课时分层检测(14) 屈原列传-【创新大课堂系列】2025-2026学年高中语文选择性必修中册同步辅导与测试(统编版)

班级 姓名 得分 课时分层检测（十四） 屈原列传 一、文言基础知识 :5.从词类活用的角度分析，下列加点词归类正 1.下列句子中，不含通假字的一项是( 确的一项是 ( A.其称文小而其指极大 ①入则与王图议国事②谗谄之蔽明也 B.“离骚”者，犹离忧也 ③邪曲之害公也，方正之不容也④蝉蜕于 C.以一仪而当汉中地 浊秽⑤存君兴国而欲反覆之⑥亡国破 D.厚币委质事楚 家相随属⑦内惑于郑袖，外欺于张仪 2.对下列句子中加点词的解释，正确的一项是 ⑧莫不欲求忠以自为，举贤以自佐⑨嚼然 ( 泥而不滓者也 A.屈平疾王听之不聪也 疾：遗憾 A.①④⑨②/③⑧/⑤⑥/⑦ B.卒使上官大夫短屈原于顷襄王 B.①④⑦/②⑤/③⑧/⑥/⑨ 短：诋毁 C.①④⑦/②/③⑧/⑤⑥/⑨ D.①④/②/③⑧/⑤⑥/⑦⑨ C.人穷则反本 穷：贫穷，贫困 :6.下列句子的句式特点与例句相同的一项是 D.上官大夫见而欲夺之 夺：改变，更改 ( 3.下列加点词的用法和意义相同的一项是 例句：不凝滞于物，而能与世推移 ( A.秦，虎狼之国，不可信 皆好辞而以赋见称 A B.明于治乱，娴于辞令 其后楚日以削 C.数十年，竟为秦所灭 楚诚能绝齐，秦愿献商於之地六百里 B. D.举贤以自佐 此诚危急存亡之秋也 7.下列对文化常识的解释，不正确的一项是 楚有宋玉、唐勒、景差之徒者 ( C 郯子之徒 A.上古时代，姓和氏是有区别的，姓是人出 以其弟子兰为令尹 D. 生了就有，用来“别婚姻”。 (相如既归，赵王以为贤大夫 B.由于人口繁衍，一个民族分为若干分支， 4.下列各句中加点词的古今意义相同的一 它们的称号就是氏。本文中屈原的“屈” 项是 ( 是“姓”而不是“氏”。 A.颜色憔悴 C.“三闾大夫”是楚国官名，掌管王族事务。 B.形容枯槁 D.“齐与楚从亲”中“从”指“合纵”；“合众弱 C.明年，秦割汉中地与楚以和 以攻强”，用于阻止强国对弱国的兼并，即 D.屈平属草稿未定 诸侯联合抗秦的同盟。 171 班级 姓名 得分 8.把下列句子翻译成现代汉语。 ；之。 于是天子议以为贾生任公卿之位。绛、 (1)王使屈平为令，众莫不知。每一令出，平灌、东阳侯、冯敬之属尽害之，乃短贾生曰：“洛 伐其功，曰以为“非我莫能为”也。 阳之人，年少初学，专欲擅权，纷乱诸事。”于是 译文： 天子后亦疏之，不用其议，乃以贾生为长沙王 太傅。 四岁余，贾生征见。孝文帝方坐宣室，因 感鬼神事，而问鬼神之本。贾生因具道所以然 (2)怀王以不知忠臣之分，故内惑于郑袖，外之状。至夜半，文帝前席。既罢，曰：“久不见 欺于张仪，疏屈平而信上官大夫、令尹子兰。 贾生，自以为过之，今不及也。”居顷之，拜贾生 译文： 为梁怀王太傅。梁怀王，文帝之少子，爱，而好 书，故令贾生傅之。 居数年，怀王骑，堕马而死，无后。贾生自 伤为傅无状，哭泣岁余，亦死。贾生之死时年 二、文言文阅读 三十三矣。 阅读下面的文言文，完成9~13题。 (节选自《史记·屈原贾生列传》) 自屈原沉汨罗后百有余年，汉有贾生，为9.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用 长沙王太傅，过湘水，投书以吊屈原。 铅笔将相应位置的答案标号涂黑，每涂对一 贾生名谊，洛阳人也。年十八，以能诵诗 处给1分，涂黑超过三处不给分。 属书闻于郡中。吴廷尉为河南守，闻其秀才， 孝文皇帝初A立B闻河南守吴公治平C为 召置门下，甚幸爱。孝文皇帝初立闻河南守吴 天下第一D故与李斯同邑国而常学事焉国 公治平为天下第一故与李斯同邑而常学事焉 乃征为廷尉。廷尉乃言贾生年少，颇通诸子百 乃征G为廷尉。 家之书。文帝召以为博士。 :10.下列对文中加点的词语及相关内容的解 是时贾生年二十余，最为少。每诏令议 说，不正确的一项是 ) 下，诸老先生不能言，贾生尽为之对。诸生于 A.属，撰写，与“屈平属草稿未定”(《屈原列 是乃以为能，不及也。孝文帝说之，超迁，一岁 传》)中的“属”意思相同。 中至太中大夫。 B.秀才，古代科举考试中的一级。贾谊刚 贾生以为汉兴已二十余年，天下和洽，而 考中秀才就闻名天下。 固当改正朔，易服色，法制度，定官名，兴礼乐， C.正朔，原指一年的第一天。此处指帝王 乃悉草具其事仪法，色尚黄，数用五，为官名， 颁行新历法。 悉更秦之法。孝文帝初即位，谦让未遑也。诸 D.拜，朝廷授予某人官职的术语。使用 律令所更定，及列侯悉就国，其说皆自贾生发： “拜”字表示隆重、重视。 172 班级 姓名 得分 11.下列对原文有关内容的概述，不正确的一：三、名篇名句默写 项是 ( )14.补写出下列句子中的空缺部分。 A.吴廷尉听闻贾谊才华出众，遂将他招置： (1)《屈原列传》中，司马迁认为屈原作《离 门下，后来又将贾谊推荐给汉文帝。 骚》的一个原因可能是“怨生”，而导致屈原 B.贾谊年纪轻轻就能在朝廷上凭答对征服： 有怨气的直接原因是屈原“ 其他博士，且受到破格提拔。 ” C.东阳侯、冯敬等人常诋毁贾谊，导致贾谊 (2)《屈原列传》中，表现屈原文笔简约而含 被天子疏远，出为长沙王太傅。 蓄精深的句子是“ D.担任长沙王太傅四年多后，贾谊求见汉 文帝，并跟汉文帝大谈鬼神之事。 (3)《屈原列传》中，表现屈原描述的虽是平 12.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 常事物但旨趣极大，列举的事例虽然浅近 (1)诸律令所更定，及列侯悉就国，其说皆 但意义却很深远的句子是“ 自贾生发之。 译文： (4)一个人在辛苦困倦到极点时，往往会长 叹：天啊！这种情况在司马迁的《屈原列 (2)久不见贾生，自以为过之，今不及也 传》中有形象的描述：“ 译文： (5)《屈原列传》中，写屈原洁身自好且“出淤 13.司马迁为什么把屈原和贾谊两个不同时代 泥而不染”的句子是“ 的人放在一起写列传？ ,以浮游尘埃之外，不获 答： 世之滋垢， ”。 (6)《屈原列传》中，作者高度评价屈原光辉 人格的句子是“ 173课时分层检测（十四） 1.C[A项，“指”同“旨”；B项，第二个“离”同“罹”：D项，“质” 同“贽”。] 2.B[A项，“疾”应为“骗心”：C项，“穷”应为“困窘没有出路”：D 项，“夺”应为“强取”。] 3.C[A项，第一个“以”，凭借；第二个“以”，表修饰关系。B项，第 一个“诚”，假如，果真；第二个“诚”，确实。C项，两个“之”都为指 示代词“这”。D项，第一个“以”与“为”连用，译为“把…任命 为”：第二个“以”，认为。] 4.D[A项，古义：指人的容貌，脸上的气色。今义：由物体发射、反 射或透过的光波通过视觉所产生的印象。B项，古义：外貌，模样。 今义：对人或事物的形象或性质加以描述。C项，古义：第二年。 今义：今年的下一年。D项，古今义均指初步写出的文稿，画出的 画稿等。] 5.C[①④⑦名词作状语（①入：对内，在朝内。④蝉：像蝉那样。 ⑦内：在朝内：外：在朝外)。②动词活用作名词（谗谄：说人坏话、 奉承献媚的小人)。③⑧形容词活用作名词（③邪曲：品行不正的 小人；方正：端方正直的人。⑧忠：忠臣；贤：贤才)。⑤⑥动词的 使动用法（⑤存：使…存：兴：使…兴。⑥亡：使…灭亡：破： 使…破败)。⑨名词活用作动词（滓：污染）。] 6.C[C项与例句均是被动句。A项，判断句：B项，状语后置句：D 项，宾语前置句。 7.B厂屈原的“屈”应该是“氏”。] 8.(1)大王让屈原制定法令，大家没有谁不知道的。每一项法令发 出，屈原就炫耀自己的功劳，认为“除了我就没有谁能做”。（得分 点：为，动词，制定；莫，没有谁；伐，自夸，炫耀；以为，认为) (2)怀王因为不了解忠臣的职分，所以在内被郑袖迷惑，在外被张 仪欺骗，疏远屈原而信任上官大夫、令尹子兰。（得分点：以，因 为：分，职分：内、外，名词作状语，在内，在外：两个“于”都表被动： 信，信任) 9.BDF[“孝文皇帝初立”，是主谓结构，其后要断开，即B处：“吴 公治平”是主语，“为”是位于，“天下第一”是宾语，这个句子作 “闻”的宾语，故“天下第一”后D处要断开：“故与李斯同邑而常学 事焉”中，“焉”是句末语气词：“乃征为廷尉”，是“乃征（吴公）为廷 尉”的省略句，是“乃”引导的表示结果的分句，要与前文表示原因 的分句断开，即在F处断开。] 10.B[“贾谊刚考中秀才就闻名天下”说法有误。此时还没有科举 考试，此处只是当时选拔人才的方式之一。] 11.D[“贾谊求见汉文帝”错。皇帝征召曰“征”，官府征召日“辟”。 “贾生征见”中的“征”是被动用法，说明贾谊是被汉文帝召见，并 非主动求见。] 12.解析(1)“更”，更玫；“就”，到去；“发”，发起、主张。(2)省 略句，句首省略主语“我”；“过”，超过。 答案(1)各项法令更改、确定的内容，以及诸侯都必须到封地 去上任，这些都是贾谊的主张。 (2)我好长时间没见贾谊了，自认为能超过他，现在看来还是不 如他。 13.①都在长沙生活过：②贾谊写过一篇辞赋祭吊屈原；③都极有才 华却遭人谗言而被疏远。 [参考译文] 自屈原沉江而死一百多年之后，汉朝有个贾生，在担任长沙王 太傅时，经过湘水，写一篇辞赋投入江中，以此祭吊屈原。 贾生名叫贾谊，是洛阳人。十八岁时，就因诵读诗书会写文章 而闻名当地。吴廷尉担任河南郡守时，听说贾谊才学优异，就把他 召到衙门任职，并非常器重他。汉文帝即位之初，听说河南郡守吴 公政绩卓著且为全国第一，旧时与李斯同乡且曾经向李斯学习过， (汉文帝)于是就征召吴公担任廷尉。吴廷尉就推荐贾谊年轻有才， 能精通诸子百家的学问。这样，汉文帝就征召贾谊，让他担任博士 之职。 当时贾谊二十有余，在博士中最为年轻。每次汉文帝下令让博 士们讨论一些问题，那些年长的老先生们都无话可说，而贾谊却能 一一回答。博士们都认为贾生才能杰出，无与伦比。汉文帝也非常 喜欢他，对他破格提拔，一年之内就升任太中大夫。 2 贾谊认为汉朝兴盛已有二十多年了，天下太平，正是应该改正 历法、变易服色、订立制度、决定官名、振兴礼乐的时候，于是他草拟 了各种仪法，崇尚黄色，遵用五行之说，创设官名，完全改变了秦朝 的旧法。汉文帝刚刚即位，谦虚退让而来不及实行。各项法令更 改、确定的内容，以及诸侯都必须到封地去上任，这些都是贾谊的主 张。于是汉文帝就和大臣们商议，想提拔贾谊担任公卿之职。而绛 侯周勃、灌婴、东阳侯、冯敬这些人都嫉妒他，就诽谤贾谊说：“这个 洛阳人，年纪轻而学识浅，只想独揽大权，把政事弄得一团糟。”此 后，汉文帝于是就疏远了贾谊，不再采纳他的意见，任命他为长沙王 太傅。 四年多后，贾谊被召回京城拜见汉文帝。当时汉文帝正坐在宣 室，因有感于鬼神之事，就向贾谊询问鬼神的本原。贾谊也就趁机 周详地讲述了之所以会有鬼神之事的种种情形。到半夜时分，汉文 帝已听得很入神，不知不觉地在座席上总往贾谊身边移动。听完之 后，汉文帝概叹道：“我好长时间没见贾谊了，自认为能超过他，现在 看来还是不如他。”过了不久，汉文帝任命贾谊为梁怀王太傅。梁怀 王是汉文帝的小儿子，受汉文帝宠爱，又喜欢读书，因此才让贾谊当 他老师。 几年之后，梁怀王因骑马不慎，从马上掉下来摔死了，没有留下 后代。贾谊认为这是自己作为太傅没有尽到责任，非常伤心，哭泣 了一年多，也死去了。死的时候年仅三十三岁。 14.(1)信而见疑忠而被谤(2)其文约其辞微(3)其称文小 而其指极大举类迩而见义远(4)故劳苦倦极未尝不呼天 也(5)自疏濯淖污泥之中蝉蜕于浊秽嚼然泥而不滓者也 (6)推此志也虽与日月争光可也 课时分层检测（十五） 1.B「A项，“畔”同“叛”：C项，“亡”同“无”：D项，“决”同“诀”。 2.B[“论”应为“判罪”的意思。] 3.D[D项，连词，即使。A项，第一个为介词，意为“凭借”：第二个 为介词，意为“把”。B项，第一个为连词，意为“于是，就”：第二个 为副词，意为“才”。C项，第一个为音节助词，无实义：第二个为代 词，意为“他们”。 4.A[①②⑤都是动词的使动用法，③是形容词的意动用法，④⑥ ⑦都是名词用作动词。] 5.D[D项，古、今义均为“传播名声”。A项，古义：对去世的委婉 说法：今义：不幸运，使人失望、伤心、痛苦等。B项，古义：年纪：今 义：春秋战国时期或指季节。C项，古义：侍卫人员：今义：大致范 围，控制。] 6.A[A项为定语后置句。] 7.A「“我国第一部国别体通史”错，应是我国第一部纪传体断 代史。] 8.(1)苏武说：“事情到了如此地步，这一定会牵连到我，等到被（匈 奴)侮辱以后才死，更加对不起国家。”因此想自杀，张胜、常惠一 起制止了他。（得分点：如此，到这一步：及，牵连：“见犯乃死”，被 动句) (2)况且皇上现在年纪老，法令没有定规，无罪而全家被杀的大臣就 有几十家，安危无法预知，您还为谁守节呢？（得分点：春秋，年纪；亡， 同“无”，没有：夷灭，全家被杀；“尚复谁为乎”，介词的宾语前置) 9.BEF「“国半特兵”是“发”的宾语，应在B处断开：“五万骑”是 “人马”的数量，作“自给”的宾语，应在E处断开：“尽力击句奴”也 是动宾结构，应在F处断开。] 10.A[A项错误，都是“经由、通过”的意思。] 11.D「“因汉天子收到了苏武的鸿雁传书”错。结合材料二“教使 者谓单于，言天子射上林中，得雁，足有系帛书，言武等在某泽 中”可知，这只是常急教使者的说辞，并非汉天子真收到了苏武 的鸿雁传书。] 12.解析(1)“田”，同“畋”，打猎；“为一”，串通一气；“唯”，表希望。 (2)“如”，按照；“让”，责备：“谢”，谢罪、道歉；“实在”，确实还 活着。 答案(1)匈奴派骑兵以行围打猎为名前往车师国，车师国与匈 奴串通一气，共同侵犯乌孙国，希望汉天子可以救我们！ (2)汉使非常高兴，依照常惠的话责备单于。单于看了看左右的 人，感到很吃惊，向汉使道歉说：“苏武等人确实还活着。” 3