作文写作金句运用宝典-结尾·未来展望篇（三）（全国通用）（小纸条速记清单）2027年高考语文一轮复习讲练测

该高中语文高考复习知识清单聚焦作文结尾展望的经典金句运用，涵盖李白、曹雪芹等名家名句的出处溯源、内涵释义、主题适配及写作示范等核心范畴。 清单按高考作文高频主题分类，如“天生我材必有用”标注“接纳自我、树立自信”等适配方向，附具体运用段落示范，培养文化自信与语言运用素养。设主题关联提示和易错字标注，如区分“材”与“才”，助力学生精准应用金句，教师可据此强化写作指导，提升备考效率。

可学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 结尾（展望）篇金句运用11 【写作金句】天生我材必有用 【金句出处】唐·李白《将进酒》。原文：“君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。 人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。” 【释义】上天造就我的才干，就定然有施展价值的时刻。诗句满含豁达自信，告诫世人 不必因一时失意自我否定，每个人都独属于自己的价值与使命。 【用法提示】本句适配接纳自我、树立自信、发掘自身价值、不困于一时低谷等高考作 y。 文主题。诗句辨识度高，气势昂扬，适合成长、自我认同、青春奋斗类议论文。写作时 注意区分“材”与“才”，前者指自身禀赋、内在价值。可用来劝慰学子不因暂时落 .0 后、旁人评价陷入自卑，论证每个人各有长处，沉心打磨自我，终能寻到施展才华的天 地，消解自我怀疑，升华自信立身的主旨。 °【金句运用】“天生我材必有用。”踏上满是求索的人生旅途，我们常会因一时失利妄。 自菲薄，被他人的光亮遮蔽自身价值，陷入自我怀疑的困顿。我们要正视独属于自己的 禀赋，在书卷沃土中沉淀打磨，不断丰盈内在才干，向着契合自身的理想稳步攀登。如 此，方能驱散自卑迷惘织就的厚重阴霾，长久擎起接纳自我、笃信本心的信念火炬，不 被一时得失扰乱心绪，明晰独属于自己的前行道路，铺就一条发掘自我、绽放光彩的灿 烂康庄。 可学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 结尾（展望）篇·金句运用12 【写作金句】好风凭借力，送我上青云 【金句出处】清·曹雪芹《临江仙·柳絮》。原文：“万缕千丝终不改，任他随聚随分。 韶华休笑本无根。好风凭借力，送我上青云。” 【释义】柳絮借长风托举，扶摇直上奔赴云天。喻青年当善借时代机遇、师长指引、同的 ⑤伴相助等外力，同时夯实自身根基，抓住契机奔赴高远理想。 y 【用法提示】本句适配把握机遇、善借外力、借力成长、时代青年乘风逐梦等高考作文 主题。出自《红楼梦》，文学底蕴浓厚，适合理想、机遇、青年成长类议论文。C“好风” 可喻时代大势、良师益友、有利平台，青云象征远大理想：行文可辩证论述，借力不等 于依赖，唯有自身积淀扎实，方能借外力扶摇而上，立意兼具思辨与诗意。 【金句运用】愿我们都能将“好风凭借力，送我上青云”的清醒识见镌刻于心，在日 积月累打磨学识、沉淀底气的坚守之中，凝聚乘风而上的磅礴力量，褪去孤高自恃、闭 门独行的困顿枷锁，振翼奔赴理想辽阔九霄。盛世为青年送来浩荡长风，师长同窗皆是 前路助力，可若自身根基浅薄，纵有清风亦难远航。唯有深耕自我、充盈才干，适时把 握时代赋予的机遇，善借外力丰盈自身，方能乘风而起，直抵青云之上，收获属于少年 的璀璨前程。 可学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 结尾（展望）篇•金句运用13 【写作金句】莫道桑榆晚，为霞尚满天 【金句出处】唐·刘禹锡《酬乐天咏老见示》。原文：“废书缘惜眼，多炙为随年。经事 还谙事，阅人如阅川。细思皆幸矣，下此便翛然。莫道桑榆晚，为霞尚满天。” 【释义】不必叹息日影垂落、日暮将近，落日余晖依旧能铺展漫天绚烂霞光。跳出原诗 ⑤ 叹老的语境引申可知：人生任何阶段都不算迟，哪怕起步落后、中途受挫， 只要不肯放 弃耕耘，依旧能绽放独属于自己的光彩。 【用法提示】本句适配不惧起步已晚、低谷奋起、为时未晚、终身求索等高考作文主题。 意象温柔而有力量，适合逆袭、成长、坚持类考题。桑榆日暮喻落后、失利、起步迟缓， 漫天晚霞喻后续的收获与荣光。可用来反驳“为时已晚”的消极心态，论证求学追梦 不分先后，只要重拾初心踏实奋进，何时出发都能收获精彩，消解考生因暂时落后产生 9 包g 的自我放弃心理。 【金句运用】鹏北海，凤朝阳，又携书剑路茫茫。在跌撞往复的成长跋涉之中，唯有秉 持以恒心坚守为剑，破除起步落后带来的自我桎梏，点燃为时未晚的昭昭信念，我们方 能扛住落后失意带来的内心风雨，探索迟来却耀眼的理想晨星；方能放下“为时已晚” 的消极内耗，驱散自我否定的层层迷雾，待心境澄明，暖意漫染韶华，阴霾尽数消散。 刘禹锡有言“莫道桑榆晚，为霞尚满天”，少年不必困于一时滞后，坚持耕耘，终能迎 接人生葳蕤蓬勃的万千风光。 可学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 结尾（展望）篇·金句运用14 【写作金句】海到无边天作岸，山登绝顶我为峰 【金句出处】清·林则徐少年巧对对联。原句：“海到无边天作岸，山登绝顶我为峰。” 【释义】沧海漫延至天际，便以长空为堤岸；人攀至群山之巅，自身便化作最高山峰。 尽显少年极致自信，寓意不断突破自我边界，以自身力量抵达至高境界，拥有俯瞰前路 的格局与底气。 【用法提示】本句适配少年自信、突破自我、勇攀高峰、胸怀格局等高考作文主题。对 联典故自带少年意气，对仗雄浑大气，适合理想、奋斗、青年格局类议论文。沧海高山 象征学识与人生境界，“我为峰”点明青年不必妄自菲薄，以长久积淀锤炼自身，敢于 突破局限、超越过往。可用来论证青年当树立强大底气，不惧重重考验，主动攀登理想 高峰，彰显独属于少年的凌云气魄。 【金句运用】林则徐少年巧对云：“海到无边天作岸，山登绝顶我为峰。”而作为风华 灼灼的新时代青年，唯有以锤炼自我为初心本源，以日夜苦读夯实根基，循着求索之路 稳步精进，方能拨开自卑怯懦、眼界狭隘带来的幽暗昏惑，抵达胸襟开阔的澄澈境界； 才能于青春逐梦路上遭遇险阻难关时站稳脚跟，不畏惧前路巍峨山峦，始终怀揣登顶之 志沉淀蓄力，一步一步向上攀登，冲破层层遮挡，终能立于理想高地，迎来眼界开阔、 光芒万丈的霁虹日晞。 可学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 结尾（展望）篇·金句运用15 【写作金句】一万年来谁著史？三千里外欲封侯 【金句出处】清·李鸿章《入都》（其一）。原文：“丈夫只手把吴钩，意气高于百尺楼。 一万年来谁著史？三千里外欲封侯。定将捷足随途骥，哪有闲情逐野鸥？笑指卢沟桥畔 月，几人从此到瀛洲！” 【释义】悠悠万古岁月，究竟由谁执笔书写青史？纵使远赴千里之外，亦胸怀建功立业。。 书写不凡的壮志。诗句尽显少年不甘平庸、立志立身建功、以自身作为镌刻时代印记的 豪迈胸襟。 【用法提示】本句适配青年立大志、担当时代使命、不甘平庸、以实干书写人生价值等 高考作文主题。少年入京抒怀，气魄雄浑，素材冷门独特，适配家国抱负、青春理想类 考题。“著史”不必局限于功名，引申为以学识、担当、奉献留下属于青年的时代印记： C“三千里外” 象征不惧前路遥远、主动奔赴理想。可论证青年不可安于平庸度日，当立© 高远志向，以实干沉淀自我，争做时代的书写者，提升文章格局与少年气魄。 【金句运用】前路漫漫，山河辽阔，少年当怀凌云壮志奔赴时代征程。幸逢盛世恩泽， 吾侪青年当同心笃行，以“一万年来谁著史？三千里外欲封侯”的高远抱负为青春远 航的精神动力，立宏志而弃平庸：以伏案苦读、躬身实干的坚守为青春搏击的坚实力量， 凭实干以书华章。不必拘泥眼前方寸得失，心怀长远格局踏浪前行，以青年独有的热忱 与担当书写属于今朝的篇章，携手并肩，一同绘就少年立志建功、山河日新月异的壮阔 青春画卷。 å 结尾（展望）篇·金句运用11 【写作金句】天生我材必有用 【金句出处】唐・李白《将进酒》。原文：“君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。” 【释义】上天造就我的才干，就定然有施展价值的时刻。诗句满含豁达自信，告诫世人不必因一时失意自我否定，每个人都独属于自己的价值与使命。 【用法提示】本句适配接纳自我、树立自信、发掘自身价值、不困于一时低谷等高考作文主题。诗句辨识度高，气势昂扬，适合成长、自我认同、青春奋斗类议论文。写作时注意区分 “材” 与 “才”，前者指自身禀赋、内在价值。可用来劝慰学子不因暂时落后、旁人评价陷入自卑，论证每个人各有长处，沉心打磨自我，终能寻到施展才华的天地，消解自我怀疑，升华自信立身的主旨。 【金句运用】“天生我材必有用。” 踏上满是求索的人生旅途，我们常会因一时失利妄自菲薄，被他人的光亮遮蔽自身价值，陷入自我怀疑的困顿。我们要正视独属于自己的禀赋，在书卷沃土中沉淀打磨，不断丰盈内在才干，向着契合自身的理想稳步攀登。如此，方能驱散自卑迷惘织就的厚重阴霾，长久擎起接纳自我、笃信本心的信念火炬，不被一时得失扰乱心绪，明晰独属于自己的前行道路，铺就一条发掘自我、绽放光彩的灿烂康庄。 å 结尾（展望）篇·金句运用12 【写作金句】好风凭借力，送我上青云 【金句出处】清・曹雪芹《临江仙・柳絮》。原文：“万缕千丝终不改，任他随聚随分。韶华休笑本无根。好风凭借力，送我上青云。” 【释义】柳絮借长风托举，扶摇直上奔赴云天。喻青年当善借时代机遇、师长指引、同伴相助等外力，同时夯实自身根基，抓住契机奔赴高远理想。 【用法提示】本句适配把握机遇、善借外力、借力成长、时代青年乘风逐梦等高考作文主题。出自《红楼梦》，文学底蕴浓厚，适合理想、机遇、青年成长类议论文。“好风” 可喻时代大势、良师益友、有利平台，青云象征远大理想；行文可辩证论述，借力不等于依赖，唯有自身积淀扎实，方能借外力扶摇而上，立意兼具思辨与诗意。 【金句运用】愿我们都能将 “好风凭借力，送我上青云” 的清醒识见镌刻于心，在日积月累打磨学识、沉淀底气的坚守之中，凝聚乘风而上的磅礴力量，褪去孤高自恃、闭门独行的困顿枷锁，振翼奔赴理想辽阔九霄。盛世为青年送来浩荡长风，师长同窗皆是前路助力，可若自身根基浅薄，纵有清风亦难远航。唯有深耕自我、充盈才干，适时把握时代赋予的机遇，善借外力丰盈自身，方能乘风而起，直抵青云之上，收获属于少年的璀璨前程。 å 结尾（展望）篇·金句运用13 【写作金句】莫道桑榆晚，为霞尚满天 【金句出处】唐・刘禹锡《酬乐天咏老见示》。原文：“废书缘惜眼，多炙为随年。经事还谙事，阅人如阅川。细思皆幸矣，下此便翛然。莫道桑榆晚，为霞尚满天。” 【释义】不必叹息日影垂落、日暮将近，落日余晖依旧能铺展漫天绚烂霞光。跳出原诗叹老的语境引申可知：人生任何阶段都不算迟，哪怕起步落后、中途受挫，只要不肯放弃耕耘，依旧能绽放独属于自己的光彩。 【用法提示】本句适配不惧起步已晚、低谷奋起、为时未晚、终身求索等高考作文主题。意象温柔而有力量，适合逆袭、成长、坚持类考题。桑榆日暮喻落后、失利、起步迟缓，漫天晚霞喻后续的收获与荣光。可用来反驳 “为时已晚” 的消极心态，论证求学追梦不分先后，只要重拾初心踏实奋进，何时出发都能收获精彩，消解考生因暂时落后产生的自我放弃心理。 【金句运用】鹏北海，凤朝阳，又携书剑路茫茫。在跌撞往复的成长跋涉之中，唯有秉持以恒心坚守为剑，破除起步落后带来的自我桎梏，点燃为时未晚的昭昭信念，我们方能扛住落后失意带来的内心风雨，探索迟来却耀眼的理想晨星；方能放下 “为时已晚” 的消极内耗，驱散自我否定的层层迷雾，待心境澄明，暖意漫染韶华，阴霾尽数消散。刘禹锡有言 “莫道桑榆晚，为霞尚满天”，少年不必困于一时滞后，坚持耕耘，终能迎接人生葳蕤蓬勃的万千风光。 å 结尾（展望）篇·金句运用14 【写作金句】海到无边天作岸，山登绝顶我为峰 【金句出处】清・林则徐少年巧对对联。原句：“海到无边天作岸，山登绝顶我为峰。” 【释义】沧海漫延至天际，便以长空为堤岸；人攀至群山之巅，自身便化作最高山峰。尽显少年极致自信，寓意不断突破自我边界，以自身力量抵达至高境界，拥有俯瞰前路的格局与底气。 【用法提示】本句适配少年自信、突破自我、勇攀高峰、胸怀格局等高考作文主题。对联典故自带少年意气，对仗雄浑大气，适合理想、奋斗、青年格局类议论文。沧海高山象征学识与人生境界，“我为峰” 点明青年不必妄自菲薄，以长久积淀锤炼自身，敢于突破局限、超越过往。可用来论证青年当树立强大底气，不惧重重考验，主动攀登理想高峰，彰显独属于少年的凌云气魄。 【金句运用】林则徐少年巧对云：“海到无边天作岸，山登绝顶我为峰。” 而作为风华灼灼的新时代青年，唯有以锤炼自我为初心本源，以日夜苦读夯实根基，循着求索之路稳步精进，方能拨开自卑怯懦、眼界狭隘带来的幽暗昏惑，抵达胸襟开阔的澄澈境界；才能于青春逐梦路上遭遇险阻难关时站稳脚跟，不畏惧前路巍峨山峦，始终怀揣登顶之志沉淀蓄力，一步一步向上攀登，冲破层层遮挡，终能立于理想高地，迎来眼界开阔、光芒万丈的霁虹日晞。 å 结尾（展望）篇·金句运用15 【写作金句】一万年来谁著史？三千里外欲封侯 【金句出处】清・李鸿章《入都》（其一）。原文：“丈夫只手把吴钩，意气高于百尺楼。一万年来谁著史？三千里外欲封侯。定将捷足随途骥，哪有闲情逐野鸥？笑指卢沟桥畔月，几人从此到瀛洲！” 【释义】悠悠万古岁月，究竟由谁执笔书写青史？纵使远赴千里之外，亦胸怀建功立业、书写不凡的壮志。诗句尽显少年不甘平庸、立志立身建功、以自身作为镌刻时代印记的豪迈胸襟。 【用法提示】本句适配青年立大志、担当时代使命、不甘平庸、以实干书写人生价值等高考作文主题。少年入京抒怀，气魄雄浑，素材冷门独特，适配家国抱负、青春理想类考题。“著史” 不必局限于功名，引申为以学识、担当、奉献留下属于青年的时代印记；“三千里外” 象征不惧前路遥远、主动奔赴理想。可论证青年不可安于平庸度日，当立高远志向，以实干沉淀自我，争做时代的书写者，提升文章格局与少年气魄。 【金句运用】前路漫漫，山河辽阔，少年当怀凌云壮志奔赴时代征程。幸逢盛世恩泽，吾侪青年当同心笃行，以 “一万年来谁著史？三千里外欲封侯” 的高远抱负为青春远航的精神动力，立宏志而弃平庸；以伏案苦读、躬身实干的坚守为青春搏击的坚实力量，凭实干以书华章。不必拘泥眼前方寸得失，心怀长远格局踏浪前行，以青年独有的热忱与担当书写属于今朝的篇章，携手并肩，一同绘就少年立志建功、山河日新月异的壮阔青春画卷。 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $