山东烟台市莱阳市2025-2026学年八年级下学期6月期末语文学业水平检测

2025一2026学年度第二学期期末学业水平检测 初三语文 亲爱的同学：本检测题共120分，检测时间为120分钟；请务必在相应区域将考生信息填 写清楚：请将答案写在答题卡规定位置：用2B铅笔填涂选择题答案，用中性笔作答非选择题； 书写要规范、清晰、美观。考试结束只交答题卡 一、积累与运用(30分) 八年级一班组织“文苑漫步”综合实践活动，同学们纷纷展示自己的学习成果，请你帮助 他们将这些成果进行完善，提升自己的语文素养。。 任务一夯实基础 1.同学们积累了许多佳句，请根据语境，将其补充完整。·(10分) 小语：诗文中有景。在诗文中，我们领略了不同的风光：有“气蒸云梦泽，() 〔《望洞庭湖赠张丞相》)的宏伟气象，有“(2) 漏断人初静”(《卜算子黄 州定慧院寓居作》)的夜深人静；有“(3)】 请从吏夜归，急应河阳役，（④ (《石壕吏》)的惊心动魄：有“祗辱于奴隶人之手，（⑤） (6) (《马说》)的悲惨遭遇。 小文：诗文中有情。在经典篇章里，我们体悟到诗人的情怀：有“选贤与能，(7) (《大道之行也》的热切期盼；有“（⑧） 系向牛头充炭直”(《卖炭翁》) 的悲愤辛酸：有“安得广厦干万间，（⑨）」 !a0 ”(《茅屋为秋风 所破歌》)的崇高理想。 2小语积累的句子中没有语病的一项是飞只(3分》 A通过积极推进“三北”防护林体系建设等生态工程，使我国在防沙治沙领域取得了举世 瞩目的成就。 B.未来，中国故事将通过多元化的个性表达，在全球受众心中激起情感的涟漪。 C.为了引导学生体验劳动的乐趣，发现劳动创造之美，是劳动教育的目的之一。 D作为青少年必读的一部名著，《钢铁是怎样炼成的》中的主人公保尔对同学们印象深刻。 3.小文积累的语文常识有误的一项是（)（3分) A.《回延安》这首诗用陕北民歌“信天游”的形式写成，使用了富有地方色彩的词语，展 现出浓郁的陕北风情。！、 B.我国古代常用的纪年法是年号纪年法和干支纪年法，“晋太元中”用的就是年号纪年法， 初三语文第1页（共8页） “天启壬戌秋日”则是兼用了这两种纪年法。 C.王希孟的画卷《千里江山图》，以石青、石绿层层积染山峦，翠色欲滴，展现江山锦绣 这句话标点符号运用正确。 D.盼望已久的暑假就像一位故人纷至沓来，与我相约在这炎炎夏日，一句中的加点词使 用正确。 任务二品读经典 4.小语阅读《经典常谈》和《钢铁是怎样炼成的》之后，制作了以下阅读卡，请你帮助他 完成表格内容。(5分) 作者/书名 内容节选 批注 这是一部划时代的字书。经典和别的字书 里的字，他都搜罗在他的书里，所以有九 这本书是《① 千字。 朱自清《经 《史记》体例有五：十二本纪，记帝王政 典常谈》 迹，是编年的。十表，以分年略记世代为 主。入书，记典章制度的沿革。三十世家， 史学家们称《史记》的这种史 记侯国世代存亡。七斗列传，类记各方面 书体裁为② 人物。 一个身穿呢子上衣、留着短胡子的中年人， 对着火光检查完他步枪的枪筒，瓮声瓮气 此处读书的人是③ 地说：“瞧这小伙子，看书入了迷，连火 他读的书是《④·》。 奥斯特洛夫 烧着了都不知道。” 斯基《钢铁 是怎样炼成 既然他已经失去了最宝贵的东西一战斗 的》 的能力，那么活着还有什么用呢？…纵 然生活到了实在难以忍受的地步，也要能 保尔做出的选择是⑤ 够活下去。要竭尽全力，让生命变得有益 于人民。” 5.小文阅读《经典常谈》和《钢铁是怎样炼成的》后整理了读书笔记，下列说法中不正确 的一项是（)(3分) A我们常说的“四书”是指《大学》《中庸》《论语》《孟子》，“六艺”是指礼、乐、 诗、御、书、数。 B,我国近体诗盛行于唐代，后人称李白、杜甫为“大李杜”，李商隐、杜牧为“小李杜”。 初三语文第2页（共8页） 2 C.朱赫来是保尔的革命导师，对保尔影响极深，帮助保尔从一个普通的工人阶级少年成长 为坚定的革命战士。 D.保尔是一个积极乐观、意志坚定的人，他经历了四次死里逃生和多次伤病的折磨，但一 次次的打击没有把他击垮，而是使他的意志更加坚强，他用钢铁般的意志诠释着生命的意义。 任务三语言实践 班级举行“以和为贵”的专题学习活动，请你积极参加并完成下面任务。 6.【宣传动员】请将括号内的词语重新排序，与上联合成一副对联以营造活动氛围。(2 分) 上联：二十四时节气乾坤竞秀 下联： (朵五春睦花六和十同奇) 7.【策划活动】下面是“以和为贵”演讲比赛的流程，请选择正确的排序()(2分) 举办参赛选手选拔赛一 ①评委评选出奖次、公布名单 ②选手进行正式演讲比赛 ③获奖同学发表感言 ④选手抽签决定比赛顺序 A.②④③①B.②④①③ C.④②③①“D.④②①③ 8.【写演讲稿】下面是小语“以和为贵”演讲稿的部分内容，请你仿照画波浪线的句子， 在横线处补写一个句子，使之与上下文构成语意连贯的排比句。`(2分) “和”如春风，能消融人们心中的坚冰：如阳光，能驱散人们心头的阴云； “和”使人与人沟通更加有效，更加畅通。，“和”，如清泉，如明镜， 善鉴万物。它不仅折射出我们心灵疆域的宽广，也散发出迷人的馨香，更映射出我们心灵宇宙 的博大和深邃的程度。 二、阅读(40分) (一)诗歌阅读(5分) 旅宿 杜牧 旅馆无良伴，凝情自悄然。 寒灯思旧事，断雁警”愁眠。 远梦归侵晓”，家书到隔年。 沧江好烟月”，门系钓鱼船 【注】①断雁：失群之雁，这里指失群孤雁的鸣叫声。②警：惊醒。③远梦归：指在遥远 异乡所做的归家之梦。侵晓：破晓，指天快亮的时候。④好烟月：指家乡的美好风景。 9.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（)(3分) A.首联写诗人独居旅馆，.没有同伴，凝神静思，.内心孤寂。 B.领联中的“寒灯”“断雁”等意象，渲染凄凉孤寂的氛围。 初三语文第3页（共8页） 3 C.颈联中的“远梦归侵晓”运用了比喻的修辞手法，写出了家乡的遥远和归家的艰难。 D.这首诗记录了诗人离家已久，家书传递也很困难的经历，诗人在凄清的夜晚不禁怀念起 自己的家乡。 10.请从表现手法角度赏析“沧江好烟月，门系钓鱼船”的表达效果。(2分) (二)文言文阅读（12分) 【甲】庄子与惠子游于濠梁之上 庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也：”惠子曰：“子非鱼， 安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣； 子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本.子曰汝安知鱼乐’云者，既 已知吾知之而问我。我知之濠上也。 【乙】庄子钓于濮水 庄子钓于濮水。楚王使大夫二人往先焉，曰：“愿以境内累矣！”庄子持竿不顾，曰：“吾 闻楚有神龟死已三千岁矣王巾简而藏之庙堂之上。此龟者，宁其死为留骨而贵乎？宁其生而 曳尾°于涂中乎？”二大夫曰：“宁生而曳尾涂中。”庄子谓之日：，“往矣！吾将曳尾于涂中.” 【注】①简(s1)：盛衣服的方形竹箱。②曳尾：（像龟一样）拖着尾巴。③涂：指的是 泥巴或浅沙滩，即河流或海流夹杂的泥沙在地势较平的河流入海处或海岸附近沉积而成的浅海 滩。 11.解释下列加点的词语。(2分) (1)请循其本 循： (2)楚王使大夫二人往先焉 使： 12,下列句中加点词的意义和用法相同的一项是(.)(3分) A是鱼之乐也 庄子谓之曰 B.庄子与惠子游于濠梁之上 庄子钓于濮水 C.策之不以其道 愿以境内累矣 D.余人各复延至其家 宁其死为留骨而贵乎 13.乙文中画线句子断句正确的一项是()(3分) ,A吾闻楚有神龟/死已三千岁矣/王巾笥而藏之庙堂之上 B.吾闻楚有神龟死/已三千岁矣/王巾筒而藏之庙堂之上 C.吾闻/楚有神龟死已三千岁矣/王巾笥而藏之庙堂之上 D.吾闻楚有神龟死已三千岁矣/王巾筒而藏之/庙堂之上 14.将下列句子翻译成现代汉语。（2分) 往矣！吾将曳尾于涂中。 初三语文第4页（共8页） 又 15.两则短文刻画了庄子的不同形象，甲文通过庄子与惠子围绕“鱼之乐”展开辩论，表 现了庄子追求“天人合一”，与外界契合无间的志趣，文中庄子的形象特点是 乙文庄子以乌龟自喻，通过 的事件，表现了庄子对人格独立、精神自 由的追求，文中庄子的形象特点是向往自由，淡泊名利。(2分) (三)现代文阅读I(11分) 【材料一】 ①我是研究科学的人，所以重视实验精神在科学上的重要性。 ②科学发展的历史告诉我们，新的知识只能通过实地实验而得到，不是由自我检讨或哲理 的清谈就可求到的。 ③实验的过程不是消极的观察，而是积极的探测。比如，我们要知道竹子的性质，就要特 地栽种竹子，以研究它生长的过程，要把叶子切下来拿到显微镜下去观察，绝不是袖手旁观就 可以得到知识的。 ④时至今天，王阳明的思想还在继续支配着一些中国读书人的头脑。因为这个文化背景， 中国学生大都偏向于理论而轻视实验，偏向于抽象的思维而不愿动手。中国学生往往念功课成 绩很好，考试都得近一百分，但是在研究工作中需要拿主意时，就常常不知所cò了。 ⑤在这方面，我有个人的经验为证。我是受传统教育长大的。到美国大学念物理的时候， 起先以为只要很“用功”，什么都遵照老师的指导，就可以一帆风顺了，但是事实并不是这样。 一开始做研究便马上发现不能光靠教师，需要自己做主张、出主意。当时因为事先没有准备， 不知吃了多少苦。 (选自丁肇中《应有格物致知精神》) 【材料二】 ①第一，为强国而奋斗，需要同学们以天下为己任，在仰望星空中融入“大我”成就“小 我” 。 。。。。。eee。0e。 ②第二，为强国而奋斗，需要同学们以真理为依归，在面向未来中探求“未知”开启“真 知” ③当前，以人工智能、自动化为代表的新一代新兴技术加速突破应用，科技从来没有像今 天这样跟我们的学习、工作、生活结合得如此紧密。在时代浪潮中，保持独立思考、追求真理、 终身学习的科学态度，是同学们在社会竞争中赢得未来的关键。 ④近段时间，ChatGPT风靡全球并悄然改变我们的教育生态、创新范式，俨然成为赛博空 间的顶流。对于热话题，我们要学会冷思考。要看到，ChatGPT的优势在于算力、算法，而人 初三语文第5页（共8页） 5 的优势在于创造力、责任感、思辨性。在未来的职业道路上，同学们要把学习、研究作为人生 的常态，务实穷理，积极有为，既善于运用人工智能工具，也要主动训练把握事物本质的底层 逻辑思雏，拓展认知疆域。 ⑤第三，为强国而奋斗，需要同学们以求是为底色，在脚踏实地中将“心动”变为“行动”。 (选自浙江大学前校长杜江峰《仰望星空，脚踏实地，以奋斗之我筑强国之基》演讲词， 有删改) 16.给加点字注音，根据拼音写汉字。(2分) 袖（）手旁观 不知所cuò() 17.小语读了两则材料后，根据材料内容设计了两个表格，请你帮他将表格补充完整。（3 分) 科学发展的历史 《应有格物致知精神》 ① 实验的过程 中国学生大都偏向于理论而轻视实验 心怀家国，逐梦星辰 《仰望星空，脚踏实地， 三点期望 ② 以奋斗之我筑强国之基》 ③ 18.下列对文本内容理解和分析正确的一项是（)（3分) A.两则文本演讲对象都是广大青年学子，都采用“现身说法”，真挚恳切地对中国新一代 青年提出了股切希望。 B.文本一第③段采用举例论证的方法，以研究竹子为例，从反面具体阐释了“实验的过程 是积极的探测”这一观点。 C.文本二谈到“ChatGPT风靡全球”这一热话题时，呼吁我们在时代浪潮中要发挥创造力， 提高责任感和提升思辨性。 D.文本一第⑤段“用功”一词和文本二第⑤段“行动”一词的引号用法一致，都表示强调 肯定，强调了实验与实践的重要性。 19.两则材料都围绕“实践出真知”这一话题展开，请你在链接材料中任选一句，谈谈这 句话对你的启示。(3分) 【链接材料】 A.耳闻之不如目见之，目见之不如足践之，足践之不如手辨之。 一一 《说苑》 B.我是搞水稻研究的，但是书本里面长不出水稻，只有田里面才长得出水稻。 一一袁隆平 初三语文第6页（共8页） 6 (四)现代文阅读II（12分) 雨中明月山 梁衡 ①江西西部有明月山，藏于湘赣之间，不为人识。当地政府恨世人不识璧中之玉、闺中之 秀，便邀海内外作家记者团作考察之游。 ②头一日，游人工栈道，乘缆车登顶，云绕脚下，雾入衣襟，游者不为所动；第二日，看 大庙，殷宇巍峨，新瓦照人，更不为所动。当晚，人走一半。 ③第三日，微雨，主人再邀所余之人作半日之游。无车无马，徒步爬山。一入山门，立见 毛竹数竿，有两握之粗。青绿滚圆的竹面上泛出一层细蒙蒙的白雾，竹节处的笋叶还未褪净， 一看就是当年的新竹。但其拔地接天，已有干云捉月之势。众人精神为之一振，纷纷冲上去照 相。然后开始爬山。 ④路沿峭壁而修，左山右河。山几不见土石，全为翠竹所盖；河却无岸无边难见其貌，其 实就是两山间一谷。谷随山的走势成“之”字形，忽左忽右，渐行渐高。谷间只有四样东西： 竹、树、石、水。水流漱石，雪浪横飞，竹木相杂，堆绿染红，好一幅深山秋景图。石头一色 青黑。大者如楼，小者如房，横空出世，杂布两岸。有那顺洪水而流落谷底者，无论大小皆平 滑圆滚，俯仰各态。雨蒙蒙，似下非下，湿衣润肤。正行间，路边有一石探向谷中，四围藤树 横绕，围成天然扶栏，好个“一石观景处”；凭“栏”望去，只见竹浪层层，满川满山，一直 向天上翻滚而去。近处偶有一枝，探向林外，正是苏东坡诗意“竹外一枝斜更好”。竹子这东 西无论四季，总是一样的青绿，永葆青春朝气。大家就说起苏东坡，宁肯食无肉，不可居无竹， 又说到城里菜市场上卖的竹笋。主人见我们对竹感兴趣，突然说：“你们知道不知道，这竹子 是分公、母的？”我们一下子静了下来，都说不知。他说：“你看，从离地处起往上数，找见 第一片叶子，单叶为公，双叶为母。”众人大奇，拨开竹子一找，果然单双有别。我自诩爱竹， 却还不知这个秘密。大家又问，这有何用？“采笋子呀！山里人都知道，只有母竹根下才能挖 到笋子.”原来，这山不只是为了给人看的， ⑤等到又爬了几里地，过了一座吊桥，再析上一段石板路，半天里忽一堵石壁矗立面前， 壁上有瀑布垂下，有几十层楼房那么高。石壁的四周都簇拥着绿树藤萝，如一幅镶了边的岩画， 而画面就是直立起来的江河奔流图。它不像我们在长江或黄河边，看大浪东去，浩浩千里，而 是银河泻地，雪浪盖顶。我自然无法接近水边，只试着往前探了一点身子，便有湿云浓雾猛扑 过来，要裹挟我们上天而去。我赶紧转身向后，这时再回望来路，只见云雾倏忽，群山奇峰飘 忽其上，古庙苍松隐约其间。近处谷底绿竹拍岸，流水奏琴，偶有一束红叶，伏于石间，如夜 间火光之一闪。 ⑥这时，主人在下面半山腰的一间石室前招手，待我们款款下来，他已设好茶桌。茶备两 种：一为由当地的黄豆、胡萝卜千、姜丝等所制，驱寒暖胃，咸辣香绵，慢慢入心；而另一种 则为山上采的野茶，清清淡淡，似有似无，就如这窗外的湿雾。我们都不再说什么，只是端着 杯子，静静地望着远处。许久，不知谁喊了一声：“天不早了，该下山了。”我说：“不走了， 初三语文第7页（共8页） 7 就这样坐着，等到来年春天吃笋子。” 20.文章第②段写到游人第一天“不为所动”，第二天晚上“人走一半”，在文中有什么 作用？(3分) 21.请结合语境，按要求赏析下面的句子。(3分) 我自然无法接近水边，只试着往前探了一点身子，便有湿云浓雾猛扑过来，要裹挟我们上 天而去。（从修辞手法的角度赏析） 22.第④段中的“深山秋景图”写了竹、树、石、水等景物，请根据段落内容分别概括竹、 石的特点。(2分) 23.“所感”是游记的灵魂。第④段画波浪线的句子运用了 的表达方式，有怎样的 表达效果？(4分) 三、作文(50分) 24.成长不是骤然长大，而是悄悄蜕变。褪去任性，学会体凉；褪去浮躁，懂得坚持；褪 去怯懦，拥有勇敢.回望生活的点滴经历，一次挫折、一次感悟、一次释怀，都会让你悄然 成长。请以“成长是一场温柔的蜕变”为题，写一篇文章。 要求：(1)立意积极向上，文章自然流畅，有真情实感：(2)文中不得出现真实的校名、人名； (3)字数在600字以上。 初三语文第8页（共8页） 82025一2026学年度第二学期期末学业水平检测 初三语文参考答案及评分标准 提示：主观题答案和“答案示例”仅供参考，学生的表述只要意思对并且语言表达简明、 连贯即可给分。 选择题答案 2.B(3分)3.D(3分)5.A(3分)7.D(2分)9.C(3分)12.B(3分) 13.A(3分)18.C(3分) 非选择题答案 一、积累与运用(30分) 1.(1)波撼岳阳城(2)缺月挂疏桐(3)老妪力虽衰(4)犹得备晨炊(5)骈死于槽枥之间 (6)不以千里称也(7)讲信修睦(8)半匹红纱一丈绫(9)大庇天下寒士俱欢颜0风雨不动安如山 (10分，每空1分) 4.①说文解字 ②纪传体 ③保尔 ④牛虻 ⑤通过写作来继续为革命事 业做出贡献(5分) 6.五十六朵奇花和睦同春(2分) 8.示例：如春雨，能洗涤人们心头的尘埃。(2分) 二、阅读（40分) (一)诗歌阅读(5分) 10.以乐景衬哀情（反衬)，描绘沧江烟月美好、渔船闲适的画面，反衬自己羁旅漂 泊、思乡不得归的愁苦。(2分) (二)文言文阅读(12分) 11.(1)追溯 (2)派遣(2分) 14.你们回去吧！我宁愿（像龟一样）拖着尾巴在泥里爬。(2分) 15.敏锐机智、超然物外（1分) 拒绝楚王让他出任官职的邀请(1分) （三)现代文阅读I(11分) 16.xiù措(2分) 17.①实验精神在科学上的重要性②探求“未知”开启“真知”（或：勇于探索，坚 持真理)③脚踏实地，躬身实践（或：以求是为底色，将“心动”变为“行动”）(3分) 19.示例一：A在学习与探索中，要走出“听和看”的舒适区，主动实践、亲身参 与，让“足践”“手辨”成为洞察真理的桥梁，真正领悟“实践出真知”的力量，用行动挖 掘知识的深度。 示例二：B无论是学术研究还是生活探索，都不能困在书本的“温室”，要奔赴实践 的“田野”。科研需实地实验，奋斗要脚踏实地，让实践成为连接理论与真知的纽带，在 “田里面”耕耘出属于自己的“水稻”，收获真正的智慧与成长(3分) 初三语文参考答案及评分标准第1页（共2页） (四)现代文阅读II(12分) 20.示例一：运用对比（或欲扬先抑）的手法，先写前两天游人反应，与下文写第三天 雨中爬山成反差，突出雨中游山的趣味，表达了自然风光胜过人工景点的看法。(3分) 示例二：运用对比（或欲扬先抑)的手法，先写游人走了一半，为下文写第三天爬山游 玩蓄势，这样写使情节多变，波澜起伏，形成鲜明对比，使读者恍然大悟，印象深刻。(3 分) 21.运用拟人的修辞手法，赋予湿云浓雾以人的动作，生动形象地描绘出湿云浓雾气势 汹涌的特点，动态感十足，表达了作者对这幅直立起来的江河奔流图的赞美之情。(3分) 22.竹：数量多，气势大，有诗意，有朝气。石：数量多，俯仰各态。（意近即可，2 分) 23.议论(1分)含蓄地表明明月山不仅有自然美景供人欣赏，还提供了笋子等物产资 源，表达作者对明月山的赞美之情。(3分) 三、作文(50分) 语文作文评分标准表 类(45-50 二类(38-44 三类(30-37 四类(20-29 五类(19分以 分) 分) 分) 分) 下) 立意深刻 主题思想 中心明确 中心基本明确 中心不明确 无中心 中心明确 材料典型 选材得当 材料一般 选材不当 写作内容 基本无自创内容 内容充实 内容具体 内容欠具体 空洞无物 结构严谨 结构合理 结构比较完整 结构有残缺 篇章结构 杂乱无章 条理分明 条理较分明 条理欠清晰 条理比较乱 生动形象 通顺流畅 有语病 语病比较多 语言表达 语句不通 真实感人 感情真实 缺乏感情 没有真情实感 说明： 1.错别字每个扣1分（重现的以及助词暂不计)，病句每个扣2分。 2.字数不足600字，每少50字扣1分；400字以下下降一等处理。 3.有个性、有创见、确实优秀的，要给高分、满分。 4.书写不规范、卷面不清楚的，酌情扣3-5分。 初三语文参考答案及评分标准第2页（共2页）