作文写作金句运用宝典-结尾·潜心坚持篇（二）（全国通用）（小纸条速记清单）2027年高考语文一轮复习讲练测

该高中语文高考复习知识清单聚焦“坚持”主题写作金句，系统整理5则中华优秀传统文化经典名句，涵盖出处溯源、内涵释义、用法提示及写作运用示例，构建从经典积累到考场应用的完整知识链。 清单以分类呈现（分属东汉至战国经典著作）、分级标注（适配厚积薄发等高考主题）、关联应用（结尾段写作范例）为特色，如标注“河冰结合”等金句适配“量变促成质变”主题并附完整结尾段示例，培养学生文化自信与语言运用素养。助力学生高效积累素材、提升思辨能力，教师可直接用于指导作文升格，增强备考针对性。

å 结尾（坚持）篇·金句运用06 【写作金句】河冰结合，非一日之寒；积土成山，非斯须之作 【金句出处】东汉・王充《论衡・状留》。原文：“阳温阴寒，历月乃至；灾变之气，一朝成怪。故夫河冰结合，非一日之寒；积土成山，非斯须之作。” 【释义】大河坚冰凝结，绝非一日严寒造就；泥土堆叠成高山，也不是片刻功夫便能完成。阐明任何成就都依靠长久量变积累，绝非一朝一夕可得。 【用法提示】本句适配厚积薄发、量变促成质变、脚踏实地、摒弃浮躁、长久沉淀等高考作文主题。此句是 “冰冻三尺非一日之寒” 的原始文本，相较于通俗俗语更具文学新意，不易撞文。河冰、高山为双重喻象，既可正向论证学识、理想、功业需要长期耕耘，也可反向警示浮躁速成的弊端。适用于青年治学、逐梦实干、文化积淀类议论文，对仗工整，说理扎实，提升文章思辨底蕴。 【金句运用】愿我们都能将 “河冰结合，非一日之寒；积土成山，非斯须之作” 的至理铭记于心，在日复一日沉潜耕耘、点滴积淀的坚守之中，积攒厚积薄发的底气，褪去急功近利、妄想一蹴而就的浮躁心性，踏稳逐梦路上每一寸土地。世人多艳羡他人一朝展露的荣光，却忽略背后经年累月的默默付出。唯有耐住漫长沉寂，不弃细微耕耘，方能凝聚足以托举理想的力量，冲破前路重重阻碍，褪去成长路上坎坷困顿的桎梏，振翼奔赴属于自己的辽阔云天。 å 结尾（坚持）篇·金句运用07 【写作金句】积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉 【金句出处】战国・荀子《荀子・劝学》。原文：“积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。” 【释义】泥土不断堆叠形成高山，风雨便在此生发；流水长久汇聚化作深潭，蛟龙便于此孕育。阐明持续的量变积累终将催生质的飞跃，长久沉淀方能孕育不凡力量。 【用法提示】本句适配日积月累、量变促成质变、沉淀成长、厚积成才、涵养品德等高考作文主题。不同于只强调坚持的名句，此句重点突出积累带来的质变成果，意象雄浑对仗工整。积土、积水喻青年日复一日的勤学修身，风雨、蛟龙喻沉淀后收获的学识、格局与理想成就。适合治学、修身、逐梦类议论文，用来反驳急于求成的浮躁心态，论证默默耕耘终会迎来蜕变升华，兼具说理力度与文学气势。 【金句运用】《劝学》中曾有言：“积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉。” 而作为风华正茂的新时代青年，唯有坚持点滴耕耘，以长久积累夯实自我根基，遵循量变催生质变的成长规律稳步前行，才能拨开急于求成带来的幽暗昏惑，抵达澄澈开阔的精神境界；才能于青春逐梦路上抵住浮躁诱惑，站稳前行脚跟，以日复一日的沉淀积蓄蜕变力量，待到积淀深厚之时，自有人生风雨浩荡、理想蛟龙腾跃的霁虹日晞。 å 结尾（坚持）篇·金句运用08 【写作金句】一日暴之，十日寒之 【金句出处】战国・孟子《孟子・告子上》。原文：“孟子曰：‘无或乎王之不智也，虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生者也。’” 【释义】世间极易存活的草木，若只曝晒一日，余下十日置于严寒之中，终究无法茁壮成长。比喻治学行事半途松懈、时勤时懒，缺乏长久恒心，终究难有所成，成语 “一曝十寒” 便由此而来。 【用法提示】本句适配持之以恒、戒断懈怠、专注深耕、摒弃三分钟热度等高考作文主题。为反面论证经典素材，可用来批判青年学习追梦时一时发奋、长久荒废的浮躁状态。以草木生长喻人的成长蜕变，点明成长贵在持续耕耘，间断松懈只会消磨所有积累。适用于勤学、坚守初心、脚踏实地类议论文，反向说理更具警示作用，提升文章思辨深度。 【金句运用】“一日暴之，十日寒之。” 踏上求学逐梦的漫漫长途，我们切忌一时热忱便奋力苦读，转头便松懈荒废，时而耕耘时而搁置，任由懈怠消磨积攒的学识根基。我们要学会保持长久稳定的勤勉，在日复一日的书卷之中持续深耕，稳住前行节奏，力求点滴积累不曾中断，向着理想的高峰稳步攀登。如此，方能驱散半途松懈带来的迷茫阴霾，长久擎起笃行不怠的信念火炬，明晰恒定坚持的前行方向，铺就一条稳步成长、终有所成的灿烂康庄。 å 结尾（坚持）篇·金句运用09 【写作金句】有善始者实繁，能克终者盖寡 【金句出处】唐・魏徵《谏太宗十思疏》。原文：“有善始者实繁，能克终者盖寡。岂其取之易而守之难乎？昔取之而有余，今守之而不足，何也？” 【释义】拥有美好开端的人比比皆是，可自始至终坚守初心、坚持到底的人却寥寥无几。警示世人追梦治学贵在持之以恒，守住初心、善始善终方为难得。 【用法提示】本句适配坚守初心、持之以恒、戒骄懈怠、善始善终等高考作文主题。出自经典谏疏，文辞典雅厚重，适合反向思辨。可用来剖析青年普遍存在的开篇热忱、中途松懈的通病，点明起步容易、坚守艰难的成长规律。适用于勤学、理想、修身类议论文，以古臣劝诫之语反思浮躁心态，增强文章说理深度与文化底蕴。 【金句运用】路漫漫，志悠悠，少年携书卷奔赴理想前路。在漫长艰辛的成长跋涉之中，唯有秉持以持之以恒为剑，破除半途懈怠的桎梏，常怀善始克终的清醒信念，我们方能扛住消磨意志的漫长煎熬，追寻常人难以企及的理想星光；方能褪去一时热忱带来的虚妄浮躁，驱散半途而废的重重迷雾，云开月明，迎来青春满目繁盛光景，奔赴属于我辈青年蓬勃向上的人生远方。魏征有言 “有善始者实繁，能克终者盖寡”，唯有守住长久坚持，方能不负起步时满腔赤诚。 å 结尾（坚持）篇·金句运用10 【写作金句】不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海 【金句出处】战国・荀子《荀子・劝学》。原文：“故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。” 【释义】不一步半步持续前行，便无法抵达千里远方；不汇聚涓涓细流，难以形成浩瀚江海。点明远大成就源于点滴持续的积累，治学逐梦皆需脚踏实地、久久为功。 【用法提示】本句适配脚踏实地、点滴积累、持之以恒、厚积薄发、摒弃浮躁等高考作文主题。句式对仗工整，意象开阔，是论述积累的经典论据。跬步、细流喻青年日常细碎的勤学耕耘，千里、江海喻理想与宏大格局，可反驳急于求成、轻视小事的浮躁心态，适用于学习、实干、修身、时代发展类议论文，兼具文采与说服力。 【金句运用】前路千里，江海浩渺，宏图伟业从来无法一蹴而就。恰逢盛世风华，我辈青年当同心笃行，以 “不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海” 的清醒认知为青春远航的精神坐标，踏寸步而不停；以日复一日点滴积累为青春搏击的坚实底气，汇微流而不息。不贪求捷径速成，不轻视细碎耕耘，以长久沉淀消解前路漫漫的阻碍，以稳步前行奔赴心中山海，在舒展少年意气、深耕自我学识的途中，一同书写当代青年脚踏实地、蓄力远航的时代画卷。 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $可学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 结尾（坚持）篇金句运用06 【写作金句】河冰结合，非一日之寒；积土成山，非斯须之作 【金句出处】东汉·王充《论衡·状留》。原文：“阳温阴寒，历月乃至；灾变之气，一 朝成怪。故夫河冰结合，非一日之寒；积土成山，非斯须之作。” 。【释义】大河坚冰凝结，绝非一日严寒造就：泥士堆叠成高山，也不是片刻功夫便能完 成。阐明任何成就都依靠长久量变积累，绝非一朝一夕可得。 【用法提示】本句适配厚积薄发、量变促成质变、脚踏实地、摒弃浮躁、长久沉淀等高 考作文主题。此句是“冰冻三尺非一日之寒”的原始文本，相较于通俗俗语更具文学 新意，不易撞文。河冰、高山为双重喻象，既可正向论证学识、理想、功业需要长期耕 ○耘，也可反向警示浮躁速成的弊端。适用于青年治学、逐梦实干、文化积淀类议论文， 对仗工整，说理扎实，提升文章思辨底蕴。 【金句运用】愿我们都能将“河冰结合，非一日之寒；积土成山，非斯须之作”的至 理铭记于心，在日复一日沉潜耕耘、点滴积淀的坚守之中，积攒厚积薄发的底气，褪去 急功近利、妄想一蹴而就的浮躁心性，踏稳逐梦路上每一寸土地。世人多艳羡他人一朝 展露的荣光，却忽略背后经年累月的默默付出。唯有耐住漫长沉寂，不弃细微耕耘，方 能凝聚足以托举理想的力量，冲破前路重重阻碍，褪去成长路上坎坷困顿的桎梏，振翼 奔赴属于自己的辽阔云天。 可学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 结尾（坚持）篇金句运用07 【写作金句】积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉 【金句出处】战国荀子《荀子·劝学》。原文：“积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟 龙生焉：积善成德，而神明自得，圣心备焉。” 【释义】泥士不断堆叠形成高山，风雨便在此生发；流水长久江聚化作深潭，蛟龙便于 ⑤此孕育。阐明持续的量变积累终将催生质的飞跃，长久沉淀方能孕育不凡力量。 y 【用法提示】本句适配日积月累、量变促成质变、沉淀成长、厚积成才、涵养品德等高 考作文主题。不同于只强调坚持的名句，此句重点突出积累带来的质变成果，意象雄浑 对仗工整。积土、积水喻青年日复一日的勤学修身，风雨、蛟龙喻沉淀后收获的学识、 格局与理想成就。适合治学、修身、逐梦类议论文，用来反驳急于求成的浮躁心态，论 证默默耕耘终会迎来蜕变升华，兼具说理力度与文学气势。 【金句运用】《劝学》中曾有言：“积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉。”而 作为风华正茂的新时代青年，唯有坚持点滴耕耘，以长久积累夯实自我根基，遵循量变 催生质变的成长规律稳步前行，才能拨开急于求成带来的幽暗昏惑，抵达澄澈开阔的精 神境界：才能于青春逐梦路上抵住浮躁诱惑，站稳前行脚跟，以日复一日的沉淀积蓄蜕 变力量，待到积淀深厚之时，自有人生风雨浩荡、理想蛟龙腾跃的霁虹日晞。 可学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 结尾（坚持）篇金句运用08 【写作金句】一日暴之，十日寒之 【金句出处】战国孟子《孟子告子上》。原文：“孟子曰：‘无或乎王之不智也，虽 有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生者也。，” 【释义】世间极易存活的草木，若只曝晒一日，余下十日置于严寒之中，终究无法茁壮。 成长。比喻治学行事半途松懈、时勤时懒，缺乏长久恒心，终究难有所成，成语“曝 十寒”便由此而来。 【用法提示】本句适配持之以恒、戒断懈怠、专注深耕、摒弃三分钟热度等高考作文主 题。为反面论证经典素材，可用来批判青年学习追梦时一时发奋、长久荒废的浮躁状态。 以草木生长喻人的成长蜕变，点明成长贵在持续耕耘，间断松懈只会消磨所有积累。适 °用于勤学、坚守初心、脚踏实地类议论文，反向说理更具警示作用，提升文章思辨深度。©。 R 【金句运用】“一日暴之，十日寒之。”踏上求学逐梦的漫漫长途，我们切忌一时热忱 便奋力苦读，转头便松懈荒废，时而耕耘时而搁置，任由懈怠消磨积攒的学识根基。我 们要学会保持长久稳定的勤勉，在日复一日的书卷之中持续深耕，稳住前行节奏，力求 点滴积累不曾中断，向着理想的高峰稳步攀登。如此，方能驱散半途松懈带来的迷茫阴 霾，长久擎起笃行不怠的信念火炬，明晰恒定坚持的前行方向，铺就一条稳步成长、终 有所成的灿烂康庄。 6d 可学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 结尾（坚持）篇金句运用09 【写作金句】有善始者实繁，能克终者盖寡 【金句出处】唐·魏徵《谏太宗十思疏》。原文：“有善始者实繁，能克终者盖寡。岂其 取之易而守之难乎？昔取之而有余，今守之而不足，何也？” 。【释义】拥有美好开端的人比比皆是，可自始至终坚守初心、坚持到底的人却寥寥无几。。 警示世人追梦治学贵在持之以恒，守住初心、善始善终方为难得。 【用法提示】本句适配坚守初心、持之以恒、戒骄懈怠、善始善终等高考作文主题。出 自经典谏疏，文辞典雅厚重，适合反向思辨。可用来剖析青年普遍存在的开篇热忱、中 途松懈的通病，点明起步容易、坚守艰难的成长规律。适用于勤学、理想、修身类议论 ○文，以古臣劝诫之语反思浮躁心态，增强文章说理深度与文化底蕴。 。【金句运用】路漫漫，志悠悠，少年携书卷奔赴理想前路。在漫长艰辛的成长跋涉之中。 唯有秉持以持之以恒为剑，破除半途懈怠的桎梏，常怀善始克终的清醒信念，我们方能 扛住消磨意志的漫长煎熬，追寻常人难以企及的理想星光：方能褪去一时热忱带来的虚 妄浮躁，驱散半途而废的重重迷雾，云开月明，迎来青春满目繁盛光景，奔赴属于我辈 青年蓬勃向上的人生远方。魏征有言“有善始者实繁，能克终者盖寡”，唯有守住长久 坚持，方能不负起步时满腔赤诚。 可学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 结尾（坚持）篇金句运用10 【写作金句】不积陲步，无以至千里；不积小流，无以成江海 【金句出处】战国荀子《荀子·劝学》。原文：“故不积跬步，无以至千里；不积小流， 无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。” 【释义】不一步半步持续前行，便无法抵达千里远方；不汇聚涓涓细流，难以形成浩瀚 ⑤江海。点明远大成就源于点滴持续的积累，治学逐梦皆需脚踏实地、久久为功。 【用法提示】本句适配脚踏实地、点滴积累、持之以恒、厚积薄发、摒弃浮躁等高考作 文主题。句式对仗工整，意象开阔，是论述积累的经典论据。跬步、细流喻青年日常细 碎的勤学耕耘，千里、江海喻理想与宏大格局，可反驳急于求成、轻视小事的浮躁心态， 适用于学习、实干、修身、时代发展类议论文，兼具文采与说服力。 °【金句运用】前路千里，江海浩渺，宏图伟业从来无法一蹴而就。恰逢盛世风华，我辈。 青年当同心笃行，以“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”的清醒认知 为青春远航的精神坐标，踏寸步而不停；以日复一日点滴积累为青春搏击的坚实底气， 汇微流而不息。不贪求捷径速成，不轻视细碎耕耘，以长久沉淀消解前路漫漫的阻碍， 以稳步前行奔赴心中山海，在舒展少年意气、深耕自我学识的途中，一同书写当代青年 脚踏实地、蓄力远航的时代画卷。