第3单元 第8课 篇目(2) 登高-【创新大课堂系列】2025-2026学年高中语文必修上册同步辅导与测试(统编版)

语文必修上册 篇目（二 ◆自主学习 语言建构与运用 一、读准字音 渚清() 繁霜鬓( 潦倒( 二、一词多义 「风急天高猿啸哀 1.急{白帝城高急暮砧 沛公今事有急，亡去不义 艰难苦恨繁霜鬓 2.苦{必先苦其心志 劳苦而功高如此 “百年多病独登台 3.病君之病在肌肤，不治将益深 相如每朝时，常称病 三、词类活用 1.无边落木萧萧下 2.艰难苦恨繁霜鬓 四、古今异义 1.万里悲秋常作客 古文： 今义：一万里的距离 2.百年多病独登台 古文： 今义：很多年或很长时期；人的一生；终身 3.艰难苦恨繁霜鬓 古义： 今义：困难 五、情境默写 补写出下列句子中的空缺部分。 1.《登高》由高到低，写诗人所见所闻，渲染秋江景 物特点的句子是：“ 2.《登高》中诗人远离故乡，又处暮年，表达羁旅之 愁和孤独之感的句子是：“ 3.《登高》借落叶和江水来抒发光阴易逝、壮志难 酬的感伤的句子是：“ 六、文白对译 风急天高猿啸哀，清清沙白鸟 秋风劲急，蓝天高远，猿啼悲哀，小洲水清沙白，鸟（在急风中） 飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 飞舞盘旋。无边无际的落叶萧萧飘坠，没有尽头的长江奔腾而来。 渚：水中的小块陆地。鸟飞回：鸟（在急风中）飞1 舞盘旋。落木：落叶。萧萧：草木摇落的声音。」 万里悲秋常作客，百年多病独 漂泊万里客居异乡更添悲秋情绪，晚年百病缠身而今又独自 登台。艰难苦恨繁霜鬓， 登临高台。家国之愁令我鬓发像染上了一层厚重的白霜，白 登高 必备知识◆ 潦倒 新停 浊酒杯。「万里：指远 发日多，穷困潦倒，病体日衰才停了消愁的酒杯。离故乡。百 年：这里借指晚年。艰难：指自己生活多艰，又指国家多难。 苦恨：极恨。繁霜鬓：像浓霜一样的鬓发。繁，这里作动词， 增多。潦倒：衰颓，失意。新停：刚刚停1 止。杜甫晚年因病戒酒，所以说“新停”。」 文化传承与理解 一、作家作品 杜甫(712一770)，字子美，自称祖籍河南巩县 (即巩义)。祖父杜审言是唐初著名诗人。青年时 期，他曾游历过今江苏、浙江、河北、山东一带，两 次约见李白，与其结下了深厚的友谊。安史之乱 爆发后，杜甫备受颠沛流高之苦，最后到了成都， 在严武等人的帮助下，在城西浣花溪畔建成了一 座草堂，世称“杜甫草堂”。后被严武推荐为节度 参谋、检校工部员外郎。唐代宗大历五年，诗人在 湘江上的一只小船中病逝 杜甫是我国唐代伟大的现实主义诗人、世界 文化名人，与李白并称“李杜”。人们称杜甫的诗 为“诗史”，称誉杜甫为“诗圣”。 主要作品：《蜀相》《客至》《春夜喜雨》《春望》 《茅屋为秋风所破歌》《江南逢李龟年》《月夜忆舍 弟》《兵车行》水闻官军收河南河北》《月夜》《旅夜书 怀》，“三吏”(《石壕吏》《新安吏》《潼关吏》)、“三 别”(《新婚别》《无家别》《垂老别》)等。 二、背景链接 这首诗是唐代宗大历二年(767)杜甫流寓夔 州时的作品。夔州位于长江之滨、瞿塘峡口，以水 急、风大、猿多著称。诗中抒发的不只是诗人个人 的不幸。当时，安史之乱已经结束四年了，但地方 军阀们又乘时而起，相互争夺地盘，造成社会动 乱、民不聊生的局面。在这种形势下，诗人只得继 续“漂泊西南天地间”。他的郁闷是多种因素造成 的，有时代的苦难，有家道的艰辛，也有个人的多 病和壮志未酬，再加上好友李白、高适、严武的相 继辞世。为了排遣浓云一样时时压在心头的郁 闷，他抱病登台，但悲凉萧瑟的江峡秋景更使他增 添了新的悲哀。 三、文学文化常识 近体诗 近体诗与古体诗（又称古风）相对，是唐代出 现的新诗体，严格讲究格律，分为绝句（五言四句、 七言四句)、律诗（五言八句、七言八句）、排律（十 句以上)三种，以律诗的格律为基准 律诗格律要求严密，常见的有五言律诗和七 言律诗，它们在格律上的规定如下： 第三单元生命的诗意 (1)限字句：一般每首八句，分为四联。分别：知识分子所具有的献身社会、关心民疾的核心价值。 叫作首联、颔联、颈联、尾联。每联的上句叫出句，：读杜甫的诗会时时刻刻被他那种博大的悲悯情怀和 下句叫对句。 牺牲精神感动。“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱 (2)定韵脚：每首诗偶句句末必须押韵，一韵欢颜”“穷年忧黎元，叹息肠内热”，等等，都体现了杜 到底，首句可押可不押 甫所具有的宽广的人文情怀。 (3)调平仄：诗句中每个字用平声或仄声，都[适用主题]“爱国“责任”“胸怀”“信仰”等。 有基本的规定，一般按照平仄相间的原则处理。：五、记名句 (4)讲对仗：律诗的额联和颈联必须对仗。对：杜甫诗句 仗又分工对和宽对，工对要求词性和意义严格对：1.国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟 偶，宽对只要求词性相近、意义大体相对即可。 惊心。 《春望》 四、素材积累 2.飘飘何所似，天地一沙鸥。 《旅夜书怀》 课内素材 3.读书破万卷，下笔如有神。 心忧天下的杜甫 《奉赠韦左丞丈二十二韵》 杜甫是一个悲苦的诗人，是唐代由兴到衰的见：4.白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。 证者。他一生中最重要的经历是“安史之乱”。他受 一《闻官军收河南河北》 儒家思想影响比较严重，有中国知识分子所具有的5.尔曹身与名俱灭，不废江河万古流 担当意识和人生理想。他身上体现了自古以来优秀 《戏为六绝句·其二》 ◆互动课堂·强化能力心 思维发展与提升 二、文本赏析 、 (一)赏析诗歌的意象 一、整体把握 1.诗歌首联写登高的所见所闻，具体写了哪些景 (一)理清脉络 物？这些景物各具有怎样的特点？写这些景物 仰望：风急天高 肃杀 的作用是什么？ 萧瑟 写 联 俯视：渚清沙白 借景抒情、 答： 景 仰望：无边落木 时光 融情于景 登 联 俯视：不尽江水 流逝 2.颔联选取了哪些意象？画面有什么特点？表达 高 了诗人怎样的思想感情？ 悲秋作客 孤苦 答： 联 多病登台 之愁 情 直抒胸臆 (二)赏析诗歌的情感 尾 苦恨霜鬓 感时 ; 3.颈联“万里悲秋常作客，百年多病独登台”十四 新停酒杯 伤世 个字含有丰富意蕴，请分析其蕴含的情感。 (二)把握主旨 答： 这首诗写诗人重阳节登高的所见、所闻、所4.根据“艰难苦恨繁霜鬓”一句，联系杜甫的身世 感，描绘了江边辽远空阔的秋景，抒发了诗人穷困 遭遇和本诗的创作背景，你认为杜甫的“艰难苦 潦倒、老病孤愁、流落异乡、忧国伤时的沉郁悲壮： 恨”包含了哪些寄寓？ 之情。 答： 篇目（三） 琵琶行并序 ◆自主学习·必备知识◆ 浔阳( 荻花( 语言建构与运用 管弦( ) 轻拢慢捻( 一、读准字音 霓裳( 六么() 湓浦( ) 铮铮然( 嘈嘈( 幽咽( 倡女( ) 贾人( ) 水浆迸( 船舫( 悯然( 迁谪( 敛容( 虾蟆( ) 65篇目（二） 自主学习·必备知识 语言建构与运用 、zhǔbin liao 二、1.形容词，迅疾形容词，急促的名词，急难，危难2.副词， 极形容词的使动用法，使…困苦形容词，辛苦 3.名词，疾病名词，泛指疾病动词，有病、生病 三，1.名词作动词，落下2.形容词的使动用法，使…增多 四、1.远离故乡2.借指晚年3.指自已生活多艰，又指国家多难 五、1，风急天高猿啸哀清清沙白鸟飞回2.万里悲秋常作客百 年多病独登台3.无边落木萧萧下不尽长江滚滚来 互动课堂·强化能力 思维发展与提升 1.(1)共写了六种景物：风、天、猿、清、沙、鸟。(2)分别用“急”“高” “啸哀”“清”“白”“飞回”来描写它们的特点。(3)作用：渲染烘托 出秋的特点，为后文抒登高所感、写内心之愁作铺垫。 2.(1)额联只写了两种意象一落叶、长江，集中表现了深秋时节的典 型特征。(2)落叶无边无际，萧萧而下：江水奔腾不息，滚滚而来。整 个画面气象万千，苍凉悲壮，气势雄浑壮观，境界宏阔深远。(3)“萧萧 落木”有生命短暂之感，“滚滚长江”表达出时间无穷、历史长河永不 停息之意，两者形成了鲜明的对比。人生倏忽百年，江山万古长存 诗人在写景的同时，深沉地抒发了自已的情怀，传达出时光易逝、壮 志难酬的感伤之情 3.“常作客”指出诗人漂泊不定的生活。“百年”比喻有限的人生，此 处借指晚年。此联的“万里”“百年”和额联的“无边”“不尽”相互 照应，抒发了作者对漂泊异乡、年老体衰的惆怅之情 4,①对个人病困潦倒生活的深沉感叹：②对终生壮志准酬的激愤与 哀愁：③对祖国多灾多难现实的忧愁与焦虑；④对人民艰苦命运 的关切。 篇目（三） 自主学习·必备知识 语言建构与运用 -,pen zheng chang gu min zhe xun di xian nian chang yao cao ye beng fang lian ha xiao dicàn bi lan ou ya zhao zha 二、1.数词，表示不确定的数目名词，数量2.动词，命令 动词， 命名、题名3.名词，说话的声音名词，话名词，字动词， 说4.副词，短暂副词，忽然、一下子副词，暂且、姑且 5.动词，做动词，创作副词，无实义介词，给、替 三，1.名词作状语，在夜里2.名词作动词，摆酒席3.形容词作动 词，看重，轻视4.名词作动词，作歌5.名词作状语，在梦里 四、1.第二年2.突然冲出3.整理4.容貌5.年龄大了 6.以前 五、1.被动句这天晚上才体会到被贬谪的意味 2.被动句我这江州司马的青衫已被泪水浸湿。 3.状语后置句曾经跟穆、曹二位著名琵琶乐师学艺 4.状语后置句在江湖上辗转奔波。 5.省略句、状语后置句我在湓浦口为明友送行。 6.省略句让她畅快地弹几支曲子 六、1.五陵年少争缠头一曲红绡不知数2.住近溢江地低湿黄 芦苦竹绕宅生3.同是天涯沦落人相逢何必曾相识 4.东船西舫悄无言唯见江心秋月白 5.千呼万唤始出来犹 抱琵琶半遮面6.春江花朝秋月夜往往取酒还独倾 互动课堂·强化能力 思维发展与提升 1.(1)这一段是全诗的引子，交代了故事发生的时间、地点、人物，引 出了琵琶声。(2)头两句写江头送客，正当秋夜，枫叶如丹，荻花 飘白，风声瑟瑟，烘托了一种惆怅惜别的悲凉气氛。(3)这种气氛 可用诗中的一个“惨”字加以概括。 2.琵琶女听到诗人的倾诉后，既悲自己的漂泊沦落，又悲诗人的被 贬遭际，所以乐声不似以前：诗人由琵琶女的倾诉，想到自己的被 贬，既悲琵琶女的悲凉身世，又悲自己谪居荒僻之地，所以泪湿青 衫。两人感情更加相通，达到了相融的境界 3.①酝酿准备阶段：“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”，仅是调弦校 音，就显示了琵琶女的演奏才能和丰富的感情。②起始阶段：这个 阶段，乐声渐起，“低眉信手续续弹”“轻拢慢捻抹复挑”。这便将琵 女弹奏时的神态与自如的动作、灵活多变的指法，准妙准肖地呈 现于读者面前。③起伏跌岩阶段：由“大弦嘈嘈”“小弦切切”写到 “莺语花底”“泉流冰下”，再到“此时无声”最后又“银瓶乍破”“铁骑 突出”。有一个“声暂歌”之时，又在“暂歌”之后写出一个高潮。 ④收尾阶段：“四弦一声如裂帛”，戛然而止，干净利落。 A 4.①用饱含感情的动作引领听众去感受音乐。“转轴拨弦”是弹奏 前试弦调音的准备动作，“低眉信手续续弹”是演奏时的情态，“轻 拢慢捻抹复挑”中“拢”“捻”“抹”“挑”是弹奏中的指法，表面看，是 展示琵琶女技艺的娴熟，实际上这一系列时缓时急、时强时羽的 动作变化，正是琵琶女内心世界的波浦；曲终时“收拨”一“画”，干 净利落，整个音乐戛然而止，却余音绕梁。②用精妙的比喻描莘 乐声，突显人物情感，完成主题表达。以紧张的“急雨”比乐声的 繁密强劲，以轻柔的“私语”比其幽细亲切，以“珠落玉盘”喻其圆 润清脆错杂，以“银瓶乍破”“水浆迸”“铁骑突出”“刀枪鸣”形容乐 声暂时休止后骤然响起的激越雄健。以“裂帛”喻四弦齐拨时的 清脆短促、响亮非凡。以“花底”的“莺语”，喻乐声的流畅婉转轻 快，以“冰下”的“泉流”喻音乐的幽咽冷凝低沉，倾诉得意时的欢 快、失落时的凄凉。用这些具体的现实生活中人们听到过的声 音，比拟各种不同的音响，把抽象无形的音乐刻画成有形可感的 实体。读者从这连珠式的具体可感的乐声中，体会出了弹奏者的 “有情”“不得志”以至雄以明言的“无限事” ③注意运用环境气 氛来描写音乐效果。“东船西肪悄无言，唯见江心秋月白。”这里 写听乐者的感受，以人们沉面神往于音乐以至周围环境十分寂 静，衬托其效果迷人。 5.诗人与琵琶女的身世遭遇，在以下几个方面是相同的：①两人同 由京城流落江州，都有天涯沦落之感；②⑨两人都曾有过欢乐富足 的生活，如今生活境遇一落千丈；③两人同居穷乡僻壤，举目无 亲，知音难觅，倍感凄凉寂寞：④两人前程未卜，对未来都怀着深 深的忧虑 由于这几方面的相同，尽管诗人与琵琶女之间的地位相距甚远，诗 人仍然把对方引为同道，由此可体会到诗人被贬江州苦闷忧愁、郁 郁寡欢的心情，也反映出诗人对被损害、被压迫女性的同情 素养演练·提升技能 审美鉴赏与创造 贵在融通 (1)杜甫紧紧地抓住现实生活，把战争的烽火狼烟如实地记录在 自己的作品中，在痛苦的流血牺牲面前，沉郁顿挫地吟诵着现实 的苦雉，多沉痛，多悲苦。 (2)李白是浪漫飘逸，他不愿让内心的忧愁变成一个沉重的包袱 压迫着自己，他会洒脱地借酒浇愁，他会凭借着他浪漫主义的大 胆联想和神奇想象，让高山带来快乐，让大雁引走愁苦。够大胆 的联想吧，还不够。，既然楼高百尺，索性下榻云间；既然下榻云 间，索性邀约天仙来举杯痛饮；既然痛饮，索性一醉方休；既然醉 后凉风起，索性乘风舒广袖，和嫦娥姑娘及仙女们高蹈起舞，醒时 同欢乐，醉后各分散。这就是李白，真真是仙气十足，浪漫得无以 复加，尘世间真真无出其右者。正是他的浪漫，登得楼来，观景饮 酒，快乐无比，轻松无限。“醉后凉风起”，多清新：“山衔好月来”， 多俊逸 第9课 篇目（一） 自主学习·必备知识 语言建构与运用 一、tao quan jin IǔhudIèi 二、“尊”同“樽”，酒杯 三、1.形容词，旧副词，故意、特意2.名词，头发动词，勃发 四、1.名词作状语，向东 2.名词作状语，像灰一样，像烟一样 五、1.长江2.旧地 六、1.我神游于当年三国的古战场。2.应笑我多愁善感。3.过 早地长出花白的头发 七、1.江山如画 一时多少豪杰2.人生如梦 一尊还酹江月 3.谈笑间樯槽灰飞烟灭4.乱石穿空 惊涛拍岸卷起干 堆雪 互动课堂·强化能力 思维发展与提升 1.“穿”“拍”“卷”三个动词，非常富有表现力，形象地传达了赤壁两 岸悬崖绝壁、直插云霄的形态，惊涛拍岸所发出的巨大的涛声，以 及像千堆雪一样汹浦的波涛的情状。寥寥十三字，绘声、绘形、绘 色，写出了赤壁壮丽的景色 2.①描绘了词人游览赤壁、欣赏如画的江山美景时激荡的心情，表 现了词人博大的胸襟和豪迈的气概，也体现了词人作为豪放派代 表的词风。②同时也为叱咤风云的英雄人物的出场作了绝好的 辅垫。 3.①二三十岁②英俊儒雅③早生华发④东吴都督，被重用 ⑤团练副使，虚职⑥功成名就⑦功业未就⑧借周瑜衬托出 一个多情、多愁、善感、被排挤、不得志、无奈、仕途不平、壮志难 酬、悲苦愤懑的白发癸国老者的形象 4.①用“千古风流人物”以及赤壁之战时的“多少豪杰”来衬托周瑜， 突出周瑜在作者心中的重要地位。②词中“小乔初嫁了”一句，用