第2单元 第7课 包身工-【创新大课堂系列】2025-2026学年高中语文选择性必修中册同步辅导与测试(统编版)

第二单元苦难与新生 先生的遗体表示的决心却是抹不掉的。我有时感！烧他，照亮我。斯人已逝，精神永存！多少年来， 觉到声音温和，仿佛自己受到了鼓励，我有时又感鲁迅先生永远是我的精神引领，指路明灯。 觉到声音严厉，那就是我借用先生的解剖刀来解 经过四十五年的风风雨雨，我又回到了万国 剖自己的灵魂了。 殡仪馆的灵堂。虽然胶州路上殡仪馆已经不存 [照应开头，思绪回到现实，反省自已。] 在，但玻璃棺盖下面慈祥的面颜还很鲜明地现在 我奋进时先生鞭策着我，激励着我；我骄傲时 、 我的眼前，印在我的心上。 先生又告诫着我，警醒着我。 「思绪又回到眼前，与开头首尾呼应，以“忘记我” 二十五年前在上海迁葬先生的时候，我做过 始，以“印在我的心上”终，是为“怀念”。 一个秋夜的梦，梦景至今十分鲜明。我看见先生 (有删改) 的燃烧的心，我听见火热的语言：为了真理，敢爱， 敢恨，敢说，敢做，敢追求…梦境中先生仍在燃 温馨提示 请做课时分层检测（九） 第7课 包身工 素养目标1.掌握报告文学的特点，区别新闻和报告文学，掌握文章的主旨大意，理解血腥的包身工 制度。 2.学习“点面结合”的写作方法，体会细节描写的作用。 3.认识日本帝国主义和中国封建势力相互勾结、残酷压榨我国劳动人民的罪行。 ◆自主学习·必备知识◆ 钱为目的，未必赚到钱。“盈利”指扣除成本，还 语言建构与运用 赚到了钱，其手段是合法的。也写为“赢利”。 一、记字音 [选词]①东方投资公司今年 超过 ①繁衍( )②吆喝( ) ③虐待( 去年。 ④蹒跚( ⑤胆怯( ⑥迟钝( ②孤儿网，是专门从事孤残儿童和其他身处各 ⑦呵欠( ⑧褴褛( ⑨揩油( 种困境的儿童救助的非 性网站。 ⑩尘埃( ) ①执拗( ②骷髅( (2)保障·保证 ⑧锭壳( ) ④瞌睡( ) ⑤船舷( [辨词]“保障”用来指“保护（生命、财产、权利 ⑥惺忪( ⑦嘈杂( ⑧压榨( 等)，使不受侵犯和破坏”。如：保障人身安全。 ©拎着( 四焦灼( ①猪猡( 作名词时，富有形象色彩，指像屏障一样起保护 ②水门汀( )⑧浸泡( 四皮辊( 作用的东西。如：安全是生产的保障。“保证” 二、识字形 指“担保做到”，“确保既定的要求和标准，不打 裸(Iuǒ) 揩(kāi) 折扣”。如：保证完成任务。作名词时，指“作为 ①踝(huai) ② 谐(xé) 担保的事物”。如：党的领导是我们各项事业取 稞(k) 楷(kai) 得胜利的根本保证。 r蓬(péng) r瞌(k) [选词]①军民团结，众志成城，是国家安全的 ③篷(péng) 磕(k) 最佳 逢(fng) 溘(kè) ②向他的头脑中灌输真理，只是为了 三、辨词义 他不在心中装填谬误。 (1)营利·盈利 四、积成语 [辨词]两者都有获得利润的意思。“营利”指 ①生杀予夺： 通过某种合法或不合法的手段获得利润，以赚： 41 语文选择性必修 中册 ②横七竖八： :文学创作中的“轻骑兵”。可以写人，可以写事， 也可以写问题。是一种在真人真事的基础上塑 ③不假思索： 造艺术形象，以文学手段及时反映现实生活的 文学体裁。报告文学的基本特征：新闻性、文学 ④里应外合： 性、政论性。 新闻性：报告文学含有新闻报导的特点，不 仅具备时效性，而且具备新闻报导意义上的真 文化传承与理解 实性。 一、作家作品 文学性：通过选择提炼，在保证真实性的前提 夏衍(1900-1995)，浙 下突出反映对象的典型意义，形象化地加以表现， 江杭州人，原名沈乃熙，字端 并体现出作者的思想情感倾向，从而使之具有较 先，早年留学日本，1927年回 高的可读性、感染力和说服力。如注重选材的生 国后从事文艺工作。中国著 动、形象，布局的精巧等。 名文学、电影、戏剧作家和 政论性：是报告文学的灵魂。政论性具体表 社会活动家，中国左翼电影 现为画龙点睛式的议论性语言。这种议论，是在 运动的开拓者、组织者和领导者之一。1994年被：形象记叙和描写的基础上、在强烈感情支配下的 国务院授予“国家有杰出贡献的电影艺术家”称：论断。 号。作品有《上海屋檐下》《法西斯细菌》等剧本，：四、素材积累 并把小说《林家铺子》《祝福》等改编为电影剧本。1.课内素材 《包身工》是中国现代文学史上第一部报告文学： 适用主题良心、责任、真实的力量、正义的力 作品。 量等。 二、背景链接 运用示例有人说：“沉默是金。”我却不认同， 由于日本帝国主义侵略战争的需要，“一·二 人生于世，当沉默的时候就沉默，当发声的时 八”事变后，日本在中国的纱厂迅速胀大，越来越： 候，就要勇敢发声。有的时候，正如鲁迅所说： 需要大量的廉价劳工。那时，中国农村在帝国主 “不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。”面对不义 义特别是日本帝国主义的经济侵略下日益贫困，： 之事，选择沉默，无异于纵容，甚至是做了坏人 东部沿海地区大批破产农民涌向城市，为帝国主： 的帮凶。正因为如此，我们需要更多勇敢的人 义的经济侵略提供了廉价劳动力；靠近上海的苏 站出来，为这社会注入浩然正气。当年嵇康不 北地区，每年都有大批无法生活的农家女子，被诱： 愤吕巽之举，甘冒杀头的风险为吕安发声，坦荡 骗到上海做“包身工”，她们受到日本资本家和带 无畏之胸怀令人敬仰；夏衍得知包身工遭受非 工老板的双重剥削，悲惨的生活一直不为人知。 人的待遇，潜入纱厂，写下文章为这群苦难的女 为了揭露帝国主义和中国封建买办势力相互： 孩发声，将她们炼狱般的生活公之于世，引发社 勾结、压榨中国人民血汗的罪行，唤醒工人阶级起 会的广泛关注。在这些时刻，只有选择勇敢发 来反抗，夏衍亲自深人东洋纱厂采访调查，历尽千： 声的人多一些，再多一些，我们的身边才能多一 辛万苦获得大量的第一手材料后，写成了这篇著： 些温暖，多一些光亮。 名的报告文学《包身工》，发表于1936年6月上海2.时新素材 《光明》月刊创刊号上。 “经济研究杰出贡献者”国家荣誉称号获得者：张卓元 三、文学文化常识 经济领域的卓越开拓者与贡献者 报告文学 张卓元，男，汉族，中共党员，1933年7月生， 报告文学是文学体裁的一种，散文的一类，： 广东梅县人，中国社会科学院经济研究所原所 是文艺通讯、速写、特写、采访报告等的总称，是 长、研究员，中国社会科学院学部委员，第九、十 -42 第二单元苦难与新生 届全国政协委员。他长期从事市场经济理论研： “市场化、市场经济是中国改革的必然取向”等， 究，积极探索社会主义市场经济特征与规律，在 均在中国改革与发展的历程中，留下了鲜明的 价格改革、建设现代市场体系、重塑政府与市场 一笔，向卓元先生致敬！ 关系、企业改革与治理现代化等诸多领域取得一：五、记名言 系列重要研究成果，提出许多颇具建设性意义的关于“斗争”的名言 主张。荣获孙治方经济科学论文奖、吴玉章人文： (1)中华民族的各族人民都反对外来民族的压 社会科学终身成就奖等。 迫，都要用反抗的手段解除这种压迫。 适用主题卓越开拓、智慧与坚持、专业精神 一毛泽东 运用示例在经济领域的广袤星空中，张卓元！ (2)不参加变革社会的斗争，理想永远是一种幻 先生宛如一颗璀璨的巨星，其光芒照亮了中国 影 吴运铎 市场经济改革与发展的道路。他的智慧与坚 (3)你们应当永远对于世界上任何地方的任何 持，为国家的经济繁荣奠定了坚实的理论基础，： 非正义的事情，都能产生最强烈的反感，这是一 其功绩不仅铭刻在学术的殿堂，更融入了国家： 个革命者的最宝贵的品质。 —一格瓦拉 发展的壮丽篇章。 (4)一切真正美好的东西都是从斗争和牺牲中 张卓元参与了，我国重要改革阶段的理论创新。： 获得的，而美好的将来也要以同样的方法来获 作为市场经济专家，还多次直接参与了，我国经 取。 车尔尼雪夫斯基 济改革路线图和时间表的制定。他的许多论 ()医治罪恶的正确方法是和它进行斗争。 断，比如“价格改革是经济体制改革成败关键” 泰戈尔 0合作探究·强化能力◆ 二、文本赏析 思维发展与提升 (一)分析文章的内容情感 一、整体把握 1.作者是从哪几个方面再现了旧中国包身工的苦 (一)理清脉络 难生活的？ (包身 答： 工 从清晨到晚上 从现象到本质 →从历史到现实 四点一刻，包身工 补叙包身工的来历，揭示 2.造成包身工悲惨遭遇的根源是什么？文章渗透 被迫起床的情景 包身工制度的背景 着作者哪几个方面的感情？结合文章内容进行 ↓ 四点半后，包身工 交代雇用包身工的原因和 分析。 吃粥的景象 包身工制度的发展情况 答： 五点钟，包身工被 揭示包身工制度的罪恶本 赶进工厂的情景 质 深刻揭露，强烈控诉 (二)把握文章的思路结构 3.课文中用到的材料可以分为两类：一类是新闻 (二)把握主旨 事实，一类是背景材料。这两个方面的内容在 本文真实地描述了包身工的苦难生活，无 课文中是如何有机地融合在一起的？ 情地揭露了日本帝国主义勾结买办势力推行野 答： 蛮的包身工制度，残酷地压榨中国工人的罪行， 并坚信中国工人必将奋起斗争，砸烂枷锁，迎来 黎明。 43 语文选择性必修中册 4.这篇报告文学的材料极为丰富，结构纵横交错，：6.本文除综合运用记叙、说明、议论、抒情等多种 作者是如何构思谋篇的？请结合文本分析。 表达方式外，在修辞手法上也表现出综合运用 答： 的特点。请根据提示，完成下面的表格。 修辞手法 课文例子 表达效果 (三)赏析文章的艺术特色 5.文章写包身工的起床、吃粥、进工厂等情景，速 对比 ① 形成反差，深化认识 写式地描述出包身工这个群体，这是“面”上的 比喻 墨鸭捕鱼和包身工 ② 描述。除了“面”上的描述之外，作者选取了哪 些典型人物、典型事例和典型细节做了“点”上 褒词贬用或 © 暗含讽刺，增强批判 的细致刻画？请举例说明。 贬词褒用 力量 答： 排比 倒数第二段 ④ ◆素养演练·提升技能心 分析新闻背景作用的“5思考” 审美鉴赏与创造 1.从背景与内容关系角度思考 一、探究新闻背景的作用 说明或解释新闻主要内容或对新闻发生的原 [源于课堂] 因进行诠释说明，使新闻通俗易懂。 《包身工》在每一部分叙事之后，总要穿插一 2.从背景与主旨关系角度思考 些背景材料。比如第一个场景中对包身工来源的： 运用背景材料揭示事物的意义，唤起社会关 介绍、带工老板的手面和财产的介绍；第二个场景注，充分体现新闻价值，强化主题。 中对社会背景的介绍；以及东洋纱厂对包身工需 3.从手法角度思考 求的原因分析；等等。这些背景资料的引入，在帮： 从背景和主要内容的关系方面，将背景与主 助读者理解“包身工”制度的起源、实质等方面起要内容进行对比，突出事物特点，显示变化程 了很大作用，同时也表达了作者对“包身工”制度：度等。 的愤怒和控诉之情，深化了文章主题。 4.从作者观点角度思考 [拓向课外] 以背景语言加以暗示，表达某种不便明言的 新闻背景是指新闻事实发生发展的历史条件：观点。 和环境条件。历史条件指事实自身的历史状况， 5.从丰富新闻内涵的角度思考 环境条件指事实与周围事物的联系。介绍背景，： 借背景为新闻注入知识性、趣味性内涵，增强 有利于了解新闻发生发展的来龙去脉，加深对新可读性。 闻的认识和理解，深化新闻的主题，并有丰富内；二、时文阅读鉴赏 容、增加知识性和趣味性的作用。 让每个孩子成为最好的自己 新闻背景有广义和狭义之分。广义上有三重 赵婀娜 含义：导致新闻事件发生发展的广阔时代背景；与 “我拿着试卷不敢去签名，因为分数没到老爸 新闻人物和新闻事件的发生发展过程直接有关的：的预期；我知道少壮要努力，可为什么要和别人 背景材料；向记者提供消息介绍情况的人的背景：比…”近日，一首原创歌曲《我只是个孩子》引发 情况。狭义上单指与新闻人物和事件形成有机联：关注。9岁男孩吴耀杰将自己的压力写进歌词，唱 系的一定环境和历史条件。按照其作用可划分：出了孩子们的心声，也令不少家长陷入沉思。 为：社会背景、历史背景、人物背景、事件背景、技；「文章以歌词开篇，新颖别致，不仅引发读者的阅门 术和专业背景、材料背景，等等。 读兴趣，更能引发读者的思考。 44 第二单元苦难与新生 今天的孩子，无疑是幸福的，生活条件、学习！“教育之为教育，正是在于它是一种人格心灵的唤 条件都较以往更为优越，但今天的孩子，也无疑是醒。”也只有遵循儿童内在的发展秩序，才能在潜 辛苦的。正如歌曲中所唱，“隔壁邻居小明期末又移默化与润物无声中，让心灵更丰满、人格更完 考了第一，王大妈的孙女钢琴她过了10级，我爸！善、个性更彰显。 战友的儿子一口流利的英语，我蚂同事的女儿有：「本段引用了两个名句，论证教育的本质特点。还门 深厚的舞蹈功底，听到这些消息，我只能默默不 以“土壤”“阳光”为喻，运用比喻论证，形象生动 语…”随着竞争压力增大，为了让孩子不输在起儿地论述正确的教育思想的重要意义。 跑线上，家长们不愿等，用各种兴趣班、补习班将 应当看到，现实生活中，面对严酷的竞争压力 孩子的业余时间填得过满。为了让孩子在竞争中和考试的指挥棒，理想的教育理念往往显得单薄。 高出一筹，老师们不愿等，不断扩容教学内容，不这也是为什么，应试教育与素质教育的争论，始终 断加快教学节奏。 伴随着教育改革的探索一路前行；为孩子减负，成 以对比的形式，描述今天孩子的生活状况。引述：为过往几十年基础教育改革发展的一大难题。效 歌词的内容，作为生动典型的现实事例，来说明：率与质量、个性与共性，始终是教育教学过程中的 孩子的辛苦。 关键词，一直被反复争论。但今天，社会普遍的人 久而久之，家长们的攀比，成了孩子们辛苦奔才观与价值观在逐渐优化，评价体系也在朝着更 波的理由；成人世界的期待与生存法则，成了推动加注重过程而非结果的方向持续改进。在这种背 孩子疾行的动力。于是，走着走着，我们突然发：景下，注重知识的同时更重视能力、素质与品格的 现，已经忘记了尊重孩子成长的规律与节奏，让孩！理念，正在教育系统内形成共识；因材施教、尊重 子真的像个孩子，让童年真的称得上童年；走着走个性与差异的理念，正逐渐为更多的家长所接受。 着，我们突然发现，已经忘记了尊重孩子生命个体：「本段对今昔不同的教育理念进行了比较分析，在 的独特性与唯一性，忘记了教育的初衷不是为了： 对比中明确了今天教育理念的科学性。“正在” 满足大人的成就感，而应帮助每个孩子成为最好L“正逐渐”表明推行的时态，语言严谨准确。 的自己；走着走着，我们突然发现，牵着孩子走得 有一则寓言《牵着蜗牛去散步》，令人深思。 太急、太远，竟然忘记了当初为什么出发。教育，牵蜗牛去散步，想走得快点儿，可蜗牛用尽了全 究竟从哪儿出发，又该去往何方？ 力，也只能前进一点点；倍感绝望松手的一刹那 「文章连用三个“走着走着，我们突然发现”的排比门却突然发现自己已置身于美丽的花园，不禁疑惑： 句，增强了论证气势，突出表达了对父母错误教：究竟是谁在牵着谁散步？与孩子一道放慢脚步， _育方式的自省与悔悟。 J: 永葆最纯真的视角、最饱满的心灵，我们才能共同 叶圣陶曾说：“教育是农业，不是工业。”工业：体味生命与成长的美好。 品没有生命，农作物则相反。受教育者是有生命：「文章最后以寓言故事结尾，富有情趣，更浅显易 的个体，有其自身成长的规律，在每个阶段都会呈： 懂地讲明道理；以设问作结，更能引发读者的深 现不同的特点。正因此，揠苗助长使不得，填鸭抑L思，深化了主旨。 或大水漫灌也使不得。唯有以自由为土壤，以尊： 温馨提示 请做课时分层检测（十） 重和爱为阳光，才能让每一个生命个体健康生长。 第8课 荷花淀￥小二黑结婚（节选） ￥党费 素养目标1.了解三篇小说的创作背景，理清情节结构。 2.欣赏富有个性的语言风格，学习细节描写的方法，探究小说主题。 3.学习具有高度审美意义的人物形象，弘扬伟大革命精神。 452.①从线索上看，作者抒写对烈士的纪念，主要是以自己的悲愤感！8.(1)这句话极概括地叙述了当时上海报刊对五烈士遇害牺性的四 情为线索串联有关材料的。②从材料选取上看，作者在对人物的！ 种不同态度：①“不敢”→同情革命者，想刊载以揭露反动派，但怕 安排上处理得详略得当，主次有序，花大量笔墨详写柔石与白莽！ 惹祸：②“不愿”→不想惹是非、担风险，想明哲保身：③“不屑”一 二人，又用简笔勾勒冯铿，对胡也频和李伟森两位烈士则略略提！ 站在反动立场上，充满轻视情绪，认为革命者流血牺牲不值一提： 及，这是从有关人物与其关系的密切程度着笔的，符合叙事散文 ④“隐约其辞”→只有《文艺新闻》巧妙地透露出一些消息。 对材料的取舍要求。③在顺序安排上，作者又采用由此及彼的方· (2)“夜正长”象征着黑暗统治还正严酷，需要用战斗去驱散那浓 式，由一个自然引出另一个。比如由《文艺新闻》的一篇文章引出！ 重的黑暗。“路也正长”象征革命斗争的道路也还漫长，需要不懈 与白莽的交往，由与自莽的交往自然引出对柔石的刻画，又由对 地斗争，夺取胜利。“我不如忘却，不说的好罢”照应开头，再次强 柔石的刻画简单叙及冯铿，再由五人的被难顺带提及李伟森、胡 调要摆脱悲哀，化悲痛为力量，砸烂那似人非人的世界。 也频二人。写法上有分有合，有主有次，有详有略，显得从容不！ 素养演练·提升技能 迫，运用得当，穿插自如。④从表达上看，在对相关事件进行叙述 [贵在融通] 的基础上，作者又进行适当的抒情、议论，使叙述进一步深化，给 参考示例：革命文化是中国革命实践的光辉产物，与革命的发展 读者留下深刻印象。 3.事件：①白莽对《彼得斐传》和诗的翻译及有意曲译；②他与鲁迅 交相辉映。伟大的集体主义精神是中国革命发展的不竭动力，从 初次见面后来信并坦率地表示“很悔和我相见”：③刚从狱中释！ 陈天华到林觉民，从夏明翰到方志敏，无数革命志士舍小家为大 出，热天穿厚棉袍，汗流满面，却毫无愁苦地登门拜访鲁迅，并告· 家，为革命的熊熊烈火在中国大地燃烧奉献着自己的光和热。这 知自己是革命者。 种奉献精神，在一代代的革命者中悄然地传播。“杀了夏明翰，还 性格特点：表现了白莽勤奋坦诚、爱憎分明、坚强乐观的性格特点。 有后来人”，是流淌在革命者身上的一种血液，是中华儿女赢得近 4.(1)“迂”是柔石思想性格的一个特质。“迂”本义指“迂腐”，有一 代反抗侵略斗争最终胜利的关键所在。这种革命集体主义精神， 定贬义色彩。然而，作者写柔石的“迂”既与本义有一致的地方， 与中国革命的不断胜利密不可分。 更有较大差别。柔石的“迂”，主要体现在以下几方面：①“硬气”。 第7课包身工 柔石的“硬气”，表现为知难而进的奋斗精神：没有钱借钱也要做自主学习·必备知识 印本；一旦决定改变作品的内容和形式，他就不惜放弃熟悉的一 套，不怕从头学起。②善良、单纯，对社会的黑暗、人心的险恶还 语言建构与运用 缺乏清醒而深刻的认识。“会这样的么？”“真会这样的么？…” 一、①yan②he③nue④pan shan⑤qie⑥dùn⑦he 等疑问，以及入狱后的第一封信等内容，都充分表现了这一点。 ⑧1dnlǚ⑨kai0di ①nid②ku lou 3ding ④k毛 ③跟女性一同走路，过分拘谨，思想性格有拘泥保守的一面。 ⑤xian⑩xing song⑦cao®zhd0in④zhu6①lu6 (2)作者写柔石的“迂”，用意并非批评他思想性格的保守和他对 @ting⑧jin④gǔn 时代、对社会缺乏洞察力，而在于着力表现他的单纯、质朴，善良、；二、①裸体脚踝青稞②措油和谐楷书③蓬头船篷 忠厚、执着等品质。鲁迅写柔石的“迂”，笔端一面饱含着浓浓的 相逢④瞌睡硫头溘然 喜爱之情，写出了柔石的可爱；一面又毫不留情地指向反动政府， 三、(1)①盈利②营利(2)①保障②保证 残害这样单纯、质朴，善良、忠厚的青年，这样的政府该是多么黑！四，①指统治者掌握生死、赏罚的大权。②形容纵横杂乱。 暗、残暴的政府啊！ ③用不着想。形容说话做事迅速。④外面攻打，里面接应。 5.①柔石是当时作者“惟一的不但敢于随便谈笑，而且还敢于托他合作探究·强化能力 办点私事的人”②叙述柔石在朝华社工作的种种表现③谦虚 剖析自己“偷懒”的“伤疤”，凸显柔石的进取精神 一洋铅桶浆糊一般的薄粥，两粥一饭，早晚吃粥。粥 典故 用意 吃 的成分是较少的籼米、锅焦、碎米和较多的乡下人用 来喂猪的豆腐渣。莴苣的菜叶就是难得的佳肴。 ①突出柔石性格中“硬气”和“迂”的特征。②用 方孝需宁死 明成祖朱棣惨无人道、滥杀无辜的罪行，来暗示 没有例外地穿着短衣，上面是褪色和油脏了的湖绿乃 不起草诏书 国民党反动派杀害革命青年的罪行，是对国民党 穿 至莲青的短衫，下面是玄色或者条纹的裤子。破脏的 反动派深刻的揭露和控诉。 粗布鞋，缠过未放大的脚，走路也就有点蹒跚的样子。 ①揭露国民党反动派的滥杀无辜与奸相秦桧没 蜂房般的格子铺；七尺阔，十二尺深的工房楼下，横七竖 《说岳全传》 什么两样。②表明自己不像高僧那样束手待毙， 八地躺满了十六七个“猪猡”；在充满了汗臭、粪臭和湿 高僧坐化 而是“逃走”，以保存实力，继续战斗。 必 气的空气里面：长方形的、红砖墙严密地封锁着的工房 区域：像鸽子笼一殷地分得均匀的房屋，每间工房的楼 向子期作 揭露反动统治的极端黑暗、腐朽，用以说明在黑 上楼下，平均住着三十二三个“懒虫”和“猪猡”。 《思旧赋》 悼念亡友 暗政治下正直的人是没有言论自由的。 行 包身工没有自由，只能在严密监视下往来于工房和工】 之间，两点一线，终日面临着音响、尘埃和湿气三大 这三个典故主要运用了议论的表达方式，强化了叙事的深度和 (上工) 威胁。 广度，较为含蓄地表达了对烈士们的深沉悼念和对黑暗政治的强烈 不满。 2.根源：包身工这一罪恶制度存在的根源，在于半殖民地半封建社 7.不矛盾。①“忘却”是对烈士最好的纪念，是踏着他们的血迹奋然 会的反动统治。 前行。文中说“夜正长，路也正长”，只有化悲痛为力量，才能奋然 作者感情：①对包身工及其家庭的深切同情。全篇文字都渗透着 前行，争取光明。纪念烈士，将烈士生前的言谈举止、音容笑貌记！ 作者的这种感情，从描写她们的吃、穿、住、工作，到她们的有病不 述下来，正是为了让烈士永远活在人们心里，永不忘却，让后人永 能休息、累死方停息的悲惨命运，无不表现出作者对她们深深的 远纪念他们。②文中所谓的“忘却”，实际上是“摆脱”“搁置”的同！ 同情。可以说，作者是流着眼泪写的，我们是流着眼泪读的。 义语，也就是将由战友牺牲而带来的无限悲痛暂时搁置一边，把： ②对帝国主义资本家、“带工”老板及其走狗的憎恨。在文中，作 情绪从悲痛中摆脱出来，化悲痛为力量，以更有效的战斗来纪念 者除了通过正面的言行描写来刻画他们贪梦、冷酷、毫无人性的 牺性者。而对于反动派杀害烈士的这笔血债，对于战友为革命而 嘴脸，还用了很多反语来对他们进行鞭笞。③文中还有一种深深 献身的光辉业绩，作者却是永远不会忘却的。因此，“忘却”实际！ 的悲哀之情，这种悲哀之情很复杂，既有对包身工及其家庭不幸 上是“为了战斗”，而唯有战斗，才是对烈士最有价值的纪念。这： 的悲哀，也有对包身工与外头工人，包身工之间关系冷漠的悲哀， 个标题反映了作者深切的感情、坚强的斗志和必胜的信念。 以及对整个民族的悲哀。 215 3.文章在叙述了一些新闻事实之后，都会引入一些背景材料，揭示：3.这句话体现了水生嫂既嗔怪又自豪的矛盾心理：嗔怪的是丈夫马 包身工制度的起源、发展等情况。中间都有一些转折性的词句，：上要离开自己，自豪的是丈夫没落在别人后面。作者非常巧妙地 使得衔接自然流畅。比如写四点一刻被骂作“猪猡”的包身工起· 让水生嫂这位普通而又温柔贤淑的农村妇女用不满的口气说出 身的情景之后，就以“但是，她们正式的名称却是·包身工”一句 了满意的话 作为过渡，写这些乡下姑娘是如何被带工老板骗到城里来的。在！4.①机敏多智：②质朴憨厚；③稳重谨慎；④心急口快；⑤忸怩羞涩。 介绍了四点半之后包身工们吃粥的情景后，就用“廉价‘机器’”来！5.景物：高升的月亮、干净凉爽的院子、柔滑修长的苇眉子、像雪地 衔接，引出了日本厂家特别愿意雇用包身工的原因，对包身工受： 和云彩一样洁白的苇席、一片银白的荷花淀、水面的薄雾、徐徐的 剥削、受压榨的情况作了具体，详细的介绍。 清风、清新的荷香 4.①以时间为线索，围绕包身工一天的生活和做工来组织材料，中间穿！ 作用：①点明了故事发生的地点、时间，引出了主要人物水生嫂； 插一些背景材料和作者的议论。②把具体生动的描写和精辟的说明， ②营造了一种清新欢愉的宁静气氛，烘托了水生嫂勤劳纯朴、善 议论交织在一起，相互补充，层层推进。既从纵的方面展示出包身工！ 良温顺的形象：③充分展示了荷花淀的美丽富饶和人民生活的美 们的悲惨生活境况，又从横的方面说明了包身工制度的发生、发展及 好幸福，为后文水生嫂毅然送夫参军、组织队伍、参加战斗等情节 作铺垫。④暗示小说主题。诗意朦胧的环境，祥和的生活氛围会 后果：既揭露了中国封建势力的凶残本性，又控诉了帝国主义的强盗 遭到破坏，引出了保家卫国的主题。 行径，从而使作品主线突出，穿插有致，增强了文章的说服力。 6.特点：运用了巧妙的比喻和富有诗意的描写。思想感情：这威武 典型人物 事例细节 雄壮的景色，不仅突出了水乡游击战的特点，暗示出在这清香四 溢的荷花淀里即将发生一场激烈的伏击战，而且写出了根据地人 出场：十五六岁：手脚瘦得像芦棒梗一样。 民同仇敌忾的心理和克敌制胜的信心，洋溢着歌颂人民战争的思 重病遭打：将身体慢慢地移到屋子的角上，缩 想感情。 作一团，尽可能地不占地方：手脚着地，很像一只在 :7.①爱情美。水生嫂为了丈夫的嘱托可以牺牲生命：青年妇女牵挂 肢体上附有吸盘的乌贼：“露骨”地突出的腿骨，碰 丈夫，她们可以冒着敌人的炮火去探夫：战士在“顺手丢”的动作 芦柴棒 痛了他的足趾；顺手夺过一盆另一个包身工正在揩 中温柔关爱尽显无余。这就是白洋淀青年男女纯朴而忠贞的 桌子的冷水，迎头泼在芦柴棒的头上。 爱情。 骨瘦如柴：身体实在瘦得太可怕了，放工的时 ②亲情美。如“爹哩？”“小华哩？”如果说水生每次回家必问这些 候，厂门口的“抄身婆”也不愿意去接触她的身体： 话，那么这一次会不会带有一丝不安？因为第二天水生就要去大 “骷髅一样，摸着她的骨头会做噩梦！” 部队了。谁说战士无情？谁说战士不顾家？他们心疼家人，梦萦 挨罚：拿莫温打得比平常格外着力：东洋婆揪 故乡，然而国难当头，他们只有舍小家而顾大家。“水生，你干的 是光荣事情，我不拦你，你放心走吧。大人孩子我给你照顾，什么 小福子 住小福子的耳朵，将她扯到太平龙头前面，叫她向 着墙壁立着：拿莫温拿起一个丢在地上的皮带盘心 也不要惦记。”这就是浓郁的亲情 子，不怀好意地叫她顶在头上。 ③家国情美。为了保卫家乡，打退敌人，男人积极上前线，女人支 惨遭毒打：一把扭住她的头发，踢，打，掷，和爆 持丈夫，父亲支持儿子，乡亲支持战士。有这样的爱国情怀，有这 不知名 发一般的听不清的嚷骂：鲜血和惨叫使整个工房的 样的凝聚力，我们的革命能不胜利吗？纯朴而忠贞的爱情，浓郁 女工 人都怔住了，大家都在发抖：打倦了之后，再在老板 的亲情，都统一在高尚的爱国情中 娘的亭子楼里吊了一晚 篇目（二）小二黑结婚（节选） 6.①包身工与带工老板的吃、住、穿，包身工与“外头工人”②具体： 自主学习·必备知识 可感，认清本质③“慈祥”“佳肴”“文明”“饲养”等 ④增强语！语言建构与运用 势，加强感情的抒发 、①h6u②dud③chěng④pà⑤xiang⑥gu 第8课荷花淀 小二黑结婚（节选） ￥党费 二、①脾气脾睨啤酒②刘家峧皎洁狡猾 三、(1)①因缘②姻缘(2)①庄严②庄重 篇目（一）荷花淀 四、①顺着水流的方向推船，比喻顺应趋势办事。 ②装扮成鬼神 自主学习·必备知识 (骗人)：比喻故弄玄虚。③没有人能说明它的奥妙（道理），表 语言建构与运用 示事情很奇怪，使人不明白。 ④玩弄手法，掩盖真相以混淆 一，①duò②dian③mie④zhdo⑤lǒu⑥shin⑦shang 视听。 ⑧shuan⑨Iing⑩leng①su6②Iǔ③yao he④qid !合作探究·强化能力 ⑤heng 1jue 二、①穿梭唆使估恶不悛②白洋淀绽放锭子③噘嘴 :1.相同点：两人都具有封建思想，都反对儿女自由恋爱，想以家长身 一蹶不振④摇撸撸串 份主宰儿女婚姻；两人都迷信阴阳八卦、黄道黑道，规矩颇多。 三、(1)①震荡②振荡(2)①隐匿②隐薇 不同点：①二诸葛是虔诚的迷信者，迷信成了他认识生活、对待生 四、①比喻表面上好像已断了关系，实际上仍然挂牵着（多指爱情上！ 活的唯一标尺；三仙姑则是虚假的迷信者，迷信成了她欺骗别人 的)。②湛湛蓝天，没有一丝云彩，形容天气晴朗。 ③比喻， 害人利己的手段。②二诸葛既是一个封建家长制的维护者，同时 十分坚固、不可摧毁的事物。也说铁壁铜墙 又是一个善良、厚道的父亲：三仙姑则是一个无情的母亲，为了满 足自己的私欲，她不惜牺牲女儿的幸福。 合作探究·强化能力 ,2.小二黑和小芹是解放区文学作品中最早出现的新人形象，他们热 情，纯朴，活泼，乐观，思想开放，具有斗争精神，是农村中新一代 1.一“震”一“吮”，不仅惟妙惟肖地描莘出水生嫂这位勤劳苦良的劳 农民的典型。 动妇女劳动时的情态，而且不经意的习惯性的动作，更加生动形3.①经济层面。小说通过讲述二诸葛“不宜栽种”的故事，反映了当 象地表现了这位机敏多情、深明大义的白洋淀抗日根据地妇女内： 时农村的小农生产方式和靠天吃饭的局面。②政治层面。通过 心深处爱与恨、情与义的激烈撞击和理性抉择。用词凝练含蓄，！ 小二黑被捆送区政府以后，二诸葛见了区长就要求“恩典恩典”， 耐人寻味，折射出人性美的光辉。 三仙姑见了区长“趴下就磕头”，连声称“区长老爷”，说明当时农 2.①女人们顺手从水里“捞”上一棵菱角来，顺手又“丢”到水里去。 民的脑子里充满了官贵民贱的思想。③社会层面。通过二诸葛 ②女人们将水里的小包裹“捞”出来“丢”给他们。③生动地表 给小二黑收养童养媳，以“命相不对”拒绝小二黑和小芹的亲事： 现了他们打捞战利品时乐观的精神状态，也形象地表现出夫妻间： 三仙姑私自做主为小芹订婚，收了别人的彩礼等，说明当时的农 似嗔实喜、似怨实爱的小儿女心态，富有生活气息。 村盛行父母包办婚姻。 216