7.2《归园田居（其一）》导学案 2025-2026学年统编版高一语文必修上册

该高中语文导学案聚焦《归园田居》（其一），引导学生把握陶渊明辞官归隐的核心内容，通过“看标题”“看作者”“看诗文”梳理背景，结合自主预习（重点词语、古今异义）与课堂精讲（结构导图、意象意境分析）构建学习支架，链接意境术语、白描等知识。 此导学案以自主探究与分层检测为特色，通过易错字强化、理解性默写提升语言运用能力，结构导图填空与意象手法分析培养思维能力，拓展阅读《答庞参军》增强文化自信，助力学生感受田园诗的恬淡之美与审美创造。

3.7.2《归园田居》（其一）导学案 1、 看标题 《归园田居》是陶渊明辞官归隐后创作的组诗，共五首，本课选其一。“归园田”点明诗歌核心内容：告别官场、回归田园乡居。全诗采用对比铺陈的写法，先追忆官场束缚压抑的生活，再细致描摹自家田园朴素宁静的日常景致，无激烈抒情，只用清淡白描勾勒乡居画面，借寻常草木、烟火村居抒发挣脱尘俗、安守本心、热爱自然的恬淡情志。 2、 看作者 陶渊明，字元亮，又名潜，世称靖节先生，东晋末期田园诗派开创者。少时曾多次出仕，看透官场虚伪污浊后辞官归隐，终身躬耕田园。其诗歌语言平淡浅白，不堆砌辞藻，善写乡村风物、农耕日常，风格冲淡自然。诗作多抒发厌弃功名、安贫乐道、追求精神自由的情怀，对后世山水田园文学影响深远。本诗是其归隐题材代表作，纯粹以“赋”笔铺叙所见所感，实景与内心心境相融。 背景：义熙元年(405)，陶渊明在江西彭泽做县令，不过八十多天，便声称“岂能为五斗米折腰向乡里小儿”，于是挂印回家，从此结束了时隐时仕、身不由己的生活，终老田园。陶渊明归隐后，作《归园田居》诗一组，共五首，描绘了田园风光的美好与农村生活的淳朴，抒发了归隐后的愉悦心情。 3、 看诗文、看注释、看选项 【自主预习・新知初探】 （一）重点词语解释 (1)少无适俗韵( )，性本爱丘山。 误落尘网(指尘俗的种种束缚)中，一去三十年。 羁鸟( ) 恋旧林，池鱼思故渊。 【译文】年轻时就没有适应世俗的性格，生来就喜爱大自然的风物。错误地陷落到仕途罗网，转眼间远离田园已十余年。笼子里的鸟儿怀念以前生活的森林，池子里的鱼儿思念原来嬉戏的深潭。 (2)开荒南野际，守拙(持守愚拙的本性，即不学巧伪，不争名利)归园田。 方宅十余亩，草屋八九间。 榆柳荫( )后檐，桃李罗堂前。 【译文】我愿到南边的原野里去开荒，依着愚拙的心性回家耕种田园。绕房宅方圆有十余亩地，还有那茅屋草舍八九间。榆树柳树成荫遮盖了后屋檐，桃树李树整齐的栽种在屋前。 (3)暧暧( )远人村，依依墟里烟。 狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。 户庭(门户庭院)无尘杂，虚室(静室)有余闲( )。 【译文】远处的邻村屋舍依稀可见，村落上方飘荡着袅袅炊烟。深深的街巷中传来了几声狗吠，桑树顶有雄鸡不停啼唤。庭院内没有世俗琐杂的事情烦扰，静室里有的是安适悠闲。 (4)久在樊笼里，复得返自然。 【译文】久困于樊笼里毫无自由，我今日总算又归返林山。 （二）古今异义 1.依依墟里烟( ) 2.少无适俗韵( ) 【课堂精讲・核心梳理】 （一）写什么——划分层次，梳理结构 东坡偏爱陶公之为人，尤推崇其诗，以为自古无人能及，反复吟咏，烂熟于胸，并一一唱和……请诵读此诗，初步感受其质朴中的深味，散缓中的精巧，填出下面结构导图中的空缺部分。 ①_____________　②_____________ 2.诗人在描写田园生活图景时选用了哪些意象?这些意象营造了怎样的意境?给人以怎样的感受? 3.在全诗中,还有一组意象,不同于以上意象的特点和性质,请找出来并试作分析。 【知识链接】 诗歌的意境 意境是诗中意与境两个因素的和谐统一。意是诗人在诗中抒发的思想感情,境是诗中所描绘的艺术图景。所谓意境,就是诗人要表达的思想感情与诗中所描绘的生活图景有机融合而形成的一种耐人寻味的艺术境界。 概括诗歌的意境,常用这样一些术语: 宏阔类:雄浑开阔、雄奇瑰丽、恢弘高远、浩瀚辽阔 优美类:优美迷人、清新明丽、清净幽远、宁静恬淡、清净悠闲 清冷类:苍凉悲壮、冷森幽僻、凄清冷落、悲凉寂寥 空灵类:博大新奇、深邃奇崛、朦胧渺远、空灵高远、空蒙迷茫 （二）怎么写——分析表达技巧 1.(布景层次：鉴赏表达技巧)苏东坡说：“渊明诗初视若散缓，熟视有奇趣。”此诗写景颇有“奇趣”，诗人是如何描写田园美景的？请从写景顺序和艺术手法上分析。 2.误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。 ……久在樊笼里，复得返自然。从比喻的角度赏析这几句。 【知识链接】 (1)白描 白描原是中国绘画的传统手法，指不着颜色，也不画背景，只用虚线勾勒人物形象的画法。文学中指用简练的笔墨，不加烘托，不事雕饰，抓住描写对象的特征，如实地勾勒出人物、事件与景物的情态面貌的手法。 [示例]　聂夷中《田家》“父耕原上田，子劚山下荒。六月禾未秀，官家已修仓”，全诗运用白描手法，寥寥数语勾勒了父子辛勤劳作，官家修筑粮仓的画面，表现了批判封建统治阶级残酷剥削、压榨农民的深刻主题。 (2)动静结合 动静结合是对事物、景物作动态、静态的描写，或以动衬静，或以静衬动，或动静结合，相辅相成。 [示例]　王维《鸟鸣涧》“人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中”，第二句极写春山月夜之静，而“花落”“月出”“鸟鸣”则是以动写静，静中有动，以动衬静，形象地描写了心境的闲适、夜晚的静谧以及春山的空寂。 （3）角度变化 观察者所处的方位不同，角度不同，由近而远、由上而下、俯视、仰视、远眺、近看，视觉形象的呈现会千姿百态，变化万千。 [示例]　周德清《塞鸿秋·浔阳即景》中“长江万里白如练，淮山数点青如淀。江帆几片疾如箭，山泉千尺飞如电。晚云都变露，新月初学扇。塞鸿一字来如线”，由水写到山，由地写到天，由静写到动，由昼写到夜，高低远近天上地下，通过铺垫，生动形象地描写了一幅浔阳江动态秋景图。 （3） 为什么写——分析思想情感 (涤荡人心：感受诗人志趣)赏析尾联“久在樊笼里，复得返自然”。 【当堂检测・即时反馈】 （一）易错字强化练习 少无 俗 ，性本爱 。误落 中，一去三十年。 鸟恋旧林，池鱼思 。 开 南野际，守拙 。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳 后檐，桃李罗堂前。 远人村，依依 里烟。狗 深巷中，鸡鸣桑树 。户庭无 ，虚室有余闲。 久在 里，复得 自然。 （二）理解性默写 1.(2分)《归园田居》(其一)中，用比喻的手法表明自己厌倦官场、向往自由生活的对偶句是：“ ， 。” 2.(2分)《归园田居》(其一)中，运用双关手法表达忘记人世间的喧嚣与杂乱，对宁静闲适的田园生活感到惬意的两句是：“ ， 。” 3.(2分)《归园田居》(其一)中，用比喻和双关表达厌恶官场、感叹回归田园后的喜悦心情的诗句是：“ ， 。” 4.(2分)《归园田居》(其一)中“ ， ”两句，写诗人认为奔波于官场是误入歧途，误入了束缚人性而又肮脏无聊的世俗之网。 5. 下列对《归园田居》（其一）一诗的理解，不正确的一项是（ ） A．诗人用“羁鸟”和“池鱼”自比，表达了摆脱官场束缚、返回田园隐居的愿望，同时也体现出诗人对“羁鸟”“池鱼”的热爱。 B．“守拙”的“拙”，即朴拙，含有原始本真的意思，与世俗的虚伪机巧相对，表明了陶渊明对官场虚伪机巧的极其厌恶。 C．“方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前”是近景，这些寻常的景物构成了一幅十分恬静幽美、清新喜人的图画。 D．“暧暧远人村，依依墟里烟”是远景，纯朴、幽静的田园与虚伪欺诈的上层社会形成对比，流露出诗人对田园风光的喜爱。 【课后巩固】 阅读下面这首诗歌，完成15～16题。(9分) 答庞参军 陶渊明 相知何必旧，倾盖定前言。 有客赏我趣，每每顾林园。 谈谐无俗调，所说圣人篇。 或有数斗酒，闲饮自欢然。 我实幽居士，无复东西缘。 物新人惟旧，弱毫多所宣。 情通万里外，形迹滞江山。 君其爱体素，来会在何年！ 1.(3分)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(　　) A.第二联中的“赏我趣”与第一联中的“相知”照应，表明陶渊明、庞参军二人志趣相投。 B.“谈谐无俗调，所说圣人篇”一联与“谈笑有鸿儒，往来无白丁”意同，指不与俗人交往。 C.前四联为本诗的第一部分：第一联以议论总起，第二、三、四联承上写诗人与庞参军的交往经历。 D.“幽居士”即“隐士”，据此可推知“无复东西缘”可以理解为“奔走求仕与自己无缘”。 2.(6分)本诗主要抒发了哪些情感？请结合具体诗句简要分析。 答案：①通过对与庞参军交往的回忆，表达出与朋友深厚的情谊。②立志归隐、不愿出仕的心愿。③与友人分别时的不舍之情，以及对友人的祝福与未来相会的期盼。 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 3.7.2《归园田居》（其一）导学案 1、 看标题 《归园田居》是陶渊明辞官归隐后创作的组诗，共五首，本课选其一。“归园田”点明诗歌核心内容：告别官场、回归田园乡居。全诗采用对比铺陈的写法，先追忆官场束缚压抑的生活，再细致描摹自家田园朴素宁静的日常景致，无激烈抒情，只用清淡白描勾勒乡居画面，借寻常草木、烟火村居抒发挣脱尘俗、安守本心、热爱自然的恬淡情志。 2、 看作者 陶渊明，字元亮，又名潜，世称靖节先生，东晋末期田园诗派开创者。少时曾多次出仕，看透官场虚伪污浊后辞官归隐，终身躬耕田园。其诗歌语言平淡浅白，不堆砌辞藻，善写乡村风物、农耕日常，风格冲淡自然。诗作多抒发厌弃功名、安贫乐道、追求精神自由的情怀，对后世山水田园文学影响深远。本诗是其归隐题材代表作，纯粹以“赋”笔铺叙所见所感，实景与内心心境相融。 背景：义熙元年(405)，陶渊明在江西彭泽做县令，不过八十多天，便声称“岂能为五斗米折腰向乡里小儿”，于是挂印回家，从此结束了时隐时仕、身不由己的生活，终老田园。陶渊明归隐后，作《归园田居》诗一组，共五首，描绘了田园风光的美好与农村生活的淳朴，抒发了归隐后的愉悦心情。 3、 看诗文、看注释、看选项 【自主预习・新知初探】 （一）重点词语解释 (1)少无适俗韵(气质，情致)，性本爱丘山。 误落尘网(指尘俗的种种束缚)中，一去三十年。 羁鸟(被关在笼中的鸟)恋旧林，池鱼思故渊。 【译文】年轻时就没有适应世俗的性格，生来就喜爱大自然的风物。错误地陷落到仕途罗网，转眼间远离田园已十余年。笼子里的鸟儿怀念以前生活的森林，池子里的鱼儿思念原来嬉戏的深潭。 (2)开荒南野际，守拙(持守愚拙的本性，即不学巧伪，不争名利)归园田。 方宅十余亩，草屋八九间。 榆柳荫(yìn，荫蔽)后檐，桃李罗堂前。 【译文】我愿到南边的原野里去开荒，依着愚拙的心性回家耕种田园。绕房宅方圆有十余亩地，还有那茅屋草舍八九间。榆树柳树成荫遮盖了后屋檐，桃树李树整齐的栽种在屋前。 (3)暧暧(àiài，迷蒙隐约的样子)远人村，依依墟里烟。 狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。 户庭(门户庭院)无尘杂，虚室(静室)有余闲（余暇、空闲）。 【译文】远处的邻村屋舍依稀可见，村落上方飘荡着袅袅炊烟。深深的街巷中传来了几声狗吠，桑树顶有雄鸡不停啼唤。庭院内没有世俗琐杂的事情烦扰，静室里有的是安适悠闲。 (4)久在樊笼里，复得返自然。 【译文】久困于樊笼里毫无自由，我今日总算又归返林山。 （二）古今异义 1.依依墟里烟(古义:隐约的样子，一说“轻柔的样子”;今义:形容留恋，不忍分离。) 2.少无适俗韵(古义:气质，情致;今义:指好听的声音或情趣等。) （三）疏通文意 学生结合注释自主翻译，小组讨论疑难词句，教师点拨答疑。 【课堂精讲・核心梳理】 （一）写什么——划分层次，梳理结构 东坡偏爱陶公之为人，尤推崇其诗，以为自古无人能及，反复吟咏，烂熟于胸，并一一唱和……请诵读此诗，初步感受其质朴中的深味，散缓中的精巧，填出下面结构导图中的空缺部分。 ①_____________　②_____________ 答案：①本性、自然　②愉悦、欣喜 2.诗人在描写田园生活图景时选用了哪些意象?这些意象营造了怎样的意境?给人以怎样的感受? 【明确】①诗人选用了方宅、草屋、榆柳、桃李、村庄、炊烟、狗吠、鸡鸣等农村最常见的意象。②这些意象营造了一种宁静安谧、淳朴自然的意境,使人深深地体味到诗人淡泊、恬静的生活追求。③给人以安宁、自由、愉悦的感受。 3.在全诗中,还有一组意象,不同于以上意象的特点和性质,请找出来并试作分析。 【明确】①尘网、羁鸟、池鱼、樊笼, 这一组意象全都是比喻义。②用尘网和樊笼,比喻官场的黑暗和不自由;用羁鸟和池鱼,比喻自己在官场中受束缚的状态。③表达了对官场的极度厌恶和急于摆脱的心情,以及摆脱后的愉悦和轻松之感。 【知识链接】 诗歌的意境 意境是诗中意与境两个因素的和谐统一。意是诗人在诗中抒发的思想感情,境是诗中所描绘的艺术图景。所谓意境,就是诗人要表达的思想感情与诗中所描绘的生活图景有机融合而形成的一种耐人寻味的艺术境界。 概括诗歌的意境,常用这样一些术语: 宏阔类:雄浑开阔、雄奇瑰丽、恢弘高远、浩瀚辽阔 优美类:优美迷人、清新明丽、清净幽远、宁静恬淡、清净悠闲 清冷类:苍凉悲壮、冷森幽僻、凄清冷落、悲凉寂寥 空灵类:博大新奇、深邃奇崛、朦胧渺远、空灵高远、空蒙迷茫 （二）怎么写——分析表达技巧 1.(布景层次：鉴赏表达技巧)苏东坡说：“渊明诗初视若散缓，熟视有奇趣。”此诗写景颇有“奇趣”，诗人是如何描写田园美景的？请从写景顺序和艺术手法上分析。 答案：①先写近景，再写远景，远近结合。“方宅十余亩……桃李罗堂前”四句是近景，从自己的住宅写起。房舍简陋，可树影婆娑，于自然平淡之中显出恬静幽美。“暧暧远人村，依依墟里烟”两句是远景。远望村庄轮廓模糊，炊烟袅袅，一切都是安详的、舒缓的、柔和的。②动静结合。整体的画面是静的，“方宅十余亩，草屋八九间”“榆柳荫后檐，桃李罗堂前”“户庭无尘杂，虚室有余闲”等表现出了乡村的宁静祥和之美。静景之中，又有动的画面：“依依墟里烟”“狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠”。炊烟飘动，狗在深巷吠叫，鸡在树颠鸣叫，静止的画面中多了许多动感，让这幅乡居图顿时生动活跃起来。③白描手法。如“方宅十余亩，草屋八九间”，毫无粉饰之词，平白如话，但恰到好处地与诗意合拍。 2. 误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。 ……久在樊笼里，复得返自然。从比喻的角度赏析这几句。 答案：（1）以 “尘网”“樊笼” 比喻官场与上层社会，凸显其束缚、污浊； 以 “羁鸟”“池鱼” 自比，写自己被困官场、不得自在； 以 “旧林”“故渊” 比喻自由的田园天地，是心灵归宿。 （2）表达情感 厌恶勾连束缚、身不由己的官场生活； 极度向往无拘无束、闲适自在的田园归隐生活。 【知识链接】 (1)白描 白描原是中国绘画的传统手法，指不着颜色，也不画背景，只用虚线勾勒人物形象的画法。文学中指用简练的笔墨，不加烘托，不事雕饰，抓住描写对象的特征，如实地勾勒出人物、事件与景物的情态面貌的手法。 [示例]　聂夷中《田家》“父耕原上田，子劚山下荒。六月禾未秀，官家已修仓”，全诗运用白描手法，寥寥数语勾勒了父子辛勤劳作，官家修筑粮仓的画面，表现了批判封建统治阶级残酷剥削、压榨农民的深刻主题。 (2)动静结合 动静结合是对事物、景物作动态、静态的描写，或以动衬静，或以静衬动，或动静结合，相辅相成。 [示例]　王维《鸟鸣涧》“人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中”，第二句极写春山月夜之静，而“花落”“月出”“鸟鸣”则是以动写静，静中有动，以动衬静，形象地描写了心境的闲适、夜晚的静谧以及春山的空寂。 （3）角度变化 观察者所处的方位不同，角度不同，由近而远、由上而下、俯视、仰视、远眺、近看，视觉形象的呈现会千姿百态，变化万千。 [示例]　周德清《塞鸿秋·浔阳即景》中“长江万里白如练，淮山数点青如淀。江帆几片疾如箭，山泉千尺飞如电。晚云都变露，新月初学扇。塞鸿一字来如线”，由水写到山，由地写到天，由静写到动，由昼写到夜，高低远近天上地下，通过铺垫，生动形象地描写了一幅浔阳江动态秋景图。 （3） 为什么写——分析思想情感 (涤荡人心：感受诗人志趣)赏析尾联“久在樊笼里，复得返自然”。 答案：①“樊笼”比喻禁锢身心的官场；“自然”，既指自然的环境，又指顺适本性、无所扭曲的生活。②这两句再次同开头“少无适俗韵，性本爱丘山”相呼应，同时又是点题之笔。③揭示出《归园田居》(其一)的主旨，流露了一种如释重负的心情，以及回归田园的愉悦。 【当堂检测・即时反馈】 （一）易错字强化练习 少无 俗 ，性本爱 。误落 中，一去三十年。 鸟恋旧林，池鱼思 。 开 南野际，守拙 。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳 后檐，桃李罗堂前。 远人村，依依 里烟。狗 深巷中，鸡鸣桑树 。户庭无 ，虚室有余闲。 久在 里，复得 自然。 （二）理解性默写 1.(2分)《归园田居》(其一)中，用比喻的手法表明自己厌倦官场、向往自由生活的对偶句是：“ ， 。” 答案：羁鸟恋旧林 池鱼思故渊 2.(2分)《归园田居》(其一)中，运用双关手法表达忘记人世间的喧嚣与杂乱，对宁静闲适的田园生活感到惬意的两句是：“ ， 。” 答案：户庭无尘杂 虚室有余闲 3.(2分)《归园田居》(其一)中，用比喻和双关表达厌恶官场、感叹回归田园后的喜悦心情的诗句是：“ ， 。” 答案：久在樊笼里 复得返自然 4.(2分)《归园田居》(其一)中“ ， ”两句，写诗人认为奔波于官场是误入歧途，误入了束缚人性而又肮脏无聊的世俗之网。 答案：误落尘网中 一去三十年 5. 下列对《归园田居》（其一）一诗的理解，不正确的一项是（ ） A．诗人用“羁鸟”和“池鱼”自比，表达了摆脱官场束缚、返回田园隐居的愿望，同时也体现出诗人对“羁鸟”“池鱼”的热爱。 B．“守拙”的“拙”，即朴拙，含有原始本真的意思，与世俗的虚伪机巧相对，表明了陶渊明对官场虚伪机巧的极其厌恶。 C．“方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前”是近景，这些寻常的景物构成了一幅十分恬静幽美、清新喜人的图画。 D．“暧暧远人村，依依墟里烟”是远景，纯朴、幽静的田园与虚伪欺诈的上层社会形成对比，流露出诗人对田园风光的喜爱。 【答案】A 【详解】本题考查学生理解文章内容的能力。 A.“体现出诗人对‘羁鸟’‘池鱼’的热爱”错，诗人用“羁鸟”“池鱼”来比喻自己，表现了诗人对农村生活的喜爱，而不是对“羁鸟”“池鱼”的热爱。 故选A。 【课后巩固】 阅读下面这首诗歌，完成15～16题。(9分) 答庞参军 陶渊明 相知何必旧，倾盖定前言。 有客赏我趣，每每顾林园。 谈谐无俗调，所说圣人篇。 或有数斗酒，闲饮自欢然。 我实幽居士，无复东西缘。 物新人惟旧，弱毫多所宣。 情通万里外，形迹滞江山。 君其爱体素，来会在何年！ 【译文】 相互知心何必老友，倾盖如故足证此言。您能欣赏我的志趣，经常光顾我的林园。谈话投机毫不俗气，共同爱好先圣遗篇。偶尔酿得美酒数斗，悠闲对饮心自欢然。我本是个隐居之人，奔走求仕与我无缘。时世虽变旧友可贵，常常写信以释悬念。情谊能通万里之外，虽然阻隔万水千山。但愿先生保重贵体，将来相会知在何年？我再三拜读您的赠诗，爱不释手。自从我们成为邻居，已经过了两个冬春交替了，时常诚挚愉快地交谈，我们很快就成为了老朋友。俗话说：“几次见面便成至亲老友。”更何况我们的交情又远比这深厚呢？人生常常事与愿违，现在又要彼此话别，正如杨朱临歧而叹，哪里只是一般的悲哀？我抱病多年，不再写诗；体质本来就差，又加上年老多病。就按照《周礼》所说“礼尚往来”的道理，同时也作为别后相思时的慰藉，写下这首诗。 1.(3分)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(　　) A.第二联中的“赏我趣”与第一联中的“相知”照应，表明陶渊明、庞参军二人志趣相投。 B.“谈谐无俗调，所说圣人篇”一联与“谈笑有鸿儒，往来无白丁”意同，指不与俗人交往。 C.前四联为本诗的第一部分：第一联以议论总起，第二、三、四联承上写诗人与庞参军的交往经历。 D.“幽居士”即“隐士”，据此可推知“无复东西缘”可以理解为“奔走求仕与自己无缘”。 答案：B 解析：“指不与俗人交往”错误，“谈谐无俗调”意思是“谈话投机没有平庸鄙俗的情调”，并不是指不与俗人交往。 2.(6分)本诗主要抒发了哪些情感？请结合具体诗句简要分析。 答案：①通过对与庞参军交往的回忆，表达出与朋友深厚的情谊。②立志归隐、不愿出仕的心愿。③与友人分别时的不舍之情，以及对友人的祝福与未来相会的期盼。 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $