课时分层检测(2) 立在地球边上放号 红烛 峨日朵雪峰之侧 致云雀-【创新大课堂系列】2025-2026学年高中语文必修上册同步辅导与测试(统编版)

课时分层检测 课时分层检测（一） 1.解析第一处，语境指人民的生活处境艰难困苦，故可填“水深火 热”。水深火热：形容人民生活处境异常艰难痛苦。第二处，语境 指《沁心园春·长沙》这首词的字句所表达出的情感，故可填“字里 行间”。字里行间：字句中间。第三处，语境修饰的对象是《沁园 春·长沙》，且形容本词将词人“把祖国放在心中，以天下为己任” 的情感表达得充分透彻，故可填“淋漓尽致”。淋漓尽致：形容文 章、谈话等详尽透彻，发挥充分，也形容暴露得很彻底。 答案水深火热宇里行间淋漓尽致 2.解析①处，前面先谈上阕和下阕的主要内容，接着说“把这首词 的上阕和下阕联系起来，从·谁主沉浮’的设问到·粪土当年万户 侯’的豪情”，后面又说“含蓄地回答了·谁主沉浮’的问题”，此处 显然要联系下阕最后三句作答，作答时注意仿照前面的句式，注 意与关联词“从…到…”搭配。②处，画横线处位于句首，结 合下文“把…进行了鲜明的对比”可知，应填一个引起下文的句 子，故可填“词人运用对比手法” 答案①再到“到中流击水”的壮志②词人运用对比手法 3.解析画横线句有四处语病：一是多层定语语序不当，首句应改 为“一个从湖南农村走出的农民的儿子”：二是逻辑顺序不当，相 应部分应改为“到能够·指点江山，激扬文字’的血性青年，再到 “埋骨何须桑梓地’的有志之士，最后是一位‘问苍茫大地，谁主沉 浮’的负重之人”；三是成分残缺，“最后能够…”缺少谓语，应在 “能够”后面加上“成为”；四是成分残缺，“从…到…”句式中， 缺少了介词“从”，应在“一个从湖南农村走出的农民的儿子”前加 上“从”。 答案C 4.解析“所谓古址”中的“所谓”是“所说”的意思，通过后文“已经 没有什么故迹”可以看出，所说的古址只剩下这一称谓，而实际上 已经没有故迹可寻，只剩下人们看到的土墩，即所谓的烽火台，从 而表现出“古址”这一称呼已名不副实，进而表达出作者对“古址” 现状的失望。 “土墩”就是现在人们看到的遗址中所谓的烽火台，并且已经坍塌 了大半，只可以看到一层层泥沙，一层层苇草，并且苇草飘扬出 来，从而可见遗址的衰败零落、儿近于无的荒凉状态 答案“所谓古址”表现出“古址”这一称呼已名不副实，鲜明地传 达出作者对“古址”现状的失望；“土墩”准确反映出遗址衰败零 落、几近于无的荒凉状态。 5.解析“任何站立在这儿的人，都会感觉到自己是站在大海边的 礁石上”中的“这儿”指的是“俯瞰四野的制高，点”，“俯瞰四野的制 高点”是这句话的本体，而喻体则是“大海边的醮石”，用“大海边 的醮石”来比喻“俯瞰四野的制高点”，从而突出阳关遺址的地势 之高、视野之开阔。 “那些山，全是冰海冻浪”中本体为“山”，喻体为“冰海冻浪”，将山 比作海浪，从而生动形象地刻画出群山被积雪覆盖且连绵起伏之 态，而这里将“山”比作“冰海冻浪”，从而引发读者的联想，令人想 象解冻后的海与浪的磅礴气势，暗含一种动态之美。 答案①将可以“俯瞰四野的制高点”比喻为“大海边的礁石”，可 以突出阳关遗址的地势之高，视野之开阔：②将“山”比喻为“冰海 冻浪”，形象地刻画出群山被积雪覆盖且连绵起伏之态，也令人想 象解冻后的海与浪的磅萍气势，暗含一种动态之美；③含蓄地写 出作者俯视白雪覆盖的阳关古址、西北群山时，所体会到的苍凉 壮阔之情 6.解析 “主要突出壮士的孤独”错误，“枕着一卷兵书，一支剑”表 现了壮士的身份。 答案B 7.解析“描述了一个悲伤哀婉的故事”错误，在这种色调氛固中描 述了一个悲壮热烈的故事。 答案D 8.解析对比是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一 起作比较，让读者在比较中分清好坏，辨别是非。运用这种手法， 有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强 文章的艺术效采和感染力。“江庵的夜和着青灯残了”与“壮士的 梦正灿烂地开花”中，凄凉的江庵与热烈的梦境形成对比：“枕着 一卷兵书，一支剑”与“灯光开出了一头白发”中，壮士叱咤风云的 当年和孤独衰老的现实形成对比 答案①凄凉的江庵与热烈的梦境；②壮士叱咤风云的当年和孤 独衰老的现实。 9.解析“门前的江潮夜夜澎湃”写的是壮士走了，留下江潮夜夜澎 湃。“江潮夜夜澎湃”有比喻和象征意义，象征了抗日勇士前赴后 继的壮烈。一个悲壮热烈的故事激发了读者的爱国主义情操。 这是一句景物描写，用在诗歌结尾，烘托了壮士形象，以景结情， 2 芳答案与 解析 升华了爱国主题。这一句景物描写给读者留有很大的想象空间， 是想象中的战斗，也是真实的战斗，意味深长，意蕴深远 答案 ①用景物作结，寓情于景，意味深长，意蕴深远，给读者留 下广阔的想象空间：②江潮澎湃，契合了壮士壮烈的胸怀，突出了 人物形象：③隐喻在壮士的感召下，众多抗日勇士前赴后继，视死 如归：④江潮波澜壮阔，有力地烘托了抗战激情，升华了爱国 主题。 10.解析A项，“空间的流动感”错误，应为“时间的流动感”。 答案 A 11.一个“俏”字不仅描画出梅花的艳丽形态，更凸显了在美好环境 中，梅花傲岸挺拔的精神气质 12.解析D项，“作者希望巫山神女健在，也来分享社会主义的成 果”错误，作者希望巫山神女健在，不是说要神女也来分享社会 主义的成果，而是强调“当惊世界殊”，神女该会惊讶世界跟从前 不同了，来突出改造长江的宏伟图景。 答案D 13.解析首先分析“舒”字，是舒展开阁之意，我在万里长江上横 渡，举目跳望舒展的长空，展现了南方天空的开阔。“万里长江 横渡，极目楚天舒”，这既是对游泳的特定环境、空前壮举和豪迈 意志的描写，更是一种心灵的呈现，两句词，万里江天，上下映 衬，横渡纵目，情景交融，显示出词人藐视天堑的恢宏气度。 答案“舒”是舒展开阔之意，它既写出了南方天空的开阔，又写 出了词人心中的舒畅开朗，景和情有机地融合在一起。 14.答案(1)独立寒秋湘江北去橘子洲头 (2)携来百侣曾游忆往昔峥嵘岁月稠 (3)怅寥廓问苍茫大地堆主沉浮 (4)曾记否到中流击水浪遏飞舟 课时分层检测（二） 1.解析①处，语境是说五四运动时期的社会矛盾十分突出，时局 动荡，所以此处应填“风雨如晦”。 风雨如晦：风雨交加，白天如同 黑夜一样昏暗。形容局势动荡或社会黑暗。②处，语境是说“不 满现状而陷入苦闷的广大青年”在这个不平凡的岁月，“迫切寻找 激情喷发的方式表达个性解放的要求”，故此处应填“峥嵘岁月” 峥嵘岁月：形容不平凡的岁月。③处，语境是讲以郭沫若为代表 的一批创造社诗人，敢于打破陈规陋习，不因循守旧，直接针对当 时诗坛“墨守成规”的世风，故此处应填“墨守成规”。墨守成规： 形容因循守旧，不肯改进。 答案①风雨如晦②峥嵘岁月③墨守成规 2.解析 画横线句的语病是句子结构混乱，显得主宾不搭配，画横 线句主干是：名称是提出确立并使用。应强调名称提出。 答案“现代诗”名称是1953年纪弦创立“现代诗社”时提出确 立的 3.解析分析画波浪线句“诗歌是文学女神桂冠上的璀璨的明珠”， 可提炼出主干“诗歌是明珠”，可确定其用了比喻的修辞手法，将 “诗歌”比作“明珠”，喻体“明珠”用“璀璨”一词修饰，可知其特点 是灿烂夺目，而比喻修辞手法中本体和喻体要有相似性，因此可 判断出“诗歌”也是灿烂夺目的；再分析画波浪线句，定语是“文学 女神”，因此可知“诗歌”的灿烂夺目主要是指其在文学史上的地 位，所以这一比喻形象生动地表现了诗歌在文学史上的重要地位 及艺术价值 答案比喻，将“诗歌”比作“桂冠上璀璨的明珠”，生动形象地表 现了诗歌在文学史上的重要地位和突出的艺术价值 4.解析①处，根据后文“以时代整齐划一的脉络，来规划自己的生 活：以相似度极高的语言和姿态，来讲述历史、记录时代”可以判 定句式为“来…”，且“来”后的成分为动宾结构：句前“感想”关 涉“心情”，故可填写“来诠释自己的心情”之类的句子。②处，本 段阐述的是物质与诗意生活的关系。前句中“但这并不意味着” 与前文“诗歌离物质越来越远，诗意的生活也离我们越来越远”构 成转折，即我们同物质的关系亲密并不意味着我们的生活不需要 诗意，故可填写“我们不再需要诗意的生活”之类的句子。③处， 根据下句“与地上的身体两相遥望”可推知此处的表述应是与之 相对的“天上”：根据下文“从灵魂的角度看去，那副似曾相识的皮 鬟，显得何其委顿而读凉”可知表述的对象是“灵魂”，故可填写 “我们的灵魂在天上”之类的句子。 答案①来诠释自己的心情 ②我们不再需要诗意的生活 ③我们的灵魂在天上 5.解析从词语的选用上看，原句中“摒弃”指舍弃、放弃，为了达到 自己的目的抛弃一些东西：也形容思想上的抛弃、丢弃。改句中 “离开”指与人、物或地方分开。从语意上看，“操弃”更强调主动 性，且语气更强烈。从修辞上看，原句“幸福感将永远无法持续， 无法纯粹，无法圆满”使用排比句，强调了失去诗意的生活对幸福 感的影响，表意更强烈：改句没有这样的表达效采。从语境上看，！ 原句处于文末，应是对文段的总结，简短有力，语意完整，更适合 收束段落：改句的表达效果较原句稍显仓促，有语意未尽之感，不 适合用来收尾。 答案①原句中的“摒弃”相比“离开”，更强调主动性，且语气更 强烈；②原句中使用三个排比句，相比改句，强调了失去诗意的生 活对幸福感的影响，语势也更强烈：③从适用的位置来看，改句用 来结束文段，语意未尽，有仓促收尾之感；原句简短有力，语意完 整，更适合收束段落。 6.解析“地位和人格卑贱”错，“我”本来也是栋梁之材，但是因为 旧制度不能发挥才能。 答案B 7.解析 第四节中的“燃”强调了诗人在重见天光后的奋斗搏击。 答案 8.①运用反复的手法，形成了一种反复咏叹的效果，使情感渐趋热 烈深沉，同时也显示了因果的脉络。将“我年青的女郎”进行反 复，强烈地抒发了诗人的爱国激情，突出了诗歌的主题。②形成 了回环往复的艺术效果，增强了诗歌的韵律美 9.①“炉中煤”的熊熊燃烧象征着诗人愿为祖国献身的激情；②“炉 中煤”黑色外表下“火一样的心肠”，象征着劳苦大众“卑贱”的地 位和伟大的人格：③“炉中煤”的前身“原本是有用的栋梁”，“活埋 在地底多年”以后终于“重见天光”，象征着诗人不愿甫碌 一生而 渴望有所作为的愿望，也象征着劳苦大众中潜藏的改造世界的巨 大能量将要释放出来 10.解析B项，“说明诗人被神女峰的神奇秀美震撼而非常激动”错 误，诗人捂住眼睛是因为她在为神女所代表的被封建思想桎梏 的女性伤心。 答案B 11.解析B项，“凸显了诗人独处时环境的安静、冷清”错误，此处的 动态描写是为了表现诗人的心潮澎湃。 答案 12,解析答题时要注意句中的关键词语，同时要注意结合全诗来 分析这两句蕴含的情感。句中的“与其…不如…”否定了前 者，肯定了后者，说明诗人认为做道德展览的载体流芳千古不如 做有真情实感的人。由此升华，联系诗歌主旨即可得出答案。 答案表达了对封建道德的强烈批判，表达了对真正的爱情和 自由生命的追求。 13.解析题千要求就诗歌中具有鲜明反差的意象组合举例，答题 时注意在理解诗歌内容的基础上标出意象，然后分析哪些是有 鲜明反差的，如“在向你挥舞的各色花帕中/是谁的手突然收回/ 紧紧捂住了自己的眼睛/当人们四散离去，谁/还站在船尾”“为 了跳望天上来鸿/而错过无数人间月明”“与其在悬崖上展览千 年/不如在爱人肩头骗哭一晚”。最后根据例子分析这种组合的 作用即可。 答案①组合：众人对神女峰的狂热和诗人一个人的痛心反思， 对天上来鸿的跳望和对人间月明的猎过，悬崖上可笑的千年展 览和在受人肩头的一晚痛哭；②作用：这种组合，使形象更加鲜 明，情感更加强烈，更能表达诗人的态度 14.解析A项，“在诗人眼里北方大地的景色是萧条荒凉的”错，由 “滴绿的树林”“演墨水的远山”“赭石色的大路”“线条模糊的地” 等可知，在诗人笔下，北方的大地美丽如画，富有层次感。 答案A 15.解析C项，“余韵悠长”错，诗歌结尾千脆有力，表达了诗人的 决心。 答案C 16.解析 “吻合”的意思是完全符合，结合题千所提及的诗句可知， 诗人通过“吻合”一词体现了要沿着祖先的足迹，走遍他们开辟 的疆土的想法，表达了每一寸被土都不会放弃的信念与保卫祖 国河山的信心和决心。 答案我们要走遍祖先开辟的每一寸土地，这每一寸土地我们 都不会放弃：表达了诗人保卫祖国河山的信心和决心。 17.解析分析诗歌标题的好处，可从标题与诗歌内容的关系、情感 主旨以及表达效果等角度进行分析。全诗围绕“走向北方”行程 中的所见、所闻、所想展开，标题统领全诗：“走向北方”实际上是 指走向抗战最前线，形象地表现了诗人保卫祖国疆土的坚定信 念与顽强斗志：“走向北方”是四字短语，短促有力，用其作标题 能更强烈地抒发情感。 答案①统领全诗。全诗紧紧围绕“走向北方”行程中的所见、 所闻、所想展开。②“北方”指代抗战前线，“走向北方”形象地表 现了诗人保卫祖国强土的坚定信念与预强斗志。③用四宇短语 作标题，短促有力，有利于抒发情感。 课时分层检测（三） 1,解析本题考查学生正确使用成语的能力。 A.语境指漫山红叶的美景给人的感受，可侧重特神愉悦或者让人 迷恋，可填“心旷神怡（流连忘返）”。心旷神怡：心境开阔，精神谕 快。流连忘返：指玩乐时留恋不愿离开，留恋得忘记了回去。 27 B.前面“有红有黄有橙”与色彩有关，并且要描述“图画”，可填“五 彩斑斓”。五彩斑斓：指多种颜色错杂而繁多摆眼。 答案 A.心旷神怡（流连忘返）B.五彩斑浦 解析 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲：此处在探讨深秋到初冬树叶变色的原因，叶绿素减少，而“叶 黄素、类胡萝卜素、花青素等其他色素作用开始显露”，结果就是 树叶变色，而且这几种色素呈现的黄色、红色，可填：树叶逐渐变 黄变红； 乙：上文说的是树叶变色与温度的关系，此段说“不同树种树叶的 变色时间和颜色都有所不同”，并且列举了不同树种的叶片会呈 现不同的颜色，说明树叶变色与树种也有关，可填：树叶变色也与 树种密切相关： 丙：“北至东北大小兴安岭、南至海南五指山都可以观赏到红叶”， 可见观赏红叶范国很广，可填：我国红叶观赏地非常广泛 答案 甲：树叶逐渐变黄变红 乙：树叶变色也与树种密切相关 丙：我国红叶观赏地非常广泛 3解析本题考查学生辨析并修改病句的能力 原句语病有： 语句①，中途易辙，此句是个短语，中心词是“地域”，没有出现谓 语，后面主语变成了“南北方气象条件”，可把“辽阔的地域”改为 “地域辽阔”，变成结构完整的句子。 语句⑥，不合逻辑，前文说“深秋到初冬时节，白昼缩短、日照减 少、气温下降，植物无法形成新的叶绿素”“随着叶绿素减少，叶黄 素、类胡萝卜素、花青素等其他色素作用开始显露”，说明昼夜温 差大、光照强度减弱无法形成新的叶绿素，相反却有利于叶绿色 分解和花青素形成，而此处却说“不利于叶绿素的分解和花青素 的合成”，应把“不利于”改为“有利于” 答案 语句①“辽阔的地域”改为“地域辽阔”。语句⑥“不利于” 改为“有利于” 4.解析 本题考查学生理解不同语境中词语含义的能力。A,互相 朝着对方：面对面。B.两相对立。C.依靠一定条件而存在，随着 一定条件而变化的（跟“绝对”相对）。D.比较来说，与原文相同。 故选D。 答案 》 解析本题考查学生赏析句子表达效果的能力 原文表达效采好。理由： ①原句“我国最南端的红叶观赏地是海南五指山”，主语是“我国 最南端的红叶观赏地”，强调的是“当北方千里冰封、万里雪飘 时”，作为“最南端”的五指山，“这里依然可以观赏到漫山红叶” 把同时期南北方景色的对比，更能凸显我国地域辽阔，照应了文 段首句“北至东北大小兴安岭、南至海南五指山都可以规赏到红 叶”，这样所陈述的重点更一致； ②原文和改句对北方冬天的描述不一样，原句是“当北方千里冰封 万里雪飘时”，化用了毛泽东《沁园春·雪》中的诗句，增加了语句的 文采，也展现了生动的画面；而改句“当北方下雪时”则相对很 平淡。 答案 原文表达效果好。理由：①原句主语“我国最南端的红叶 观赏地”，以及同时期南北方景色的对比，更能凸显我国地域辽 阔，与原文中“北至东北大小兴安岭、南至海南五指山都可以观赏 到红叶”所陈述的重点更一致：②原文中“当北方千里冰封、万里 雪飘时”化用了毛泽东《沁园春·雪》中的诗问，增加了语问的文 采，也展现了生动的画面。 6.解析A项，“他做事没有原则”分析错误，他的所作所为，体现了 一个革命者急人所急、甘于奉献的优秀品质。 答案A 7解析D项，“妈妈的话语转移了小小的注意力，消除了她的疑 惑”分析错误，“妈妈的话语消除了她的疑惑”说法过于绝对，没有 依据，文章中没说“消除了她的疑惑” 答案 D ,解析①“爸爸赶紧用肩膀擦了擦嘴上的血，对米米、小小笑了 笑说：‘不要怕，不要怕，小孩子要学得勇敢一些。’”这是爸爸意 识到姐弟俩面对这样一个血腥场景“吓采了”，所以用笑来缓和 当时紧张气氛，故作镇定，给孩子做一个表率，不让孩子太害怕 鼓励孩子，凸显出爸爸为孩子着想以及自己面对敌人勇敢无畏 的精神：②“·嗨嗨…我倒是想回家，就是收不到报，所以也不 敢想…海海…爸爸笑了。 ”这里的笑，是爸爸为了掩盖真 相，故作镇定，目的也是转移敌人的视线，宁死不屈，表现他对敌 人的轻蔑、嘲笑，似乎告诉敌人无论他们想什么办法，都不会得 到任何想要的结果：③“那些人押着爸爸下来了。爸爸胡子很 长，脸也变得黑了，他微微笑着，两排牙齿显得又白又亮。”尽管 爸爸被敌人折磨，但是他脸上依然挂着笑，没有一点退缩和屈服 的样子，这是一名革命战士面对危险和困难时泰然自若的笑 他的笑，表现了一种满腔忠诚、临危不惧的坚强品格。他的笑 表现了一种大义凛然、视死如归的革命特神：④“爸爸只来得及 回头向米米、小小笑了笑说道：‘喂，不要哭，爸爸不会死…” 这是爸爸在关心和安慰孩子，内心充满了对孩子的不舍，同时表 现出对革命的必胜信心。班级 姓名 得分 课时分层检测（二） 立在地球边上放号 红烛 峨日朵雪峰之侧 ￥致云雀 一、语言文字运用 (二)阅读下面的文字，完成4~5题。 (一)阅读下面的文字，完成13题。 今天我们不读诗，也不关注诗歌和诗人。 诗歌是文学女神柱冠上的璀璨的明珠。我们对生活的感悟，大都寄托于心灵鸡汤和各 现代诗歌诞生于“五四”新文化运动时期，它是种各样、花式繁多、花招百出的网络热文。我 适应时代的要求，以接近群众的白话语言反映们被动地接受，主动地吸收，以别人的感想， 现实生活，表现科学民主的革命思想，以打破①；以时代整齐划一的脉络，来规划自己 旧体诗格律形式束缚为主要标志的新体诗。的生活；以相似度极高的语言和姿态，来讲述 “现代诗”名称是1953年纪弦创立“现代诗社”历史、记录时代。 时提出确立并开始使用。 诗歌离物质越来越远，诗意的生活也离我 代表新诗创始期最高成就的是创造社的们越来越远。因为我们同物质前所未有地、亲 主将、浪漫主义诗人郭沫若。“五四”时代各种密地在一起。但这并不意味着，②。我们 社会矛盾的加深，面对①的现实，在只是离开这种生活太久，太过生疏。③， @中因不满现状而陷入苦闷的广大青年，与地上的身体两相遥望。从灵魂的角度看去， 迫切寻找激情喷发的方式表达个性解放的要 :那副似曾相识的皮囊，显得何其委顿而凄凉。 求。他们在理想的憧憬中揭露封建黑暗，作为 摒弃了诗意的生活，幸福感将永远无法持续， 旧秩序的叛逆者而忠于自己的热情和理想的 无法纯粹，无法圆满 一代人，很自然地从思想上接受浪漫主义，并4请在文中横线处补写恰当的活句，使整段文 字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处 用以作为艺术原则，指导自己的创作。这就是 以郭沫若为代表的一批创造社诗人崇奉浪漫 不超过15个字。 答：① 主义的动因。针对当时诗坛③的现状，他 ② 们冲破世俗的束缚，创作出大量惊世骇俗的诗 ③ 作，令沉闷许久的诗苑清风骤起，形成独有的 浪漫主义诗风。 5,文中画波浪线的句子可以改写成：“离开了 诗意的生活，幸福感将永远无法纯粹而圆 1.请在文中横线处填人恰当的成语。 满，也无法持续。”从语义上看二者基本相 答：① 同，为什么说原文表达效果更好？ ② 答： ③ 2.文中画横线的句子有语病，请进行修改，使 二、阅读鉴赏 语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得（一）阅读下面这首诗歌，完成6~9题。 改变原意。 炉中煤 答： 郭沫若 啊，我年青的女郎！ 3.文中画波浪线的句子运用了什么修辞手法？： 我不辜负你的般勤， 请简要分析其表达效果。 你也不要辜负了我的思量。 答： 我为我心爱的人儿 燃到了这般模样！ 186 班级 姓名 得分 :7.下列对本诗艺术特色的分析鉴赏，不正确的 啊，我年青的女郎！ 一项是 你该知道了我的前身？ A.诗人将自己比作一块正在燃烧的煤炭，将 你该不嫌我黑奴卤莽？ 祖国当作日夜思念的女郎，可见其爱之 要我这黑奴的胸中， 深沉。 才有火一样的心肠。 B.“年青”一词暗示了祖国在“五四”革命时 代里充满蓬勃向上的生机，这里超越了 啊，我年青的女郎！ 一般的宽泛的爱国主义而上升到革命的、 我想我的前身 具有特定阶段和时代内涵的思想高度。 C.“炉中煤”的意象具有丰富的审美意蕴，全 原本是有用的栋梁， 诗没有出现一次“怀念祖国”的字样，却充 我活埋在地底多年， 分表达出诗人热爱和怀念祖国感情的强 到今朝才得重见天光。 烈和深切。 D.首尾两节中的“燃”含义一样，都写出了诗 啊，我年青的女郎！ 人在黑暗的长夜里的摸索探寻，这一首尾 我自从重见天光， 呼应，就使得全诗在乐观、自信、高昂和积 我常常思念我的故乡， 极进取的精神状态中把情感推向了高潮。 我为我心爱的人儿 8.“啊，我年青的女郎！”这句诗反复出现有什 燃到了这般模样！ 么表达效果？ 6.下列对本诗相关内容的理解，不正确的一 答： 项是 A.诗人以“我不辜负你的殷勤，你也不要辜9.试分析“炉中煤”这一意象的意蕴。 负了我的思量”，表达了自己与祖国两情： 答： 依依、心心相印的密切关系，既显示了自 己报国济民的情意，又寄托了对祖国革命 (二)阅读下面这首诗歌，完成10~13题。 与运动继续发展壮大的期望。 神女峰注] B.第二节中的“黑奴”“卤莽”，表明诗人虽然 舒婷 地位和人格卑贱，但愿意积极进取、以身： 在向你挥舞的各色花帕中 是谁的手突然收回 许国，表现了当时知识分子的自我觉醒。 紧紧捂住了自己的眼睛 C.“我为我心爱的人儿/燃到了这般模样”和 当人们四散离去，谁 “要我这黑奴的胸中，才有火一样的心肠” 还站在船尾 等诗句，生动地写出了“炉中煤”的忠贞形 象，贴切地表达出诗人眷恋祖国的真挚、 衣裙漫飞，如翻涌不息的云 热烈的思想感情。 江涛 D.第三节中“重见天光”四字，既表达了诗人 高一声 对五四运动的光明的渴求与赞颂，又倾诉 低一声 了作为一个新时代的斗士的诗人对祖国 的光辉前途、民族的发达兴旺的希冀，以 美丽的梦留下美丽的忧伤 及诗人对自己“报国济民”抱负的跃跃欲： 人间天上，代代相传 试的心情。 但是，心 187 班级 姓名 得分 真能变成石头吗 :12.请简要分析“与其在悬崖上展览千年/不如 为了眺望天上来鸿 在爱人肩头痛哭一晚”表达的情感。 而错过无数人间月明 答： 沿着江峰 金光菊和女贞子的洪流 正煽动着新的背叛 与其在悬崖上展览千年 13.善于把具有鲜明反差的意象组合在一起是 不如在爱人肩头痛哭一晚 本诗的一大特色，请举出两例并分析这种 [注]神女峰位于重庆市巫山县城以东，是巫 组合的作用。 山十二峰之一，传说神女是一个忠贞于爱情的 贫家渔女，盼夫未成成石人。诗人在1981年 初夏从宜宾乘船沿长江而下，途中目睹神女 峰，感慨万千，写下此诗。 10.下列对本诗相关内容的理解，不正确的一 (三)阅读下面这首诗歌，完成14~17题。 项是 A.神女峰引得人们驻足瞻望，诗人选取了： 走向北方 向神女峰挥舞花手帕的女性游客，将镜： 邹荻帆 头对准她们。 穿过了滴绿的树林 B.“紧紧捂住了自己的眼睛”说明诗人被神 与淡墨水的远山， 女峰的神奇秀美震撼而非常激动。 赭石色的大路上， C.“江涛/高一声/低一声”指江水的澎湃， 我们以沉重的脚步 其实指的也是诗人内心的澎湃，引出了： 走向北方。 下文的反思。 D.诗歌反映了诗人对自由和解放的追求，： 北方是广阔的， 对女性生命价值的思考，批判了约束女 那些线条模糊的地 性的旧道德。 11.下列对本诗艺术特色的分析鉴赏，不正确 我们走近了， 的一项是 更想望着 A.全诗写景与抒情完美融合，基本不着标 那更远的 点，形式绝对自由，“江涛/高一声/低一 萦在白云下 声”展现了十足的韵律感。 爬上青苔的古城， B.“衣裙漫飞，如翻涌不息的云”中，对衣裙 以及插上瓦松的黑色的屋脊。… 这个意象的描写凸显了诗人独处时环境： 的安静、冷清。 每天， C.“但是，心/真能变成石头吗”运用了反问 我们跋涉在 的修辞手法，这一反问正表达了诗人对： 神女峰传说中蕴含的价值的批判。 灼热与尘封的大路上。 D.“金光菊和女贞子的洪流”中的金光菊和： 沙子与汗水填在耳根， 女贞子既指长江两岸的植物，又象征着； 贴在背上的 新时代女性新思想的觉醒。 是湿答答的汗衣， 188 班级 姓名 得分 沙子钻破了草履呵， 14.下列对本诗相关内容的理解，不正确的一 一天天 项是 我们底脚掌磨得更粗粝了， A.诗歌开篇是对行军状况的描写，从前两 我们将以粗粝的脚趾 节诗可以看出，在诗人眼里北方大地的 快乐而自由地行走在中国底每一条路上， 景色是萧条荒凉的。 吻合着祖先们底足迹。 B.“我们跋涉在/灼热与尘封的大路上”写 前进时“我们”遇到的艰难险阻，表现了 “我们”对走向北方的态度坚决。 晚间， C.诗歌三、四两节概括地叙述行军的过程， 我们投落在 写白天时侧重描写细节，写夜晚时则侧 墙壁霉湿的屋子里， 重描写村中景象。 围着跳跃的烛光， D.“我们以红色的笔/勾写着明天的计划与 用生水吞着那走了味的麦饼， 行程”，用笔的颜色与勾写的内容暗示 草席上我们脱下沾着泥土的鞋， “我们”对未来充满希望。 “记忆”数着大路上的脚印： :15.下列对本诗艺术特色的分析鉴赏，不正确 哦，那停住了呼吸的农场上底风车， 的一项是 那悬在木门上的锈绿的铜锁， A.“那停住了呼吸的农场上底风车”，运用 它们底主人走了， 拟人手法，营造了寂寥落寞、毫无生气的 只留着黄犬叫着寂寞。… 氛围。 B.诗歌抒情多用象征，如烛火象征跳跃的 烛火跳跃着， 心，烛光代表光明，黑暗象征沦陷，星火 燎原代表全民抗战。 灼热的心也随着烛光跳跃着呀！ C.“在明天啊，我们更将坚决勇敢地走向北 祖国呵， 方的北方”，直抒胸臆，余韵悠长，表达了 我们为着争求您底自由与光明， 走向抗战最前线的决心。 灼热的心无时不是在追逐着遥远的风沙， D.整首诗的格调是先抑后扬，上半段是冷 而不辞万里的行程啦。 色调，下半段转向了暖色调，正暗合了抗 战必胜的光明前景。 烛火以微弱的光 16.“我们将以粗粝的脚趾/快乐而自由地行走 剪破了黑暗， 在中国底每一条路上，吻合着祖先们底足 我们微弱的力量 迹”中的“吻合”如何理解？ 将也能如一星燎原的火 而递燃着四万万五千万支灯芯焰吗？ 烛火跳跃着， 我们以红色的笔 17.诗歌用“走向北方”作标题有什么好处？请 结合诗歌简要分析。 勾写着明天的计划与行程， 在明天啊， 我们更将坚决勇敢地走向北方的北方。 1938年7月 189