河南省平顶山市汝州市2025-2026学年六年级下学期6月期末语文试题

2025~2026学年下学期期末质量检测 六年级语文 注意事项： 1.本试卷分试题卷和答题卡两部分，试题卷共4页，五个大题，满分100分。 2.试题卷上不要答题，选择题请用2B铅笔按要求涂在答题卡上指定位置，非选择题请用0.5 毫米黑色水笔直接把答案写在答题卡上。答在试题卷上的答案无效。 : 3.答题前，考生务必将本人姓名、准考证号填写在答题卡第一面的指定位置上。 卷首语：世间所有的相遇，都是久别的重逢。小学六年，许多美好的人和事，将是 久别重逢的美好回忆。临近毕业，六一班组织了以“感恩遇见”为主题的语文实践活 动，特邀你参加。 活动一：遇见汉字，感受文字魅力（共7分） 1.下面的表述符合右图内容的一项是(/1/)。(2分) A.此作品为草书，用笔流畅飘逸，字体龙飞凤舞，一气呵成。 方書 B.此作品为楷书，用笔方圆并施，点画棱角分明，身影挺拔。 恨到 C.此作品为行书，用笔中锋为主，结构体势纵长，行云流水。 少用 部 2.请你将上题中书法作品的内容认真抄写在下面的横线上，并把下 经時 句补充完整。注意规范美观，行款整齐，布局合理。(2分)/1/ 3.端端正正写中国字，堂堂正正做中国人。随着电脑被广泛使用，很多人认为现 在我们不需要练字，你的观点是什么？请陈述你的理由。(3分) 我的观点：//，理由：/1/☑ 活动二：遇见童年，感悟成长足迹（共19分） 小学六载学习之旅，如wei feng chui f:/∥/心田，带来悠悠诗意与遐想。我 们在shu jf//1/的天地徜徉，在字里行间juéchá//知识的美好，从初始的 懵懂，到梳理知识mai luò///，缜密推敲，激烈biànldn_//…zhi nen 姿 /1/岁月满是求知奋进，伴我们一路芬芳。 4.读拼音，写词语，注意把字写规范美观。(7分) 5.“缜”字是左右结构，第7笔的笔画是/11/。根据字形推断字音、字义，这 个字读音可能是【①din ②zh】,意思可能与【①小心；②细致；③垫平。】有关。 (填序号)(3分) 6.下列加点字读音正确的一项是(/11/)(2分) A.粗犷(kung) 起哄(hòng) 瘦削(xiao) 纷至沓来(to) B.精湛(zhan) 镌刻(juan) 游弋(yn) 举世瞩目(hǔ) 御 C.藐视(miǎo) 肖像(xiào) 恩赐(c) 狂风怒号(hdo) D.纤夫(gian) 传记(chun) 扁舟(pian) 锲而不舍() 7.下列词语中没有错别字的一项是(//)(2分) A.威胁同心协力毫华毫不留情 B.鼓励厉精图治公司私人定制 C.乘座坐无虚席山崖天涯海角 D.彩色无精打采抉择犹豫不决 六年级语文第1页（共4页） 8.辨别词语的感情色彩，下列句子中加点词语使用正确的一项是(/1//)(2分) A.六一汇演时，同学们为所欲为地尽情欢笑。 B.老师呕心沥血地培育一代又一代的优秀人才。 C.这个图书角布置得别有用心，让人眼前一亮。 D.她在比赛中获得冠军后得意忘形，同学们都为她感到骄傲。 9.好文不厌百回改。请你找出语段中的3处错误，用修改符号在原文修改。(3分) 我们即将毕业，班级举办了《致童年》主题活动。精心筹备，节目精彩纷呈：有相 声、朗诵、小品等。其中，李明小组排演的小品让同学们不住地赞叹不已。伴随着音乐 响起，欢乐的歌声在教室里回荡。 活动三：遇见文化，感受文化力量（共25分） 10.中华传统文化源远流长，博大精深。完成下列题目，触摸文化脉络。（共5分） (1)冬至是24节气之一，也是我国传统节日。关于冬至有很多俗语，根据语境在 横线上填写正确的选项。（3分) 冬至日后，白昼逐渐变长，古人认为这是天地间阳气在恢复，所以有“//” 的说法。我国民间对冬至很重视，大家围炉温酒，团聚闲话，把冬至当作一个重要节 日，因此有“/”的说法。冬至日，民间有“/1/”的说法，在这一天给孩子 吃汤圆，教导孩子一切事情都要比去年做得更好。 A.冬至大如年 B.过了冬至大一岁 C.冬至一阳生 (2)小学六年，感恩吾师。请你用下面的词语拟一副对联，表达对老师的感谢和 敬意。(2分) 墨浓 风和 绽桃李 写春秋 上联：日暖/// 下联：笔酣// 11.六(1)班拟开展以“漫步古诗苑”为主题的系列活动，请你参加完成下列任务。 (共15分) (1)【古诗分类】班委会准备将下列诗句分类编辑，不宜放在“思乡”主题类的是( /111)(2分) ①浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。②共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。 ③露从今夜白，月是故乡明。 ④人生如梦，一樽还爵江月。 (2)【古诗辨析】下列关于古诗修辞手法运用表述有误的一项是(/1/)(2分) A.春无踪迹谁知？除非问取黄鹂。（反问) B.一水护田将绿绕，两山排闼送青来。（对偶) C.大漠沙如雪，燕山月似钩。（比喻) D.五岭逶迤腾细浪，鸟蒙磅礴走泥丸。（夸张) (3)【精神源流】下列诗句不能体现自强不息风骨的一项是(/11/)(2分) A.老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。B.会当凌绝顶，一览众山小。 C.亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。D.春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。 (4)【古诗运用】借诗言情：毕业之际，你想用高适《别董大》中的诗句“/1/， /”来彼此勉励；借诗抒情：你想用杨万里《晓出净慈寺送林子方》中的诗句 “小，/”来赞美盛夏荷塘；借诗言志：你想用郑燮《竹石》中的诗句“ /,1/1/”表现铁骨铮铮的豪情。(6分) 六年级语文第2页（共4页） (5)【赛诗筹备】六(1)班准备于6月28日下午两点在班级中开展赛诗会，班委会 决定邀请语文刘老师担任点评嘉宾，班长陈亮代表全班草拟了一份邀请函，请你帮他 完善。 邀请函 尊敬的刘老师： 我班决定在本班教室举办赛诗会，您是这方面的专家，请您务必担任本次活动的 点评嘉宾，我们将热情欢迎您的莅临指导。 您的学生：陈亮 2026年6月25日 ①内容上，有一个重要信息遗漏，请指出来。（1分)/11/ ②语言上，有一处措辞不得体，请指出并改正。（1分)/1/1 ③格式上，称呼、署名、日期中有一处欠妥，请指出并改正。（1分) /111 12.汲取外国优秀文化，涵养自我。阅读有关《鲁滨逊漂流记》的三则材料，回答 问题。（共5分） 【材料一】《鲁滨逊漂流记》最早由杭州残疾青年沈祖芬译介到中国，书名为《绝岛 漂流记》。《绝岛漂流记》泽成于1898年，1902年由杭州惠兰学堂印刷，上海开明书店 发行。 【材料二】《鲁滨逊漂流记》一书自1719年面世以来，备受欧美各国读者喜爱。自 晚清以来，该小说被冠以“冒险小说”的称号也风行中国，主要阅读群体为青年读者和 学生，直到今天，这一趋势依然没有改变。 【材料三】到19世纪末，《鲁滨逊漂流记》在世界上的各种译本已达700多种。过 去的120年，该小说的中文译本也在100种以上，1990年至2004年间的中文不同译本 达到了85种之多。 (1)从三则材料中分别概括出一条关于“《鲁滨逊漂流记》在中国的传播”的信息。 (2分) ①/1// ②/II/ ③中文译本多。 (2)《鲁滨逊漂流记》和《绝岛漂流记》两个书名你更喜欢哪个？结合小说内容说 说为什么。(3分)/11/ 活动四：遇见美文，探究情感事理（共19分） (一)研读诗文，修身养性，完成13一16题。（10分) 【甲】卜算子·送鲍浩然之浙东 水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边·眉眼盈盈处。 才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。 【乙】王子猷(y6u)居山阴 王子献居山阴①，夜大雪，眠觉，开室，命酌酒，四望皎然②。因起彷徨®，咏左思《招 隐》诗。忽忆戴安道。时戴在剡④，即便夜乘小舟就之。经宿方至，造门⑤不前而返。 人问其故，王曰：“吾本乘兴而行，兴尽而返，何必见戴？” 【注释】①山阴：今淅江绍兴市。②皎然：明亮洁白的样子。③彷徨：排徊的样子。 ④剡(shàn):剡县，今绍兴嵊州市。⑤造门：到了门口。 13.以上诗文中各自提到一对好友，文本【甲】中的好友是/和 /11; 文本【乙】中的好友是1/1/和/11/。(2分) 六年级语文第3页（共4页） 年 女 ￥ 14.下列选项中，与“送鲍浩然之浙东”中“之”的意思相同的一项是(/11/)(2分) 年 A.取之，信然。B.清旦，衣冠而之市。C.诸儿竞走取之。D.我非生而知之者。 4 年 ￥ 15.用现代汉语写出下面句子的意思。（2分) ★ 吾本乘兴而行，兴尽而返，何必见戴？/11/ ★ ★ ★ 16.诗文都表达了朋友之间的情谊。请比较两篇文本表达真情实感的方法，写出 本 年 ￥ 它们的不同点。甲：111/乙：/11/（4分) ★ (二)品味美文，惠已及人，完成17一19题。（9分) ★ ★ 人们常把有知识说成“有学问”，这是很有道理的。知识是学来的，也是问来的。 女 ★ ★ “问”常常是打开知识殿堂的金钥匙，是通向成功之门的铺路石。 ★ ★ 波兰天文学家哥白尼，小时候就对世界充满了好奇，经常缠着爸爸妈妈问这问那： ★ 太阳为什么总是从东方升起，从西边落下？晴朗的夜空有那么多星星，为什么到了白 女 并 天却无影无踪了？小鸡为什么要从鸡蛋里出来，而不从母鸡的肚子里出来？…哥白 并 并 尼对科学奥秘的不懈探求，正是从这些稀奇古怪的“为什么”开始的。在求知的过程 ★ ★ 中，我们还要善于把勤学好问和观察思考结合起来。北宋有个大科学家，名叫沈括。 他小时候读白居易的诗《大林寺桃花》：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”他想：为 女 什么同是桃花，开花的时间相差这么远呢？他去问妈妈，妈妈说：“兴许是花开花落，有 ★ ★ ★ ★ 早有迟吧！”妈妈的回答没能解开沈括的疑团，他仍然把这个问题放在心上。有一次， ★ 他随大人到深山的寺庙里去，发现那里的温度要比山下低得多，才明白了其中的道理。 ★ ★ ★ 学与问是相辅相成的。只有在学中问，在问中学，才能求得真知。我们从小养成 ★ ★ ★ 了勤学好问的习惯，就好比插上了两只强健有力的翅膀。到那时，知识的天空将任你 海 翻期，宇宙的奥妙将任你探求，你将真正成为学习的主人。 ★ ★ 17.为了论证观点，作者选取了两个具体事例进行说明，请简要概括。（4分)） ★ ★ ★ ★ 事例一：/11/ 事例二：/11/ ★ 18.从文章论证结构来看，先选取哥白尼的事例，再介绍沈括的事例，这样安排的 ★ 原因是？/11/(2分) ★ ★ ★ ★ A.哥白尼是外国人，沈括是中国人，是按国籍顺序排列的。 ★ ★ ★ B.先通过哥白尼的事例说明问的重要性，再用沈括的事例进一步阐述问要与 ★ ★ 观察思考结合，层层递进。 ★ C.哥白尼的事例更有趣，先吸引读者，沈括的事例趣味性差一点。 ★ ★ 19.如果你在学习数学时遇到一道难题，按照文中“学与问”的观点，你应该怎公 ★ 做？(3分)/111 ★ ★ 活动五：遇见表达，绘世间真善美（共30分） ★ 年 一年又一年，增长的是年龄，成熟的是心智。请以“今年，我懂得了/11/”为 ★ 题，写一篇不少于450字的记叙文。 ★ ★ 要求：①将题目补充完整。②中心明确，事件记叙具体，不出现真实的人名、地名 ￥ ★ 等。③所选事件一定要能够体现心智的成熟。 ★ 六年级语文第4页（共4页） ★ ★ ￥ ★ ★