第4单元 学习活动1 记录家乡的人和物-【创新大课堂系列】2025-2026学年高中语文必修上册同步辅导与测试(统编版)

第四单元 家乡文化 【单元目标】 1.思考家乡文化生活与自我成长之间的关系，形成 关注和参与当代文化生活的意识，培养家国情怀。 2.了解访谈的基本概念和特点，掌握有关访谈的 基本知识、方法、程序、技巧等；提高在具体情境 下的语言文字运用能力。 3.阅读有关调查研究、乡土风俗等方面的文章，帮 助完成本单元要求的学习活动，提升理性思维 能力和提高审美鉴赏；学会灵活运用常见工具 书和网络，根据一定的目的，查阅所需信息资 料，快速定位信息。 4.学会从现象中提炼有价值的典型问题，形成 专题研究的意识，根据事实说话，学会论证说 学习活动一记 一、活动内容 1.通过多种途径，收集有关家乡的人物、历 史、习俗等方面的有价值的资料。 2.根据收集的资料，撰写一篇《家乡人物（风 物)志》。 二、活动步骤 1.采访周边百姓，大致了解家乡有代表性的 风景名胜、建筑设施、文化名人等。 2.走访当地的档案馆和图书馆，在档案馆查 阅并摘录相关资料，在采访周边百姓获得的资料 的基础上，进一步完善家乡人物、风物等相关 信息。 3.实地考察家乡的风景名胜、建筑设施等，进 一步了解其蕴含的历史文化。 4.确定访谈的主题，拟定访谈提纲并选择合 适的访谈对象，制作并填写“访谈记录表”或“历史 建筑登记表”。 [参考主题] ①家乡名称的由来及演变过程。 ②家乡某位历史文化名人的生平及贡献。 ③家乡最著名建筑设施的兴建、发展及文化 内涵。 ④家乡著名的历史传说。 ⑤家乡有代表性的老物件、老手艺。 5.根据收集的资料，选择最有价值的人物或 风物，撰写一篇《家乡人物（风物）志》。 生活 理；学会分析梳理材料，提炼研究发现，了解 调查报告应包括的一般要素并完成调查报告 写作；培养自己理性思考、深人认识问题的 能力。 【单元活动】 学习活动一“记录家乡的人和物”旨在通过调 查、访谈、记录，引导学生深人了解家乡的人、物、 历史、习俗等；学习活动二“家乡文化生活现状调 查”旨在通过访谈和调查，引导学生了解家乡文化 生活现象，辩证思考文化发展与个人、社会的关 系；学习活动三“参与家乡文化建设”旨在引导学 生在掌握大量一手材料后，提出丰富家乡文化生 活的建议。 录家乡的人和物 三、注意事项 1.访谈前的准备工作 访谈前最好做一个访谈提纲，同时对访谈提 纲所涉及的知识、背景材料都应当有充分的准备； 带齐进行访谈需要的有关材料，准备好一切可用 的记录工具，选择合适的访谈时间、地点；尽可能 了解访谈对象，访谈前尽可能多地收集有关被访 者的材料。 2.接近访谈对象 首先对访谈对象的称呼要准确，要表示出尊 重；自我介绍，介绍自己的身份，可找被访谈者的 领导或其他人做引荐。访问者要热情有礼貌，不 失约，要有必要的寒暄、真挚的感谢。简单介绍访 谈的相关事宜，并设法营造友好氛围。 3.进行访谈 要把握住方向及主体，能避免的题外话尽量避 免。必须抓紧一切时间和机会随时记录。如果事先 向被访问者说明，则名正言顺，用录音或照相当面记 录；如果没有事先说明，则应事后抓紧时间追记。 访谈提问时的注意事项 (1)营造合适的“气氛” 建立相对融洽的气氛，让被访者受访时感受 到此次的访谈是平等的、可信任的、安全的，发言 不会给自己带来伤害 (2)访谈过程中主持人的注意事项 ①不要只按访谈提纲的顺序进行提问，适时 根据被访者的问题来调整访谈提纲的顺序； 语文必修上册 ②不要批判被访者的观点、想法和意见。同 时，也不要诱导被访者； ③不要代替被访者说话，或抢先发表观点（即 使你知道被访者会怎么回答/怎么做)； ④不要打断被访者，尽量在被访者描述完一 件事情后，再进行提问，可以适当地记录被访者的 回答内容。如果被访者在讨论与主题无关的内 容，可打断； ⑤注意倾听和观察，并适时地做回应。注意 被访者的表情、用词、语气、动作、停顿等（往往需 要通过这些来判断被访者的态度)，适当通过肢体 语言互动（如对视的目光交流、微笑、点头等），或 者简单的语气词回应（如嗯、真的、是这样等）； ⑥不要出现专业名词，无法避免时，需要加上 说明和解释； ⑦不要用是否题，多问为什么（即使你知道被 访者会怎么做)； ⑧一次问一个问题，不要问一连串的问题； ⑨适当追问，避免穷追猛打。追问问题或行 为背后的原因和想法，与核心目的不相关的问题， 不要再追问； ⑩让被访者讲故事，而不仅仅只是在回答 问题。 4.访谈结束 要用直接或者比较委婉的语气表示访谈将要 结束，最重要的是要表示感谢，并为后续的联系做 好铺垫。 [完成家乡志写作] 一、什么是家乡志 “志”是记述、记载的意思。“志”是古代记叙 事物、抒发感情的一种文体。撰写“志”要突出家 乡特色。记叙人物，要写清人物的生平、主要事 迹，突出他对家乡的贡献。记叙风物，要写清楚其 来源、特点、文化价值等。“志”的表述方式以叙述 和说明为主，语言力求准确、平实、简明，在记叙中 自然地融入自己对家乡的思考与情感。 二、家乡志的写作原则 1.以说明性文字为主。 2.语言力求简明。 3.考虑到不熟悉本地区的人的阅读需要。 三、两类家乡志的写作 写作事由 (人物的生平 风物渊源 主要事迹 特色风貌 风物志因人物志 重要贡献 文化价值 (社会影响 [人物志] 唐平冬：我想让家乡人都过上好日子 “每只鸡跑满100万步才会对外销售，我们称 之为‘跑步鸡’。”浙江一诺农业科技有限公司董事 长唐平冬告诉记者。 在浙江省温州市泰顺县彭溪镇外烊村的养鸡 基地内，一只只色彩斑斓的土鸡在果树林中自得 其乐。凑近一看，每只鸡的脚上都套有一个白色 智能溯源脚环，拿手机扫一扫脚环上的二维码，这 只鸡自出生以来的所有信息便一目了然。 每天晚上11，点以后睡下，上午6时30分准 时起床，6部手机总有接不完的电话，每天都能接 到全国各地的上百个订单。2022年，是唐平冬返 乡投身农业生产的第八年，忙碌的他不是在养鸡 基地、研发室，就是在学习交流的路上。 2014年，大学毕业后的唐平冬没有像其他同 学一样留在大城市，而是响应大学生返乡创业的 号召回到家乡。唐平冬花了大半年时间走村串 户、爬山越岭，走访调研了多个项目，最终决定利 用家乡的山地优势，发展土鸡养殖业。 “我们村里山多，考虑到成本和产出，养殖土 鸡是比较合适的项目之一。”唐平冬告诉记者，“而 且目前土鸡市场有个行业痛点，消费者往往无法 辨认土鸡的散养情况，而养殖者也无法很好地向 消费者证实是否散养。我们让鸡跑起来、统计好 步数，可以针对性地解决行业痛点。” 统计土鸡运动的步数，唐平冬的灵感来自爱 运动的朋友。为了给鸡的活动计步，唐平冬在研 发上投入了大量的精力和财力，自主研发成功智 能溯源脚环，可以采集鸡的环境和成长数据，严格 把控养殖过程。 唐平冬介绍，通过智能“鸡脚环”记录活动步 数，然后传输至物联大数据平台，可以监控鸡的养 殖周期，建立健康档案，帮助养殖户进行智能化管 理并提高饲养质量。在此基础上，利用区块链技 术建立大数据监测和分析平台，为养殖、加工、检 测、流通、营销等环节提供一体化的数据服务。 “我们经过多轮实验，同样的生长环境、同样 的烹饪方式，让鸡在山地跑100万步后再出栏，鸡 的肌肉更丰满，肉质能达到最鲜美的状态。”唐平 冬说，“所以我们以100万步作为出栏标准。” 但在深山里养鸡并不简单，常常遇到各种各 样的难题。唐平冬告诉记者，在养殖过程中，如果 不注意昼液温差，稍不留意雏鸡就会发病，养殖团 队每天都要巡视查看；泰顺大山里夏天经常遭遇 雷雨天气，会导致智能溯源脚环工作不稳定，为 此，他们摸索出在鸡的脚上追加一个转换器，让数 据变得更稳定。 结合养殖实际，唐平冬还探索出了“免费提供 鸡苗和脚环、农户签约养殖、公司再回购销售”的 助农模式。“我们鼓励农户用土地和劳动力入股 我们公司，承担养殖员的角色。”唐平冬介绍，公司 将大鸡舍承包给多个农户，或者农户自己盖小型 鸡舍，由公司免费提供鸡苗和智能溯源脚环，免费 培训养殖技术，达到养殖标准的鸡由公司统一 销售。 “刚开始的时候心里也没底，担心销售困难。” 唐平冬坦言，“后来，我们通过视频直播，让消费者 看到鸡的生长环境、每顿吃的什么，计步器上显示 跑了多少步，结果市场接受度非常高，电商平台上 一只鸡卖到198元，鸡蛋每斤25元至35元，最远 还销售到内蒙古、海南。” “现在不用自己动手，还能收入这么多钱，这 在以前想都不敢想。”45岁的彭溪镇牛头村村民唐 学习活动二家乡 一、活动内容 1.通过多种可行的途径和方式，调查家乡的 文化生活现状。 2.撰写家乡文化生活现状调查报告或制作演 示文稿。 3.选取家乡有特色的文化生活写一篇文章。 二、活动步骤 1.确立具体的、有意义的调查主题。 [参考主题] ①家乡节日文化调查报告。 ②家乡祭祀文化调查报告。 ③家乡建筑文化调查报告。 ④家乡婚丧嫁娶文化调查报告。 ⑤家乡精神文化生活现状调查报告。 2.根据确立的主题，成立调查小组，走访群 众，进入乡村实地考察，查阅代表性资料，并将重 点内容做好记录，影像资料做好保存。 3.整理资料，可采用图表的形式加以呈现，做 到一目了然。 4.对调查中了解到的家乡文化特色进行深入 挖掘分析，选取最有特色的文化写一篇调查报告。 三、注意事项 1.调查前可以选择不同的主题，但主题的确 立不可草率，要保证调查主题的意义和价值；确立 主题后要规划调查路线，确定调查重点。调查时 要突出调查的重点，不在非重点内容上浪费时间 和精力；要认真观察，有条理地做好详细记录，保 存好影像等第一手资料，并注意准确记录各种信 息的来源。 2.运用各种调查方法获得的资料往往较零 散，要学会利用图表等对资料进行整合、呈现，做 到一目了然。 3.撰写调查报告时，要按照调查报告的文体 格式要求规范写作。 [完成调查报告写作] 调查报告的格式 考察报告一般由标题和正文两部分组成。 -8 第四单元家乡文化生活 宗靓感叹，前些年自己养鸡，有时甚至还得赔钱。 如今，200亩山地入股“跑步鸡”项目，去年实现分 红收入8万元。在唐平冬的带领下，“跑步鸡”项 目带动周边150多农户人均增收2万元，原本偏 僻落后的小山村变身小康村，他也因此获评“全国 乡村振兴青年先锋” “我生于农村、长于农村，对农业有理想，只 要能让家乡优质的农产品进入千家万户的餐 桌，让家乡人都过上好日子，我就特别满足。”唐 平冬说 文化生活现状调查 (一)标题。标题可以有两种写法。一种是规 范化的标题格式，即“发文主题”加“文种”，基本格 式为“××关于××××的考察报告”“关于XX XX的考察报告”“X×XX考察”等。另一种是 自由式标题，包括陈述式、提问式和正副题结合使 用三种。 (二)正文。正文一般分前言、主体、结尾三 部分。 1.前言。有几种写法：第一种是写明考察的 起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过与方 法，以及人员组成等考察本身的情况，从中引出中 心问题或基本结论来；第二种是写明考察对象的 历史背景、大致发展经过、现实状况、主要成绩、突 出问题等基本情况，进而提出中心问题或主要观 点来；第三种是开门见山，直接概括出考察的结 果，如肯定做法、指出问题、提示影响、说明中心内 容等。前言起到画龙点睛的作用，要精炼概括，直 切主题。 2.主体。这是考察报告最主要的部分，这部 分详述考察研究的基本情况、做法、经验，以及分 析考察研究所得材料中得出的各种具体认识、观 点和基本结论。 3.结尾。结尾的写法也比较多，可以提出解 决问题的方法、对策或下一步改进工作的建议；或 总结全文的主要观点，进一步深化主题；或提出问 题，引发人们的进一步思考；或展望前景，发出鼓 舞和号召 [调查报告示例] 社区文化建设调查报告 社区文化建设是文化建设的重要部分，我国 在过去的几十年里为社区的文化建设做了大量工 作，有所发展，但仍面临挑战。为了解我们社区文 化建设情况，调研小组在10月到11月一个月时 间内，通过调查问卷、随机采访等方式，对该区社 区建设情况做了一些调查和分析。在分析调查数 据及查阅相关资料的基础上，对社区文化建设存 在的问题提出了一些建设性的建议。