第一单元 第5课时 认识加法（学习任务单）数学人教版一年级上册（新教材）

第一单元 第5课时 认识加法 学习任务单

课程基本信息：
学科·版本	数学·人教版	授课班级		授课教师
年级	一年级	学期		单元	一 5以内数的认识和加、减法
课题	第5课时 认识加法

 

一、课前预习任务

1. 旧知我回顾

（1）填一填下面的数的组成：

4可以分成（          ）和1；

3可以分成2和（          ）；

4可以分成2和（          ）；

5可以分成1和（          ）。

（2）数一数：

○○ 　○○○

一共有（          ）个圆，把你数的方法说给同桌听一听。

2. 操作小预习

请你准备5根小棒（或积木、糖果均可），摆一摆：

先拿出2根，再拿出2根，把它们放在一起，数一数一共是（          ）根。

想一想：把两部分放在一起求总数，可以用什么数学方法表示呢？带着问题来上课哦。

二、课中探究任务

学习任务一：认识加法的意义及算式

活动1：观察气球图，理解“合并”的含义

思考并填写： 小女孩左手有（          ）个橙色气球，右手有（          ）个蓝色气球。 两只手的气球合起来，一共有（          ）个气球。

 我得到总数的方法是：____________________________________

我总结：要求一共有多少个气球，就是把左手和右手的气球（                       ）在一起。

活动2：认识加号与加法算式

思考并填写： 表示“合起来”的符号是（          ），这个符号叫做（          ）。 气球合并的过程可以写成加法算式：（          ）+（          ）=（          ）这个算式读作：（                                                    ）

我能说一说算式各部分的含义： 3表示（            ），1表示（                         ），4表示（                                                    ）。

学习任务二：应用加法解决“同样多”的实际问题

活动1：分析“猴子摘桃”情境

观察图片，填写： 小猴果果有个桃子，小猴花花有个桃子。 果果要想和花花的桃子数量同样多，需要再摘个桃子。 我的想法：________________________________________________。

活动2：用加法算式表示解决过程