Unit8Let's CelebrateReading-教学设计2026-2027学年译林版七年级英语上册
Unit 8 Let’s Celebrate
⭐Reading教学设计
一、基础信息表
项目 | 详细内容 |
教材 | 译林版七年级上册 Unit8 Reading |
课时 | 1 课时（45 分钟） |
课型 | 视频脚本类阅读新授课 |
主题语境 | 人与自我 —— 新年祈福、辞旧迎新；人与社会 —— 四国特色新年传统，全球新年多元民俗文化 |
核心语篇 | 全球四国新年庆祝视频解说稿、图文匹配任务、同学观影对话、读后思辨问题 |
设计依据 | 英语学习活动观三层闭环：学习理解→应用实践→迁移创新；融合各国新年民俗真实文本、中外新年习俗跨文化素材、AI 阅读辅助工具 |
二、四维核心素养教学目标
语言能力
- 掌握核心词汇短语：celebrate, spread, salt, doorstep, onion, tradition, midnight, strike, block, suitcase, keep…from, jump off chairs, all over the world
- 掌握视频播报文本结构：开场问候 — 分国家介绍民俗 — 总结升华；掌握现在进行时描述节日活动句型、祈福寓意表达句型；区分土耳其、希腊、丹麦、哥伦比亚四国新年习俗与象征含义
- 读懂新年视频解说全文，完成图文匹配、判断正误、对话完形填空；能口头、书面介绍一国新年传统，并对比中外新年祈福习俗。
文化意识
- 理解土耳其、希腊、丹麦、哥伦比亚独特新年仪式与吉祥象征；对比西方四国新年祈福方式与中国春节迎新习俗异同；
- 理解 “out with the old, in with the new” 辞旧迎新共同文化内核，尊重全球多元新年民俗，增强中华传统年俗文化自信。
思维品质
- 通过扫读、寻读梳理四大国家民俗主线，结合插图训练图文转换、图文对应归纳逻辑；
- 辨析 True/False 细节判断题，抓取原文动作、物品、寓意佐证观点，训练批判性思辨思维；
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- 模仿视频播报文本框架，搭建介绍节日习俗的写作结构，培养分层有序表达思维。
学习能力
- 掌握读前设问 — 泛读梳理四国主线 — 细读抓取民俗动作、象征意义完整阅读策略；学会图文对照快速定位信息；
- 熟练使用 AI 长难句拆解、阅读思维导图生成、节日主题短文批改工具；小组合作完成新年民俗思辨讨论。
三、教学重难点
类别 | 内容 |
教学重点 | 1. 阅读策略：扫读梳理四大国家新年主线「Turkiye / Greece / Denmark / Colombia」，寻读抓取动作、物品、象征寓意；掌握图文转换阅读技巧（文字信息匹配民俗插图）； 2. 重点短语、固定搭配识记运用：spread salt, hang onions, jump off chairs, walk around the block, keep…from bad things； 3. 读懂视频解说全文，完成 A 图文匹配、B 判断、C 完形配套习题。 |
教学难点 | 1. 整合多处动作、象征细节完整回答 D 板块开放性主观问答题，分点评价四国新年传统并说明寓意； 2. 在播报文本、观影对话两种文体中灵活切换本课节日短语，区分各国民俗动作词汇； 3. 迁移文本民俗介绍逻辑，自主撰写一段介绍中国春节迎新习俗的英文短文。 |
四、教学准备
- 真实语篇素材：全球新年视频解说稿、学生观影对话、各国新年民俗调查表范文
- 跨文化素材：短视频《New Year traditions in four countries & Chinese Spring Festival》中西新年习俗对比短片
- 教具：分层阅读任务单、四国新年空白图文匹配模板、课堂评价量表
- 数字化工具：AI 长难句拆解工具、AI 阅读跟读纠音、AI 节日民俗短文语法批改小程序
五、教学过程（45 分钟，严格遵循英语学习活动观分层设计）
环节 | 时长 | 活动层级 | 教学活动详情 | 创新融合（真实语篇 + 跨文化 + AI） |
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环节 | 时长 | 活动层级 | 教学活动详情 | 创新融合（真实语篇 + 跨文化 + AI） |
Step1 读前导入・预读设问 | 5min | 学习理解 | 1. 真实语篇导入：点明文本背景 ——Amy 观看介绍全球各国新年庆祝方式的科普视频，引出本课视频解说阅读任务 2. AI 辅助激趣：AI 生成四国新年民俗短视频，抛出预读 2 个问题：How do you celebrate New Year? Why do people celebrate New Year? 3. 全班自由发言，激活 Unit8 节日、庆祝活动旧词汇 | 真实科普视频脚本语篇；AI 海外新年民俗实景短视频；铺垫中外新年习俗对比话题 |
Step2 泛读全文・整体感知四国民俗框架 | 8min | 学习理解 | 1. 播放视频解说录音，学生默读全文，完成泛读分层任务，梳理文章四大民俗板块： ① Turkiye: spread salt for good luck & peace, keep from bad things ② Greece: hang onions for good luck & health ③ Denmark: stand on chairs, jump off at midnight to solve problems ④ Colombia: carry suitcases around the block for more travel 2. 完成课本 A 图文匹配填空，核对答案，教师讲解图文转换阅读策略，将文字民俗动作匹配对应插图 3. AI 投屏拆分播报文本总分结构，高亮每段国家主题句与核心 | 跨文化短视频对比四国与中国春节迎新习俗；AI 可视化分层文本，高亮国家民俗分类信息 |
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