8 《大家来合作 》 第一课时 教学设计-2025-2026学年一年级道德与法治下册统编版

课程基本信息

主备人

莫日根高娃

课型

新授课

学科

道德与法治

年级

一年级下册

学段

小学

版本章节

第二单元《我们一起长大》第七课《大家来合作》

教学目标

情感态度与价值观：通过交流分享，互动游戏等多种形式感受合作无处不在，体会合作带来的美好。

能力目标：通过合作实践活动，将课堂所学融于生活，培养乐于合作，主动合作的意识。

知识目标：.通过游戏体验，初步感知合作内涵，了解合作能让事情更顺利，对比感知“ 有合作 不一样”的道理。

教学重难点

教学重点：感知合作的意义，明白"有合作，不一样"，知道生活处处有合作。              。

教学难点：掌握合作的方法，学会在合作中沟通，配合，主动承担合作责任。。

学情分析

小学一年级的学生正处于道德发展的初期阶段，他们好奇心强、活泼好动，对新鲜事物充满兴趣。但他们对于自我和他人的认识还比较简单，缺乏自我控制和自我约束的能力。合作意识不强，甚至以自我为中心，未能体会到合作的快乐与意义;也有些孩子有过合作的经验，但在合作的方法和技巧上还有待提高。

因此，在教学中需要采用简单易懂、生动有趣的方式，引导学生了解

和体验合作的重要性，培养他们的合作意识和能力。

教学准备

多媒体课件(教材情境图，合作场景视频)，贴鼻子游戏道具，小鹿和猴子摘桃子故事板，"合作小勋章".

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

视频导入：

1.播放视频：请学生认真观看视频，并思考：小动物们遇到危险是怎么应对的？

2.学生回答后教师来总结并引出本课主题。板书课题：第七课《大家来合作》

学生认真观看视频后回思考发言

学生齐读课题

设计意图：通过学生观看视频初步感知合作带来的优势。激发孩子们学习新课的兴趣。）

讲授新课

活动一：一起做游戏——贴鼻子

（一）教师出示教材中"贴鼻子游戏"的情境图，组织学生开展游戏：

第一轮游戏规则:

   1.参加游戏的同学蒙上眼睛

   2.原地转3圈，再开始贴鼻子

   3.其他同学不能提示。

4.思考：怎样去贴鼻子，我们贴的更准确呢？ 

（二）我们来试试：两人合作第二轮"合作贴鼻子"游戏规则:

   1.两人一组一起玩

   2.一人蒙上眼睛去贴鼻子，另一人不蒙眼睛在旁边指挥队友贴鼻子。在旁边提示"左边一点儿""右边一点儿".游戏结束后提问："两次游戏的结果有什么不一样?为什么会有这样的变化?"

教师总结学生的回答引出本节课主题《有合作不一样》。(板书）

3.通过贴鼻子游戏你发现了什么？

老师总结学生的回答。合作的概念：

我发现，大家一起合作，互相配合做某事或共同完成某项任务，这就是合作。

活动二：看绘本故事--小鹿和猴子

（一）提问：小鹿和猴子是怎么合作的？

教师出示教材中“小鹿和猴子摘桃子”的连环故事，引导学生观看图片理解情境图意：

按要求完成第一轮游戏并观察结果

按要求完成第二轮"合作贴鼻子"游戏

两次游戏结束后学生对比思考发言

学生同桌讨论合作的概念，并指名学生来回答

观察思考后回答问题

以教材中的游戏情境导入，快速激活学生的参与热情，让学生在亲身体验中直观感受合作前后的不同，激发学习兴趣；通过对比两次游戏的结果，引导学生初步感知合作的美好，为后续理解合作的意义奠定基础；游戏形式贴合一年级学生好动、爱游戏的特点，能有效调动课堂氛围，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态，契合课标"用儿童喜闻乐见的方式开展教学”的理念。）

初步感知合作内涵，对比感受“ 有合作 不一样

设计意图：借助教材中的经典故事，以分角色表演的形式呈现合作的过程，