甘肃省天水市武山县2023-2024学年七年级第二学期语文期末试卷

座位号 武山县2023一2024学年度第二学期期末考试试卷 七年级语文 题 号 二 三 总分 得分 一、 积累与运用（共30分） .:.: 个人修养作为一种无形的道德力量，指引和规范着我们的言行，学校开展“修身 养性”为主题的系列活动，请按要求完成题目。 ◆涵养静气 . 1.阅读下面一段文字，完成下面小题。(9分) 长 “板凳要坐十年冷，文章不写半句空。”这是成事的宁静。一个人在他心境安宁、 心无旁骛时，才会使心力、灵感、潜能得到最佳发挥。当他孜孜以求时，也方有那种 . “咬定青山不放松”的韧劲。古往今来。“立大事者，不惟有超世之才，亦必有jiān rènbùbá之志”。勾践因有卧薪尝胆的默默坚守才有重整山河的辉煌：司马迁因 有忍辱负重的默默砥砺，才有厚重汪洋的华章：曹雪芹因有十年ux1nI1uè的 默默耕耘，才为后人留下不朽名著…静，是修身养性的精神追求，是厚积薄发的成 功之道，更是人生与事业的美丽风景。 (1)给下列加点字注音。(2分) .....· 心无旁骛( )砥砺( ) (2)根据拼音写词语。(2分) Ou xin li xue jian ren bùbd (3) 请仿照画线句子，在文中的省略号处仿写一个句子，与上文形成排比句。(2分) (4)下列句子中，有关语法知识和修辞手法表述正确的一项是(，)(3分) ....0 A.默默耕耘、卧薪尝胆、不朽名著、心境安宁这四个短语的结构都相同。 ·:.: B.“当他孜孜以求时，也方有那种‘咬定青山不放松’的韧劲。”这句话运用了引 用的修辞手法。 : 七年级语文第1页 C“静，是修身养性的精神追求。”这句话的主干是“静是修身养性”。 D.“静是厚积薄发的成功之道。”这句话中“是”是结构助词，“的”是判断动词。 ◆修炼个性 2.阅读下面文字，完成题目。(5分) 山有山的高度，水有水的晶莹。风有风的自由，月有月的朦胧。人生啊！你有你 的成就，我有我海阔天空的追求。你站在桥上看风景。看风景的人在 楼上看你，其实你不必俯视别人的高度，你自己也是别人眼中的风景！ (1)在文中横线处填入词语最恰当的一项是()(2分) A.忧心仲仲 B.海市蜃楼C.轰轰烈烈 D.祸不单行 (2)文中画波浪线的句子有语病，请你写出修改建议。(3分) 3暑假将至，小逸要到武山来旅游，你作为导游将会给他推荐什么地方，请写出推荐 理由。(3分) 4.将下列句子重新排列，使其成为一段语意连贯的话。（ )(3分) ①只有不断地修炼个性，才能在生活中展现出自己的独特魅力。 ②个性的修炼需要时间和耐心，不能急于求成。 ③要学会倾听他人的意见，但也要保持自己的独立思考。 ④培养自己的兴趣爱好，可以丰富自己的内心世界。 ⑤面对困难和挫折时，要保持乐观积极的心态，勇于迎接挑战。 A.②④③⑤① B.②③④⑤① C.④②①③⑤ D.④②③⑤① 5.书法课上，老师带领同学们一起鉴赏下面四幅书法作品，他说：“作品( ),蚕 头燕尾，一波三折，字体扁平，厚重稳健。”( )(3分) 殊向代发终膏 子烧 下司朝三成公秦 府季来曜嗯司 越京丹 魯捷廿丰宇蜀雄 夏原照)消 明谪四 相貔七三意即陆 同宋罩帝深 车守年 承司日月伯优宫 醐各輕娱陵坐 玫巴春 言空王丙元部司 塞」 本不来应西 通陵膝 艾燕实子嘉越空 A 日 C D ◆汲取力量 6,小文同学通过学习古诗词来提高自己的文学修养，请你帮他填上恰当的诗句。(7分) 七年级语文 第2页 徜徉在诗词长河中，我们感受着诗人为人处世的态度和坚守奉行的人生信条。王 维《竹里馆》中“① 明月来相照”的淡泊：杜甫《望岳》中 “② ③ ”勇攀顶峰，俯视一切的雄心 壮志；龚自珍《己亥杂诗》中“④ ⑤ ”的 无私奉献：杜牧《泊秦淮》中“⑥ ⑦ 对国家前途的忧虑和关切。 二、阅读理解(40分) (一)阅读下面文章，完成题目。(11分) 父亲的雨 谢宗玉 ①有一个人总在来雨时走出家门，那是我父亲。 ②田是梯田，禾苗都是喝水长大的，但天雨常不遂人愿，所以在每一垅梯田的上 坳总得有一口山塘。夏天热，禾苗需要同人一样拼命喝水，山塘没多一会儿就被喝得 见了底，村人就有些慌了。好在天再糊涂，也不会让村人处在恐慌中太久。雨说来就 来，一堆乱云一聚，几声炸雷一响，还不等村人都从田里地里跑回家，雨就下了。站 在屋檐下，看雨中的庄稼欣欣向荣的样子，村人都一脸傻乐，乐得什么都忘记了。只 有父亲还记得要往山塘补水，他是一个小小的村民组长。 ③父亲先也是站在屋檐下，傻头傻脑地看雨，突然就记起了什么的样子叫一声， 哦，要去拦水，说罢提把锄头就冲进雨幕。等母亲转身从灶背屋寻来蓑衣斗笠时，他 已经不见人影了。为这，父亲回来没少挨骂。父亲并不在意，他湿淋淋地站在屋中央， 垂着衣袖，笑着听母亲叨唠，仿佛挨骂是一件很快乐的事。母亲一边念叨一边把准备 好的热水提到灶屋。父亲洗澡时，母亲又从衣拒里把干净的衣服找出来。 ④父亲年轻时很结实的，他什么也不怕，再大的风雨也敢往里钻。风雨越大，父 亲就一副越快乐的样子。有时，父亲叫一声要去拦水，就被母亲眼明手快地拉住了。 虽然戴上母亲寻来的斗笠，但一出门，风就将它刮跑了。父亲跟着风跑，终于跑在风 前面将斗笠拾起来，然后一甩手，斗笠旋转着从大门口飘进屋来，雨水像珠子一样丛 笠沿四射开来，溅了我们一身。待我们弹落身上的水珠，再看父亲时，父亲又消失在 雨中不见了。父亲在雨中的身影像个谜，一闪一闪的。 ⑤在瓢泼似的雨中，道道水流从山上落下来，父亲全把它们往山塘里赶。山塘像 个气球，一下子就给吹胀了。我想，面对一下子就水灵丰活的山塘，父亲内心应该有 一种满足。 七年级语文 第3页 ⑥但我仍怀疑父亲是为着好玩，他在雨中那副兴奋得不得了的样子同小孩儿没什 么区别。但小孩儿不能玩雨，小孩儿只能在大雨初来时，在稀稀朗朗的雨颗中，豪着 叫着钻来钻去，迅速返回屋檐下。所以我竟有些美慕父亲。 : ⑦一年夏天，天旱了很久，大伙以为再没雨下了，就挖开山塘拼命往自己田里放 水，父亲左劝右劝要节约，但没有人听他的。后来再下雨时，父亲硬撑了两个小时没 出门，但终于没忍住又冲了出去。只有母亲看着心疼，念叨就更勤了。 ⑧母亲的念叨并非多余，如今年老的父亲一身病痛，不打半点折扣。母亲给父亲 煎药时，还在不停地念叨，而父亲，也再不能笑吟吟地听地念叨了。他躺在床上，配 合母亲的念叨，唑些些地从牙缝里抽着凉气，他疼呢。父亲正在为他年轻时所经历的 风雨支付代价。只不过，父亲的心里未必后悔。 (选自《青春美文》) 7.阅读全文，简要概括文中与父亲有关的事件。(3分) 8.请从修辞手法的角度，赏析第④段中划横线的句子。(2分) 9.你认为父亲是怎样的一个人？请结合文章具体内容做简要分析。(3分) 10.文章以“父亲的雨”为题有什么作用？请说说你的看法。(3分) : : (二)阅读下面文章，完成题目。(9分) 时光里的樱桃树 : 陈树庆 ①人是怀旧的，海当夜深人静心底就会涌起对老家院子里樱桃树的怀念。在当年 : 似乎并没有多少吸引我的樱桃树，但是在今天成了最醇厚、最浓烈的绝响。 ②樱桃好吃树难栽，但这难不倒和土地打交道的母亲。新院刚落成，母亲欢天喜 : 地去集市购买了棵樱桃树，把它种在小院里。父亲说，很难栽活的，可母亲喜滋滋的 说，咱家人气旺，人旺树也旺，能栽活的。还真让母亲说中了，当年樱桃树发出了旁 七年级语文第4页 枝，郁都葱葱，枝叶茂盛，火年的春天开花结果。樱桃成了我的念想，年年盼者结出 甜美的果实。 . ③一到春天，伴着春鸟儿的欢叫声，樱桃树一夜之间披缀出无数的小绿芽，含情 脉脉。在一片春光中变成一树灿烂缤纷的樱花，簇拥着铺满枝丫，素雅，粉城，以热 闹姿态，在樱桃树上，跳跃、摇曳，花香满院。微风一吹，樱花随风飘舞，如雪纷， 如蝶舞，整个院落成了樱花的世界。樱桃花儿谢后，长出了樱桃，一抓儿一抓儿的， : 像珍珠玛瑙，好看极了。在阳光下或春雨中，累累硕果压弯了枝头，慢慢地由小变大， 由青变黄，最后成了诱人的红色，樱桃熟了。樱桃一熟，引来各色鸟儿聚集在树上， : 啄食甘甜的果实，叫着悦耳的歌声，不几天地上会积一层连皮带肉的核，与核一起存 在的，是一泡泡或白或灰酸臭的鸟屎。樱桃在绿叶中闪动着红光，在微风中摇曳生姿， 在绿叶间忽隐忽现，勾着我的眼睛和馋虫。 ④清贫岁月里，樱桃难觅，母亲用小盅盛得三四，作为招待上宾的美味。而我最 渴望的，是可以吃到樱桃，用弹弓去打我没见过的鸟。每天放学，偷偷地溜到樱桃树 下凝望。只要母亲不在，站在凳子上偷摘红透的樱桃吃。村里的孩子们成天围着我家 打转转，情景像过节一样。母亲摘些红透的樱桃，晾在藤条编的箩筐里，见孩子们招 呼尝几颗红樱桃。说是乡里乡亲都是一个庄的人，吃几颗樱桃不算啥，大家都来尝尝， 明年又是好收成。一棵樱桃树，繁衍成数棵，为街坊邻里增添了许多生活的乐趣。我 大学毕业后离开老家参加工作，从那时起，我的工作常年流动，而且行走的脚步离家 乡越来越远。每年回乡探亲，与母亲聊起当年亲手栽下的樱桃树。她说，樱桃红了时， 就格外想念在外工作的我。远隔千里之外的我，理解母亲对我的思念之情，也想象着 樱桃成熟时的情景。 ⑤现在，樱桃树已长成比老屋还高出许多的大树，树丫斜伸到天井中间，将整个 树冠撑得像一把巨伞，绿绿菌菌遮住老屋的半个四合院。每年照样开出一树樱花，结 满一树的樱桃，让人垂涎欲滴。夏日，无数鲜亮光洁的绿叶组成一道散暑消凉的屏障， 庭院变成纳凉的胜地。秋日，樱桃树散尽最后一片枯叶，还一片碧蓝的秋空。冬日， : 樱桃树变成玉树琼枝，装扮得银装素裹。相比于夏、秋、冬季，我更渴望春天的到来， 樱桃树开花时，满院子的芳香，飘落的樱花也是一道风景。倒不是我特别地爱恋樱花， 而是樱花过后，满树挂满的樱桃。 ⑥樱桃树伴我度过了美好的童年和少年，如今，再到乡间去走一走，大棚栽培出 来的樱桃可以经常买来尝。而我，根扎在故土之外，枝干、叶子伸向了远方。经历了 一冬考验的植物们，在春雷乍动的惊蛰之后，不管怎样的春暖春寒，开花、发芽，无 七年级语文 第5页 一不是在展示崭新的自己，就像老家院子中的那棵经历了一番沧桑的樱桃树，依旧在 春风中微笑，真想回去看看母亲栽种的那棵樱桃树。 (选自《新青年》) 11.围绕“樱桃树”，这些年“我”的情感发生了怎样的变化？(2分) 樱桃树并不吸引“我”一 “我”怀念樱桃树 12.开篇“我”为什么说“在当年似乎并没有多少吸引我的樱桃树，但是在今天成了最 醇厚、最浓烈的绝响”？请结合全文分析。(3分) 13.品析语言。(4分) (1)在一片春光中变成一树灿烂缤纷的樱花，簇拥着铺满枝丫，素雅，粉嫩，以热闹 姿态，在樱桃树上，跳跃、摇曳，花香满院。（从词语运用的角度）(2分) (2)母亲摘些红透的樱桃，晾在藤条编的箩筐里，见孩子们招呼尝几颗红樱桃。（从 描写方法的角度)(2分) (三)阅读下面文言文，完成题目。(12分) 【甲】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。子独 爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不技，香远益清，亭亭净植， 可远观而不可衰玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也：牡丹，花之富贵者也：莲，花之君子者也。噫！菊之爱， 陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？壮丹之爱，宜乎众矣。 (周敦颐《爱莲说》) 【乙】 所云不得笼中养鸟，而予又未尝不爱鸟，但养之有道耳。 欲养鸟，莫如多种树。使绕屋数百株，扶疏茂密。将旦时，睡梦初醒，尚展转在 被，听一片啁啾，如云门、咸池之奏。及拔衣而起，见其扬晕振采①，候往倏来，目 七年级语文第6页 不暇给，固非一笼一羽之乐而已。 大率平生乐处，欲以天地为固”，江汉为池，各适其天，斯为大快！ (选自《板桥家书》，有删改) 【注】①云门、咸池：相传皆为黄帝时乐名。 ②扬翚(hui)振采：展翅高飞。 ③囿：园地。 4.请解释下列加点词在文中的意思。(4分) (1)可爱者甚蕃蕃： (2)濯清涟而不妖 濯： (3)香远益清. 益： （4)固非一笼一羽之乐而已 固： 15.请把下面的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)中通外直，不蔓不枝。 (2)而予又未尝不爱鸟，但养之有道耳。 16.两文都用了托物言志的写法，【甲】【乙】两文分别借赞莲和养鸟表现了作者怎样的 人生态度？(4分) (四)阅读下面这首诗，完成题目。(5分) 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 17.说说“丰年留客足鸡豚”中的“足”字的妙处。(2分) 18.这首诗中的“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”被后人反复引用，并衍生出新的 七年级语文·第7页 意义。请你解释这句诗衍生的意义。(3分） (五)名著阅读(3分) 一年，二年，至少有三四年；一滴汗，两滴汗， 孩 不知道多少万滴汗，才挣出那辆车。丛风里雨里的咬 批注： 无从饭里茶里的自苦才赚出那扬车。那柄车是他 19.画横线的句子中的“车” 的一切挣扎与国苦的总结果与报酬，像身经百战的式 后来发生了什么事？(1分) 士的一颗徽章。在他货人家的车的时候，他从早到晚， 由东到西，由南到北，像被人家抽着转的陀螺：他没 ..: 有自己。 批注： 但当甲和他的副手扑到它身上去的时侯，这个东 20.甲是 西喷出一道黑色的液体，这是从它肚子中的一个口袋 (填写人 分泌出来的黑水。我们的眼睛都被弄得昏花看不见 物)。（1分) .: 了。…这次战斗延长至一刻钟之久。怪物被打败了， 21.“怪物溜入水中不见了” 表明他们此时摆脱了困境， 受伤了，死了，最后给我们让出地方来，溜入水中不 这个困境是 见了。 (概括情节)。(1分) 三、作文(30分) 22.从下面两题中任选一题，按要求作文。 (1)请以“幸福的味道”为题目写一篇作文。 要求：①除诗歌外文体不限，可以记述经历，抒发情感，发表见解：②字迹工整， 书写规范，不少于600字；③文中不得出现含有个人信息的校名和人名等。 (2)总有那么一个人，时常在心中惦念：总有那么一处景，时常在眼前浮现：总有那 么一首诗，时常在耳畔萦绕…生活中那些看似平凡的点滴，常常是不可复制的珍宝， 永远在我们心底珍藏。 请以“珍藏在心底的 ”为题，写一篇文章。 要求：①请补充完整：②立意自定，文体自选（除诗歌外），不得抄袭。③字数不 少于600字。④文中不得出现真实的地名、校名和人名等与考生信息相关的表述。 七年级语文第8页