Unit 8 Let’s celebrate! 单元复习教学设计 -2025-2026学年 译林版英语七年级上册

该初中英语Unit 8复习资料采用系统化梳理模式，围绕重点词汇、现在进行时语法及节日交际功能构建核心知识体系，通过“话题梳理-考点突破-语法突破”步骤引导学生整合内容，借助单元知识脑图串联词汇、句型及文化话题，建立完整知识网络。 其亮点在于融合语言能力与文化意识培养，设计“角色扮演谈论喜爱节日”“写作介绍节日”活动，结合语言支架辅助表达，通过分层练习（考点及语法专项题）实现个性化复习。该资料帮助学生巩固知识并提升跨文化表达能力，教师可通过练习反馈精准把握学情，提升复习效率。

Unit 8 Let’s celebrate! Unit review单元复习 【教学目标】 学完这一课，学生能够掌握： 1．词汇：Unit 8的重点词汇及核心考点； 2．语法：掌握现在进行时的用法； 3．交际功能：了解世界各地的节日，描述自己最喜爱的节日，理解全世界不同节日的意义。 【教学重点】 1．掌握本单元重点词汇及核心考点； 2．掌握现在进行时的用法；了解世界各地的节日；理解全世界不同节日的意义。 【教学难点】 描述自己最喜爱的节日。 【教学过程】 环节一：课堂导入 通过复习重点单词、短语，帮助学生回顾本单元重点内容，导入话题，让学生感受本单元的具体语境，活跃课堂气氛。 【教师活动】通过回顾重点单词，展示本单元所学重要的单词，为本节课预热。 【学生活动】根据汉语意思快速说出对应单词，复习本单元出现的重点单词。 【教师活动】组织学生用正确的单词、短语填空、完成句子，复习重点单词和短语的用法。 【学生活动】完成填空任务，巩固对重点单词、短语的记忆和运用。 环节二：复习旧知 Step 1: 话题梳理 【教师活动】梳理本单元的话题及功能、组织“头脑风暴”，引导学生说出本单元话题的内容及其相关的词汇、句型，引导学生基于前面复习的内容整合本单元学习的重点知识，思考并构建单元知识脑图。 【学生活动】梳理本单元重点知识，思考并构建单元知识脑图。 Step 2: 考点突破 【教师活动】组织梳理必过考点，让学生练习核心考点，并以练习带动知识复现、复习和应用，使学生达到真正掌握知识点的目的。 【学生活动】完成每个考点下的练习题，并学习总结相关考点。 Step 3: 语法突破 【教师活动】让学生通过练习练会本单元语法，并以练习带动知识复现、复习和应用，使学生真正掌握本单元的语法点。 【学生活动】完成每个语法项目下的练习题，并学习总结相关语法知识。 Step 4: Let’s role-play 【教师活动】组织学生进行角色扮演，和朋友谈论自己最喜欢的节日。 【学生活动】和同伴进行角色扮演，参考所给语言支架，谈论自己最喜欢的节日。 Step 5: Let’s write 【教师活动】组织学生整合运用所学语言开展写作训练。 【学生活动】围绕课件提出的问题写一篇小短文，详细介绍一个节日。 环节三：课堂小结 1．话题梳理 让我们庆祝吧！（Let’s celebrate!） （1）了解世界各地的节日（Learn about festivals around the world.） （2）描述自己最喜爱的节日（Describe our favourite festivals.） （3）理解全世界不同节日的意义（Understand the meaning of different festivals around the world.） 2．要点回顾 （1）...it’s a festival to remember the great poet, Qu Yuan. （2）...salt will keep them from bad things in the coming year. （3）...they jump off their chairs into the new year, in the hope of getting over any problems in the year ahead. （4）They are hoping for a new year with lots of travel. （5）On this day, we wish our elders a long and happy life. （6）I’d love to spend the Spring Festival in China one day. （7）It’s a Scottish festival to celebrate the life and work of the great poet, Robert Burns. （8）The present continuous tense （现在进行时 ） 环节四：课后任务 布置学生课下完成： Review what we learned in this unit. 4 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $