山东枣庄市市中区2025-2026第二学期八年级语文期末考试语文试题

**基本信息** 以“探寻‘和’文化”研学活动为主线，整合自然观察、古诗文积累、文字溯源、诗词研读、材料探究及写作实践，实现文化自信、语言运用、思维能力与审美创造的深度融合。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础积累|3题/7分|字音字形、成语运用、病句修改|结合壶口瀑布采风情境，考查语言基础| |古诗文默写|1题/8分|《题破山寺后禅院》《卜算子》等6篇|关联“和”主题，贯通自然、社会、个人心境| |综合实践|3题/8分|《说文解字》、六书、演讲技巧|溯源“和”字文化，链接《经典常谈》| |诗词研读|2题/8分|苏轼《浣溪沙》炼字与情感对比|跨词作比较，深化辩证思维| |材料阅读|4题/13分|《大道之行也》《贞观政要》等三则|探究“大同”理想与治世实践，凸显文化传承| |现代文阅读|4题/15分|《风雨走蓝关》景物描写与精神感悟|融合自然审美与历史人文，提升审美创造| |写作|1题/50分|围棋故事引发的成长思考|关联“平和心态”，引导生活体验与思维表达|

2025—2026 学年度第二学期期末学业质量监测 八年级语文试题 参考答案及评分标准 （满分：120 分） 1. 根据拼音写汉字（每空1分，共2分） （1）霎  （2）簸 2. 成语使用有误（2分） C（“振聋发聩”比喻唤醒糊涂麻木的人，不能形容声音巨大；此处应用“震耳欲聋”。） 3. 病句修改（3分） 病句：第⑦句（1分） 修改： 可改为以下两种之一：（1分） “这种景象的形成原因是河床突然收窄、水位急剧下降以及地质构造的特殊性。” “这种景象是河床突然收窄、水位急剧下降以及地质构造的特殊性造成的。” 病句类型：句式杂糅（1分） 4．（8分）（每空 1 分，共 8 分，错字、漏字、添字均不得分） （1）万籁此都寂 但余钟磬音 （2）拣尽寒枝不肯栖 寂寞沙洲冷 （3）骈死于槽枥之间 （4）俄顷风定云墨色 （5）心忧炭贱愿天寒 （6）抟扶摇而上者九万里 5.（共4分） （1）书名：《说文解字》  作者：许慎（每空1分，共2分） （2）C（2分） 6.（2分） 示例：礼之用，和为贵。（或“天时不如地利，地利不如人和”“家和万事兴”“君子和而不同”等，符合要求即可） 7.（每点1分，共2分，答出两条即可） 示例： ① 上台前面带微笑，做几次深呼吸，放松紧张情绪。 ② 演讲时目光环视全场，与听众进行眼神交流，增强自信。 （其他合理答案如：万一忘词，放慢语速临场组织语言；用手势辅助表达；保持饱满情绪等均可给分） 8.（4分） “浸”字意为“浸泡”。（1分）它生动地写出了兰芽初生、短小柔嫩，完全浸泡在清澈溪水中的情态。（1分）这个字将静态的兰芽与动态的溪水融为一体，营造出清新明净、充满生机的意境。（1分）同时，“浸”字暗含了词人对自然之美的细致观察与热爱，为下阕抒发积极乐观的人生态度作了铺垫。（1分）（意思对即可） 9.（4分） 《浣溪沙》中的心境：词中“谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡”等语句，表现了词人虽处困境却并不悲观消沉，而是以一种积极昂扬、豁达乐观的态度面对人生，相信青春可以永驻、人生可以再少。（2分，答出“乐观”“豁达”“积极”等关键词并结合作品即可） 与《卜算子》情感的不同：《卜算子》中“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”借孤鸿自比，表达了词人被贬黄州初期的孤寂、幽独以及不肯随波逐流的高洁品格，情感基调是清冷孤寂、落寞幽怨的；而《浣溪沙》则是在同一贬谪时期后期，词人从自然山水中获得慰藉，情感转向旷达乐观、积极进取。前者是孤寂中的坚守，后者是困境中的超越。（2分，答出“孤寂清冷”与“乐观旷达”的对比即可） 10. 词类活用（每空1分，共3分） （1）选贤与能 | 形容词作名词 （2）不独亲其亲 | 以……为亲（把……当作亲人） （3）路不拾遗 |丢失的东西 11. 翻译（每小题2分，共4分） （1）财物，厌恶它被弃置在地上（得不到充分利用），但不一定是要藏在自己这里。 （2）使百姓穿衣吃饭都有富余，那么他们自然就不会去做盗贼了，哪里还用得着严厉的刑法呢！ 12. 断句（2分） 民之所以为盗者/由赋繁役重/官吏贪求 13. 简答（4分） 答案要点： （1） 原因：唐太宗认为百姓为盗的原因是赋税繁重、徭役太多、官吏贪婪搜刮，导致百姓饥寒交迫，顾不上廉耻。（1分） 与材料一的契合：他的解决办法——去奢省费、轻徭薄赋、选用廉吏，使百姓衣食有余。这与材料一中“天下为公，选贤与能”“货恶其弃于地也，不必藏于己”等理念相契合，体现了统治者不压榨百姓、以公心治国的思想。（1分） （2） 还需要什么因素：除了贤明的治理者，还需要像杜甫那样心系苍生、敢于为百姓疾苦发声的人。材料二中杜甫自己居所破败，却仍高呼“大庇天下寒士”，这种忧国忧民的情怀和担当精神，能够唤醒社会良知，推动统治者和全社会关注民生。只有治理者的善政与民间知识分子的关怀相结合，才能真正实现社会之“和”。（2分，答出“有社会担当的人”“关心百姓疾苦的人”“敢于呐喊的人”等要点即可） 14.（3分） B项错误。作者引用李白诗句和鲁迅评论，是为了论证第③段的分论点“文风贵在‘诚’，要求情感表达的真实性”，而非说明“文学作品可以使用夸张手法，不必拘泥于事实的真实”。鲁迅明确指出夸张仍要以事实为基础（燕山有雪花），否则就会变成笑话。 15.（3分） 举例论证（1分），列举《谏逐客书》《过秦论》《出师表》这些实用性文章的例子（1分），具体有力地论证了文风贵在“诚”，要求情感表达的真实性，增强了论证的说服力（1分） 16.（3分） 首先，提出分论点：文风贵在“诚”，要求思想阐发的真实性（1分）。然后引用毛泽东的讲话，阐释“有的放矢”的内涵（1分）。最后强调思想阐发要结合实际、摒弃空洞等文风之“诚”的要义所在（1分）。 17.（2分） 第②段（1分）。理由：第②段分论点是“文风贵在‘诚’，要求事实记述的真实性”；《左传》太史三兄弟秉笔直书、宁死不屈，正是坚守史实真实的典型，契合该段观点。（1分） 18．（3分） 农家、炊烟、山民、鸡犬、苍翠草木、野菊花、十样景、一串紫、河水（任选三个）（1分）色彩绚烂、雄阔壮丽、仙气飘逸 （写出两个）（1分）韩愈祠 （1分） 19．（1）（2分）“含笑点头”等运用拟人的修辞手法，赋予草木、野花人的情态，生动形象地写出了牧护关界草木繁茂、野花艳丽、充满生机的景象，表达了作者的喜爱之情。 （2）（2分）环境描写，写出了风雨的猛烈、天气的寒冷，突出了蓝关古道环境的恶劣，衬托出作者对蓝关美景的贪恋与执着。 20．（4分）①犯颜上谏、为国为民：韩愈因上书阻止祸国殃民的行为被贬，却仍坚持“为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年”，体现其不顾个人安危、心系国家百姓的担当；②无惧生死、坚守气节：被贬途中遭遇暴雪，处境艰难，却无丝毫退缩，甚至做好“好收吾骨瘴江边”的准备，展现出铮铮铁骨与浩然正气。③身处逆境仍坚守责任与担当（风雪中被贬途中，仍深刻意识到对国家百姓的责任）； (答出两条即可) 21．（4分）①自然层面：在风雨蓝关的壮美景色中，作者忘却了平日的琐碎烦恼，心灵得到放松与愉悦；（2分）②精神层面：瞻仰韩愈祠，了解韩愈被贬的经历，被其忧国忧民、无惧生死的精神打动，思想受到震撼与洗礼，增强了对责任与担当的认知。（2分） 22.作文评分细则（满分 50 分） 一类文（42—50 分） 立意深刻，紧扣主题，内容充实，选材真实新颖；结构严谨，行文流畅，语言生动优美；表达方式灵活，情感真挚；无错别字、语病，标点使用规范。 二类文（34—41 分） 中心明确，围绕材料写作，内容具体；结构完整，条理清晰；语言通顺，有少量文采；偶有错别字、语病，不影响文意。 三类文（26—33 分） 中心基本明确，内容单薄，选材普通；结构基本完整，语言基本通顺；错别字、语病较多。 四类文（18—25 分） 中心不明确，偏离主题；内容空洞，结构混乱；语言不通顺，错别字、语病多。 五类文（0—17 分） 完全偏离题意、抄袭套作、字数严重不足（少于 300 字）、胡乱书写，酌情给分或不给分。 扣分说明 未拟题目，扣 2 分； 字数不足：每少 50 字扣 1 分，不足 400 字最高不超过 30 分； 出现真实人名、校名、地名，酌情扣 2—3 分； 只是改编、扩写或抄袭题目中材料的，得分不超过20分。 本题目可以涉及到的话题有，以下话题都不为跑题： 1. 做事要有大局观，全局观，谋全局，而不只是某一域； 2. 团结合作，讲究配合； 3. 做事要有静气，不浮躁，沉稳做事，抛弃功利心，不急于求成； 4. 短期和长期视角，不只是着眼当下，放眼可以长远； 5. 做事心态要平和。 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第二学期期末学业质量监测 八年级语文试题 （满分：120 分 考试时间：120 分钟） 温馨提示 请将答案全部书写在语文答题卡指定区域内，写在本试卷上无效。 答题前，请认真阅读试卷和答题卡上的相关要求。 本学期，学校举办“探寻‘和’文化”华夏研学活动，请你完成以下任务，争做中华“和”文化的传承者。 任务一：【初识·自然之声】——整理采风笔记（7分） 你们在壶口瀑布现场记录了以下文字，但有几处需要整理，请你完成1～3题。（7分） ①壶口瀑布的水，不是那种轻歌曼舞的柔美，而是一种惊天动地的怒吼。②前来观光的游客川流不息，纷纷被这壮景吸引。③shà（ ）时，水声如雷，水雾升腾，天地间一片混沌。④那狂放不羁的水流在槽底左冲右突，颠bǒ（ ）翻滚，像无数条巨龙在搏斗。⑤每一次撞击，都迸发出振聋发聩的巨响，让人感到一种不可抗拒的力量。⑥面对这鬼斧神工的世间奇观，游人无不被大自然的伟力所震撼。⑦据说，这种景象的形成原因是河床突然收窄、水位急剧下降以及地质构造的特殊性造成的。 1. 根据拼音写汉字。（2分） （1）shà时 ______  （2）颠bǒ ______ 2. 语段中划线成语使用有误的一项是（ ）（2分） A. 轻歌曼舞 B. 川流不息 C. 振聋发聩 D. 鬼斧神工  3. 语段中有一处病句，请找出并修改，同时指出病句类型。（3分） 病句：第______句 修改：______________________________________________________ 病句类型：__________________________________________________ 任务二：【采撷·诗文之和】——古诗文名句积累（8分） 4. 在采风途中，大家联想到许多与自然、社会、个人心境相关的诗文名句，请你补全。 山林古寺，寂静中唯有钟声袅袅飘散，这是人与自然的和谐交融，正如常建《题破山寺后禅院》中所写：“（1）____________，___________。”（2分）坚持自己不与世俗同流、坚守内心之“和”的孤高品格，正如苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》中所写“惊起却回头，有恨无人省。（2）____________，_____________。”（2分）千里马与普通马一同死在马槽之间，这是社会不公造成的悲剧。真正的“和”应该人尽其才，而非如韩愈《马说》中所叹：“（3）只辱于奴隶人之手，______________。”（1分）风定云黑，茅屋在风雨中飘摇。杜甫《茅屋为秋风所破歌》中“（4）________________，秋天漠漠向昏黑。”一句，正是这种不“和”之景的写照，为后文呼唤“广厦千万间”埋下伏笔。（1分）卖炭翁衣着单薄，却盼天更寒。这种个体生存之艰与自然之“和”的断裂，令人心酸。白居易用“可怜身上衣正单，（5）______________”一句，写尽了底层百姓的矛盾与无奈。（1分）庄子《北冥有鱼》中写道：“水击三千里，（6）______________。”（1分）这种顺应自然、借势而上的力量，正是人与万物和谐共生的极致体现。 任务三：【探究·“和”字箴言】——文字与文化考察（8分） 班级开展“以和为贵”主题综合实践活动，请你完成以下任务。 5. 活动中，有同学想探究“和”字的本源，了解其字形演变和造字本义。 （1）他可以参考查阅哪一部古代字书？结合《经典常谈》内容，写出该书书名及作者。（2分） 书名：《__________》  作者：东汉时期的__________（人名） （2）“和”字在甲骨文中写作“龢”，左边像一种排箫乐器（表意），右边是“禾”（表音）。根据这一字形构成，判断“和”字属于“六书”中的哪种造字法？（2分） A.象形 B.会意 C.形声 D.假借 6. 为了丰富讨论内容，需要收集一句关于“和”的经典名言。请写出你收集到的一句名言。（2分） 名言：________________________________________________________ 7. 班级安排你以“以和为贵”为主题进行即兴演讲。请结合你的经验，写出至少两条在临场发挥时可以采用的妙招。（2分） ① ________________________________________________________________ ② ________________________________________________________________ 任务四：【对话·诗人之心】——苏轼词作专题研读（8分） 阅读下面这首宋词，完成8～9题。（8分） 浣溪沙·游蕲水清泉寺 苏　轼 游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。 山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。 谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。 【注释】这首词写于苏轼被贬黄州（今湖北黄冈）的第三年，具体是公元1082年（宋 神宗元丰五年）的春天。 8. 请从炼字的角度，赏析“山下兰芽短浸溪”一句中的“浸”字。（4分） 9. 结合《浣溪沙》中的具体语句，分析词人在这首词中表达了怎样的心境？这种心境与他《卜算子·黄州定慧院寓居作》中所表达的情感有何不同？（4分） 任务五：【求索·治世之和】——“大同”理想与实践 阅读下面的三则材料，完成10～13题。（13分） 【材料一】大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。——《礼记·大道之行也》 【材料二】安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！——杜甫《茅屋为秋风所破歌》（节选） 【材料三】上与群臣论止盗。或请重法以禁之，上哂之曰：“民之所以为盗者，由赋繁役重，官吏贪求，饥寒切身，故不暇顾廉耻耳。朕当去奢省费，轻徭薄赋，选用廉吏，使民衣食有馀，则自不为盗，安用重法邪！”自是数年之后，海内升平，路不拾遗，外户不闭，商旅野宿焉。——《贞观政要》 【注释】①上：指唐太宗。②哂（shěn）：微笑。③徭（yáo）：劳役。④野宿：在野外露宿，指治安良好，不怕偷盗。 10.下面表格中的画线词语存在词类活用现象，请根据提示解释词语或写出活用类型。（3分） 原文 解释 活用类型 选贤与能 品德高尚的人 （1） 不独亲其亲 （2） 意动用法 路不拾遗 （3） 动词作名词 11. 翻译下面的句子。（4分） （1）货恶其弃于地也，不必藏于己。（《大道之行也》） （2）使民衣食有馀，则自不为盗，安用重法邪！（《贞观政要》） 12. 用“/”给下面的句子断句。（限断两处）（2分） 民之所以为盗者由赋繁役重官吏贪求 13. 请结合三则材料，回答下面的问题。（4分） 材料一提出了“大同”社会的理想蓝图；材料二中杜甫身处困顿却心忧天下，呼喊“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”；材料三中唐太宗与大臣讨论止盗之策，最终实现了“海内升平，路不拾遗”。 （1）请结合材料三的具体内容回答：唐太宗认为百姓“为盗”的原因是什么？他提出的解决办法与材料一中的哪些理念相契合？（2分） （2）联系材料二，谈谈你认为要想实现社会之“和”，除了贤明的治理者之外，还需要什么因素？（2分） 任务六：【辨明·文风之诚】——写作指南研读 阅读下面材料，完成14～17题。（11分） 文风贵在“诚” 郭 杰 ①如果说，文章是通过组织严谨的书面语言记述事实、表达情感、阐发思想，那么，由此形成的风格特点，就是“文风”。不同时代、不同文体、不同用途，文风要求当然不同。但千百年来绵亘于中国文化传统中关于文风的共识，就是“诚”。孔子说：“修辞立其诚。”这是关于文风问题的指南。“诚，信也。从言，成声。”可见，所谓“诚”，就是主客统一、心口统一的语言表达。“诚”字作为文风要求，至少体现在三方面： ②首先，文风贵在“诚”，要求事实记述的真实性。中国有着辉煌灿烂的悠久历史，具有完备严谨的历史著述体系，从先秦史籍到二十五史，都特别重视历史记述的真实性。浩如烟海的史部著述以及数量众多的传状谱牒、碑铭序跋等叙述性文体，强调事实记述的真实性，而且在议论、说明、抒情等各类文体中，真实性同样是必不可少的前提。 ③其次，文风贵在“诚”，要求情感表达的真实性。要想感动别人，先要感动自己；既要符合事实，更要由衷而发。李白诗作《北风行》，其名句“燕山雪花大如席”，以夸张手法叙写大雪严寒，情景交融，真实蕴乎其间。鲁迅先生《漫谈“漫画”》文中说：“‘燕山雪花大如席’，是夸张，但燕山究竟有雪花，……如果说‘广州雪花大如席’，那就变成笑话了。”无数文学作品以其真挚之情，产生了感人肺腑的艺术效果，正如刘勰《文心雕龙》中谓：“昔诗人什篇，为情而造文。”同时，还有更多非文学的实用性文章，如李斯《谏逐客书》、贾谊《过秦论》、诸葛亮《出师表》等，也表现出文风之“诚”，以真情实感引人共鸣，成为千古名篇。 ④再次，文风贵在“诚”，要求思想阐发的真实性。好的文章，不是简单浮泛的论说，而能紧紧抓住问题，在思想阐发中闪耀智慧火花。毛泽东同志高度重视文风问题。1942年2月，他在中共中央党校开学典礼上指出：“马克思列宁主义理论和中国革命实际，怎样互相联系呢？拿一句通俗的话来讲，就是‘有的放矢’。‘矢’就是箭，‘的’就是靶，放箭要对准靶。”围绕实际问题，避免空洞无物，理论与实际相结合，从历史中发现规律，在现实中提炼智慧，以言简意赅的形式，把深刻思想阐发出来，正是文风之“诚”的要义所在。 选自《光明日报》2025年4月20日） 14. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A. 文章的中心论点是“文风贵在‘诚’”，作者从事实记述、情感表达、思想阐发三个方面的真实性展开论证，层层递进。 B. 作者写李白“燕山雪花大如席”和鲁迅先生的评论，是为了证明文学作品可以使用夸张手法，不必拘泥于事实的真实。 C. 孔子所说的“修辞立其诚”以及“诚，信也。从言，成声”对“诚”的解释，共同印证了“诚”是千百年来中国文化传统中关于文风的共识。 D. 毛泽东同志在中共中央党校开学典礼上的讲话，强调“有的放矢”，意在说明思想阐发要理论与实际相结合，避免空洞无物。 15. 第③段画横线句子的论证方法是什么？有什么作用？（3分） 16．简述第④段的论证思路。（3分） 17. 下列材料可以作为第几段的论据，请说明理由。（2分） 《左传》所载太史三兄弟对史实秉笔直书、宁死不屈的事迹，就典型反映了坚持真实、以“诚”为贵的求实精神。 任务七：【品味·采风随笔】——《风雨走蓝关》研读 阅读下面材料，完成18～21题。（15分） 风雨走蓝关 孙荣 ①上周末，与朋友相约去蓝关古道赏红叶，忽然下起雨来。大家谁也没有犹豫，反倒觉得这样挺好，既可游秦岭、赏红叶，又可体验“凄凄关上，万山斑斓”的双重景致。 ②从州城出发，走312国道，不一会就进入牧护关界。这里属高寒地带，年平均气温10.3摄氏度。时不时有三两农家、几处炊烟，山民走动，鸡犬相闻，依然是淳朴的乡村气息。公路两旁，依旧有苍翠草木，野菊花、十样景、一串紫等展着艳丽动人的脸庞，在微风中含笑点头；澄澈充沛的河水，一路上跟随奔流。 ③穿过秦岭隧道，雨逐渐小起来，冷风夹着一星半点的雨滴轻飘漫洒，可山中寒气却越发浓重。我们关好车窗，躲在车内，透过窗玻璃，在一山又一山上捕捉着我们想见的风景。走着走着，雨珠稠密起来。一面又一面连绵的山坡上，大片的黄蜡木经秋气点染，此刻尽是红、黄、橘三主色的随意搭配。不同深浅的红，不同浓淡的黄，不同明暗的橘，配上多种轻重不同的绿、紫、褐、赭、青等色彩，一座座山体好似披着一幅幅丰富多彩、意象活泼、手法大胆的巨幅彩锦，映着河谷山顶随风飘荡的邈邈雾气。那种出尘超凡的气度、雄阔壮丽的美艳，鼓舞着我们走出车子，冒着瑟瑟的寒风，任凭风吹雨打，也不愿错过唯有高手创作的视频中才可看见的绝美风景。 ④极致的美景，震撼吸引着我们一会儿跑在开阔的路边，一会儿跑上道旁的高丘，观赏、拍照，尽情感受风雨蓝关的大美淋漓。风更大更冷了，肆意抓起我们的头发、掀起我们的衣服，将硬邦邦的雨点打在雨伞上、敲在手臂上，厚秋衣瞬间没了防寒性。我们在风雨中瑟瑟蜷缩着，却依旧贪恋着秦岭深处的美景。 ⑤一路上走走停停，面对漫山红遍、绚烂叠嶂，平日工作生活中的琐碎与烦恼、劳累与枯燥，不知不觉间悄然而去，心里有种孩子般的兴奋和愉快。同时，又有一点痴愚的感伤：再美的风景为什么都不会永驻？到蓝桥镇窄峪川山口时，风雨愈加猛烈，车窗外一片雨雾迷蒙，可见度极差，我们只好原路返回。 ⑥走过一段石板路，我们来到蓝关古道的韩愈祠。祠堂坐落在半山腰的一处平台上，小青砖矮墙围着一个小小庭院。走上一串台阶，踏入院门，可见平整的场院，靠东是三间小厢房，北面靠坡三间砖木结构、四扇两门的祠堂，门框两边是清代商州县令所题对联：“雪拥蓝关一片冰心寒日月，云横秦岭千秋浩气赛乾坤”，横批“正气云开”。祠堂门口的台阶下，蹲着两只豪迈威猛的白虎。不巧，祠堂木门紧锁，我们只能站在门外，怀着无比崇敬的心情，透过木门上部的窗棂子，瞻仰韩文公的塑像。韩文公坐像总体还算高大，双翅官帽、大红朝服，正气凛然，栩栩如生。两侧墙壁上是雪拥蓝关和八仙彩绘图。庭院当中，有个高大的吊炉，两边各有一棵落光了叶子的大槐树，光秃秃的枝柯在冷风中孤零零地瑟缩着，只有祠堂门口那两只守门的白虎，雄健有力，威武霸气，为寂清的庭院增添了一种镇得住的力量。 ⑦遇见一位年岁已高的退休职工，问起他韩公祠堂的事。他说，从前的韩愈祠光殿堂与厢房就有三十多间，占地十多亩，气派非凡，庙产丰厚，常年有道人师徒往来管理；大小官员和文人贤士从此经过，都要寻访膜拜。祠堂三面围着的群山，是一派绚丽斑斓的西洋油彩。正对的山坡上，却是清一色绵延起伏、苍苍莽莽的雪松林。整片林子在山风山雨的涤荡下绿潮翻涌，意气风发，生机无限，似乎韩公的风骨与正气穿越千年时光，愈发青葱蓬勃。 ⑧一千多年前，在那个风搅雪的正月天，韩公因上书朝堂被贬潮州。他满怀失意，从长安仓促出发，到此地时又逢暴雪封山，刺骨的寒冷吞噬着他疲惫不堪的身心。山高路险，鞋底的白雪结成厚厚的冰，他每走一步脚下都会打滑。那一天的天气冷酷无情，如同韩愈官场失意后的境遇；似乎像仇恨、惧怕韩愈的邪恶力量，要使尽一切手段对付这个大胆果敢，为国为民的文人。彻寒的“关上”山鸟飞绝、万径无人，只有呼啸不止的暴风雪。后来，就连伴随他多年的长腿马也被冻得止步不前。如果晚上找不到歇脚的地方，人和马都得冻死在风雪肆虐的秦岭之巅。这种极度冷静与清醒的时刻，韩公更加深刻地意识到自己对国家、百姓的责任与承担。此时此刻此地，他一定在想：如果可以重新开始，依旧会犯颜上谏，尽力阻止祸国殃民的行为。于是，他对匆忙前来相救的侄孙韩湘写下了千古名篇《左迁至蓝关示侄孙湘》：“一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。” ⑨此刻，我站在韩愈祠的小院，秋正浓，冷风酣，潇雨寒，衣服似被雨水浸透，领口不住有冷风往里灌，使人感觉如处寒冬。当此情景，我深感韩公当年“为除弊事”“不惜残年”的决心、豪气和坚定意志，以及他无惧生死、忧国忧民的铮铮铁骨与浩然正气。 ⑩风雨走蓝关，在秋雨与历史的双重交织中，经受了一次深入骨髓的精神洗礼…… 18．根据文章内容，完成下面表格。（3分） 地点 景物 景物特点 牧护关界 （1）           淳朴自然、生机盎然 秦岭隧道附近 风雨、黄蜡木、雾气 （2）           （3）           白虎石雕、韩愈塑像、雪松林 庄重肃穆、充满正气 19．请对画线句子进行赏析。（4分） （1）公路两旁，依旧有苍翠草木，野菊花、十样景、一串紫等展着艳丽动人的脸庞， 在微风中含笑点头。（从修辞角度赏析） （2）风更大更冷了，肆意抓起我们的头发、掀起我们的衣服，将硬邦邦的雨点打在 雨伞上、敲在手臂上，厚秋衣瞬间没了防寒性。（从环境描写的角度赏析） 20．第⑦段说“似乎韩公的风骨与正气穿越千年时光，愈发青葱蓬勃”，请结合本文内容，探究韩愈身上具有怎样的“风骨与正气”。（4分） 21．文章结尾说“经受了一次深入骨髓的精神洗礼”，结合全文，说说作者在秋雨与历史的双重交织中，经历了怎样的“洗礼”？（4分） 任务八：【书写·成长思考】（50分） 22. 阅读下面的材料，按要求作文。 小语和爷爷下围棋。小语急于吃子，步步紧逼。爷爷不慌不忙，稳稳落子。小语眼看要赢，却不知不觉陷入包围，最后输了。 爷爷说：“下棋不是争一时得失，而是布全局平衡。棋子之间互相照应，每个棋子讲究配合，不着急不浮躁，方能长久。孩子，流水不争先，争的是滔滔不绝。鲜活的存在，比快慢更有意义。做人做事，心态要平和。” 请结合自己的学习、生活经历或感悟，自拟题目，任选一个角度，写一篇文章。 要求： （1）自选角度，自定立意，文体不限（诗歌除外）；（2）不少于600字； （3）文中不得出现真实的人名、校名。（4）不得直接抄袭上面材料。 ( 八年级语文试题 第 6 页 共 6 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 $2       ( 10.（3分）（1） （2） （3） 11.（4分）（1）（2分） （2）（2分） 12 ． （2分） 民 之 所 以 为 盗 者 由 赋 繁 役 重 官 吏 贪 求 1 3.（4分） （1）（2分） （2）（2分） 15.（3分） 16.（3分） 17.（2分） 18.（3分）（1） （2） （3） 19．（4分）（1）（2分） （2）（2分） 20.（4分） 21.（4分） )2025—2026学年度第二学期期末学业质量监测 八年级语文答题纸 考 生 须 知 1.考生答题前，在规定的地方准确填写考号和姓名。 2.选择题作答时，必须用2B铅笔填涂，如需要对答案进行修改，用橡皮轻擦干净，注意不要擦破答题卷。 3.非选择题必须用 0.5毫米黑色墨水签字笔作答。严格按照答题要求，在答题卷对应题号指定的答题区域内答题，切不可超出黑色边框，超出黑色边框的答案无效。 4.保持卷面清洁，不要将答题卷折叠、弄破。 ( 学校 : 姓名 : 准号证号 : ) ( 2.（2分）[A] [B] [C] [D] 5 . （2）（2分）[A] [B] [C] [D] 14.（3分） [A] [B] [C] [D] ) ( 1.（2分）（1） （2） 3．（ 3 分）第 句 修改： 病句类型 ： 4.（8分） （1） （ 2 ） （ 3 ） （4） （ 5 ） （6） 5.（2分）书名 ： 作者： 6.（2分）名言 ： 7. （2分） ① ② 8. （ 4 分） 9.（4分） ) ( 八年级语文答题纸 第1页 （共4页） 八年级语文答题纸 第2页 （共4页） ) 作文（50分） ( 八年级语文答题纸 第 3 页 （共4页） 八年级语文答题纸 第 4 页 （共4页） ) 学科网（北京）股份有限公司 $