课时分层检测(17) 五代史伶官传序-【创新大课堂系列】2025-2026学年高中语文选择性必修中册同步辅导与测试(统编版)

班级 姓名 课时分层检测（十七） 一、文言基础知识 1.下列各组句子中，对加点词语的解释全都正 确的一项是 负而前驱 负：背着 A. (及凯旋而纳之 纳：收藏 吾遗恨也 恨：悔恨 B. 原庄宗之所以得天下原：原来，本来 抑本其成败之迹 抑：或者，还是 与尔三矢 与：赠送 尔其无忘乃父之志 乃：你的 D 岂非人事哉 人事：给人安排工作 2.下列各组句子中，对加点词的意义和用法判 断正确的一项是 ( ①而智勇多困于所溺夫祸患常积于忽微 ②岂得之难而失之易欤岂独伶人也哉 ③与其所以失之者尔其无忘乃父之志 ④自然之理也夫天者，人之始也 A.①相同，②③④不同 B.②相同，①③④不同 C.①③相同，②④不同 D.②④相同，①③不同 3.对下列各句中加点词的用法的归类，正确的 一项是 ①负而前驱②外连衡而斗诸侯③仓皇 东出④履至尊而制六合⑤乱者四应 ⑥忧劳可以兴国，逸豫可以亡身⑦一夫夜 呼⑧函梁君臣之首 得分 ￥五代史伶官传序 A.①②③⑦/④⑧/⑤⑥ B.①②⑦/⑥⑧/③④/⑤ C.①②⑦/③④/⑤⑥⑧ D.①③⑦/②⑥/④⑧/⑤ 4.下列句子中，加点的词语与现代汉语词义相 同的一项是 () A.其后用兵，则遣从事以一少牢告庙 B.虽曰天命，岂非人事哉 C.与其所以失之者，可以知之矣 D.负而前驱，及凯旋而纳之 5.下列各句中加点的词，没有活用现象的一 项是 () A.函梁君臣之首 B.一夫夜呼 C.而皆背晋以归梁 D.忧劳可以兴国，逸豫可以亡身 6.下列各句的文言句式不同于其他三项的一 项是 () A.而身死国灭，为天下笑 B.吾长见笑于大方之家 C.而智勇多困于所溺 D.及其衰也，数十伶人困之 7.下列对文化常识的解释，不正确的一项是 () A.古代祭祀时用牛、羊、猪各一头叫“太牢”， 用牛、猪各一头叫“少牢”。 B.古称演戏的人为“伶”，在宫廷中授有官职 的伶人叫作“伶官”。 C.告庙，指古代天子或诸侯遇出巡、战争等 重大事件而祭告祖庙。 0 班级 姓名 D.《书》，指《尚书》，儒家经典之一，是上古典 章文献的汇编。 8.把下列句子翻译成现代汉语。 (1)一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未及见 贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归。 译文： (2)忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之 理也。 译文： 二、文言文阅读 阅读下面的文言文，完成9~13题。 材料一：鸣呼！盛衰之理，虽日天命，岂非 人事哉！原庄宗之所以得天下，与其所以失之 者，可以知之矣。 … 《书》曰：“满招损，谦得益。”忧劳可以兴 国，逸豫可以亡身，自然之理也。 故方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争； 及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下 笑。夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺， 岂独伶人也哉？ (节选自欧阳修《五代史伶官传序》) 材料二：卢程，不知其世家何人也。唐昭 宗时，程举进士，为盐铁出使巡官。唐亡，避乱 燕、赵，变服为道士，游诸侯间。豆卢革为王处 直判官，卢汝弼为河东节度副使，二人皆故唐 时名族，与程门地相等，因共荐之以为河东节 度推官。庄宗尝召程草文书，程辞不能。其后 1 得分 战胡柳，掌书记王缄殁于阵，庄宗还军太原，置 酒谓监军张承业曰：“吾以卮酒辟一书记于 坐。”因举卮属巡官冯道。程位在道上，以尝辞 不能，故不用，而迁程支使。程大恨曰：“用人 不以门阀而先田舍儿邪！” 庄宗已即位，议择宰相，而卢汝弼、苏循已 死，次节度判官卢质当拜，而质不乐行事，乃言 豆卢革与程皆故唐时名族，可以为相，庄宗以 程为中书侍郎、同平章事。是时，朝廷新造，百 度未备，程、草拜命之日，肩舆导从，喧呼道中 庄宗闻其声以问左右，对日：“宰相檐子入门。” 庄宗登楼视之，笑曰：“所谓似是而非者也。”程 奉皇太后册，自魏至太原，上下山险，所至州 县，驱役丁夫，官吏迎拜，程坐肩舆自若，少忤 其意，必加答辱。人有假驴夫于程者程帖兴唐 府给之府吏启无例程怒答吏背。少尹任圜，庄 宗姊婿也，诣程诉其不可。程戴华阳巾，衣鹤 氅，据几决事，视圜骂曰：“尔何虫豸，恃妇家力 也！宰相取给州县，何为不可！”圜不对而去， 夜驰至博州见庄宗。庄宗大怒，谓郭崇韬曰： “朕误相此痴物，敢辱予九卿！”趣令自尽，崇韬 亦欲杀之，赖卢质力解之，乃罢为右庶子。庄 宗入洛，程于路坠马，中风卒，赠礼部尚书。 (节选自《新五代史·卢程》) 9.材料二中画波浪线的部分有三处需要断句， 请用铅笔将相应位置的答案标号涂黑，每涂 对一处给1分，涂黑超过三处不给分。 人有假驴夫A于程者B程帖兴唐府回给之 D府吏国启无E例G程怒答田吏背。 班级 姓名 10.下列对材料中加点的词语及相关内容的解： 说，不正确的一项是 A.辞，推辞，与《屈原列传》中“皆好辞而以： 赋见称”的“辞”含义不同。 B.于，在，与《过秦论》中“非铦于钩戟长铩 也”的“于”含义和用法相同。 C.诣，到…去，与成语“苦心孤诣”中的 “诣”含义不同。 D.礼部，古代官署，六部之一，掌管礼仪、祭 祀等，长官是礼部尚书。 11.下列对材料有关内容的概述，不正确的一 项是 A.材料一中，作者引用《尚书》里的句子，进： 而提出论点；接着运用对比手法概括唐： 庄宗得失天下之事，又进一步深化论点。 B.材料二中，卢程在唐朝考中进士，步入仕 途，唐亡后成为道士，因是唐朝的望族， 出身名门，被推荐担任河东节度推官。 C.材料二中，卢程曾对任用官职不认门第： 表示不满，后来唐庄宗考虑宰相人选，优 先考虑了卢程，卢程和豆卢革被任命为： 宰相。 D.材料二中，卢程斥责任圜，任圜向唐庄宗： 报告，唐庄宗大怒，认为自己误用了卢 程，下令让卢程自杀，后因卢质解救，卢： 程免于一死。 12.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)故方其盛也，举天下之豪杰，莫能与： 之争。 译文： 182 得分 (2)尔何虫豸，恃妇家力也！宰相取给州 县，何为不可！ 译文： 3.欧阳修在《五代史伶官传序》中说：“盛衰之 理，虽曰天命，岂非人事哉？”其实，个人兴 衰的道理也是这样。请结合材料二，简要 说明卢程失败的个人原因。 答： 三、名篇名句默写 4.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《五代史伶官传序》引用“满招损，谦得 益”(《尚书》)作为论据，再结合庄宗的实 例，欧阳修得出结论：“ (2)《五代史伶官传序》中，欧阳修在文章开 头用兼带感叹语气的反诘句提出了此文的 中心论点：“ !”立论鲜明，催人警醒。 (3)欧阳修《五代史伶官传序》一文，用 两句再现了当时君臣相泣的情景，何其衰 败啊！ (4)《五代史伶官传序》中，欧阳修连用两个 反问句“ ?”“ ?”否定了天下的得失是因为 打天下容易，守天下难，而是都由人事决定。 (5)《五代史伶官传序》中，欧阳修指出应注 重生活中的小事，不要过于沉迷于所钟爱 之事的句子是：“·曾参杀了人。’曾子的母亲说：‘我的儿子不会杀人。’她依然像往常 一样织布。过了一会儿，又有人说：·曾参杀了人。’曾子的母亲还是 像往常一样织布。又过了一会儿，一个人又来告诉曾子的母亲说： ·曾参杀了人。’曾子的母亲害怕起来，扔掉织布的梭子越过墙递跑 了。像曾参那样贤能而曾参的母亲又那样信任他，可是有三个人怀 疑曾参，曾参的母亲便不能信任他了。现在我不如曾参贤能，而大 王相信我又不如曾参的母亲相信曾参那样，怀疑我的不仅仅有三 人，我恐怕大王对待我会像曾参的母亲那样扔掉织布的梭子递跑。” 武王说：“我不听信别人的言论，请让我和你订立盟约。”于是武王和 甘茂在息壤订立盟约。 后来果然攻打宜阳，五个月了还未能攻下。樗里疾、公孙衍二 人在朝中，就在武王面前争论（不宜进攻宜阳），武王打算听从他们 的意见，便召回甘茂把这一情况告诉了他。甘茂回答说：“息壤的盟 约就摆在那里。”武王说：“有这么一回事。”于是调动全部兵力，再次 让甘茂攻打宜阳。宜阳没有攻下，秦兵已死伤很多，甘茂想要休兵 停战。左成对甘茂说：“您在国内受到樗里疾，公孙衍二人的攻击， 在国家之外又与韩国相国公仲侈结怨，如果您发兵没有建立战功， 必然会陷于困顿的处境中。”甘茂率兵攻打宜阳，三次擂鼓进军但士 兵不肯往前冲。秦国的右将军尉说：“您如果不研究军事和兵法，一 定会陷入巨大的困境中。”甘茂说：“我客居秦国而得以做秦国的丞 相。现在攻打宜阳却攻不下，公孙衍、樗里疾在国内打压我，而韩国 相国公仲侈因韩国之事在国家之外陷我于困境，这就使我没有立功 之日了！明天请让我再击鼓进军，如果还攻不下来，就把宜阳城郊 作为我的葬身之地。”于是甘茂拿出自己的钱财来增加公家的赏金。 第二天击鼓进军，宜阳被攻下了。 14.(1)囊括四海之意并吞八荒之心(2)于是秦人拱手而取西河之 外。(3)皆明智而忠信宽厚而爱人尊贤而重士(4)逡巡而不 敢进(5)争割地而赂秦(6)（于是）废先王之道焚百家之言 课时分层检测（十七） 1.A[B项，“恨”，遺憾；“原”，推其根本。C项，“与”，赐给。D项， “人事”，人的作为。] 2.D[②均为语气副词，表反问，难道。④均为助词，的。①介词， 被介词，从。③代词，他/副词，表示祈使语气。 3.D「①③⑦为名词作状语，②⑥为使动用法，④⑧为名词用作动 词，⑤为形容词用作动词。 4.DD项，古今义都是“胜利归来”的意思：A项，古义泛指“一般 属官”，今义指“千某项事业”：B项，古义指“人的作为”，今义指“关 于工作人员的录用、培养、调配、奖惩等工作”：C项，古义指“… 的原因”，今义为“连词，表因果关系”。] 5.C[A项，名词作动词，“用匣子装”；B项，名词作状语，“在夜 里”：D项，动词的使动用法，“使…兴盛”“使…灭亡”。门 6.D[A、B、C三项均为被动句。] 7,A[祭祀时用羊、猪各一头叫“少牢”。 8.(1)一个人夜里呼喊，作乱的人四方响应，他匆忙向东出逃，还没 有看到叛军，士卒就叛逃失散了，君臣相对而视，不知道回到哪里 去。（得分点：夜，名词作状语，在夜里：乱，动词作名词，作乱的 人；东，名词作状语，向东；顾，看) (2)忧虑辛劳可以使国家兴盛，安闲享乐可以使自身灭亡，这是自 然的道理。（得分点：忧劳，忧虑辛劳：兴，动词的使动用法，使 …兴盛；逸豫，安乐；亡，动词的使动用法，使…灭亡) 9.BDG[第二个“程”作主语，主语前断句，所以应在B处断开：“府 吏”作主语，主语前断句，所以应在D处断开：第三个“程”作主语， 主语前断句，所以应在G处断开。] 10.B[A项推辞/文辞，这里指文学。B项错误。介词，在/介词， 比。C项到…去/（学业、技术等）所达到的程度。] 11.C「“后来唐庄宗考虑宰相人远，优先考虑了卢程”错。根据材 料二“庄宗已即位，议择宰相，而卢汝弼、苏循已死，次节度判官 卢质当拜，而质不乐行事，乃言豆卢革与程皆故唐时名族，可以 为相，庄宗以程为中书侍那、同平章事”可知，唐庄宗考虑宰相人 远，先考虑的是卢质，然后才是豆卢革和卢程。 12.解析(1)“方”，当…时候；“举”，全；“莫”，没有人。(2)“尔”， 你：“恃”，依仗：“何”，什么。 答案(1)因此，当庄宗强盛的时候，全天下的豪杰，都不能跟他 抗争 (2)你是什么东西，依仗妻子家的势力！宰相向州县取东西，为 什么不行！ 13.①任性，随意辱骂鞭打下属：②傲慢，对下属无礼。 3 [参考译文] 材料一：唉！盛衰的道理，虽说是天命决定的，难道说不是人事 造成的吗？推究庄宗取得天下的原因，与他失去天下的原因，就可 以明白了 《尚书》上说：“自满会招来损害，谦虚能得到益处。”忧劳可以使 国家兴盛，安乐可以使自身灭亡，这是自然的道理」 因此，当他兴盛时，普天下的豪杰，没有谁能和他相争：到他衰 败时，数十个乐官就把他困往，最后身死国灭，被天下人耻笑。祸患 常常是由一，点一滴极小的错误积累而酿成的，纵使是聪明有才能和 英勇采敢的人，也多半沉溺于某种爱好之中，受其迷惑而结果陷于 困穷，难道只有乐工（是所溺的成分）吗？ 材料二：卢程，不知道他的祖先是什么人。唐昭宗时，卢程考中 进士，担任盐铁出使巡官。唐灭亡后，卢程在燕、赵一带递难，改变 服饰做了道士，在诸侯之间游荡。豆卢革任王处直的判官，卢汝弼 任河东节度副使，二人都是过去唐时的名门望族，和卢程的门第相 当，因而一起推荐他任河东节度推官。唐庄宗曾召卢程起草文书， 卢程推辞说不会写。后来在胡柳打仗，掌书记王缄战死沙场，唐庄 宗回师驻扎在太原，摆酒宴对监军张承业说：“我用一杯酒在酒席上 招一个书记。”于是举起酒杯向巡官冯道祝酒。卢程的官位在冯道 之上，因为曾经推辞说不会写，因此唐庄宗没有任用他，而改任卢程 为支使。卢程十分遗憾地说：“用人不依照门第高低而先用乡巴 佬吗！” 唐庄宗即位后，拟议远任宰相，而卢汝弼、苏循已经死了，依次 节度判官卢质应当拜为宰相，而卢质不喜欢承担事务，于是有人说 豆卢革和卢程都是过去唐时的名门望族，可以任宰相，唐庄宗任卢 程为中书侍郎、同平章事。这时，朝廷刚刚建立，百废待兴，卢程、豆 卢革接受任命那天，轿子引路随行，在路上喧阁。唐庄宗听到声音 后询问手下人，（手下人）回答说：“宰相的轿子进宫门了。”唐庄宗登 上楼看，笑着说：“这就是人们所说的似是而非。”卢程带着皇太后的 封册，从魏州到太原，上下于高山险地，所到州县，驱使壮丁为他们 做事，官吏们迎候拜见，卢程坐在轿子上神态自若，稍稍不顺他的 意，一定要加以鞭打羞辱。有人向卢程借驴夫，卢程下束帖令兴唐 府派驴夫，兴唐府的官吏说没有先例，卢程发怒鞭打官吏的背。少 尹任圆，是唐庄宗的姐夫，到卢程那里说不能这样。卢程头戴华阳 巾，穿着鹤羽大衣，靠着几案处理事情，盯着任圜骂道：“你是什么东 西，依仗妻子家的势力！宰相向州县取东西，为什么不行！”任圆没 有答话就离去了，晚上飞马赶到博州进见唐庄宗。唐庄宗大怒，对 郭崇韬说：“我误把这个傻东西当成宰相，他怎敢羞辱我的九卿！” (唐庄宗)迫令卢程自杀，郭崇韬也想杀掉他，幸亏卢质奋力解救，于 是卢程被罢为右庶子。唐庄宗进入洛阳，卢程在路上从马上摔下 来，中风而死，被追赠礼部尚书。 14.(1)优劳可以兴国逸豫可以亡身(2)盛衰之理虽曰天命 岂非人事哉(3)至于誓天断发泣下沾襟(4)岂得之难而失 之易欤抑本其成败之迹而皆自于人欤(5)夫祸患常积于 忽微而智勇多困于所溺岂独伶人也哉 课时分层检测（十八） 1.解析①“不遗余力”指用出全部力量，一点儿也不保留。②“耳 濡目染”形容听得多见得多了之后，无形之中受到影响。③“不温 不火”指不冷淡也不火爆，形容平淡适中。 答案（示例）①不遗余力②耳濡目染③不温不火 2.黄梅戏以2.38亿人次的点击量跃居榜首，与京剧、豫剧、越剧、秦 腔一起，成为最受网友欢迎的剧种。 3.戏剧界人士努力带戏剧进校园、社区和剧场，戏剧传承不单纯在剧 场，网络空间为戏剧传承提供了无限的可能性和样式的丰富性 4.解析原句有两处语病：一是“这件…行为”搭配不当，可改为 “这个…行为”：二是主语残缺，可改为“正是…的行为，使得 她走投无路” 答案正是这个具有牺牲精神的行为，使得她走投无路。 5.解析①处紧承上文娜拉出走的内容，同时开启下文：这是读者 历来关心的一个问题。因而①处应填“娜拉出走之后会怎么样” 之类的句子。②处前后的内容强调经济独立对妇女解放的重要 性，因而应填“必须在经济上争取独立”之类的句子。 答案（示例）①娜拉出走之后会怎么样②必须在经济上争取 独立 5