山东省济南市长清区2025-2026学年八年级下学期6月期末语文试题

八年级期末质量检测语文参考答案与评分标准 1.B 【解析】A. “予”应读作“yǔ” C.“jué ”应写作“抉” D. “yì”应写作“绎” 【评分标准】本题3分。 2.B 【解析】B“瞬息万变”侧重在极短的时间内变化速度快，符合语境。A“川流不息”形容事物像水流一样连续不断，永不停歇，常用于描写人、车、船等往来频繁的景象，也可比喻时间或事物的持续发展；C“纷至沓来”形容纷纷到来，连续不断地到来；D“接踵而至”形容人或事物一个又一个接连不断地到来。A、C、D三项均与语境不符。 【评分标准】：本题3分。 3. 示例一：之所以大力弘扬“和”理念，是因为“和”既被认为是诞育万物的本源、修德养性的关键，也被看作社会交往的准绳。 示例二：之所以大力弘扬“和”理念，是“和”既被认为是诞育万物的本源、修德养性的关键，也被看作社会交往的准绳。 示例三：大力弘扬“和”理念，是因为“和”既被认为是诞育万物的本源、修德养性的关键，也被看作社会交往的准绳。 示例四：大力弘扬“和”理念的原因，是因为“和”既被认为是诞育万物的本源、修德养性的关键，也被看作社会交往的准绳。 【评分标准】：本题3分。 4. 示例：和，如暖阳，能融化心灵的冰霜；和，如甘泉，能滋润干涸的心田 【评分标准】：本题4分。遵循 “和，如……，能……” 的比喻句式，围绕 “和谐” 的意义仿写，语意连贯、修辞一致即可。 5.示例一：六尺巷的故事中，张英以邻里为重、谦退包容，最终化解地界纠纷，成就邻里和睦、礼让传家的佳话。 示例二：昭君出塞的故事中，王昭君以家国为重、远赴塞北，最终化解汉匈干戈，成就边境安定、民族相融的佳话。 示例三：郑和下西洋的故事中，郑和以邦交为重、和平远航，最终化解异域隔阂，成就万国来朝、文明互鉴的佳话。 【评分标准】：本题3分。典故、人物表述准确1分， 人物精神与典故匹配1分，人物事迹1分。 6.C 【解析】 A名作动，手拿/名作状，向西；B 说出名字（动词）/有名、出名（名词）；D 大概、恐怕/疑惑 【评分标准】：本题3分。 7.B【解析】 · A 连词，表修饰 / 凭借、依靠 B 主谓之间，取消句子独立性，无实义 C代词，千里马的/ 表猜测，大概 · D 好像/及、比得上，多用于否定句 【评分标准】：本题3分。 8.D【解析】A 错误，袁枚当初端详马骨也茫然不识，不能辨明来历。B 权贵家养的优渥马匹并没有这类千里马。C 文章开头写饯行、来人献骨问古，是叙事开篇，并非议论开篇。 【评分标准】：本题3分。 9.BD【评分标准】：本题2分。 10.(1）拥有良马却不识良马，使千里马受委屈而死。 （ 之：代词，代千里马 屈：使动用法，使…… 受委屈 以：连词，表结果，以致、因而） （2）天下怀才不遇之人，谁能像这匹马一样悲惨呢？ （不遇：怀才不遇、不被赏识重用 孰：谁、哪一个 兹：这 整句为反问语气） 【评分标准】：本题6分。 句意能符合语境，句子通顺，即可得分。 11. 两文以问句收束，引起读者对识才、惜才问题的思考，点明全文托物寓意的主旨。（1分） 《马说》以“其真无马邪？”结尾，用反问驳斥“天下无马”的谬论，强烈抒发统治者不识人才的愤懑。（1分） 《马骨记》以反问感慨良马身怀奇才却至死无人辨识，借千里马喻被埋没的有才之士，抒发对人才生前不能被重用，死后被发现的遗憾与惋惜。（1分）拷问世间识人者稀少，警示世人要发现和重视人才。（1分） 【评分标准】：本题4分，问句或反问的作用1分，结合内容情感正确，每点1分，满分不超过4分，意思对即可得分。 参考译文： 丙戌年仲夏五月，弟子陈熙将要出门远游，我留他在家摆酒饯行。酒喝到一半，门外人声喧闹，守门仆人捧着一件东西进门禀报：“安徽一户人家养的马，拉盐车累死了，剖开马头，脑子里生出一块骨头，黄黄的，形状像连绵山峰。全城百姓争相围观，没人认得这是什么。听说随园先生博通古物，特地登门求教。”我仔细端详那块骨头，也茫然不识，只好婉谢来人，让他带着骨头离开了。 没过多久，陈熙进来说道：“前日我读《拾遗记》，书上记载：马头内生异骨，长白骨头的马一日能跑千里，黄骨头的一天可行八百里。方才所见是黄马骨，这匹马生前大概就是日行八百里的千里马吧？” 我听罢感慨长叹：“这便是古人所说骨相天生不凡的良马啊。如今王公贵族马厩里，吃精粮、披锦绣鞍饰的名马，哪里还有这种天生异骨的千里马？偏偏安徽民间反倒出了一匹。 拥有良马却不识良马，使千里马受委屈而死；马死后仍然不能识宝，带着马骨前去寻访明白人；寻访过后还是无人识货，最终只能丢弃骸骨离去。唉，天下怀才不遇之人，谁能像这匹马一样悲惨呢？ 即使这样，那乡间百姓本是凡夫，马死本就草草了事，却没有随便掩埋骸骨，反倒不远数百里登门问询。由此可知，上天降生奇才，总是时隐时现、似遇伯乐又似终生埋没、似有心成全又似无意眷顾；即便落到困顿沉沦、无路可走的绝境，上天仍要借遗骨稍稍显露它的不凡。唉，上天是怜惜这匹千里马，还是借这匹马警醒世间世人呢？” 12.C 【解析】尾联“未扫欃枪懒息机”并非消极避世，而是说叛乱未平，诗人不愿归隐，暗含平定战乱的报国决心。C项“彻底失望与消极避世”的理解错误。   【评分标准】：本题3分。 13.①颔联 以“平芜万里” “落日千山”“空鸟飞”等意象描绘出战乱后原野荒芜、人迹罕至的苍凉景象，借景抒情，暗含故园沦陷的悲痛与对战乱的憎恶与漂泊无依的落寞。 【评分标准】：本题4分。意象及内容2分，情感2分。 14.① 竹径通幽处，② 禅房花木深 ③吏呼一何怒， ④妇啼一何苦 ⑤安得广厦千万间，⑥大庇天下寒士俱欢颜 ⑦ 拣尽寒枝不肯栖，⑧寂寞沙洲冷 【评分标准】：本题8分。每句1分，有错字、别字、辨识不清，该句不得分。 15.D【解析】：【解析】《水浒传》以古代白话写成，语言通俗流畅、朴实生动，并非晦涩难懂。 【评分标准】：本题3分。 16.参考答案：鲁智深粗中有细，面对不公立即出手，得知金氏父女被镇关西欺压，当场给钱并护送父女俩离开，后三拳打死镇关西。 林冲委曲求全，面对强权长期隐忍，妻子被高衙内调戏，但认出是上司高俅的义子后，他忍气吞声；被陷害发配沧州，仍一路隐忍；直到山神庙听见仇人阴谋，才怒杀陆谦等人。 【评分标准】：本题4分。每组性格1分，情节1分。 17.C【解析】：解析：选项中“完全替代了传统石油航煤”表述过于绝对，与原文不符。材料三只说明生物航煤为航空业碳排放难题提供了解决方案，助力航空减排，并未提及替代传统石油航煤。A、B、D三项表述均贴合三则材料原文内容。 【评分标准】：本题3分。 18.A【解析】：B（错误）：选项中“各项数据均呈正向增长”表述绝对化。宁波钢铁数字化转型虽整体成效显著，兼顾生产与环保，但并非所有数据都正向增长，存在部分数据优化调整的情况，该说法不符合材料原意。 C（错误）：材料三第二段并非分总结构。段落内容为依次介绍生物航煤的研发、技术突破、应用场景，没有末尾总结价值与意义的总述句，结构判断错误。 D（错误）：三则材料行文思路并不统一，并非都是“先列举问题，再介绍解决办法”。部分材料直接介绍技术成果、发展优势和转型成效，无列举问题的行文环节，整体思路差异明显。 【评分标准】：本题3分。 19.参考答案：① 科研团队反复试验，攻克碳化硅反射镜世界级难题——韧在坚持； ② 宁钢借力智能技术，实现老产业绿色转型——韧在革新； ③ 自主突破多重壁垒，让地沟油化身航空航煤——韧在创造。 【评分标准】：本题6分。结合三则材料内容概括，每点2分。意思对即可得分。 20.C【解析】阅读②③段在登沙山过程中没有虚写。 【评分标准】：本题3分。 21. 运用比喻的修辞（1分），把沙山上的脚印比作绸带，生动形象写出了回看走过的路之遥远、绵长蜿蜒、柔美飘逸（1分），写出作者从“被目标惊吓”转向“享受生命过程”的平和心境，表达出一种历经沧桑后的宁静与自豪（1分），为感悟出‘只问耕耘，不问收获’的人生态度作铺垫（1分）。 【评分标准】本题4分.修辞1分，内容1分，心情1分，作用1分。 22.① 内容：写出了荒漠中清澈、宁谧的月牙泉与周围环境的强烈反差，突出了泉水的独特与珍贵；（2分） ② 情感：表现了 “我” 初见月牙泉时的惊喜、怜爱与震撼，传递出对这一荒漠奇景的赞美之情；（2分） ③ 结构上：承接前文登顶观景的壮阔，以柔美的泉水景象形成转折，使文章节奏张弛有度。（2分） 【评分标准】：本题6分，内容、情感、结构各2 分。 23.①鸣沙山：沙山连绵辽阔，雄浑粗犷，攀爬艰难，象征着满是坎坷与挑战的人生路途。（2分） ②月牙泉：隐匿在沙山深处，水质清澈、环境静谧秀美，象征平和淡然、纯净美好的精神世界。（2分） ③二者关系：一刚一柔、一动一静，相互映衬。沙山的粗犷反衬出泉水的柔美，泉水也为大漠增添生机。作者借二者的特点，揭示出人生应当刚柔并济、动静互补的道理。（2分） 【评分标准】：本题6分。意象解释各2分，关系2分，共6分。 24.作文评分细则 文风端正，文脉清晰，文气顺畅，思想积极向上，符合社会主义核心价值观：内容符合题意，有真情实感；表达准确流畅，合理运用词语、句式、修辞等。 分项分等评分表 项目 一等20-24 二等19-15 三等14-5 四等4-0 基础等级（0-48） 内容24分 思想健康 符合题意 中心突出 内容充实 感情真挚 思想健康 较符合题意 中心明确 内容较充实 感情真实 思想基本健康 基本符合题意 中心基本明确 内容单薄 感情基本真实 思想不健康 偏离题意 中心不明确 内容不当 感情虚假 表达24分 符合文体要求 较符合文体要求 基本符合文体要求 不符合文体要求 结构严谨 语言流畅 字迹工整 结构较完整 语言较通顺 字迹较清楚 结构基本完整 语言基本通顺 字迹基本清楚 结构混乱 语言不通顺语病多 字迹潦草难辨 发展等级 (0-12) 特征12分 一等12 二等7--9 三等4-6 四等0-3 深刻 丰富 有文采 有创意 较深刻 较丰富 较有文采 较有创意 略显深刻 略显丰富 略显有文采 略显有创意 个别语句有深意个别例子较好 个别语句较精彩个别地方有创意 总分 60分 60-53 52-42 41-36 35分以下 说明： （一）基础等级评分，“题意”主要看是否符合材料内容及含意所涉及的范围、情境及任务要求，与之相符的属于符合题意；与之沾边的套作，在第三等级以下评分；抄袭的在四等之内评分。 （二）发展等级评分，不求全面，可根据“特征”四项中若干突出点按等级评分，如套作、抄袭，则发展等级不给分。 1.深刻：透过现象看本质，揭示事物内在的关系，观点具有启发性。 2.丰富：形象丰满，意境深远，材料丰富，论据充足。 3.有文采：用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。 4.有创意：见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，具有个性特征。 （三）扣分项： 1.错别字：错一个字扣1分，上不封顶。 2.书写：潦草，扣2分；难以辨认，扣3分。 3.题目：没有题目，扣2分。 4.字数：不足300字，20分以下；不足400字，30分以下；满500字、不足600字，每少50字扣1分。 5.抄袭：抄袭阅读内容的，视轻重程度，研究扣分，比如抄袭300字的，20分以下；抄袭400字的，10分以下；抄袭600字的，0分。 1 学科网（北京）股份有限公司 $八年级阶段检测 语文试题 注意事项： 本试题共8页，满分为150分，考试时间为120分钟。 答题前，请考生务必将自己的学校、班级、姓名、座位号和考号填写在答题卡规定位 置，并同时将其填写在试题规定的位置。 答选择题时，必须使用2B铅笔填涂答题卡上相应题目的答案标号，修改时，要用橡皮 擦干净，再选涂其他答案标号；答非选择题时，用0.5mm黑色签字笔在答题卡上题号所提 示的答题区域作答。直接在试题上作答无效。 0 一、(16分) 阅读下面文段，完成1一5题。（共16分） 学校即将举办“以和为贵”主题演讲比赛，下面是小语同学准备的演讲稿片段。请 回答1-5题。 ①“礼之用，和为贵”这句经典古语，拉开了“和”文化的序幕。传统文化赋予代代 华夏儿女包容友善的品性，为千年文明传承注入强劲动力。 ②古往今来，“和”的价值始终一脉相承：回望历史，“将相和”的故事便是“以 和为贵”的生动写照，蔺相如以大局为重、宽容忍让，最终化解矛盾，成就君臣和睦、国 家安定的佳话。 ③之所以太力弘扬“和”理念的原因是因为“和”既被认为是诞有万物的本源、修 德养性的关键也被看作社会文往的准绳。 ④当今世界局势如云随风、快速翻转，在 的时代背景下，坚守“和之道”， 是人心的j山é择，也是中华民族用岁月演yì的精神内涵。放到当下，“和”是同学相处 的准则，是社区安定的基石，更是人们幸福生活中至关重要的因素。 ⑤和，如春风，能吹散人际的隔阂：和， 和， 我们当传承这份智慧，以和待人，以和兴业。 1.文段中加点字的读音和书写正确的一项是( )(3分) A.“予”应读作“yú” B.“劲”应读作“j1ng C.“jué”应写作“决” D.“y1”应写作“译” 2.在文段中第④段画线处填入成语，最恰当的一项是( )(3分) A,风云变幻 B.瞬息万变 C.纷至沓来 D.接踵而至 3.语段中画波浪线的句子有语病，请将正确的句子写在横线上。(3分) 新 4.仿照画横线的句子，在横线上补写语句，使之构成语意连贯的排比句。(4分) 5.请结合文段内容，为第②段回望历史再补充一则事例。(3分) 八年级语文试题第1页共8页 二、(36分) (一)(21分) 阅读下面的文言文，完成下面6-11题。 丙戌夏五，门人陈熙将远行，予止而觞之。酒行，门外人声嗷哦，阁者”手一物入， 曰：“皖人畜马，马负盐车死，剖之脑有骨，若山峰杀然黄。一市争传观，无能名。闻随 园主人能博古，故来问讯。”予谛视，亦瞠也，谢之去。 1 居亡何，陈生入，曰：“昨阅《拾遗记》，载马首有骨白者日行千里黄者日行八百里。 前所见马骨黄，其生时殆八百里马乎？”予闻而叹曰：“斯古所谓骨法应相者是也。今王 侯上厩，其莝香萁④、披锦障者，宁得有应相马乎？然而皖人竟有之矣。有之而不能知， 屈马以死：死而不能知，载骨以访；访而终不能知，弃骨以去。鸣呼，天下之不遇，孰有 迷 如兹马者乎？虽然，彼野人也，马死则已耳，不野瑾⑥之而远询数百里外。然后知天之生才， 1 若隐若现，若不遇若遇，若有意若无意，于淹沉已极，计无所复之中，而又必使其身分略 线 一表明。嘻，其怜马耶？其示人耶？” (选自袁枚《小仓山房文集·马骨记》) 有 【注释】①觞：设宴饮酒戗行。②阍(h)者：守门的仆人。③随园主人：袁枚自号随 1 园主人。④莝香萁：精细草料、上等豆秆饲料；莝(cuò)，铡碎的草料。⑤披锦障： 马身铺设锦绣鞍障、华贵马衣。⑥瑾（j1n)：掩埋、埋掉。 侧 6.下列各项中说法正确的一项是()(3分)》 A.“阁者手一物入”中的“手”与“从小丘西行百二十步”（《小石潭记》)中的“西” 木 均为名词作动词。 B.“无能名”与“山不在高，有仙则名”（《陋室铭》)的“名”意义和用法相同。 C.“闻随园主人能博古”与“村中闻有此人”(《桃花源记》)中的“闻”意义和用法 要 相同。 D.“其生时殆八百里乎”与“思而不学则殆”（《论语十二章》)中的“殆”意义和用 窑 法相同。 7.下列各项中说法不正确的一项是()(3分) 题 A.“弃骨以去”与“去以六月息”（《北冥有鱼》)中的“以”意义和用法不同。 B.“然后知天之生才”中的“之”与“子之不知鱼之乐”（《庄子与惠子游于濠梁之上》) 中的“之”意义和用法不同。 座号 (考生填写) C.“而又必使其身分略一表明”与“其真不知马也”（《马说》)中的“其”意义和用 法不同。 D.“若有意若无意”与“未若柳絮因风起”《咏雪》)中“若”意义和用法不同。 八年级语文试题第2页共8页 8.下列对选文相关内容的理解与分析，正确的一项是()(3分) A.袁枚初见马骨便能辨明来历，随后陈熙查证古籍确认是千里马。 B.在作者看来，豪门名马品质优良，不乏身怀异骨的千里马。 C.文章以议论开篇，由马骨故事引出怀才不遇的感慨。 D.文中“相马”技艺，与韩愈《马说》中的观点相关，二者都关注“识才”的重要性。 9.文中画线部分有两处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。(2分) 载A马首有骨B白者C日行千里D黄者E日行八百里。 10.用现代汉语翻译下面的句子。(6分) （1)有之而不能知，屈马以死。 (2)天下之不遇，孰有如兹马者乎？ 11.选文与韩愈《马说》中的结尾都用了问句，请结合内容，分析这样结尾的表达效果。(4分) (二)(7分) 阅读下面这首诗，完成下面题目。 登松江驿楼北望故园 刘长卿 泪尽江楼北望归，田园已陷百重围。 平芜万里无人去，落日千山空鸟飞。 孤舟漾漾寒潮小，极浦苍苍远树微。 白鸥渔父徒相待，未扫桃枪®懒息机。 【注释】①此诗作于安史之乱期间，诗人旅居江浙。②機(chn)枪：彗星的别名，此 处喻指叛乱势力。③息机：息灭机心，指归隐、不问世事。 12.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是()(3分) A.首联点明故园被战乱围困的背景，奠定全诗悲凉的情感基调。 B.颈联运用远近结合的手法，由近及远，写景层次清晰，拓展了空间意境。 C.尾联写出对战乱局势的失望与消极避世的心态，表达诗人渴望归隐田园的强烈愿望。 D.全诗以简笔绘故园之景，尽显悲凉沉郁的格调，语言质朴沉郁、平实自然。 13.品读领联“平芜万里无人去，落日千山空鸟飞。”，分析诗人的情感是如何表达出来的。 (4分) (三)（每空1分，共8分) 14.根据原文默写 中国古典诗歌源远流长、名家辈出，既抒写情思，也关怀现实。常建在漫步山寺后禅 院，写下“①，② ”将空明禅意藏于幽深小路与花木中：杜甫目睹石壕村的 八年级语文试题第3页共8页 人间惨状，用“③一，④”（《石壕吏》)道尽差役的凶暴与老妇的悲苦：身 处破屋受风雨侵袭，他仍以“⑤，⑥”(《茅屋为秋风所破歌》）的呼号， 诉说关心天下寒士的济世情怀。苏轼贬谪黄州，在定慧院中以孤鸿自比，高呼“⑦ ⑧”（《卜算子黄州定慧院寓居作》)表明孤高自许的本心，蔑视流俗。 三、整本书阅读(7分) 15.下列关于经典名著的表述，有误的一项是（)(3分) A.《经典常谈》作者是朱自清，用通俗易懂的语言为中学生讲解古典文化常识。 B.法国昆虫学家法布尔著作《昆虫记》，兼具科学与文学之美，被世人称作“昆虫的史诗”。 C.《水浒传》采用独特的链式结构，人物故事相互勾连、层层推进，众多好汉由分散走 向聚合，构成完整的故事体系。 D.《水浒传》塑造一百零八位好汉，宋江私放晁天王、武松沂岭杀四虎、杨志卖刀等都 是书中经典情节。 16.金圣叹在评点《水浒传》时强调，小说人物应当“个性鲜明”，面对强权不公时，人物 的反应或处理方式因性格差异而表现出不同。请以林冲、鲁智深为例，结合相关情节，谈 谈你的理解。(4分) 四、（31分) (一)阅读下面材料，完成16-18题。（共12分) 【材料一】 从“造不了”到“造得出”再到“造得好” ①智能制造作为新一代信息技术与先进制造技术深度融合的新型生产方式，已经成为 新一轮工业革命的核心驱动力。 ②20世纪90年代，我国载人航天工程立项，急需相关的一些大口径反射镜，当时国家 首先没有这项技术，也查不到相关的一些信息。2001年末，长春光机所“空间用碳化硅质 轻型反射镜镜体制造研究”课题正式立项，开启了碳化硅反射镜“中国造”的科研之路。 2015年研制出了反射镜实验镜，它的口径达到了4米量级，成为世界上最大口径的碳化硅 反射镜。然而，已经成形的这个反射镜却无法交付使用，原因就是镜面表层头发丝般的裂 纹。副研究员崔聪聪说：“4米碳化硅反射镜的打磨抛光，面形精度要求达到15纳米甚至 更高。如果等比放大，相当于把北京五环内的地面平整到高度差小于1毫米的精度，这是 世界上没人啃下的‘硬骨头’，但是，我们就是要给中国的‘千里眼造出最大的‘眼角膜'。” 科研团队历经上万次实验，终于成功研制第五块镜坯，完成加工镀膜后，已应用在我国大 八年级语文试题第4页共8页 型光电设备中。如今，在全世界大大小小的光学望远镜的反射镜中，口径最大、采用碳化 硅材料制成的那一块，就来自中国。 (摘编自“中科院之声”2024年10月6日有删改) 【材料二】 智能工厂“不打样”，中国“智造”开新局 ①机器狗沿着预设路线穿梭巡检，AI系统实时分析废钢等级并自动判级…这个春节， 时 在宁波钢铁的工厂里，数据流正替代传统流水线，成为驱动生产的新引擎。 ②这家工厂只是中国制造业加速向“智”转身的一个缩影。近年来，以数据为核心的 智能工厂正逐步成为制造业数智化转型的关键抓手。即便在春节假期，部分智能工厂依然 保持运转，通过自动化产线与远程管控系统，确保生产不断档、供应链不掉链。 ③在宁波钢铁的未来工厂，员工通过管控平台实时监测厂区的“一举一动”。负责人 介绍，目前工厂已打造具身智能巡检员“宁小铁”、研发生产一体化、A火眼废钢判级等 20余个高价值场景。依托新技术应用，宁波钢铁为钢铁行业转型提供可复制、可推广的实 践样板。 宁波钢铁新技术运用成效统计表 日铁水产量 +21% 人均生产效率 能源利用率 +12% 州 -7.4$%2 单位产品CO,敬量 -30% 研发周期 缩减比 -30 -20 增长比 -10 0 10 20 变化辎度(%) (摘编自“中国新闻网”2026年2月22日 有删改) 【材料三】 僻 上天了！地沟油竞能驱动飞机？ ①作为飞机的“能量源泉”，航空煤油的低碳是全球航空业的必答题。传统航煤取自 摇 不可再生的石油从开采、炼制到燃烧，每个环节都在大量排放二氧化碳，生物航煤另辟蹊 径，以餐饮废油、农林废弃物等可再生生物质为原料，从源头实现减碳。 八年级语文试题第5页共8页 ②但废油“上天”绝非易事，必须闯过重重技术关卡，首先是原料杂质问题，餐饮废 油混杂调料、残渣等大量杂质，且分子共链、含双键结构，无法直接作为燃料：其次是转 化工艺瓶颈，加氢反应中易出现催化剂失活、反应放热失控等问题：最后是国际认证壁垒， 航空燃料的严苛测试与产业链认证，长期被国外掌控。中国石油化工科学研究院科学家聂 红带领科研团队选择加氢法作为核心技术，开展精准“分子手术”，创新优化催化剂孔隙 结构与活性组元负载方式，解决了杂质堵塞、寿命缩短的痛点。协调多方资源完成试飞与 1 认证，搭建起自主研发、生产、审定的完整产业链。 1 ③2011年，国内首套生物航煤生产装置投产，2013年，搭载自主研发生物航煤的客机 虚 试飞成功，2022年，斩获亚洲首个RSB可持续航空燃料认证。这场废油蝶变的奇迹，为中 国航空减排提供了解决方案，彰显了“中国智造”的硬核实力。 线 (摘编自“光明网”2026年2月6日有删改) 1 17.下列对三则材料相关内容的理解，不正确的一项是()(3分) A.我国碳化硅反射镜研发从零起步，科研团队历经上万次实验攻克超高精度抛光核心难 布 1 题，最终造出全球最大口径碳化硅反射镜，实现该领域技术突破。 B.宁波钢铁智能工厂依托数字化、智能化技术，打造多个高价值生产场景，为传统制造 侧 业数智化转型提供了可借鉴的实践样本。 C.生物航煤相较于传统航空煤油，原料可再生、低碳环保，成功破解了航空业碳排放难 题，完全替代了传统石油航煤。 木 D.中国科研团队突破生物航煤原料、工艺、认证多重壁垒，搭建起自主完整的产业链， 彰显了中国智造的硬核实力。 1 18.下列对材料的分析与理解，正确的一项是()(3分) 要 A.材料一运用列数字、打比方的说明方法，生动直观地凸显出反射镜打磨工艺的超高难度。 B.材料二中宁波钢铁数字化转型，据新技术运用成效统计，各项数据均呈正向增长，综 合成效突出。 斋 C.材料三第二段用分总结构，先阐述生物航煤研发难点与突破，最后总结其价值与意义。 D.三则材料行文思路相近，都是先列举问题，再介绍解决办法。 19.学校举办以“致敬中国智造，感悟奋斗之韧”为主题的演讲比赛，小清准备以“韧”为 题 核心关键词参赛。请你结合三则材料帮小清紧扣主题完成演讲提纲。(6分) 开篇点“韧”：什么是韧？是坚守执着、攻坚克难、改革创新的精神。 分说论据：① 座号 【考生填写） ② ③ 结尾升华：致敬中国智造，我们也要以“韧”为剑，奋斗未来 八年级语文试题第6页共8页 (二)阅读下面文章，完成20-23题。（共19分) 沙原隐泉 余秋雨 ①沙漠中也会有路的，但这儿没有。 ②挡眼是几座巨大的沙山。只能翻过它们，别无他途。上沙山实在是一项无比辛劳的 苦役。用力越大，陷得越深，下滑得也越厉害。才踩几脚，已经气喘，浑身恼怒。软软的 细沙，也不硌脚，也不让你碰撞，只是款款地抹去你的全部气力。你越发疯，它越温柔， 温柔得可恨至极。无奈，只能暂息雷霆之怒，把脚底放轻，与它厮磨。 ③心气平和了，慢慢地爬。再不理会那高远的目标了，何必自己惊吓自己。还是转过 头来看看自己已经走过的路吧。我竞然走了那么长，爬了那么高。脚印已像一条长不可及 的绸带，平静而飘逸地划下了一条波动的曲线，曲线一端，紧系脚下。完全是大手笔，不 禁钦佩起自己来了。不为那山顶，只为这已经划下的曲线，爬。不管能抵达哪儿，只为已 耗下的生命，爬。只管爬。 ④脚下突然平实，眼前突然空阔，怯怯地抬头四顾，山顶还是被我爬到了。夕阳下的 绵绵沙山是无与伦比的天下美景。光与影以最畅直的线条流泻着分割，金黄和黛赭都纯净 得毫无斑驳，像用一面巨大的筛子筛过了。日夜的风，把山脊、山坡塑成波荡，那是极其 款曼平适的波、不含一丝涟纹。于是，满眼皆是畅快，一天一地都被铺排得大大方方、明 明净净。色彩单纯到了圣洁，气韵柔和到了崇高。为什么历代的僧人、俗民、艺术家要偏 偏选中沙漠沙山来倾泄自己的信仰，建造了莫高窟、榆林窟和其他洞窟？站在这儿，我懂 了。我把自身的顶端与山的顶端合在一起，心中鸣起了天乐般的梵呗。 ⑤刚刚登上山脊时，已发现山脚下尚有异相，舍不得一眼看全。待放眼鸟瞰一过，此 时才敢仔细端详。那分明是一湾清泉，横卧山底。动用哪一个藻饰词汇，都会是对它的亵 渎。只觉它来得莽撞，来得怪异，安安静静地躲坐在本不该有它的地方，让人的眼睛看了 很久还不大能够适应。再年轻的旅行者，也会像一位年迈慈父责斥自己深深钟爱的女儿一 般，道一声：你怎么也跑到这里！ ⑥是的，这无论如何不是它来的地方。要来，该来一道黄浊的激流，但它是这样的清 澈和宁滋。或者，干脆来一个大一点的湖泊，但它是这样的纤瘦和婉约。按它的品貌，该 落脚在富春江畔，雁荡山间，或是从虎跑到九溪的树荫下。漫天的飞沙，难道从未把它填 塞？夜半的飓风，难道从未把它吸干？这里可曾出没过强盗的足迹，借它的甘泉赖以为生？ 这里可曾蜂聚过匪帮的马队，在它身边留下一片污浊？ ⑦我胡乱想着，随即又愁云满面。怎么走近它呢？我站立峰巅，它委身山底：向着它 的峰坡，陡峭如削。此时此刻，刚才的攀登，全化成了悲哀。向往峰巅，向往高度，结果 峰巅只是一道刚能立足的狭地。世间真正温煦的美色，都熨帖着大地，潜伏在深谷。君临 万物的高度，到头来只构成自我嘲弄。我已看出了它的讥谑，于是急急地来试探下削的陡 坡。人生真是艰难，不上高峰发现不了它，上了高峰又不能与它近乎。看来，注定要不断 地上坡下坡、上坡下坡。 ⑧一咬牙，狠一狠心。一脚，再一脚，整个骨骼都已准备好了一次重重的摔打。然而， 奇了，什么也没有发生。才两脚，已哧溜下去好几米，又站得十分稳当。再稍用力，只十 来下就到了山底。实在惊呆了！想想刚才伸脚时的悲壮决心，哑然失笑。康德所说的滑稽， 八年级语文试题第7页共8页 正恰是这种情景。 ⑨来不及多想康德了，急急向泉水奔去。一湾不算太小，长可三四百步，中间最宽处， 相当一条中等河道。丛丛水草，使水色绿得更浓。三只玄身水鸭，轻浮其上，带出两翼长 长的波纹。水边有树，不少已虬根曲绕，该有数百岁高龄。总之，一切清泉静池所应该有 的，这儿都有了。至此，这湾泉水在我眼中又变成了独行侠，在荒漠的天地中，全靠一己 之力，张罗出了一个可人的世界。 ⑩茫茫沙漠，滔滔流水，于世无奇。惟有大漠中如此一湾，风沙中如此一静，荒凉中 如此一景，高坡后如此一跌，才深得天地之韵律，造化之机巧、让人神醉情驰。以此推演、 人生、世界、历史，莫不如此。给浮嚣以宁静，给躁急以清冽，给高蹈以平实，给粗犷以 明丽。惟其这样，人生才见灵动，世界才显精致，历史才有风韵。然而，人们日常见惯了 的，都是各色各样的单向夸张。连自然之神也粗粗糙糙，懒得细加调配，让人世间大受其 累。 ①山，名为鸣沙山：泉，名为月牙泉。皆在敦煌县境内。 (选自余秋雨《文化苦旅》，有删改) 20.下列对文章相关内容的理解与分析，不正确的一项是()(3分) A.文章以游踪为线索，按攀登沙山、登顶观景、下山见泉、赏泉感悟的顺序展开，条理 清晰。 B.第②段中“款款地抹去你的全部气力”一句，用“款款”一词生动写出细沙轻柔 却持续消耗体力的状态，富有表现力。 C.作者在描写沙山攀登过程时，采用虚实结合的手法，既写脚下松软难行的实景，又写 对高远山顶的想象，虚实相映，突出攀登的艰难。 D.文章语言典雅凝练，带有散文特有的诗意美，字里行间蕴含着作者对生活的独特感悟。 21.请从修辞角度赏析第③段的画线句。(4分) 脚印已像一条长不可及的绸带，平静而飘逸地划下了一条波动的曲线，曲线一端，紧 系脚下。 22.文章第⑤⑥段写“我”对月牙泉的观察感受，请从内容结构角度分析作者的用意。(6 分) 23.文中“鸣沙山”与“月牙泉”两个意象各有深意，请结合内容，分别阐释其含义， 并说明二者的关系。(6分) 五、写作(60分) 24.阅读下面材料，按要求写作。 生活给了我多少积雪，我就能遇见多少个春天。 一外卖诗人王计兵 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请根据体验和感悟，写一篇文章。要求：选准 角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不得抄袭；不得泄露个人信息：不少于600字。 八年级语文试题第8页共8页