古诗词诵读-【创新大课堂系列】2025-2026学年高中语文选择性必修中册同步辅导与测试(统编版)

古诗词诵读 古诗词诵读 燕歌行并序 李凭箜篌引 锦瑟 书愤 燕歌行并序 一、作家作品 对“将军”的腐败导致战争的失利予以有力的鞭答，对 高适（约700一765年），字达夫，河北蓨县（今广大士卒的悲惨遭遇表达了深刻的同情。 河北景县南)人，高适是盛唐重要的诗人之一，他四、诵读诗韵 的诗歌内容比较丰富。高适的性格豪放不羁，他 根据下面诗中己标好的朗读节拍及韵脚，诵 青年时代就向往立功边塞的生活：“倚剑对风尘，读全诗，体会诗韵。 慨然思卫霍”(《淇上酬薛三据兼寄郭少府微》)，而 开元二十六年，客有从元戎出塞而还者，作 且有过边塞生活的亲身体验。所以边塞诗也是他《燕歌行》以示，适感征戍之事，因而和焉。 早期创作的一个主要内容。高适前期的边塞诗多 汉家/烟尘/在/东北，汉将/辞家/破/残贼。 是来自他亲身的经历，是经过冷静的观察之后的男儿/本自/重/横行，天子/非常/赐/颜色。 有感而发，因此有较强的针对性，在反映现实方面： 摐金/伐鼓/下/榆关，旌旆/逶迤/碣石/间 比其他同时代的边塞诗人远为深刻，既表现了追； 校尉/羽书/飞/瀚海，单于/猎火/照/狼山。 求功名的昂扬意气，又能够抒发因直视冷峻的现 山川/萧条/极/边土，胡骑/凭陵/杂/风雨。 实而产生的悲慨之心，所以在盛唐诗坛他被推为： 战士/军前/半/死生，美人/帐下/犹/歌舞 边塞诗人的代表。 大漠/穷秋/塞草/腓，孤城/落日/斗兵/稀。 二、写作背景 身当/恩遇/常/轻敌，力尽/关山/未/解围。 自唐开元十八年(730年)至二十二年十二月，契： 铁衣/远戍/辛勤/久，玉箸/应啼/别离/后。 丹多次侵犯唐边境。开元二十一年后，幽州节度使 少妇/城南/欲/断肠，征人/蓟北/空/回首。 张守珪经略边事，初有战功。但二十四年，张守珪派 边庭/飘飘/那/可度，绝域/苍茫/更何有。 安禄山讨奚、契丹，“禄山恃勇轻进，为虏所败”(《资治 杀气/三时/作/阵云，寒声/一夜/传/刁斗 通鉴》卷二百十五)。开元二十六年，幽州将赵堪、白 相看/白刃/血/纷纷，死节/从来/岂/顾勋！ 真陀罗矫张守珪之命，逼迫平卢军使乌知义出兵攻 君不见/沙场/征战/苦，至今/犹忆/李/将军。 奚、契丹，先胜后败。“守珪隐其状，而妄奏克获之五、艺术手法 功”(《旧唐书·张守珪传》)高适对开元二十四年以： (1)诗人着意暗示和渲染悲剧的场面，以凄凉 后的两次战败，感慨很深，因作此诗加以讽刺。 的惨状，揭露好大喜功的将军们的罪责。如“山川 三、思想主旨 萧条极边土，胡骑凭陵杂风雨”“大漠穷秋塞草腓， 此诗通过边塞战场各种尖锐矛盾的深刻反映，！孤城落日斗兵稀”等诗句。尤可注意的是，诗人在 热情歌颂了爱国将土勇往直前、不怕牺牲的英雄主激烈的战争进程中，描写了士兵们复杂变化的内 义精神，揭露了封建时代军队中残酷的阶级压迫。：心活动，凄侧动人，深化了主题。 -117 语文选择性必修中册 (2)全诗处处隐伏着鲜明的对比。从贯穿全：时作阵云，寒声 一夜传刁斗。 :像翻滚浓云一样的杀气，晚上听到的是寒风凛冽，刁斗声声。 篇的描写来看，士兵的效命死节与汉将的怙宠贪 相看白刃 血纷纷，死节从来 功，士兵辛苦久战、室家分离与汉将临战失职，纵眼看着刀光闪闪，溅血纷纷，士兵们只想为国捐躯， 情声色，都是鲜明的对比。而结尾提出李广，则又 勋！君不见沙场征战 难道还能顾及自己的功勋！君不见沙场征战是多么地 是古今对比。全篇之中“战士军前半死生，美人帐： 苦， 至今犹忆 李将军。 下犹歌舞”“二句最为沈至”(《唐宋诗举要》引吴汝艰苦，难怪人们至今还在怀念着汉朝的“飞将军”。 纶评语)，这种对比，矛头所指十分明显，因而大大 汉家：借指唐朝。烟尘：烽烟和尘土，此指战乱。残贼： 加强了讽刺的力量。 指残忍暴虐的敌寇。非常赐颜色：破格给予褒奖恩宠。樅 (3)善用伏笔、铺垫。诗的起首四句将张守珪：(chuang)金伐鼓：军中鸣金击鼓，作为行军指挥信号。樅，撞 以前的战功和荣耀都概括出来了。“破残贼”“重！击。榆关：古关名，即今山海关。羽书：羽檄，插有羽毛的紧 横行”六字，既写出了敌人的实力，又衬托出了将 :急军事文书。瀚海：唐代对蒙古高原大沙漠以北及其迤西今 军的威武、剽悍、所向披靡的英雄气概，同时也为准嘴尔盆地一带广大地区的泛称。凭陵：逼压。穷秋：晚秋。 :深秋。腓：枯萎。玉箸：玉制筷子，比喻思妇的眼泪。三时： 下文张守珪轻敌埋下了伏笔。如从“金伐鼓”“旌 早晨、午间、傍晚，代表一整天。阵云：浓重堆积似战阵的云 旆如云”“逶迤”浩荡的军容，也写出了征战士卒之 保。刁斗：三足长柄的锅，古代军中装用于炊煮和巡灵藏击 众，为全军败北时的“斗兵稀”、狼狈作了铺垫式的的铜制用具。李将军：指李广。善用兵，爱惜士牵，守右北 反衬。 平，匈奴畏之不敢南侵，称其为“汉之飞将军”。】 (4)诗歌大量运用排偶句式，全诗平仄相间， 抑扬有节。 [随堂练习] [文白对译] 1.对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是 开元二十六年，客有从元戎出塞而还者，作 《燕歌行》以示，适感征戍之事，因而和焉。 A.汉家烟尘在东北 汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼。 烟尘：烽烟和尘土，指战乱 战火烟云起于东北边关，将士们辞别家乡前去攻打残暴的敌寇。 B.大漠穷秋塞草腓 男儿 本自重横行，天子非常赐 男子汉大文夫本来就应该驰骋沙场，何况天子亲自检阅赐予 穷秋：寒凉的秋 颜色。 樅金伐鼓下榆关，旌旆逶迤 C.玉箸应啼别离后 了浩荡皇恩。鸣金擂鼓，大军奔赴山海关；旌旗藏日，绵延行进于 玉箸：玉制筷子，比喻思妇的眼泪 碣石间。校尉羽书 飞瀚海， 单于 碣石山间。校尉的紧急军书从大漠那边飞快传来，报告说单于入侵 D.杀气三时作阵云 猎火照狼山。山川萧条 极 边土，胡骑 三时：早、午、晚 的战火已烧到了狼山。山川萧条荒凉的景象一直蔓延到边境，敌寇的 2.下列对这首诗词句的理解，不正确的一项是 凭陵杂风雨 。战士军前半死生，美人帐下 骑兵挟风带雨来势猖狂。战士们在前线拼杀伤亡惨重，将军帐内美女 ( 犹歌舞。大漠穷秋塞草腓， 孤城 A.“汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼”指明了 仍在歌舞不休。深秋的大漠，遍地都是荒草：黄昏时节， 落日 斗兵 稀。身当恩遇 战争的方位和性质，指陈时事，有感而发。 孤危的边城中，能作战的士兵越来越少。朝廷厚加礼逼， B.“男儿本自重横行，天子非常赐颜色”貌似赞 常轻敌， 力尽关山未解围。 可惜主将一贯轻敌，无论怎样竭力死战还是无法解除重围。 扬汉将去国时的威武荣耀，实则已隐含讥讽 铁衣远戍辛勤 久，玉箸应啼 之意，预伏下文。 身穿铁甲远戍边关的士兵常年辛苦，家中亲人泪如 C.“樅金伐鼓下榆关，旌旆逶迤碣石间”，唐军北 别离后。少妇城南欲断肠，征人蓟北 雨下感伤别离。少妇在家思念得肝肠欲断，征人在蓟北 征时旌旗招展、金鼓齐鸣的豪壮声势，和上文 空回首。 边庭飘飘 那可度， 形成对比，字里行间充溢着自豪之情。 独自回首望乡叹息。边地的战势动荡不安，难以越过， D.“校尉羽书飞瀚海”，一个“飞”字警告了军情 绝域苍茫更何有。 杀气三 极远的地方一片苍茫，什么也没有。一天到晚看到的是战阵 危急。 118 古诗词诵读 3.下列对这首诗词句的理解，不正确的一项是()： (2)《燕歌行》中写官兵间的悬殊或揭露军中的 A.“胡骑凭陵杂风雨”写胡骑迅急剽悍，卷地而 苦乐不均，批判了身居要职的将军们的腐败作 来的时候也带来了狂风暴雨。 风的诗句： B.“身当恩遇常轻敌，力尽关山未解围”写将帅 (3)《燕歌行》中写双方紧张的军事活动的诗句： 深受皇帝恩宠而骄纵轻敌，以致士卒大量伤 亡，深陷重围。 (4)《燕歌行》中以古代的名将来隐比现实中的 C.“相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋”写战士 将军的对比句： 不顾功名，以身许国的高尚气节。 (5)《燕歌行》中写天子特赐恩宠，将军得宠而 D.“山川萧条极边土”，展现开阔而无险可凭的： 骄，为后文轻敌设下伏笔的诗句： 地带，带出一片肃杀的气氛。 4.清代学者吴汝纶评价“战士军前半死生，美人帐： (6)《燕歌行》中描写汉军出师时金鼓震天、大摇 下犹歌舞”时说“二句最为沈至”，“沈至”即感情 大摆行进场面的诗句： 沉厚深切。请结合诗句简要分析这两句是怎样 做到“沈至”的。 (7)《燕歌行》中描写汉军被围后长期征战的士 答： 兵想象家中妻子悲苦断肠，自己徒然回首的句： 5.情境默写 (1)《燕歌行》用边塞的阴惨景象烘托出残兵败： (8)《燕歌行》中表现士兵浴血奋战、视死如归并 卒心境凄凉的诗句： 非为了个人取得功勋的句子： 李凭箜篌引 一、作家作品 二、写作背景 李贺(790一816年)，字长吉，汉族，唐代河南 此诗大约作于公元811年（唐宪宗元和六年）》 福昌（今河南洛阳宜阳）人，家居福昌昌谷，后世称：至公元813年（元和八年）间，当时李贺任职于长 李昌谷，是唐宗室郑王李亮后裔。有“诗鬼”之称，安，官奉礼郎（执掌祭祀的九品小官）。 是与“诗圣”杜甫、“诗仙”李白、“诗佛”王维相齐名三、思想主旨 的唐代著名诗人。著有《昌谷集》。李贺是中唐的 此诗运用一连串出人意表的比喻，传神地 浪漫主义诗人，与李白、李商隐称为唐代三李。有：再现了乐工李凭创造的诗意浓郁的音乐境界， “太白仙才，长吉鬼才”之说。李贺是继屈原、李白：生动地记录下李凭弹奏箜篌的高超技艺，也表 之后，中国文学史上又一位颇享盛誉的浪漫主义现了作者对乐曲有深刻理解，具备丰富的艺术 诗人。李贺长期抑郁感伤、焦思苦吟，元和八年想象力。全诗语言峭丽，构思新奇，独辟蹊径， (813年)因病辞去奉礼郎回昌谷，27岁英年早逝。对乐曲本身，仅用两句略加描摹，而将大量笔墨 他所写的诗大多是慨叹生不逢时和内心苦闷，抒用来渲染乐曲惊天地、泣鬼神的动人效果，大量 发对理想、抱负的追求；对当时藩镇割据、宦官专；的联想、想象和神话传说，使作品充满浪漫主义 权和人民所受的残酷剥削都有所反映。他喜欢在；气息。 神话故事、鬼魅世界里驰骋，以其大胆、诡异的想：四、诵读诗韵 象力，构造出波谲云诡、迷离惝恍的艺术境界，抒 根据下面诗中已标好的朗读节拍及韵脚，诵 发好景不长、时光易逝的感伤情绪。 读全诗，体会诗韵。 119 语文选择性必修 中册 吴丝/蜀桐/张/高秋，空山/凝云/颓/不流。 江娥：指娥皇、女英。素女：传说中与黄帝同时期的神 江娥/啼竹/素女/愁，李凭/中国/弹/箜篌 女，善于弹瑟歌唱。中国：即国中，指在国都长安城里。 昆山/玉碎/凤凰/叫，芙蓉/泣露/香兰/笑。 昆仑玉碎：形容乐音清脆。凤凰叫：形容乐音和缓。芙蓉泣 十二门前/融/冷光，二十三丝/动/紫皇。 露香兰笑：形容乐声时而低回，时而轻快。十二门：长安城东 女娲/炼石/补天/处，石破/天惊/逗/秋雨。 西南北每一面各三门，共十二门，故言。紫皇：道教传说中地 梦入/神山/教/神妪，老鱼/跳波/瘦蛟/舞。 位最高的神仙。老鱼跳波：鱼随着乐声跳跃。吴质：即吴刚。 吴质/不眠/倚/桂树，露脚/斜飞/湿/寒免。 露脚：露珠下滴的形象说法。寒免：玉兔。】 五、艺术手法 [随堂练习] 诗的最大特点是想象奇特，形象鲜明，充满浪 :1.对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是 漫主义色彩。诗人致力于把自己对于箜篌声的抽 象感觉、感情与思想借助联想转化成具体的物象， A.李凭箜篌引 引：古代一种诗歌体裁 使之可见可感。诗歌没有对李凭的技艺作直接的 B.吴丝蜀桐张高秋 高秋：深秋九月 评判，也没有直接描述诗人的自我感受，有的只是！ C.昆山玉碎风凰叫昆山玉碎：形容乐声凝重 对于乐声及其效果的摹绘。然而纵观全篇，又无 处不寄托者诗人的情思，曲折而又明朗地表达了： D.芙蓉泣露香兰笑芙蓉泣露：形容乐声惨淡 2.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是 他对乐曲的感受和评价。这就使外在的物象和内 () 在的情思融为一体，构成可以悦目赏心的艺术 A.“吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。”这里的 境界 “吴丝”是指吴地盛产的蚕丝，适于做弦；“蜀桐” [文白对译] 是指四川所产的桐木，是做乐器的优质木材。 吴丝蜀桐 张 高 吴丝蜀桐制成精美的箜篌，奏出的乐声飘荡在睛朗的 这两句是为了描述箜篌构造精良、工艺精湛。 秋，空山 凝云 颓 B.“十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。”这里的 深秋；空山里的浮云（被箜篌的乐音吸引）颓然凝滞在那里， “十二门”是指当时的长安城门；“二十三丝” 不流。江娥 啼 竹 不流动了。那江蛾（湘夫人）把点点泪珠洒满斑竹，九天上 是指箜篌的弦数，此处代指乐声。 素女 愁， C.“梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。”“老鱼” 素女也牵动满腔忧愁，（这高妙的乐声从哪儿传出？）那是 李凭中国弹箜篌。 昆山玉 和“瘦蛟”本已老弱无力，现在竟伴着音乐的 李凭在国都长安弹奏箜篌。（乐音）像昆仑美玉碰击， 旋律腾跃起舞。这种出人意料的形象描写， 碎 凤凰 叫， 芙蓉 泣 声声清脆，像凤凰的歌喉一样激昂嘹亮；像莲花在露水中款 写出了音乐的神奇魅力。 露香兰 笑。 十二门前 D.“吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。”这里的 欷饮泣，像兰花迎风开放笑语轻柔。整个长安城的大街小巷， “露脚”指像雨点一样连续下落的露珠，这两 冷光， 二十三丝 如同沉浸在一片寒光中那样清幽；二十三根弦丝高弹动拔， 句形容音乐的感人至深。 动 紫皇。 女娲 3.这首诗具有浪漫主义风格，试举出两种表现手 天神的心弦也被乐声吸引。（高亢的乐声直冲云霄，）把女蜗 法，并概括其艺术效果。 炼石补天处， 石 破天 酸 逗 炼石补天的天幕震颜，补天的五色石（被乐音）震破，引来了 答： 秋雨。 梦入神山 一场秋雨。夜深沉，乐声把人们带进梦境，仿佛李凭把技艺 :4.清人方扶南把这首诗与白居易的《琵琶行》、韩 教神妪， 老鱼跳 波 瘦蛟 向神妪传授；湖里的老鱼在水波中奋起跳跃，潭中的瘦蛟龙 愈的《听颖师弹琴》推为“摹写声音之至文”，请 舞。 吴质 不眠 结合五、六两句谈谈你对这种看法的理解。 翮潮起舞乐悠悠。月宫里的吴刚被乐声深深吸引，彻夜不眠 答： 倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。 靠在桂花树上：露水斜着飞来，打湿了寒免。 120 古诗词诵读 5.情境默写 : (4)音乐是中国诗词里常见的内容，比如《琵 (1)李贺在《李凭箜篌引》中运用通感的艺术手 琶行》《李凭箜篌引》《赤壁赋》等。白居易《琵 法直接描摹音乐的诗句是： 琶行》中描写音乐达到高潮的两句是“银瓶乍 破水浆迸， ”。李贺《李凭 (2)李贺在《李凭箜篌引》中描写音乐的震撼力的诗 句是： 箜篌引》中把音乐的感染力描写到极致的两 (3)李贺在《李凭箜篌引》中从音乐效果的角度 句是“女娲炼石补天处， 渲染出乐曲美妙的诗句是： 苏轼《赤壁赋》中侧面表现客人吹洞箫的音乐 效果的两句是“ ,泣孤舟之 嫠妇”。 锦 瑟 一、作家作品 量借用庄生梦蝶、杜鹃啼血、沧海珠泪、良玉生 李商隐（约813一约858年），唐代诗人。字义烟等典故，采用比兴手法，运用联想与想象，把 山，号玉谿生、樊南生。怀州河内（今河南沁阳）·听觉的感受，转化为视觉形象，以片段意象的组 人。开成二年(837年)进士及第。曾任县尉、秘书合，创造朦胧的境界，从而借助可视可感的诗歌 郎和东川节度使判官等职。处于“牛李党争”的夹形象来传达其真挚浓烈而又幽约深曲的情思。 缝之中，被人排挤，潦倒终身。诗歌成就很高，所：全诗词藻华美，含蓄深沉，情真意长，感人至深。 作“咏史”诗多托古以讽，“无题”诗很有名。擅长四、诵读诗韵 律、绝，富于文采，具有独特风格，然有用典过多、 根据下面诗中已标好的朗读节拍及韵脚，诵 意旨隐晦之病。有《李义山诗集》。 读全诗，体会诗韵。 二、写作背景 锦瑟/无端/五十/弦，一弦/一柱/思/华年。 李商隐天资聪颖，文思锐敏，二十出头考中进： 庄生/晓梦/迷/蝴蝶，望帝/春心/托/杜鹃。 土，后应博学宏辞试不取，从此怀才不遇。在“牛 沧海/月明/珠/有泪，蓝田/日暖/玉/生烟。 李党争”中左右为难，两方猜疑，屡遭排斥，大志难： 此情/可待/成/追忆，只是/当时/已/惘然。 伸。中年丧妻，又因写诗抒怀，遭人贬斥。此诗约！五、艺术手法 作于作者晚年，对《锦瑟》一诗的创作意旨历来众： 一是属对工稳。本诗所用四个典故，既各 说纷纭，莫衷一是。或以为是爱国之篇，或以为是自独立，又互相联属呼应。从形式看，则额联以 悼念追怀亡妻之作，或以为是自伤身世、自比文才“望帝”对“庄生”、以“春心”对“晓梦”、以“托” 之论，或以为是抒写思念侍儿之笔。《史记·封禅对“迷”、以“杜鹃”对“蝴蝶”；颈联则以“蓝田”对 书》载古瑟五十弦，后一般为二十五弦。但此诗创“沧海”、以“日暖”对“月明”、以“玉生烟”对“珠 作于李商隐妻子死后，故五十弦有断弦之意（一说有泪”，无论词性还是词语结构，都属对工切，一 二十五弦的古瑟琴弦断成两半，即为五十弦)，但；丝不苟。 即使这样它的每一弦、每一音节，都足以表达对那 二是抒情含蓄。这四句诗追怀往昔，并没有 美好年华的思念 指实年月日期和涉及具体的人事内容，而是化用 三、思想主旨 了四个典故，营造出“庄生梦蝶”“杜鹃伤春”“明珠 作者在诗中追忆了自己的青春年华，伤感：落泪”“良玉生烟”四个静谧、清丽、迷离而含带凄 自己不幸的遭遇，寄托了悲慨、愤懑的心情，大伤的画面，以象征自己的遭际，寓托自己的心境， -121 语文选择性必修中册 从而让读者去揣测、体认寄寓其中的心情意绪，去：[随堂练习] 寻味、把握隐伏其下的情感内涵。情感内容虽隐：1.对下列各句中加点词语的解释，不正确的一 约不明，感伤情调却明显无疑。诗人意寓于象而： 项是 ( 情现于辞，以含蓄的笔调抒写心曲，使诗显得空灵： A.锦瑟无端五十弦无端：无缘由 蕴藉。 B.庄生晓梦迷蝴蝶晓梦：早晨将醒来前做的梦 三是意境朦胧。此诗营造的四个画面，都有： C.望帝春心托杜鹃春心：思恋爱慕的情怀 一个共同的特点，即清丽静谧，而又如梦似幻，烟： D.此情可待成追忆可待：岂待，反问之词 云迷离。“庄生”句本就是描绘梦境，“望帝”句则2.下面是对《锦瑟》首句“锦瑟无端五十弦”的理 是一个近似神话的虚幻传说，颈联两句虽有日月 解，不正确的一项是 映照，但同时又烟雾弥漫、水汽蒸腾。画面的虚幻 A.运用了比兴手法，由锦瑟生发了对自己人生 迷离，抒情的含蓄婉约，典故、象征、暗喻手法的兼 的回忆。 举并用，使诗呈现出一种隐约朦胧、云裹雾障的意 B.“五十弦”喻往事繁多，其中也隐含己逝的年 境，也使历来难以计数的读者于此探隐索微，流连 华很多。 忘返，极富吸引力。 C.由于诗人慨叹自己已年逾半百，才会有下文 的忆旧的心理。 [文白对译] D.无端的锦瑟弦更长，音更优美绵长，有绕梁三 锦瑟 无端五十弦， 一弦一柱 思 锦瑟啊，你为什么偏偏是五十根弦呢？这一弦一柱都让我回 日之神妙。 华年。 锦瑟：漆有织锦文的瑟。无端：无缘由。一弦一 3.下列是对诗中运用的典故的分析，不正确的一 忆起己逝的青春年华。 柱这是对瑟弦和系弦的柱的合称，指弹奏乐曲。 项是 华年：指青7 A.“庄生晓梦迷蝴蝶”，庄周梦蝶，醒来以后，自 年时代。 己依然是自己，可蝴蝶却不知何往。这个典 庄生晓梦 迷 蝴蝶， 望帝 我曾像庄周梦蝶一样，沉迷在美好的境界中，最终只能像望帝 故表达了诗人对美好境界的痴迷。 春 心托杜鹃。「庄生晓梦迷蝴蝶：见《庄子，齐 B.“望帝春心托杜鹃”，古代杜宇，国亡身死，魂 那样，把自己伤春之心托付给杜鹃物论》，庄周曾梦见自己交成蝴 : 化杜鹃，啼声凄婉。此典故表达了诗人如杜 蝶，逍遥自在地飞翔，醒后不知究竞是自己梦为蝴蝶，还是蝴 鹃送春归般的哀怨之情。 蝶梦为自己。本诗用此典，是说自己的年华，如庄周梦为蝴！ C.“沧海月明珠有泪”，明月之夜，沧海之间，鲛 蝶一样，成为消逝的幻影。望帝：古代蜀国的君主，名杜宇， 人泣泪，颗颗成珠。珠似水中月，月本天上明 传说他失国身死之后，化为杜鹘鸟，悲啼不已。春心：伤春之 珠。此典故表达了诗人凄寒孤寂而又十分感 心，比喻对失去的美好事物的怀念。托：托付。 伤的情怀 沧海月明珠有泪， 蓝田日暖 D.“蓝田日暖玉生烟”，蓝田，产玉之山。在阳光 我的眼泪止不住地流着，过去生活的图景如同蓝田玉山上的 的照耀下，蕴藏于其中的玉气冉冉上升，远察 玉生烟。 「沧海月明珠有泪：古人传说蚌珠的圆缺随 缕缕云烟，依稀可见·月亮的盈亏而交化，又说南海之外有鲛人， 如在，近观却无。此典故表达了对美好事物 的渺茫难即的惋惜之情。 像鱼一样生活在海中，哭泣时眼泪能变成珍珠。蓝田：即蓝 田山。在今陕西蓝田县，是著名的玉产地。传说有美玉的地4.下列对《锦瑟》一诗的理解，不正确的一项是 ( ) 方笼罩着若有若无的烟雾，远看则有，近看则无，可望而不 A.首联大意是，一晃我年已半百，回忆已逝的青 可即。 春年华，不禁百感交集。 此 情可待成追忆，只是 当时 这样的情感，不用等到成为追忆，就在当年发生之时， B.额联写诗人自己曾有过像庄周梦蝶那样美好 惘然。 「此情指以上所写的各种情感。可待：] 的追求，可如今只能把自己的爱心像望帝那 便已经感到惘然若失了。 L岂待，表示反问。惘然：模糊不清的样子。」 样托付给杜鹃。 122 古诗词诵读 C.颈联诗人回想往事禁不住眼泪如珠地流下，：7.情境默写 往事如蓝田玉山上的缕缕玉烟依稀可见。 (1)李商隐在《锦瑟》一诗中借物发端，以埋怨的口 D.《锦瑟》是李商隐的代表作，最负盛名，诗题 吻引发华年之思的两句是：“ 《锦瑟》是用篇首头两个字，全篇是一首咏 物诗。 (2)诗人用“ 5.“沧海月明珠有泪”共有几个意象？营造了什么： 阴阳冷暖的不同境界展现了高洁的感情、执着的 样的意境？ 爱慕和无尽的哀思与怅恨。 答： (3)古代文人擅长借典故寄托情思，李商隐 《锦瑟》中借鲛人泣珠和良玉生烟的典故抒 写世间风情迷离恍惚、可望而不可即的两句 6.尾联向来为人称道，试析其妙处所在。 是：“ 答： (4)往事不堪回首，纵回首已是惘然，这是人类 共同的情感。李商隐在《锦瑟》表达这种感受的 两句是：“ 书愤 一、作家作品 四、诵读诗韵 陆游(1125一1210年)，南宋诗人。字务观， 根据下面诗中己标好的朗读节拍及韵脚，诵 号放翁。越州山阴（今浙江绍兴）人。出身于一个读全诗，体会诗韵 由“贫居苦学”而仕进的世宦家庭。他诞生和成长 早岁/那知/世事/艰，中原/北望/气/如山。 的年代，正当宋王朝腐败不振、屡遭金国（女真族） 楼船/夜雪/瓜洲/渡，铁马/秋风/大散/关。 进犯的时候。陆游是一位创作特别丰富的诗人， 塞上/长城/空自/许，镜中/衰鬓/已先/斑。 集中存诗共约9300余首。忧国、爱民、誓死抗战， 出师/一表/真/名世，千载/谁堪/伯仲/间！ 是陆诗的最大特色并能传诵千古的原因所在。陆 五、艺术手法 游的诗可谓各体兼备，无论是古体、律诗、绝句都 (1)对比手法：诗中的“愤”，主要通过两个对比 有出色之作，其中尤以七律写得又多又好。 表现出来。一是理想和现实的对比。诗人北望中 二、写作背景 原，豪气如山。以塞上长城自许，然而世事多艰，理想 被现实击得粉碎。二是诗人早年形象与晚年形象的 宋孝宗淳熙十三年(1186年)春陆游居家乡山 对比。早年气壮如山，“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大 阴时所作。陆游时年六十有一，这已是时不待我 散关”，何等豪迈，如今对镜自照，衰鬓苍颜，岁月不 的年龄，然而诗人被黜，罢官已六年，挂着一个空 居，年华空老！而这一切的根源就是朝廷的主和派， 衔在故乡蛰居。想那山河破碎，中原未收而“报国 诗人心中之“愤”焉得不涌上笔端？ 欲死无战场”，感于世事多艰，小人误国而“书生无 (2)借古讽今：诗中对诸葛亮的高度颂扬，实 地效孤忠”，于是诗人郁愤之情便喷薄而出 则是对南宋朝廷苟且偷安、偏安江南的愤恨。颂 三、思想主旨 古在于非今，落笔千载以上，旨在千载以下。 这首诗是诗人几十年生活经历的生动概括。[文白对译] 它借北望中原，回顾了青年时的凌云壮志和火热 早岁那知世事艰，中原北望 的战斗生活，抒发了诗人壮志难酬、老迈年高的感 ! 年轻时哪里知道世事的艰难，北望被金人侵占的中原， 如山。 楼 船 叹和对投降派的强烈愤慨。 收复失地的豪情壮志有如山岳。刘绮等曾乘着高大的战船 123 语文选择性必修 中册 夜雪 瓜洲渡， 铁 马 !3.下列诗句和“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散 在雪夜里大破金兵于瓜洲渡口，吴璘等也曾骑着披甲的战马 关”在艺术手法上不同的一项是 秋风 大散关。塞上长城空自许， 在秋风中大败金兵于大散关。我白白地自认为是边防上的长城， A.细草微风岸，危樯独夜舟。 镜中衰鬓已先斑。出师 一表 B.枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风 对镜照看发现自己早已两鬓斑白。《出师表》这一篇文章 真名世，千载谁堪伯仲间！ 瘦马。 真是举世闲名，千百年以来谁能够与诸葛亮相提并论呢！ C.夕阳古道无人语，禾黍秋风听马嘶。 那：同“哪”。世事艰：指抗金大业屡遭破坏。楼船：指 D.鸡声茅店月，人迹板桥霜。 采石之战中宋军使用的车船，又名明轮船、车轮柯。铁马：披4.结合诗歌中的有关诗句，谈谈你对标题中的 着铁甲的战马。大散关：在今陕西宝鸡西南，是当时宋金的 “愤”字的理解。 西部边界。塞上长城：比喻能守边的将领。衰鬓：年老而疏 答： 白的头发。斑：指黑发中夹杂了白发。名世：名显于世。堪： 能够。伯仲：原指兄弟同的次第。这里比喻人物不相上下，5.简析这首诗中对比手法的运用。 难分优劣高低。 答： [随堂练习] 1.对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是 6.这首诗一共用了几个典故？用这些典故抒发了 ( 诗人什么样的思想感情？ A.中原北望气如山 气：气概，气势 答： B.塞上长城空自许 许：答应 C.出师一表真名世 名：闻名 D.千载谁堪伯仲间 堪：能够 2.下列对本诗诗句的理解，不正确的一项是 7.情境默写 ( (1)《书愤》中“ A.首联塑造了诗人早年的自我形象，那时他有 ”一联采用蒙太奇 满腔的爱国热忱，却不懂得世道的艰难，遥望 手法再现了北宋军队在瓜洲一带据守击溃金兵 着北方被金人占领的中原地带，胸中的愤恨 和浩浩荡荡进兵长安，强渡渭水、激战大散关两 郁积如山。 种场景。 B.额联只用六个名词组接，勾勒出两幅气壮山： (2)《书愤》中“ 河的和平图画，将诗人的恢复之志具体化 一联以诸葛亮自比，不满和悲叹之情交织在一起， C.尾联叙事抒情，写了诸葛亮在《出师表》中曾： 展现了诗人复杂的内心世界。 说过“北定中原，兴复汉室”。 (3)《书愤》中写诗人岁月不居、壮岁已逝、志未 D.本诗围绕“愤”字展开，抒发了诗人无私报国 酬而鬓先斑的两句是“ 但抑郁不得志的强烈愤慨。 温馨提示 古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 请做模决综合检测卷 124其次，要依托经贸。文化的传播历来都不是弧立的社会行 为，而是附着于商业往来等其他载体而进行。伴随着古代丝绸之 路上的驼队，海上通道上的商船，包括世界三大宗教在内的诸多 外来文化先后传入中国，中国传统哲学思想和造纸、印刷等技术 也随着丝绸、瓷器、茶叶一起传播到世界。而如今的德国汽车、美 国影片，在赚取商业利润的同时，还将严谨务实的“德国印象”和 探险求新的“美国价值”传至世界各地。 上述事例告诉我们，中华文化要走出去，靠送人免费阅读、 请人免费观赏的办法，不仅收效甚微，也无法长久持续。中国 必须创造出更多世人喜爱的优质产品，在产品中蕴藏文化，在 商业中传递精神。从这个意义上说，中华文化能否跨越障碍迈 出去，很大程度上取决于我们能否将自己的优秀文化产品“卖 出去”。 再次，要立足民间。中华文化的裉和魂都深植于广大人民 群众之中，离开了民间的广泛参与，文化对外传播不仅失去了 意义，而且会失去内在动力。减少政府参与、淡化官方色彩，是 当今国际文化交流领域的总体趋势，也是为减少别国误解和疑 虑而采取的普遍做法。政府部门应进一步转变职能，重点从体 制和机制上解除制约文化发展的枷锁和樊篱，充分挖掘中国民 间及海外华侨华人的潜力，让民间力量和人才在国际竞争中充 分释放能量。 最后，要体现尊重。世界各国人民培育和创造了各自独特的 传统和文化，共同构成当今世界丰富多彩的人类文明。中华文化 必须体现海纳百川、有容乃大的气魄和风范，尊重各个国家和民 族的传统和文化，坚持“走出去”与“请进来”并举，避免造成中华 文化单向强势输出的印象。谦逊是许多外国朋友高度赞赏的中 华传统美德，在国力增长的背景下，我们要特别警惕刚抛弃自卑 又滋生自大的倾向，让中华文化更具亲和力和感召力，使中华文 化在海外走得顺畅，走得长远。 [点评]本文论述“中华文化如何更好‘走出去”的何题，有 着鲜明的个性。①标题即论题，所论明确。②观点鲜明，一上来 就旗帜鲜明地表明，中华文化能否“走出去”，很大程度上取决于 我们能否将优秀文化产品“卖出去”。③思路清晰，提观点，指不 足，析根由，给措施，逻辑严密，环环相扣。④重点突出，有所侧 重，各内容并非平均用墨，而是重在解决问题，给出的解决方案具 体详尽，可操作性强，很好地解决了“中华文化如何更好·走出 去’”这一中心论题。 古诗词诵读 燕歌行并序 随堂练习 1.B[这里应该指晚秋，深秋。] 2.C[透过这金鼓震天、大摇大摆前进的场面，可以揣知将军临战 前不可一世的骄态，也为下文反衬。] 3.A[“卷地而来的时候也带来了狂风暴雨”错误，应该是像狂风暴 雨一样卷地而来。] 4.这两句通过鲜明的对比表现沉厚深切的感情。战士在拼死作战， 流血牺牲，而将军却纵情声色，欣赏美人歌舞，尖锐地揭露了军中 苦乐不均的残酷现实，批判了将军们的荒淫失职，饱含了作者对 战士的同情。 5.(1)大漠穷秋塞草腓孤城落日斗兵稀 (2)战士军前半死生美人帐下犹歌舞 (3)校尉羽书飞瀚海单于猎火照狼山 (4)君不见沙场征战苦至今犹忆李将军 (5)男儿本自重横行天子非常赐颜色 (6)樅金伐鼓下榆关旌旆逶迤碣石间 (?)铁衣远戍辛勤久玉箸应啼别离后 少妇城南欲断肠征人蓟北空回首 (8)相看白刃血纷纷死节从来岂顾勋 21 李凭箜篌引 随堂练习 1,C[“乐声凝重”错误，应该是形容声音清脆悦耳。] 2.A“吴丝蜀桐”写箜篌构造精良，借以衬托演奏者技艺的高超， 写物亦即写人，收到一箭双雕的功效。] 3.解析“浪漫主义风格”表明了思考作答的内容指向，就诗歌来 看，“浪漫主义风格”主要表现为诗中的神话传说和大胆的想象、 夸张手法：“两种”表明了分析作答的表现手法的数量：“概括其艺 术效采”要求从“艺术效果”角度分析并简要概述。据此找出有关 句子，辨析作答即可。 答案大量运用神话传说和夸张的描写，表现李凭的琴声具有 “惊天地而泣鬼神”的艺术效果。 4.解析要扣住题干中的“摹写声音”，侧重从表达声音的不同角度 来分析。这两句诗中的每一个短语都从不同的角度展现了箜篌 声音的不同特点，要逐一进行分析。 答案“昆山”句是以声写声，表现乐声的起伏多变。“芙蓉”句以 形写声，渲染乐声的优美动听。“昆山玉碎”形容乐音清脆，“凤凰 叫”形容乐音和缓，“芙蓉泣露”莘写琴声的悲抑，“香兰笑”显示琴 声的欢快，有形神兼备之妙。 5.(1)昆山玉碎凤凰叫芙蓉泣露香兰笑 (2)女娲炼石补天处石破天惊逗秋雨 (3)梦入神山教神妪 老鱼跳波瘦蛟舞 吴质不眠倚桂树露脚斜飞湿寒兔 (4)铁骑突出刀枪鸣石破天惊逗秋雨 舞幽壑之潜蛟 锦瑟 随堂练习 1.B[晓梦：做梦醒来。] 2.D「对“无端”理解错误。 3.A[表达了美好梦境破灭后的伤感之情。] 4.D「“全篇是一首咏物诗”错误，本诗不是咏物诗，是以篇首二字 “锦瑟”作为标题的摘字体无题诗。] 5.海、月、珠、泪四个：四个意象有共同的特征，诗人凭借联想将其 融在一起，组合成一个惝恍迷离可望而不可即的带有哀怨的 境界。 6.尾联收束全篇，明白提出“此情”二字，与开端的“华年”相呼应。 如此情怀，岂待今朝回忆始感无穷怅恨，即在当时早已令人不胜 惘然了。“岂待追忆”意即：那么今朝追忆，其为怅恨，又当如何！ 诗人用两句话表达出了几层曲折，而几层曲折又只是为了说明那 种怅惘的苦痛心情。 7.(1)锦瑟无端五十弦 弦一柱思华年 (2)沧海月明珠有泪蓝田日暖玉生烟 (3)沧海月明珠有泪蓝田日暖玉生烟 (4)此情可待成追忆只是当时已惘然 书愤 随堂练习 1.B[许：称许，称赞。] 2.B「“和平图画”错误，应是两幅开阔、壮盛的战场画卷。] 3.C「例句与A、B、D三项都是纯用名词性意象连缀。] 4.“愤”是这首诗的诗眼，这个“愤”字包含了丰富的内容，既有对金 兵南侵、践踏大好河山的民族愤怒，又有对南宋统治者腐败无能 妥协投降、压制打击抗战派将领的义愤和激愤，还有自己壮志未 酬的悲愤。 5.这首诗的对比手法主要表现在两个方面：一是诗人自身的对比， 昔日的豪气壮举和今日的年迈衰颓的对比，感慨岁月无情，壮志 难酬：二是诸葛亮的矢志北伐、积极进取和当今权臣苟且误国的 对比，表现了诗人怀古伤今的悲愤和无奈。 6.这首诗一共用了两个典故。第一个是用南宋朝名将檀道济自许 为“万里长城”的典故，写出了诗人以身许国但壮志未酬的感慨和 悲愤。第二个是《出师表》的典故，表明了诗人对诸葛孔明的钦佩、 对南宋统治者腐败无能的慨叹和讽刺。 7.(1)楼船夜雪瓜洲渡铁马秋风大散关 (2)出师一表真名世千载谁堪伯仲间 (3)塞上长城空自许镜中衰鬓已先斑