精品解析：安徽省池州市2025-2026学年度统编版2016第二学期期末考试四年级语文试题

2025—2026学年度第二学期期末考试 四年级语文试卷 卷首语：亲爱的同学，一学期的语文学习之旅即将画上句号。愿你带着自信与从容，在知识的花园里采撷最美的花朵！ 一、积累与运用 下面是社团成果展示活动的主持稿，阅读并完成练习。 课后服务社团，shǎn shuò（ ）着校园生活的缤纷光芒。在这里，我们能探索科学的奥秘，能分享dú tè（ ）的奇思，能fú shì（ ）心头的迷茫。实验点亮了好奇的眼眸，彩笔miáo huì（ ）了绮丽的梦境，旋律奏响了xìng fú（ ）的乐章，创意绽放出càn làn（ ）的风采。在多彩的社团活动中，使我们快乐地成长。让我们shǐ zhōng（ ）满怀期待，遇见更xiāo sǎ（ ）的自己。 1. 根据拼音，将主持稿内容补充完整。 2. “满”在字典中的解释：①十分，完全；②到了一定的限度；③全部充实，没有余地。“满怀期待”的“满”应选第________种意思。 3. 主持稿中画波浪线的句子是病句，请修改：____________________。 4. 结合人物事迹，把对应的颁奖词用线连起来。 黄继光 热爱祖国，机智勇敢，舍身救人，尽显少年英雄本色。 雨来 临危不惧，舍己为人，忠于职守，用生命诠释责任担当。 挑山工 英勇无畏，舍生忘死，以身堵枪，铸就不朽英雄丰碑。 哈尔威船长 身负重担，步履不停，坚持向前，书写平凡中的伟大。 选择正确的答案，将序号填在括号里。 5. 下列加点的多音字，读音相同的一项是（ ） A. 屏幕 屏气 B. 晕倒 晕车 C. 勉强 倔强 D. 应和 唱和 6. 下列句子中，加点部分使用不恰当的一项是（ ） A. 他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。 B. 面对困难，我们要有“不怨天，不尤人”的豁达心态。 C. 小明做事总是拖拖拉拉，真是“铁杵成针”啊！ D. 老师常常教导我们：“学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。” 7. 下列书籍适合放在科普读物书架的一项是（ ） A. 《骆驼祥子》 B. 《宝葫芦的秘密》 C. 《看看我们的地球》 D. 《海的女儿》 8. 下列句子中，介绍事物的方法与其他句子不同的一项是（ ） A. 有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。 B. 地球上的第一种恐龙和狗一般大小，两条后腿粗壮有力。 C. 有些恐龙身长几十米，重达数十吨。 D. 把直径为1纳米的小球放到乒乓球上，就好像把乒乓球放在地球上。 按要求完成句子练习。 9. 胤恭勤不倦，博学多通。（用自己的话说说这句话的意思） _____________________________________________________ 10. 体会例句中冒号的用法，仿照着写一写“勤劳的蜜蜂”。 例：它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。 ________________________________________________________________ 11. 手不释卷——吕蒙在孙权的劝告下勤勉学习。（照样子，写一写） 凿壁偷光——_______________________________________________ 12. 下课了，我们飞奔向操场。（改为比喻句） ________________________________________________________________ 13. 根据语境，完成下面的练习。 （1）王冕在《墨梅》中以“__________，__________”表明自己不慕虚荣的人生态度；王昌龄借“洛阳亲友如相问，__________”展现自身高洁的品格与志向。 （2）遇到困难时，我会用《周易》中的“天行健，________________________”来激励自己；当自己贪玩不想学习时，我会用“少年不知勤学苦，_________________________________”来告诫自己。 （3）诗是什么？艾青说：“诗是人类向未来_______________，诗给人类以_____________________。”在他的诗中，春天到处是绿色：“刮的风是绿的，__________是绿的，__________是绿的，__________也是绿的。” 二、语文与生活 阅读下面的新闻报道，完成练习。 我市今年把首个春假安排在4月1日至3日，与清明假期连休6天，实施对象为义务教育阶段一至八年级学生。 14. 向爸爸妈妈转述这则新闻：_________________________________________ 15. 我__（填“赞成”或“反对”）无作业春假，理由是：______________________________ 三、阅读与鉴赏 课内阅读 记金华的双龙洞（节选） 在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。大约行了两三丈的水程吧，就登陆了。这就到了内洞。 16. 从选文可以看出，作者游览的顺序是：（ ）→孔隙→（ ）。 17. 作者将直观描写与真实感受相结合，突出了孔隙__________的特点。请摘录选文中的语句，填写下表。 直观描写 作者感受 （1）__________ （1）自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了 （2）两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人 （2）__________ （3）__________ （3）__________ 18. 画线部分的“贴”字写出了_________________________________________。 19. 根据选文内容，请给双龙洞的乘船项目设计一条“游客须知”。 _________________________________________________________________________ 课外阅读 泥姑娘（节选） ①一天，老爷爷捏了一个泥姑娘，她虽然不会说话，却很漂亮：明亮的眸子像湖水一般清澈，乌黑的头发上嵌着一颗红色的石榴果。 ②老爷爷把泥姑娘放到窗台上，让她（尽情 热情）地沐浴着温暖的阳光。夜晚，天边传来一阵阵雷声，不一会儿，就下起了大雨。这时，泥姑娘突然听到了一个很（脆弱 微弱）的声音：“救命啊！谁来救救我呀！” ③泥姑娘循声望去，原来是一只小蜜蜂。它的翅膀上沾了好多泥，怎么也飞不起来。“多可怜的小蜜蜂啊！”泥姑娘心里想，赶紧抓起身边的一根瓜藤，顺着窗台滑了下去。泥姑娘顶着雨，一步一滑地跑到小蜜蜂的身旁，把它紧紧地抱在怀里。 ④雨下得越来越大了，雨水打在泥姑娘的身上，慢慢地渗了进去。可怜的泥姑娘感觉自己的身子越来越软，越来越没有力气。她咬紧牙关，用尽最后一点儿力气，抓住瓜藤爬上窗台。小蜜蜂得救了，泥姑娘好开心，可是她太累了，（竟然 忽然）坐在窗台上睡着了。渐渐地，她的身子变成了一堆软泥。 20. 用“√”选择文中括号里恰当的词语。 21. 选文中画线句子是对泥姑娘__________和__________的描写，你看到了她____________________的品质。 22. 用“ ”画出你认为想象最奇妙的情节，批注阅读感受。 我的批注：___________________________________ 23. 如果你是这只被救的小蜜蜂，看到泥姑娘变成了一堆软泥，会对她说些什么？ _________________________________________________________________________ 四、习作与表达 24. 写作 旅行中的一处风景，可以让你感叹“这真美”；生活中的一只小猫，可以让你感叹“这真可爱”……请以“这真__________”为题写一篇习作。要求：把题目补充完整；内容具体，语句通顺，写出真情实感；不少于350字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第二学期期末考试 四年级语文试卷 卷首语：亲爱的同学，一学期的语文学习之旅即将画上句号。愿你带着自信与从容，在知识的花园里采撷最美的花朵！ 一、积累与运用 下面是社团成果展示活动的主持稿，阅读并完成练习。 课后服务社团，shǎn shuò（ ）着校园生活的缤纷光芒。在这里，我们能探索科学的奥秘，能分享dú tè（ ）的奇思，能fú shì（ ）心头的迷茫。实验点亮了好奇的眼眸，彩笔miáo huì（ ）了绮丽的梦境，旋律奏响了xìng fú（ ）的乐章，创意绽放出càn làn（ ）的风采。在多彩的社团活动中，使我们快乐地成长。让我们shǐ zhōng（ ）满怀期待，遇见更xiāo sǎ（ ）的自己。 1. 根据拼音，将主持稿内容补充完整。 2. “满”在字典中的解释：①十分，完全；②到了一定的限度；③全部充实，没有余地。“满怀期待”的“满”应选第________种意思。 3. 主持稿中画波浪线的句子是病句，请修改：____________________。 【答案】1. 闪烁 独特 拂拭 描绘 幸福 灿烂 始终 潇洒 2. ① 3. 多彩的社团活动，使我们快乐地成长##在多彩的社团活动中，我们快乐地成长 【解析】 【1题详解】 书写时注意“烁”“特”“拂”“绘”“福”“灿”“终”“潇”的正确写法。 【2题详解】 “满怀期待”意思是心中完完全全充满期待，这里“满”是完全、十分的意思，对应①。 【3题详解】 缺少主语，“在……中”和“使”同时使用，造成句子没有主语；删去“在……中”或者“使”。 故改为：多彩的社团活动，使我们快乐地成长。（或：在多彩的社团活动中，我们快乐地成长。） 4. 结合人物事迹，把对应的颁奖词用线连起来。 黄继光 热爱祖国，机智勇敢，舍身救人，尽显少年英雄本色。 雨来 临危不惧，舍己为人，忠于职守，用生命诠释责任担当。 挑山工 英勇无畏，舍生忘死，以身堵枪，铸就不朽英雄丰碑。 哈尔威船长 身负重担，步履不停，坚持向前，书写平凡中的伟大。 【答案】 【解析】 【详解】黄继光：抗美援朝战斗中，用身体堵住敌人枪眼，对应“以身堵枪”。 雨来：抗日小英雄，掩护交通员、面对敌人十分机智爱国，是少年英雄，对应“少年英雄本色”。 挑山工：常年负重登山，脚踏实地、坚持不懈，平凡岗位坚守，对应“身负重担、平凡中的伟大”。 哈尔威船长：《“诺曼底号”遇难记》中，沉船时刻坚守岗位，与船共存亡，忠于职守、临危不惧，对应“忠于职守，用生命诠释责任担当”。 根据正确的对应关系连线即可。 选择正确的答案，将序号填在括号里。 5. 下列加点的多音字，读音相同的一项是（ ） A. 屏幕 屏气 B. 晕倒 晕车 C. 勉强 倔强 D. 应和 唱和 【答案】D 【解析】 【详解】A．píng/bǐng； B．yūn/yùn； C．qiǎng/jiàng； D．都读hè。 6. 下列句子中，加点部分使用不恰当的一项是（ ） A. 他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。 B. 面对困难，我们要有“不怨天，不尤人”的豁达心态。 C. 小明做事总是拖拖拉拉，真是“铁杵成针”啊！ D. 老师常常教导我们：“学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。” 【答案】C 【解析】 【详解】“天高地阔”形容空间开阔，无拘无束。 “不怨天，不尤人”遇到困境不埋怨上天，不责怪他人，心胸豁达。 “铁杵成针”比喻做事持之以恒、坚持不懈，靠毅力获得成功。 “学习不怕根底浅，只要迈步总不迟”学习不必害怕基础薄弱，只要肯开始努力，什么时候都不算晚。 C．句子写小明做事拖拉懈怠，和“铁杵成针”持之以恒的含义完全相反，用法有误。 7. 下列书籍适合放在科普读物书架的一项是（ ） A. 《骆驼祥子》 B. 《宝葫芦的秘密》 C. 《看看我们的地球》 D. 《海的女儿》 【答案】C 【解析】 【详解】A．《骆驼祥子》是老舍创作的现实主义长篇小说，属于文学类读物； B．《宝葫芦的秘密》是张天翼创作的儿童童话，属于儿童文学类读物； C．《看看我们的地球》是地质学家李四光的科普作品，讲解地质地理相关科学知识，属于科普读物； D．《海的女儿》是安徒生创作的经典童话，属于儿童文学类读物。 8. 下列句子中，介绍事物的方法与其他句子不同的一项是（ ） A. 有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。 B. 地球上的第一种恐龙和狗一般大小，两条后腿粗壮有力。 C. 有些恐龙身长几十米，重达数十吨。 D. 把直径为1纳米的小球放到乒乓球上，就好像把乒乓球放在地球上。 【答案】C 【解析】 【详解】A．把碳纳米管和钢铁对比，突出碳纳米管结实的特点，运用了作比较的说明方法； B．将恐龙体型和狗对比，直观写出恐龙的大小，运用了作比较的说明方法； C．用“几十米”“数十吨”两组数字，准确写出恐龙的身长、重量运用了列数字的说明方法； D．用大家熟悉的乒乓球、地球作参照对比，凸显纳米极其微小，运用了作比较的说明方法； 按要求完成句子练习。 9. 胤恭勤不倦，博学多通。（用自己的话说说这句话的意思） _____________________________________________________ 【答案】车胤为人谦逊勤勉，学习从不疲倦，他知识广博，通晓很多学问。 【解析】 【详解】这句话出自课文《囊萤夜读》，“胤”指晋代的车胤，“恭勤”是谦逊勤勉的意思，“倦”是疲倦，“多通”指通晓很多知识。这句话的意思是：车胤谦逊勤勉，学习从不倦怠，他知识广博，学问精通。 10. 体会例句中冒号的用法，仿照着写一写“勤劳的蜜蜂”。 例：它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。 ________________________________________________________________ 【答案】勤劳的蜜蜂一天到晚都闲不住：天刚亮就飞出蜂巢到花丛中采蜜，来回奔波不知疲倦，直到太阳落山才会满载着花粉飞回巢中。 【解析】 【详解】例句里的冒号用在总说特点的语句之后，作用是引出下文，把前面说的特点用具体内容解释清楚，属于“总说+冒号引出具体说明”的用法。 我们先总说蜜蜂“勤劳”的特点，再用冒号引出具体能体现蜜蜂勤劳的行为，合理通顺即可。 示例：你看那群勤劳的蜜蜂，每天都忙得脚不沾地：天刚亮就飞出蜂巢寻找开花的花丛，采完花粉花蜜赶回去放下，休息不到两分钟就又扇动翅膀出发，直到太阳落山才肯回巢歇息。 11. 手不释卷——吕蒙在孙权的劝告下勤勉学习。（照样子，写一写） 凿壁偷光——_______________________________________________ 【答案】匡衡因幼时家贫凿壁借光刻苦学习。 【解析】 【详解】“凿壁偷光”讲的是匡衡勤学的典故：匡衡年少时家里贫穷，买不起照明用的灯烛，就凿穿墙壁借邻居家的光读书，形容刻苦好学，按照题干给出的例句格式，整理出故事梗概即可。 示例：凿壁偷光——匡衡幼时家贫，凿壁借光刻苦读书。 12. 下课了，我们飞奔向操场。（改为比喻句） ________________________________________________________________ 【答案】下课了，我们像脱缰的小马飞奔向操场。 【解析】 【详解】比喻句需要把本体“我们奔向操场的样子”找一个相似事物作喻体，抓住奔跑速度快的特点，选用轻快、飞速的事物，用上比喻词，再整合句子。 示例：下课了，我们像一群欢快的小鸟飞奔向操场。 13. 根据语境，完成下面的练习。 （1）王冕在《墨梅》中以“__________，__________”表明自己不慕虚荣的人生态度；王昌龄借“洛阳亲友如相问，__________”展现自身高洁的品格与志向。 （2）遇到困难时，我会用《周易》中的“天行健，________________________”来激励自己；当自己贪玩不想学习时，我会用“少年不知勤学苦，_________________________________”来告诫自己。 （3）诗是什么？艾青说：“诗是人类向未来_______________，诗给人类以_____________________。”在他的诗中，春天到处是绿色：“刮的风是绿的，__________是绿的，__________是绿的，__________也是绿的。” 【答案】 ①. 不要人夸好颜色 ②. 只留清气满乾坤  ③. 一片冰心在玉壶 ④. 君子以自强不息 ⑤. 老来方知读书迟 ⑥. 寄发的信息 ⑦. 朝向理想的勇气  ⑧. 下的雨 ⑨. 流的水 ⑩. 阳光 【解析】 【详解】（1）本答案出自王冕的《墨梅》，“不要人夸好颜色 只留清气满乾坤 ”直接抒发了作者不慕虚荣、坚守高洁的人生志向；书写时注意“冰”“壶”的正确写法。 （2）书写时注意“君”“强”“息”“老”“读”“迟”的正确写法。 （3）书写时注意“寄”“发”“信”“息”“朝”“理”“想”“勇”“雨”“流”“阳”的正确写法。 二、语文与生活 阅读下面的新闻报道，完成练习。 我市今年把首个春假安排在4月1日至3日，与清明假期连休6天，实施对象为义务教育阶段一至八年级学生。 14. 向爸爸妈妈转述这则新闻：_________________________________________ 15. 我__（填“赞成”或“反对”）无作业春假，理由是：______________________________ 【答案】 ①. 爸妈，今年市里首个春假是4月1日到3日，会和清明假期连起来放六天，这个假期只面向小学一年级到初二的学生。 ②. 赞成 ③. 长假时间充足，我们可以陪伴家人踏青游玩，发展画画、运动等兴趣爱好，充分放松身心，调整学习状态。 【解析】 【14题详解】 转述新闻要保留关键信息：我市今年首个春假4月1日至3日，和清明连休6天，只针对义务教育一到八年级学生；口语化对父母讲述，人称通顺自然，完整传达内容. 示例：爸爸妈妈，咱们市里今年把第一个春假定在4月1日到3日，和清明假期连在一起一共能休6天，这个假期只有义务教育一至八年级的学生能享受。 【15题详解】 先选定态度，再结合春假连休6天的背景写理由，赞成可从放松身心、陪伴家人、发展兴趣角度写；反对可从知识遗忘、缺乏巩固角度写。理由贴合生活、条理清晰。 示例一：我赞成无作业春假，理由是：难得的长假可以好好放松身心，多和家人外出踏青亲近自然，还能自主阅读、培养爱好，不用被作业束缚。 示例二：我反对无作业春假，理由是：长时间不练习容易淡忘课堂知识，适量作业能帮助巩固所学，合理安排也不会耽误休闲活动。 三、阅读与鉴赏 课内阅读 记金华的双龙洞（节选） 在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。大约行了两三丈的水程吧，就登陆了。这就到了内洞。 16. 从选文可以看出，作者游览的顺序是：（ ）→孔隙→（ ）。 17. 作者将直观描写与真实感受相结合，突出了孔隙__________的特点。请摘录选文中的语句，填写下表。 直观描写 作者感受 （1）__________ （1）自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了 （2）两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人 （2）__________ （3）__________ （3）__________ 18. 画线部分的“贴”字写出了_________________________________________。 19. 根据选文内容，请给双龙洞的乘船项目设计一条“游客须知”。 _________________________________________________________________________ 【答案】16. ①. 外洞 ②. 内洞 17. ①. 狭小低矮 ②. 我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里。 ③. 是这样小的小船。 ④. 眼前昏暗了。 ⑤. 可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。 18. 小船和孔隙十分狭小低矮，人只能紧紧平躺在船底，没有活动空间。 19. 游客须知：1.本船仅可供两人并排平躺，禁止超员乘坐；2.登船后全程平躺，身体紧贴船底，切勿抬头；3.船只由工作人员牵引操控，乘船时不要随意晃动身体。 【解析】 【导语】本段以游踪为线索，聚焦双龙洞孔隙，先写小船狭小，再写乘船过洞的亲身感受。多用设问铺垫孔隙低矮狭窄，通过身体贴合船底、山石挤压的直观体感，细腻还原惊险压抑的体验，正侧面描写相结合，画面感极强，直白真切地凸显孔隙窄小的奇特地貌。 【16题详解】 结合文段首句“在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出”可知，游览起点是外洞，结合文段末尾“大约行了两三丈的水程吧，就登陆了。这就到了内洞”可知，穿过孔隙后抵达内洞。 【17题详解】 结合“小船只能两人并排躺、人全程紧贴船底、山石往身上挤压”可知，文段全部内容都是为表现孔隙空间狭小、低矮逼仄。 （1）结合文中“我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了”可知，作者通过小船尺寸、人躺卧状态、山石带来的压迫感，全部围绕孔隙空间有限、又窄又矮来写。对应直观描写“我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里”。 （2）结合“两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船”可知，“两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人”直接写出小船尺寸极小，侧面体现孔隙内部空间十分有限。“是这样小的小船”是作者的感受。 （3）结合“眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子”可知，“眼前昏暗了”是直观描写，“四周山石紧紧向人靠拢，孔隙又矮又窄，让人产生强烈的压迫、紧张感，生怕磕碰受伤”是亲眼所见、亲身感知到的山石状态，随之而来的压抑、害怕的心理，是真实感受。 【18题详解】 结合“我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了”可知，“贴”本义是紧紧靠住，句中指身体每一处都紧紧靠在船底，写出小船空间极小、孔隙低矮狭窄，人只能完全平躺、丝毫无法舒展的状态。 【19题详解】 结合选文小船仅能两人并排仰卧、空间狭窄，进洞需躺平、不能抬头，由工人拉绳往返这些关键信息，提炼安全、乘坐要求，语言简洁通顺，符合须知告示文体。 示例： 游客须知：1.乘船仅限两人并排仰卧，不可多人同乘；2.上船后全身紧贴船底，切勿抬头，避免磕碰山石；3.船只由工作人员牵引，全程勿随意挪动身体。 课外阅读 泥姑娘（节选） ①一天，老爷爷捏了一个泥姑娘，她虽然不会说话，却很漂亮：明亮的眸子像湖水一般清澈，乌黑的头发上嵌着一颗红色的石榴果。 ②老爷爷把泥姑娘放到窗台上，让她（尽情 热情）地沐浴着温暖的阳光。夜晚，天边传来一阵阵雷声，不一会儿，就下起了大雨。这时，泥姑娘突然听到了一个很（脆弱 微弱）的声音：“救命啊！谁来救救我呀！” ③泥姑娘循声望去，原来是一只小蜜蜂。它的翅膀上沾了好多泥，怎么也飞不起来。“多可怜的小蜜蜂啊！”泥姑娘心里想，赶紧抓起身边的一根瓜藤，顺着窗台滑了下去。泥姑娘顶着雨，一步一滑地跑到小蜜蜂的身旁，把它紧紧地抱在怀里。 ④雨下得越来越大了，雨水打在泥姑娘的身上，慢慢地渗了进去。可怜的泥姑娘感觉自己的身子越来越软，越来越没有力气。她咬紧牙关，用尽最后一点儿力气，抓住瓜藤爬上窗台。小蜜蜂得救了，泥姑娘好开心，可是她太累了，（竟然 忽然）坐在窗台上睡着了。渐渐地，她的身子变成了一堆软泥。 20. 用“√”选择文中括号里恰当的词语。 21. 选文中画线句子是对泥姑娘__________和__________的描写，你看到了她____________________的品质。 22. 用“ ”画出你认为想象最奇妙的情节，批注阅读感受。 我的批注：___________________________________ 23. 如果你是这只被救的小蜜蜂，看到泥姑娘变成了一堆软泥，会对她说些什么？ _________________________________________________________________________ 【答案】20. 尽情 微弱 竟然 21. ①. 心理 ②. 动作 ③. 善良勇敢、心怀怜悯、热心助人 22. 渐渐地，她的身子变成了一堆软泥。 我的批注：想象新颖独特，贴合泥人遇水融化的特点，用凄美情节凸显泥姑娘舍己救人的可贵。 23. 善良的泥姑娘，谢谢你不顾一切冒雨救我，是我害你化作软泥，你的温柔与勇敢我永生不忘，往后我会向所有伙伴讲述你的善意。 【解析】 【导语】本文以细腻笔触塑造善良纯粹的泥姑娘形象，对比手法鲜明：晴日里明媚鲜活的泥姑娘，雨夜为救蜜蜂甘愿受雨水侵蚀。情节简短却动人，借泥塑遇水消融的特质，以牺牲式善举凸显舍己助人的美好品性，文字质朴柔和，童话氛围浓厚，借简单小故事传递温柔无私的温情，短小却意蕴动人。 【20题详解】 尽情：放开全部心绪，不受拘束；热情：待人热烈友善。 语境是泥姑娘自在享受阳光，无待人之意，选“尽情”。 脆弱：多指人/事物易碎、内心软弱；微弱：形容声音、光线细小轻柔。 此处修饰呼救声，选“微弱”。 竟然：表出乎意料；忽然：指动作来得迅速突兀。 语境是泥姑娘救人后融化是意料之外的结果，选“竟然”。 【21题详解】 结合第③段“多可怜的小蜜蜂啊！”泥姑娘心里想，赶紧抓起身边的一根瓜藤，顺着窗台滑了下去。泥姑娘顶着雨，一步一滑地跑到小蜜蜂的身旁，把它紧紧地抱在怀里这句话可知，“多可怜的小蜜蜂啊！”是泥姑娘内心的想法，属于心理描写；抓起、滑、跑、抱都是泥姑娘做出的动作，属于动作描写，泥姑娘看见被困蜜蜂心生怜悯，不顾大雨立刻前去救助，能看出她心地善良、乐于助人、富有同情心的品质。 【22题详解】 先梳理全文奇幻设定，泥人本不能行动、思考，文中泥姑娘听见呼救主动冒雨救人、会心疼蜜蜂，最后遇雨水化成软泥，这段突破现实常识想象最特别，先画出对应句子再写批注。 画线句：泥姑娘循声望去，原来是一只小蜜蜂。它的翅膀上沾了好多泥，怎么也飞不起来。“多可怜的小蜜蜂啊！”泥姑娘心里想，赶紧抓起身边的一根瓜藤，顺着窗台滑了下去。泥姑娘顶着雨，一步一滑地跑到小蜜蜂的身旁，把它紧紧地抱在怀里。 我的批注：作者大胆赋予泥塑人的思想与行动，普通泥人拥有悲悯之心，冒雨救助弱小，奇幻情节满是温暖，读来十分打动人心。 【23题详解】 答题要贴合小蜜蜂身份，先表达愧疚与感激，心疼泥姑娘为救自己融化，再赞美她善良无私，语气真挚柔软。 示例：泥姑娘，都怪我连累了你，为了救我你牺牲了自己，你的善良我永远记在心里，往后我会替你传递这份温暖，永远感念你的恩情。 四、习作与表达 24. 写作 旅行中的一处风景，可以让你感叹“这真美”；生活中的一只小猫，可以让你感叹“这真可爱”……请以“这真__________”为题写一篇习作。要求：把题目补充完整；内容具体，语句通顺，写出真情实感；不少于350字。 【答案】例文： 这真热闹 上周六妈妈带我去逛老城区的庙会，刚走到街口，我就忍不住瞪大眼睛喊出来：这真热闹！ 整条街都挂满了红彤彤的灯笼，风一吹就晃来晃去，像一群圆滚滚的小胖子在荡秋千。街道两边的小摊一个挨着一个，卖什么的都有。糖画的爷爷手里握着铜勺，舀起融化的麦芽糖在石板上飞快地画圈圈，没一会儿，一只翘着尾巴的小兔子就做好了，亮晶晶的甜香飘得老远，围在旁边的小朋友都踮着脚伸脖子，眼睛直勾勾盯着转转盘的木牌子。 捏面人的奶奶手更巧，几下就揉出个孙悟空，火眼金睛，还举着小小的金箍棒，我攥着妈妈给的零花钱，换了个粉嘟嘟的小兔子面人，软乎乎的耳朵蹭得我手心发痒。旁边的套圈摊挤满了人，爸爸扔出去的竹圈在地上弹了两下，居然稳稳套中了一个陶瓷小老虎，我举着小老虎蹦得老高，差点撞到旁边举着棉花糖的小妹妹。 戏台子搭在街的尽头，穿戏服的叔叔阿姨画着花花的脸，咿咿呀呀地唱着我听不懂的调子，台下的爷爷奶奶摇着蒲扇跟着打拍子，小孩子们在人群里钻来钻去，手里举着糖葫芦，糖衣在太阳下闪着光。卖气球的叔叔身后拖了一大串气球，有佩奇、奥特曼、小蝴蝶，风一吹就飘得高高的，连天上的云都好像要凑过来跟它们打招呼。 直到太阳快落山，我手里攥着没吃完的糖葫芦，兜里装着小老虎和面人，跟着妈妈往家走，耳边还留着满街的笑声和吆喝声。原来热热闹闹的烟火气，藏着这么多开心的小事呀。 【解析】 【详解】一、审题。 这道半命题作文的核心是先把题目补充成一个带有强烈个人感受的短语，写作时要牢牢抓住“我”的真实体验作为核心，不能脱离自己的亲身见闻凭空编造内容。题目里的省略号提示我们选材范围没有被限定在风景、小动物这两类里，生活里所有让你瞬间生出强烈感叹的小事、小场景都可以写，同时要注意不能只空喊感受，必须有具体的细节支撑，满足内容具体、真情实感的基本要求，字数也要达到350字以上。 二、立意。 这篇作文的立意要跳出“为了写事而写事”的浅层次，从你发出那句感叹的瞬间出发，挖掘藏在场景背后的小触动，不用刻意追求宏大深刻的大道理，只需要把你那一刻心里最柔软的真实想法自然表达出来。 三、写作思路。 开头：开头可以直接把你触发感叹的那个场景的氛围铺展开来，用你第一眼看到、第一眼感受到的细节自然引出那句核心的感叹。 中间：顺着事件发展的顺序一步步推进，把你在场景里的所见、所闻、身体的触感、心里的小变化一层层铺开来写，让整个事件的推进有自然的节奏。 结尾：结尾不用刻意拔高喊大口号，顺着你当时的感受自然收束全文，回头再轻轻点一下开头那句核心的感叹，把这件事之后留在你心里的长久余味写出来。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $