11.2《五代史 伶官传序》练习 2025-2026学年统编版高二语文选择性必修中册

**基本信息** 聚焦《五代史伶官传序》核心观点，以“人事定盛衰”为主线，分层设计从文本理解到现实迁移，强化文化自信、语言运用与思维能力，构建“基础巩固-对比分析-迁移应用”的知识巩固路径。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础理解层|文本内容理解、名句默写|选择题考查核心观点（如“人事决定盛衰”），默写题强化关键句，夯实语言运用基础| |对比分析层|庄宗盛衰对比、治国理念辨析|简答题要求概括行事心境差异、分析忧劳与逸豫关系，培养辩证思维| |迁移应用层|历史智慧与现实关联|作文结合“躺平”现象，引导借古讽今，提升文化自信与社会责任感|

11.2《五代史伶官传序》练习 一、古文阅读与对比鉴赏 阅读材料一 呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。世言晋王之将终也，以三矢赐庄宗而告之曰：梁，吾仇也；燕王，吾所立；契丹与吾约为兄弟，而皆背晋以归梁。此三者，吾遗恨也。与尔三矢，尔其无忘乃父之志！庄宗受而藏之于庙。其后用兵，则遣从事以一少牢告庙，请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。 本段开篇点明盛衰由人事的核心观点，记述晋王临终遗命，庄宗谨遵父命、虔敬执矢征战，为后唐兴盛奠定基础。 1.下列对材料一内容的理解，正确的一项是 A.作者否定天命主宰盛衰，强调人事是兴衰关键 B.晋王临终无遗愿，随意赠予庄宗三支箭矢 C.梁、燕王、契丹均与晋国始终交好、同心协力 D.庄宗轻视父命，从未取用箭矢征战沙场 2.下列对文段叙事作用的赏析，不正确的一项是 A.开篇立论，直接点明文章人事定盛衰的核心主旨 B.叙写庄宗敬矢遵命，凸显其早期勤勉励志的状态 C.铺垫后文盛衰反差，为论证观点积累史实依据 D.语言平淡直白，毫无议论思辨性与情感张力 3.下列对文段内容的分析，准确的一项是 A.庄宗前期谨遵父志，恭谨自律，为立业蓄力 B.晋国无外敌侵扰，基业稳固无任何隐患 C.作者认为王朝兴衰完全由上天天命决定 D.庄宗对待父命敷衍懈怠，毫无敬畏之心 4.结合材料一，简要概括庄宗前期能够奋发进取的原因。 阅读材料二 方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！及仇雠已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未及见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归，至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹，而皆自于人欤？ 本段对比庄宗极盛与极衰的人生境遇，先写其建功立业的鼎盛气象，再写其一朝溃败的凄惨结局，引发成败源于人事的思考。 5.下列对材料二内容的理解，正确的一项是 A.庄宗平定仇敌、一统疆域，鼎盛时期意气昂扬壮阔 B.天下安定后朝政稳固，民间无叛乱、无动荡 C.庄宗兵败之时，将士誓死追随，军心稳固不散 D.作者认为王朝得失难易不由人为因素决定 6.下列对文段艺术手法的赏析，不正确的一项是 A.盛与衰场景强烈对比，极大增强文章思辨力度 B.长短句交错运用，节奏起伏，情感表达浓烈 C.平铺直叙无波澜，场景描写单调缺乏感染力 D.以设问收束语段，引发读者对成败根源的思考 7.下列对文段主旨的分析，准确的一项是 A.通过盛衰境遇对比，印证成败皆由人事的核心观点 B.惋惜乱世动荡，批判古代战乱频发的社会现状 C.赞美庄宗战功卓著，肯定其治国理政的能力 D.论证王朝兴衰无常，完全由偶然因素主导 8.结合材料二，简要分析庄宗由盛转衰的外在表现。 阅读材料三（庄宗盛衰心境与行事对比鉴赏） 【甲】庄宗盛时之行 庄宗立业之初，心怀父志、敬畏初心，处事恭谨勤勉，心怀忧患、励精图治，敬畏使命、严于律己，凭借坚定意志建功立业、平定天下。 【乙】庄宗衰时之行 天下既定之后，庄宗志得意满、沉溺享乐，宠信伶人、荒废朝政，摒弃初心、懈怠放纵，丧失忧患意识，最终招致叛乱、国破势衰。 前后行事、心境截然不同，造就了截然相反的成败结局，有力支撑文章核心论点。 9.下列对两段文本内容的理解，正确的一项是 A.庄宗立业之初勤勉自律，心怀敬畏与家国使命 B.庄宗鼎盛之后坚守初心，勤政爱民、励精图治 C.庄宗全程行事一致，心境与态度无任何变化 D.庄宗衰亡源于外部强敌入侵，与自身行事无关 10.下列对二者反差效果的辨析，不正确的一项是 A.前期勤勉立业，后期放纵败业，前后反差鲜明 B.心境行事变化，直接导致王朝盛衰的转变 C.盛衰结局相反，无法体现人事对成败的影响 D.对比强化论证，凸显忧劳兴国、逸豫亡身的道理 11.下列对文段论证作用的判断，准确的一项是 A.以庄宗自身前后对比，佐证人事决定盛衰的主旨 B.证明君主天命已定，人力无法改变兴衰结局 C.批判君主勤勉治国，否定居安思危的处世理念 D.说明享乐放纵是古代君主必然的人生选择 12.简要概括庄宗盛衰阶段在行事与心境上的核心差异。 阅读材料四（忧劳与逸豫治国理念对比鉴赏） 【甲】忧劳治国理念 心怀忧患、勤勉务实，谨守初心、严于律己，居安思危、勤政理政，以敬畏之心担使命，以实干之力固基业，是兴国之道。 【乙】逸豫治国理念 安逸懈怠、沉溺享乐，荒废政务、放纵私欲，丧失敬畏、摒弃初心，无视隐患、疏于治理，懈怠松弛，是亡身亡国之由。 两种治国处世理念对立，精准诠释庄宗盛衰转变的深层根源，极具思辨价值。 13.下列对忧劳治国理念的理解，正确的一项是 A.心怀忧患、勤勉勤政、居安思危，可兴国固业 B.终日焦虑多虑、畏缩不前，不利于治国理政 C.严苛律己、过度紧绷，容易引发朝政动荡 D.固守旧规、不思进取，限制国家发展进步 14.下列对两种治国理念差异的分析，不正确的一项是 A.忧劳重实干守初心，逸豫重享乐纵私欲 B.忧劳可兴邦立业，逸豫易败业亡身 C.两种理念的处世内核与最终结果完全相同 D.理念取舍不同，直接决定事业成败走向 15.下列对文本思想价值的概括，准确的一项是 A.对比两种处世理念，揭示忧劳兴国、逸豫亡身的真理 B.否定勤勉实干，肯定适度安逸享乐的处世方式 C.证明治国无需忧患，安稳度日即可长治久安 D.弱化主观努力作用，强调天命主导事业成败 16.简要分析忧劳与逸豫的辩证关系对当代青年的启示。 阅读材料五（全文主旨与史论价值赏析） 本文是一篇史论散文，以庄宗得失天下的史实为核心，叙议结合、正反对比，摒弃天命宿命论，立足人事探寻兴衰规律，总结忧劳兴国、逸豫亡身、积微成患的历史教训，借古讽今，警示后世统治者戒骄戒逸、居安思危。 17.下列对全文艺术特色的理解，不正确的一项是 A.史论结合，叙事简洁精当，议论深刻凝练 B.多重正反对比，论证严密，思辨性极强 C.手法单一平淡，逻辑松散，主旨模糊浅显 D.借古讽今，以历史兴衰警示当世，立意深远 18.下列对本文核心主旨的判断，正确的一项是 A.借庄宗兴衰史实，阐明人事决定盛衰、忧劳兴邦的道理 B.推崇天命史观，认为王朝兴衰全由上天注定 C.批判古代战乱频繁，惋惜王朝更迭的历史现状 D.肯定君主享乐治国，包容松弛懈怠的理政方式 19.下列对文本现实价值的理解，准确的一项是 A.以史为鉴，警示世人居安思危、戒逸守勤、坚守初心 B.历史思想陈旧，无法适配当代社会发展需求 C.仅具备文学赏析价值，无现实育人与思辨意义 D.劝导世人佛系躺平，不必勤勉奋斗、严于律己 20.简要分析《五代史伶官传序》借古讽今的现实意义。 二、名篇名句默写 21.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《五代史伶官传序》中，作者开篇点明王朝兴衰核心不在于天命的句子是：__________，__________。 （2）《五代史伶官传序》中，总结勤勉兴国、享乐亡身历史规律的句子是：__________，__________。 （3）《五代史伶官传序》中，警示世人小事积患、可败大业的句子是：__________，__________。 三、作文 22.阅读下面的材料，根据要求写作。 材料：欧阳修在《五代史伶官传序》中以庄宗盛衰为鉴，提出“盛衰之理，岂非人事”“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”的千古论断。庄宗因谨守初心、忧劳勤勉而得天下，因沉溺享乐、懈怠放纵、宠信佞人而失天下，印证个人修为、初心坚守、自律勤勉是成败关键。当下，新时代发展迅猛，物质生活富足，部分青年滋生躺平懈怠、享乐浮躁、半途松懈的心态，丧失忧患意识与进取初心。反观大国发展、科技突破、边疆守护，皆源于一代代人居安思危、勤勉坚守、戒逸戒骄。 请结合文本历史智慧，联系新时代青年修身自律、居安思危、砥砺前行的时政热点写作。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 参考答案 1.答案：A （1）A：作者否认天命主导，强调人为努力决定兴衰。 （2）B：三支箭矢承载晋王遗恨与复国嘱托。 （3）C：梁、燕王、契丹皆背弃晋国，为其仇敌。 （4）D：庄宗藏矢告庙，谨遵父命、恭敬征战。 2.答案：D （1）A：开篇直立论点，奠定全文议论核心基调。 （2）B：详写庄宗敬矢之行，体现其早期励志状态。 （3）C：为后文盛衰反转、论证观点铺垫伏笔。 （4）D：文段议论深刻，情感充沛、思辨性强。 3.答案：A （1）A：庄宗敬畏父命、勤勉进取，为立业蓄力。 （2）B：晋国仇敌环伺，暗藏诸多家国隐患。 （3）C：作者主张人事主导兴衰，而非天命。 （4）D：庄宗前期心怀敬畏，恪守父命勤勉奋进。 4.参考答案：身负晋王遗命与家国仇恨，心怀敬畏初心；严于律己、勤勉自律，始终坚守进取之志，以实干践行使命。 5.答案：A （1）A：庄宗剿灭仇敌、平定天下，盛时意气恢宏。 （2）B：天下安定后突发叛乱，局势动荡混乱。 （3）C：战乱突发，士卒离散、军心彻底溃败。 （4）D：作者认为成败得失，根源全在于人事。 6.答案：C （1）A：盛衰场景强烈对比，极大强化论证力度。 （2）B：句式长短错落，节奏多变、情感饱满。 （3）C：场景对比鲜明，叙事生动、感染力极强。 （4）D：文末设问引发思考，深化成败源于人事的主旨。 7.答案：A （1）A：盛衰境遇反差，印证人事决定兴衰的观点。 （2）B：文段核心并非批判乱世，而是总结兴衰规律。 （3）C：侧重惋惜其衰败，并非单纯赞美战功。 （4）D：王朝兴衰由人为因素主导，非偶然天命。 8.参考答案：盛时平定四海、功业卓著、意气昂扬；衰时突发叛乱、士卒溃散、君臣无措，落魄凄惨、基业崩塌。 9.答案：A （1）A：庄宗立业之初勤勉自律，坚守初心使命。 （2）B：天下安定后放纵享乐，荒废朝政初心。 （3）C：庄宗前后心境、行事态度差异巨大。 （4）D：庄宗衰亡源于自身懈怠放纵、沉溺享乐。 10.答案：C （1）A：前期勤勉兴邦，后期放纵亡国，反差鲜明。 （2）B：自身行事变化，直接造成盛衰逆转。 （3）C：盛衰反差恰恰印证人事决定成败的道理。 （4）D：前后对比有力深化全文核心主旨。 11.答案：A （1）A：自身盛衰对比，有力佐证人事定兴衰。 （2）B：否定天命宿命，强调主观人事的作用。 （3）C：肯定勤勉治国、居安思危的处世理念。 （4）D：批判君主安逸放纵、懈怠误国的行为。 12.参考答案：盛时心怀敬畏、坚守初心、勤勉自律、居安思危；衰时志满懈怠、沉溺享乐、荒废政务、丧失忧患。 13.答案：A （1）A：忧劳勤勉、居安思危，是兴邦立业根本。 （2）B：忧劳是主动警醒进取，并非焦虑畏缩。 （3）C：勤勉律己、忧患自省，利于长久发展。 （4）D：忧劳包含革新进取，并非固守旧规。 14.答案：C （1）A：忧劳务实守初心，逸豫放纵逐私欲。 （2）B：忧劳兴国立业，逸豫败业亡身。 （3）C：二者内核、行为、结局完全对立。 （4）D：理念选择决定个人与事业成败走向。 15.答案：A （1）A：理念对比，揭示忧劳兴国、逸豫亡身真理。 （2）B：批判安逸享乐，肯定勤勉奋进的选择。 （3）C：治国需常怀忧患，勤勉实干稳固基业。 （4）D：强调人事努力，否定天命宿命思想。 16.参考答案：青年当摒弃享乐懈怠心态，常怀忧患意识，勤勉自律、坚守初心，戒骄戒逸，在奋进中稳固人生根基。 17.答案：C （1）A：叙议结合，叙事简洁，议论深刻精炼。 （2）B：多重正反对比，论证严谨、逻辑清晰。 （3）C：手法丰富多样，主旨鲜明、立意深远。 （4）D：借古讽今，历史警示意义极强。 18.答案：A （1）A：以庄宗史实佐证人事定盛衰、忧劳兴邦。 （2）B：摒弃天命史观，强调人为主观作用。 （3）C：核心是总结兴衰规律，非批判战乱。 （4）D：批判享乐懈怠治国，肯定勤勉理政。 19.答案：A （1）A：古训恒久，警示世人勤勉自律、居安思危。 （2）B：文本智慧适配新时代修身立业需求。 （3）C：兼具文学价值与育人、思辨现实价值。 （4）D：劝导世人勤勉奋进、严于律己。 20.参考答案：警示当代人摒弃懈怠享乐心态，常怀忧患意识，坚守初心、勤勉自律，戒骄戒逸，以实干坚守成就长远发展。 21.默写答案 （1）盛衰之理，虽曰天命 （2）忧劳可以兴国，逸豫可以亡身 （3）夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺 22.（一）作文命题分析 ①紧扣文本核心，深挖文章人事定盛衰、忧劳兴国、戒逸守勤的核心史观，落实课内文本迁移考查要求。 ②贴合时政热点，对接新时代青年抵制躺平、勤勉自律、居安思危、砥砺奋进的社会育人导向。 ③具备高考思辨性，引导考生辩证思考勤勉与安逸、忧患与松弛、初心坚守与自我放纵的关系。 ④落实立德树人任务，引导青年以史为鉴，涵养自律坚韧、务实奋进的品格，树立时代担当意识。 （二）作文范文 秉忧劳之心 破逸豫之弊 欧阳修览五代兴衰，叹千古治乱，留下振聋发聩的史论箴言：忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。后唐庄宗承父遗志，常怀忧患、勤勉笃行，披荆斩棘平定四海，成就一代基业；待天下既定，却沉溺享乐、宠信伶人、懈怠松弛，最终基业倾覆、身死国灭。盛衰逆转，不在天命，全系人事。千年史鉴昭昭，新时代青年当以庄宗为戒，秉忧劳之心，破逸豫之弊，居安思危、勤勉奋进，以自律笃行书写青春答卷。 忧劳是立业之基，勤勉是致远之本。古往今来，凡成大事者，皆常怀忧患、笃行不怠。庄宗之初，藏矢告庙、负重前行，以敬畏之心担家国之责，以勤勉之力扫平仇敌，凭借持之以恒的坚守与奋进，开创盛世基业。个人成长、国家发展皆是如此，没有一蹴而就的成功，唯有久久为功的实干。忧患之心让人清醒自律，勤勉之行让人稳步前行，始终保持进取姿态，方能抵御浮躁、筑牢根基。 逸豫是败业之始，放纵是沉沦之端。祸患常积于忽微，智勇多困于所溺。庄宗的悲剧，并非强敌入侵、时运不济，而是功成之后的自我放纵。安逸的环境最易消磨斗志，顺遂的境遇最易滋生懈怠。当下时代富足安稳，部分青年沉溺舒适圈，滋生躺平佛系、享乐懈怠的心态，丧失进取初心与忧患意识，在松弛散漫中虚度光阴、荒废自我。微小的懈怠日积月累，终将成为人生前行的巨大阻碍。 以史为鉴守初心，戒逸笃行担使命。历史是最好的教科书，也是最好的清醒剂。新时代的盛世安宁，是无数先辈忧劳奋进、砥砺拼搏换来的。科研工作者摒弃浮躁安逸，数十年深耕科研一线，攻坚克难为国铸器；边防战士无惧艰苦、坚守边疆，常怀忧患守护山河安稳；无数青年扎根基层、实干奉献，以勤勉担当助力时代发展。他们皆是新时代忧劳奋进的践行者。 盛世更需存忧患，安稳更需守勤勉。作为新时代青年，我们生逢盛世、身处顺境，更当摒弃逸豫懈怠的陋习，常怀居安思危的清醒。以自律约束自我，以进取充盈青春，以实干践行初心，不沉溺安逸、不浮躁懈怠，在磨砺中成长，在奋进中蜕变。 盛衰成败，在于人事。我辈当铭记古训，秉忧劳之心，行奋进之路，破安逸之弊，守初心之恒，以青春勤勉之力，奔赴时代山海，成就不负韶华、不负家国的人生。 学科网（北京）股份有限公司 $