合以上分析，形成完整答案 例题二： 阅读下面这首唐诗，完成问题。 齐宫词 李商隐 永寿兵来夜不扃，金莲无复印中庭。 梁台歌管三更罢，犹自风摇九子铃。 【注】 ①齐宫：指南齐宫殿。②永寿：南齐宫殿名。③夜不扃（jiōng）：夜间不关门，指守备松懈。④金莲：齐废帝萧宝卷曾凿金为莲花铺地，令潘妃行其上，称为“步步生莲花”。⑤九子铃：一种用金玉制成的铃，齐废帝曾夺取华林寺的九子铃来装饰潘妃的宫殿。⑥梁台：梁朝的宫苑。 问题： 这首诗是如何运用“以小见大”手法的？请结合诗句简要分析。（6分） 审题步骤 具体要求 答题要点（您需要填写的部分） 第一步：定位“小”（2分） 指出诗中的“小”是什么 诗中的“小”是______（具体事物）。末句以______收束全诗。 第二步：挖掘“大”（4分） 分析“小”所折射的宏大主题 ① 前两句写______（齐朝的灭亡），后两句写______（梁朝的宫廷生活）。 ② “犹自风摇九子铃”——九子铃本是______（齐废帝为潘妃所取/齐朝奢靡的象征），齐亡后落入梁朝宫廷，却仍在风中摇动。“犹自”二字暗示了______（历史在循环/统治者不鉴前车/历史教训被无视）。 ③ 诗人通过______（一个铃铛/九子铃）这一微小物件，寄寓了______（历代帝王不鉴前车、相继覆亡的历史教训/历史兴亡的深沉感慨）。 第三步：说效果（2分） 分析以小见大的表达效果 这种手法使诗歌______（以小胜大/以有限见无限/含蓄蕴藉/耐人寻味），正如古人所云“ ”（一叶而知秋/尝鼎一脔可以尽知其味）。李商隐以“九子铃”这一小物，写尽了（六朝兴亡的历史周期律/统治者的昏庸与历史的无情）。 整合答案 请综合以上分析，形成完整答案 【巩固练习·独立完成】 练习一： 阅读下面这首唐诗，完成问题。 乌衣巷 刘禹锡 朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。 旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。 【注】 ①乌衣巷：东晋时王导、谢安等豪门贵族聚居之地。②王谢：王导、谢安，东晋最著名的两大世家。 问题： 这首诗是如何运用“以小见大”手法的？请结合诗句简要分析。（6分） 【提示】 第一步（定位“小”）：诗中的“小”是______（具体事物/细节）。诗人通过______（燕子寻巢/飞入百姓家）这一细小事物来表现深刻主题。 第二步（挖掘“大”）： 前两句写______（野草花/夕阳斜/乌衣巷的衰败景象），渲染了______（荒凉/萧瑟/衰败）的氛围，这是对______（昔盛今衰/历史变迁）的暗示。 后两句通过______（燕子飞入寻常百姓家）这一细节，将______（昔日的繁华/王谢贵族）与______（今日的衰败/寻常百姓）连接起来，折射出______（富贵难以长久/家族兴衰无常/历史变迁的深沉感慨）。 诗人不直接写______（历史兴亡/豪门衰败），而是通过______（燕子这一小物）来暗示，手法精妙。 第三步（说效果）：这种以小见大的手法使诗歌______（含蓄蕴藉/耐人寻味/形象生动/以有限见无限），让读者在______（细小的事物/燕子寻巢）中感受到______（历史的苍凉/人事的沧桑/世事的无常）。 请按照“定位小→挖掘大→说效果”的步骤，独立完成答案。 请将你的答案写在下方空白处： 练习二： 阅读下面这首宋词，完成问题。 西河·金陵怀古 周邦彦 佳丽地，南朝盛事谁记？山围故国绕清江，髻鬟对起。怒涛寂寞打孤城，风樯遥度天际。 断崖树、犹倒倚，莫愁艇子曾系。空余旧迹郁苍苍，雾沉半垒。夜深月过女墙来，伤心东望淮水。 酒旗戏鼓甚处市？想依稀、王谢邻里，燕子不知何世，入寻常、巷陌人家，相对如说兴亡，斜阳里。 【注】 ①此词为周邦彦晚年任江宁知府时所作。②莫愁：传说中的女子，南朝时曾居金陵。③女墙：城上的矮墙。④王谢邻里：用刘禹锡“旧时王谢堂前燕”诗意。 问题： 这首词是如何运用“以小见大”手法的？请结合具体词句简要分析。（6分） 【提示】 第一步（定位“小”）：词中的“小”包括多处：①“ ”（断崖树/莫愁艇子）；②“ ”（燕子入巢/向寻常巷陌人家）；③“______”（夜深月过女墙/伤心东望淮水）。 第二步（挖掘“大”）： 上片写景，由大景到小景。“怒涛寂寞打孤城”是______（大景），写金陵的______；“断崖树、犹倒倚，莫愁艇子曾系”是______（小景），写昔日繁华的______（遗迹/痕迹）。大景与小景互补，通过______（小景/细节）折射出______（金陵的昔盛今衰/历史沧桑）。 下片化用______（刘禹锡《乌衣巷》）的诗意，通过______（燕子这一细节）将______（昔日的繁华/王谢贵族）与______（今日的衰败/寻常巷陌）连接起来。“相对如说兴亡”赋予燕子______（人的情感/诉说的能力），仿佛在______（诉说历史的变迁/见证兴亡更替）。 这首词通篇写景，不见议论，只是通过一系列富有特征的景物描写，（大景与小景互补/铺排渲染/体物咏怀/见微知著），寄托了（对历史兴亡的深沉感慨/对时局动荡的忧思/饱经忧患的沧桑之感）。 第三步（说效果）：这种以小见大的手法使______（抽象的兴亡之感通过具体物象得到形象化的表达），使读者在______（断崖枯树/燕子入巢等细小景物）中感受到______（历史的沧桑/时代的悲慨）。 特别提示：词中既有大景（怒涛、孤城），也有小景（断崖树、莫愁艇子、燕子），大小互补，共同服务于“见微知著”的艺术效果。注意区分大景与小景的关系。 请按照“定位小→挖掘大→说效果”的步骤，独立完成答案。 请将你的答案写在下方空白处： 练习三（拔高题）： 阅读下面两首诗词，完成问题。 【甲】台 城 刘禹锡 台城六代竞豪华，结绮临春事最奢。 万户千门成野草，只缘一曲后庭花。 【乙】齐宫词 李商隐 永寿兵来夜不扃，金莲无复印中庭。 梁台歌管三更罢，犹自风摇九子铃。 问题： 两首诗都运用了“以小见大”的手法，请结合具体诗句，分析两首诗在以小见大手法运用上的异同。（6分） 【提示】 甲诗分析（刘禹锡《台城》）： “小”是什么？______（一曲后庭花/一首曲子）。 如何见“大”？______（通过“一曲后庭花”令人联想起陈后主奢侈淫乐的生活/借“后庭花”寄寓历史兴衰的感慨/通过一只曲子让读者品味到一个朝代的兴亡）。 特点是：以______（一曲）写______（一朝/六朝兴亡/历史兴衰的规律），属于______（以小物映大主题/以小事见大历史/以音乐见兴亡/以曲目见历史）。 乙诗分析（李商隐《齐宫词》）： “小”是什么？______（九子铃/一个铃铛/一个小物件/日常器物）。 如何见“大”？______（通过九子铃在梁朝宫中依旧随风摇动/暗示历代帝王不鉴前车/寄寓相继覆亡的历史教训/以小物见历史循环/以不变的小物写不断更迭的朝代/以物之永恒见朝代之短暂/以小物件写大历史周期/以物是人非写历史兴亡/以微小器物写历史规律/以一铃铛写六朝兴亡/以物之常在见政权之无常）。 比较分析： 相同点：两首诗都通过______（一个微小的事物/一个具体的物象/一个细节）来写______（历史兴亡/朝代更迭/统治者的荒淫亡国/历史教训/兴亡感慨），都运用了______（以小见大/借古讽今/怀古咏史）的手法，都表达了诗人______（对历史兴亡的感慨/对统治者的讽喻/对历史教训的总结/对朝代更迭的沉思）。 不同点：甲诗的“小”是______（后庭花/一首曲子/一种声音/一个曲目/无形的音乐），侧重于从______（音乐/听觉/文化符号/精神层面）角度见“大”，以______（一曲亡国之音）来写______（一朝之兴亡/一个朝代的覆灭）；乙诗的“小”是______（九子铃/一件器物/一个具体的物件/有形的器物/金玉之铃/实物），侧重于从______（器物/视觉/物质层面/具体实物）角度见“大”，以______（一个铃铛的不变/小物件/九子铃的犹自摇动）来写______（历代相续的悲剧/历史循环的悲剧/历代帝王不鉴前车的悲剧/多个朝代的更迭/历史周期律/六朝兴亡的规律）。 两首诗在选择“小”的典型性上有何区别？甲诗以______（一曲后庭花/亡国之音/无形的音乐）写朝代兴亡，乙诗以______（九子铃/有形的器物/具体的物件）写历史循环。一虚一实，各有千秋。 深层解读：为什么同是怀古咏史，刘禹锡选择“后庭花”这一音乐意象，李商隐选择“九子铃”这一器物意象？这与两位诗人的创作风格、所处的时代背景有何关系？请从“以虚见大”与“以实见大”的角度进行深入分析。 请按照“甲诗分析→乙诗分析→比较异同→深层解读”的步骤，独立完成答案。 请将你的答案写在下方空白处： 【参考答案】（请独立完成后再核对） 一、【例题精讲·互动式表格梳理】参考答案 例题一：刘禹锡《台城》 第一步：定位“小” 诗中的“小”是“一曲后庭花”。末句以“只缘一曲后庭花”为全诗的收束点，将六朝三百年的历史兴衰浓缩在一支曲子之中。 第二步：挖掘“大” ① 第一句“台城六代竞豪华”——用七个字就概括了六朝三百年的历史，这是以少见多、以小见大的典型运用。 ② “只缘一曲后庭花”——表面写一首曲子导致了亡国，实则通过“一曲后庭花”令人联想起陈后主奢侈淫乐、纸醉金迷的生活情景，从而寄寓了历史兴衰的无限感慨。一首《玉树后庭花》本身并不能亡国，但诗人巧妙地通过这一象征性的曲目，让读者联想到陈后主荒淫无度的统治，进而理解朝代更迭的深层原因。 ③ 所谓“尝鼎一脔，可以尽知其味”，诗人正是通过一只曲子（后庭花） 让读者品味到一个朝代的兴亡，进而领悟历史兴衰的普遍规律。 第三步：说效果 这种手法使诗歌以小胜大、以有限见无限、含蓄蕴藉、耐人寻味，正如古人所云“尝鼎一脔，可以尽知其味”。诗人不写六朝兴亡的宏大叙事，不写战争与政治的激烈场面，仅以“一曲后庭花”五个字，将历史的教训和感慨尽收其中，令人回味无穷。 整合答案：本诗运用了以小见大的手法。诗中的“小”是“一曲后庭花”。第一句七个字概括六朝三百年历史，末句以“只缘一曲后庭花”收束全诗，表面写一首曲子导致了亡国，实则通过“一曲后庭花”令人联想起陈后主奢侈淫乐的生活情景，从而寄寓了历史兴衰的无限感慨。所谓“尝鼎一脔，可以尽知其味”，诗人正是通过一只曲子让读者品味到一个朝代的兴亡，使诗歌以小胜大、含蓄蕴藉、耐人寻味。 例题二：李商隐《齐宫词》 第一步：定位“小” 诗中的“小”是“九子铃”。末句以“犹自风摇九子铃”收束全诗，以一个小小的铃铛串联起齐、梁两朝的历史。 第二步：挖掘“大” ① 前两句写齐朝的灭亡——永寿宫被攻破，潘妃的“步步生莲花”已成往事；后两句写梁朝的宫廷生活——歌管彻夜不休。 ② “犹自风摇九子铃”——九子铃本是齐废帝为潘妃从华林寺夺取的宝物，是齐朝奢靡的象征，齐亡后落入梁朝宫廷，却仍在风中摇动。“犹自”二字暗示了历代帝王不鉴前车、以致相继覆亡的历史教训。梁朝取代了齐朝，但梁朝的统治者依然沉醉在歌舞享乐之中，依然放任那个象征奢靡的九子铃在风中摇响——历史的悲剧正在于当权者从未真正吸取教训。 ③ 诗人通过一个铃铛（九子铃） 这一微小物件，寄寓了历代帝王不鉴前车、相继覆亡的历史教训，以及对历史兴亡的深沉感慨。 第三步：说效果 这种手法使诗歌以小胜大、以有限见无限、含蓄蕴藉、耐人寻味，正如古人所云“一叶而知秋”。李商隐以“九子铃”这一小物，写尽了六朝兴亡的历史周期律——当年的齐朝因奢靡而亡，取代齐朝的梁朝却依然在同样的奢靡中不知警醒。一个铃铛，见证了历史的循环；一阵风摇，道尽了统治者的昏庸与历史的无情。 整合答案：本诗运用了以小见大的手法。诗中的“小”是“九子铃”。前两句写齐朝的灭亡，后两句写梁朝的歌舞，末句以“犹自风摇九子铃”收束全诗。九子铃本是齐朝奢靡的象征，齐亡后落入梁朝宫廷却仍在风中摇动，暗示了历代帝王不鉴前车、相继覆亡的历史教训。所谓“一叶而知秋”，李商隐以一个铃铛写尽了六朝兴亡的历史周期律，使诗歌以小胜大、含蓄蕴藉、耐人寻味。 二、【巩固练习】参考答案（高阶版） 练习一：刘禹锡《乌衣巷》参考答案 第一步：定位“小” 诗中的“小”是“燕子飞入寻常百姓家”。诗人通过燕子寻巢这一细小事物来表现深刻主题。 第二步：挖掘“大” ① 前两句写朱雀桥边野草丛生、乌衣巷口夕阳斜照的衰败景象，渲染了荒凉、萧瑟、衰败的氛围，这是对昔盛今衰、历史变迁的暗示。朱雀桥曾是繁华之地，乌衣巷曾是王谢大族的聚居之所，如今却只有野草和夕阳相伴。 ② 后两句通过燕子飞入寻常百姓家这一细节，将昔日的繁华（王谢贵族） 与今日的衰败（寻常百姓） 连接起来，折射出富贵难以长久、家族兴衰无常的历史沧桑。燕子仍然年年归来筑巢，但当年的豪门大宅早已变成了普通百姓的居所。诗人不直接写王谢家族的衰败，而是通过燕子眼中看到的今昔变化来暗示，手法极为精妙。 ③ 诗人不直接写历史兴亡、豪门衰败，而是通过燕子这一小物来暗示，读者自然可以从“旧时王谢”与“寻常百姓”的对比中，体悟到历史的苍凉与无常。 第三步：说效果 这种以小见大的手法使诗歌含蓄蕴藉、耐人寻味、形象生动、以有限见无限，让读者在细小的事物（燕子寻巢） 中感受到历史的苍凉、人事的沧桑、世事的无常。正如《唐诗三百首》所评，此诗“以小物写大主题，不着一字，尽得风流”。 整合答案：本诗运用了以小见大的手法。诗中的“小”是燕子飞入寻常百姓家这一细节。前两句以野草花、夕阳斜渲染荒凉氛围，暗示昔盛今衰；后两句通过燕子寻巢这一小物，将昔日的王谢繁华与今日的寻常百姓连接起来，折射出富贵难以长久、历史变迁无常的深沉感慨。这种手法使诗歌含蓄蕴藉、耐人寻味，让读者在细小的事物中感受到历史的苍凉。 练习二：周邦彦《西河·金陵怀古》参考答案 第一步：定位“小” 词中的“小”包括多处： ① “断崖树、犹倒倚，莫愁艇子曾系”——断崖枯树、莫愁小艇等细微景物； ② “燕子不知何世，入寻常、巷陌人家”——燕子入巢这一细节； ③ “夜深月过女墙来，伤心东望淮水”——月光过女墙这一小景。 第二步：挖掘“大” ① 上片写景，由大景到小景。“怒涛寂寞打孤城”是大景，写金陵的苍凉雄阔；“断崖树、犹倒倚，莫愁艇子曾系”是小景，写昔日繁华的遗迹。大景与小景互补，通过小景（断崖树、莫愁艇子） 折射出金陵的昔盛今衰、历史沧桑。 ② 下片化用刘禹锡《乌衣巷》 的诗意，通过燕子这一细节将昔日的繁华（王谢邻里） 与今日的衰败（寻常巷陌） 连接起来。“相对如说兴亡”赋予燕子人的情感，仿佛在诉说历史的变迁，见证兴亡更替。燕子是历史的见证者，它们年年归来，见证了从王谢贵族到寻常百姓的变迁，从六朝繁华到今日衰败的沧桑。 ③ 这首词通篇写景，不见议论，只是通过一系列富有特征的景物描写，大景与小景互补，铺排渲染，体物咏怀，见微知著，寄托了对历史兴亡的深沉感慨和对时局动荡的忧思。 第三步：说效果 这种以小见大的手法使抽象的兴亡之感通过具体物象得到了形象化的表达，使读者在断崖枯树、燕子入巢等细小景物中感受到历史的沧桑和时代的悲慨。正所谓“触景生情，见微知著”，词人通过对微小景物的精心选择与安排，让读者从一草一木中触摸到了历史的脉搏。 整合答案：本词运用了以小见大的手法。词中的“小”包括断崖树、莫愁艇子、燕子入巢等微小景物。上片以“断崖树、犹倒倚”等小景与大景“怒涛寂寞打孤城”互补，折射金陵的昔盛今衰；下片以燕子飞入寻常巷陌的细节，化用刘禹锡诗意，将古今盛衰连接。全词通篇写景，不见议论，大景与小景互补，铺排渲染，体物咏怀，见微知著，寄托了对历史兴亡的深沉感慨。 练习三（拔高题）：刘禹锡《台城》与李商隐《齐宫词》参考答案 第一步：分析甲诗（刘禹锡《台城》） 甲诗运用了以小见大的手法。“小”是“一曲后庭花”——一首曲子、一种亡国之音。 诗人通过“一曲后庭花”令人联想起陈后主奢侈淫乐的生活，借“后庭花”这一象征亡国的文化符号，寄寓历史兴衰的无限感慨。正如搜索结果所指出的：“一曲《玉树后庭花》是不能亡国的，这里就是‘尝鼎一脔，可以尽知其味’，通过‘一曲后庭花’，令人联想起陈后主奢侈淫乐，纸醉金迷的生活情景，从而寄寓了历史兴衰的无限感慨。” 其特点是：以“一曲”写“一朝”，以无形的音乐意象（听觉）写有形的历史兴亡，属于以“虚”见“大”——通过一首曲子的文化象征意义，让读者联想到整个朝代的兴衰。 第二步：分析乙诗（李商隐《齐宫词》） 乙诗同样运用了以小见大的手法。“小”是“九子铃”——一个小小的金玉铃铛。 诗人通过“九子铃”在梁朝宫中依旧随风摇动，暗示历代帝王不鉴前车、相继覆亡的历史教训。九子铃本是齐朝奢靡的象征，齐废帝为潘妃取之，齐亡后落入梁朝宫廷。末句“犹自风摇九子铃”令人深思：齐已亡，梁代齐，但梁朝的统治者依然沉浸在歌管声中，那个象征奢靡的九子铃依然在风中摇响。历史仿佛在循环，但统治者从未真正吸取教训。 其特点是：以“一铃”写“多朝”，以有形的器物（视觉）写历史的循环规律，属于以“实”见“大”——通过一个具体的物件，串联起齐、梁两朝乃至更多朝代的历史兴亡。 第三步：比较分析 比较维度 甲诗（刘禹锡《台城》） 乙诗（李商隐《齐宫词》） “小”的内容 一曲后庭花（音乐意象） 九子铃（器物意象） “小”的性质 无形的、听觉的、文化符号 有形的、视觉的、具体物件 见“大”的方式 以一曲写一朝——以音乐象征亡国 以一铃写多朝——以器物见证历史循环 侧重方向 以虚见大（文化象征层面） 以实见大（物质见证层面） 情感基调 深沉的历史叹息 冷峻的历史讽刺 小大关系 一曲 → 一朝（横向覆盖） 一铃 → 多朝（纵向贯穿） 相同点： 1.两首诗都通过一个微小的事物（一曲/一铃）来写历史兴亡、朝代更迭，都运用了以小见大的怀古咏史手法。 2.都表达了诗人对历史兴亡的深沉感慨和对统治者的讽喻。 3.都体现了“尝鼎一脔，可以尽知其味”的艺术效果——读者通过一个小小的事物，可以品味到整个时代的兴亡。 不同点： 甲诗的“小”是“后庭花”——一首曲子、一种亡国之音，侧重于从听觉/文化符号角度见“大”。诗人以一曲《玉树后庭花》让读者联想起陈后主荒淫无度的统治，进而引发对历史兴亡的思考。这是一种“以虚见大”的方式——曲终人散，余音绕梁，留给读者的是无尽的想象空间。 乙诗的“小”是“九子铃”——一个小物件、一件金玉器物，侧重于从视觉/实物角度见“大”。诗人以九子铃的不变（齐朝灭而铃尚在，梁朝取而用之）写朝代的更迭之变，一个铃铛见证了齐灭、梁兴、梁衰的过程。这是一种“以实见大”的方式——物犹如此，人何以堪，小小器物见证了历史的无情循环。 第四步：深层解读 为什么同是怀古咏史，刘禹锡选择“后庭花”这一音乐意象，李商隐选择“九子铃”这一器物意象？这与两位诗人的创作风格、所处的时代背景密切相关。 刘禹锡是中唐诗人，他的怀古诗以豪迈深沉、气韵雄浑著称。他善于抓住具有文化象征意义的意象，以少胜多，以简驭繁。“后庭花”作为亡国之音的代表，在文化传统中有着深厚的积淀，刘禹锡选择这一音乐意象，意在唤起读者对陈后主荒淫无度的历史记忆，从而形成一种文化上的共鸣。这种“以虚见大”的方式，体现了刘禹锡怀古诗“取境开阔、立意高远”的艺术特色。 李商隐是晚唐诗人，他的咏史诗以含蓄深沉、寓意隐微著称。他善于通过具体、细微的物象来寄托深沉的感慨。“九子铃”这一器物意象的选择非常精妙——它既是齐朝奢靡的象征，又是齐亡后遗存的实物；它既见证了齐朝的灭亡，又见证了梁朝的兴起，最终还将见证梁朝的灭亡。这种“以实见大”的方式，体现了李商隐咏史诗“以小见大、寓意深远”的艺术特色。正如搜索结果所分析的，李商隐“通过‘九子铃’一个小的物件来反映重大主题”，末句“犹自风摇九子铃”只七个字就寄寓了历代帝王不鉴前车、以致相继覆亡的历史教训。 两位诗人不同的时代背景和创作风格，决定了他们在选择“小”的意象时各有侧重：刘禹锡以“一曲”写一朝，取境开阔；李商隐以“一铃”写多朝，寓意深远——各臻其妙，都是“以小见大”手法在咏史诗中的经典运用。 【知识延伸一】“以小见大”在诗歌创作中的精炼之美 根据搜索结果，“唐诗绝句之精炼，‘愈小而大，愈促而缓’的手法可谓精妙”。这种精炼之美体现在： 1.以少总多：刘勰《文心雕龙·物色》指出“以少总多，情貌无遗”。唐朝刘知几《史通·叙事》也说：“睹一事于句中，反三隅于句外。” 2.一叶知秋：通过一个微小的征兆，推知整个事物的发展趋势。如“一叶落而知天下秋”，正是以小见大的典型体现。 3.尝鼎一脔：通过品尝鼎中的一块肉，可以知道整鼎肉的味道。比喻通过局部可以推知整体。 【知识延伸二】判断“以小见大”的关键方法 根据搜索结果，判断一首诗是否使用了以小见大的手法，可以从以下几个角度入手： 1.看是否以具体写抽象：诗中的“小”（具体事物/事件）与“大”（抽象主题/情感）之间是否有逻辑关联。 2.看是否以个别写一般：诗人是否通过个别的人、事、物，来反映普遍性的社会问题或人生体验。 3.看是否以有限写无限：诗人是否通过有限的描写（小景、小事），创造出无限的意蕴空间。 4.看是否以细节见精神：诗人是否通过典型的生活细节，表现出人物或时代的精神风貌。 【知识延伸三】高考答题避坑指南 常见失误 正确做法 只写“小”不写“大” 必须明确指出“小”是什么、“大”是什么，以及二者之间的逻辑关联 混淆以小见大与象征 区分核心：以小见大是“个别反映一般”，象征是“以此物喻彼物” 忽略典型性分析 要分析所选之“小”为什么具有典型性，为何能见“大” 不分析表达效果 必须分析以小见大对主旨表达、意境营造、情感感染力的作用 把“大”写得过于空泛 “大”必须具体——是什么主题（历史兴衰/家国情怀/人生哲理/社会批判等），要结合诗歌具体内容分析 第 1 页 共 21 页 学科网（北京）股份有限公司 $