湖北省武汉市洪山区2025-2026学年五年级下学期期末语文试卷

五年级语文综合练习 古往今来，无数文人墨客为我们留下了不计其数的经典名高，这是我们宝贵的精神财： 让我们走进经典，开启一段“传永文字之美，感受经典魅力”的探究之旅吧！ 旅程一：遨游汉字王国，感文宇魅力 中国有着最动人的文字，方圆之问优美典雅，尺寸之问天地无穷。 1 请抄写下面的句子，注意标题和作者要写在醒目的位置，段落要分明。 帆 刘湛秋 我原卖希见一只只白帆。 我愿意看见一只只白帆，我愿我们的 生活使一只只白帆，永远寻求不冻的港。 2.读下面的语段，根据拼音写词语。 本学期，我们开启了一段经典探究之旅。同学们cùyog( )在老师身边，chen )的教室瞬间热闹起来。大家熟练地xi6njiē( )起每一高课文的精彩 落，从《祖父的园子》里对故土的深深juon lian( ),到《草船借箭》中人物m0qu 封 ca zhang )的智勇较量，每个人都x1ngzh1b6b6（ )地 姓名 进经典，感受着千百年来文人墨客留下的宝贵精神财富。 3.下列加点字读音和书写全部正确的一项是( A.爱憎(zcng)崭新(zhn) ,4 手急眼快(j1) 号 B.调度(dido)发怔(zhèng) 情不自禁（j1n) C.桅杆(wei) 附庸（yong) 皆牙咧嘴（z1) D.远眺(tiao)锻练(liàn) 心惊胆站(zhan) 4.下列加点词意思相同的一组是（ A.吾盾之坚意志坚强 B.应声答曰 随机应变 C.守株待兔 守口如瓶 D.冀复得免日复一日 5.下列加点的词语或歇后语运用有误的一项是( : A.听到自己比赛晋级的消息，他激动得喜不自胜，当场跳了起来。 B.这家藏在小巷深处的餐馆让许多外地游客都专程赶来品尝，说明它“隔着门缝吹 叭，，名（鸣）声在外”。 C,这座客舍曾是丝绸之路上商队往来、传递消息的重要中转站。 D.在家族聚会上，晚辈们按照长幼顺序序齿排班，依次向长辈行礼问安。 6.唐代著名书法家颜真卿的作品具有恢宏雄壮、大气磅礴的特点。请结合自己的积累， 判断下面哪幅作品是颜真卿的作品？( A. B. C D 就来 好 常 思不 厦祠 常 如漾可知 非防 彰基祭呢 行 来切量 神摩法 阿德不人 耨如可 是辩月 判 不割 人岛 7.下面关于课文内容有误的一项是( A.《祖父的园子》中描写园子里花草、虫子、鸟儿等事物的语句能让我们体会到蕴含 在字里行间的“我”对祖父和园子深沉的爱与怀念。 B.读《景阳冈》的时候，可以借助资料对武松进行进一步的了解，也能激发我们阅读 古典名著的兴趣。 C.《军神》中沃克医生一系列的变化能让我们感受到他对刘伯承从冷漠到赞许、钦佩 的内心变化。 D.《威尼斯的小艇》一文，只描写了小艇在水面上灵活穿梭的样子，体现了威尼斯的 活力。 旅程二：品语言之妙，悟诗词之美 精妙的语言会产生奇妙的效果经典诗篇蕴藏着一代代中国人的真挚情感。仔细读题，完成 下面的练习。 1.名著人物我推荐。 本学期，我们接触了中国古典“四大名著”，你最喜欢的名著人物是谁呢？请按要 求填写下列表格。 “四大名著”人物推荐卡 名著名称 喜欢的人物： 推荐理由： 2.佳句美文我普写。 (1)诗中有童趣。“童孙未解供耕织， 。”描幕了一幅天真烂漫的《孩童 种瓜图》：“ ,短笛无腔信口吹。”展现了一幅自由闲适的《牧童晚归图》。 (2)诗中有真意。“遗民泪尽胡尘里， ”表达了期盼统治者收复失地却 可望不可求的遗憾：“黄沙百战穿金甲， ”表达了戍边将士誓死报国的 篆情与坚定不移的斗志。 (3)古人有智慧。《论语》中“君子坦荡荡， 。 ”告诉我们，要想获得内心 的安宁与快乐，就去修炼坦荡光明的品格：《孟子》中“ 仁 之端也。”告诉我们，同情心是仁德的起点和萌芽。 旅程三：探文学之美，赏内外世界 腹有诗书气自华，阅读经典，必将使我们受益终生的良方。 （一）青山处处埋忠骨（节选） 秋书将电报记录稿交毛主席签字的一瞬间，毛主席下意识地畴躇了一会儿，那神情分 明在说，难道岸英真的回不来了？父子真的不能相见了？毛主席路然的目光转向窗外右手 指指写字台，示意秘书将电报记录稿放在上面。 第二天早上，秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了，签过字的电报记录稿被放在 了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。 青山处处埋忠骨，何须马革襄尸还。 1毛主席为什么会“踌躇”？联系课文体会人物内心，填一填。 作为父亲 希望 因为 踌躇 作为领袖 儿子遗骨应该葬在朝鲜 因为 2.下面对画“”的句子分析不正确的一项是（) A.这句话运用神态和动作描写来表现人物内心。 B.句中的“黯然的目光转向窗外”“指指写字台”等细节，都表现了毛主席内心的痛苦。 C.“示意”说明毛主席不想说话，因为他不想让儿子葬在朝鲜，想再拖延一段时间。 3.读到“下面是被泪水打湿的枕巾”，你会联想到怎样的画面？发挥想象，试着把毛主席当时 的神态、动作写具体。 (二)汉字的魅力 材料一： 汉学已经有三四千年的历史，是世界上最古老的文字之一。 甲骨文是刻在龟甲或兽骨上的文字，主要在商周时期使用，它是我们目前所能见到的 最子的成熟的汉字。目前发现的甲骨文单字量有4000多个，其中约1300个见于现代汉语 字典。 商朝出现的文字不仅数量多，而且在造字方式上已经形成了自己的特点和规律。后人 在此基础上逐步形成了六种汉字构造条例，即所谓的汉字“六书”，象形、指事、会意、 形声、转往、假借。汉字“六书”系统出现后，人们再造新字时，便有了依据，而且逐步 以形声字为主，突破了以形表意的构形困境。 在这个过程中，汉字经历了甲骨文、金文、大篆到小条的古文字范畴和隶书、草书、 楷书到行书的今文字范畴的演变。各个历史时期所形成的各种字体，有着各自鲜明的艺术 特征一篆书古朴典雅，楷书工整秀丽… 材料二： 汉字作为一种形、音、义三位一体的符号系统，方正之间充满美感。 汉字有结构之美一一汉字是一种象形文字，这一特点决定了它美的底蕴：汉字有意象 之美一汉字是用线条来描摹事物的，因此，其中充满了意象之美；汉字有音律之美一 汉字一字一音，发音抑扬领挫，极富韵律：汉字有动感之美—汉字书体纷繁，姿态万 千。 汉字记录了中国波湖壮阔的辉煌历史、诸子百家的哲学思想、中华优秀传统道德观念、 璀璨的文学艺术、灿烂的发明剑造、生产生活的智慧等，使中华文明代代相传，历久弥新。 材料三： 《人民日报》（海外版）多次刊登“在海外逼见汉宇”相关活动的新闻。 据2023年12月1日报道：芝加哥是“汉字嘉年华”海外巡展的第一站，在该站展出 的内容包括“你好·汉字”“适见·北京”“感受·中国”三个部分：当“汉字嘉年华” 巡展到洛杉矶时，展方专门布置了一面“北京墙”。以汉字为蛛，搭建交流之桥，共促文 明互鉴。 据2024年4月10日报道：即便身处异国他乡，我们也能发现随处可见的“汉字风景”。 调研显示：不少外国学生认为会写汉字是很酷的。汉字跨越了语言、国界，打开了文化交 流之门。 今天的我们要充分挖据汉字的奥妙，在汉字中领略中华文化之美。 1.材料二从 、 、 和这四个方面介绍了汉字之美。 2.读到材料三《人民日报》（海外版）上的两则新闻，你油然而生一种 的情感。 3.结合材料进行判断，正确的画“√”，错误的画“×”。 (1)汉字己经有三四千年的历史，是世界上最古老的文字之一。 (,) (2)汉字在演变过程中，经历了甲骨文、金文、：大篆到小篆的古文字范畴和隶书、草书、楷书 到行书的今文字范畴。 () (③)汉字“六书”系统的出现为后人造新字提供了依据，并且突破了以形表意的困境，逐步以 形声字为主导。 () (4)我们要充分挖掘汉字的奥妙，以汉字为媒，打开文化交流之门。 () 4.在本学期“邀游汉字王国”的综合性学习中，你一定切身感受到了汉字的魅力。面对全球学 习汉语的热潮，应该怎样向国外友人介绍汉字的魅力，使他们领略到中华文化之美呢？请你结 合三则材料和综合性学习的实践体验，写一段介绍语。 (三)峡江侧影 ①峡江水涨。这是无数场雨、若干条溪河汇流而成的。不过，江水还是永远漫在山腰。 一只白鸟在宽阔的江城飞行，先是划过一条直线，然后旋转绕了个大弯，俯冲到江面，又 奋力跳动了三下，哗，哗，哗，爪子一碰，三朵水花就开放了，好像是光明在鸣响。白鸟 多么快活啊。我忽然想起了儿时的三级跳远，也是鸟儿飞翔的姿势，我多像这只鸟儿。白 乌，并不孤独，是两只乌儿在飞，是一串乌儿在飞。 ②长江清澈了，江面就是一面镜子，峡江的一切都瞒不住了，都倒映其间。 ③峡江的山水、树木和房舍全暴露到江里了，山上的小径多少条，江里也有多少条： 坡上的红叶铺满了，江里也被洇染：山上开多少花，江里也是一样的：果子成熟了，满山 遍岭都如天上的繁星闪烁，倒影里也，点点滴滴，香气弥漫。我看到有人在倒影里晃动，就 清楚他正行走在村庄的哪片山哪块地。汽车的鸣笛，倒影里也能听到。江里也有早霞和晚 霞，有飞禽和浮云，一只狗，一只蝉，一只妈蚁，都不能逃过。 ④我常在江边逗留，看阳光如何在水上款款走动，一天时光里，它在江上，就走动那 么几个时辰，当它全部铺到江面上时，我的眼前就像渔民揪了一把大网，铺天盖地把峡江 全罩住了，包括倒彩。江水缓慢流动者，它就是一个移动着的舞台，苍鹭、白鹭、野鸭子 鸳鸯，还有一些鸟都在江里觅食和戏水，有的在舞蹈。共享着江水的澄邀。阳光收网时， 高山的影子倒下来，渗透渲染开去，阳光又被慢慢挤走了一部分。这时我看见江面就是一 幅巨大的太极图景，船儿在这幅图景中鱼贯而行，把江面犁成一条宽阔的道路，波痕像一 把巨大的扇子扇动，向两岸扇动，向峡江的深处扇动。 ⑤秋，冬，春，大约这三个季节，是三峡大坝蓄水的时期，峡江水满，高峡已成平湖， 正是峡江最美好的时节。夏季，大坝泄洪，水位下降三十多米，消落带露出来了。消落带 是两岸高山的脚跟。两岸的村庄踩进江里，在江里走动，消落带上留下一线一线的波痕， 它在江边蜓，像巨型的丝绸跟随波浪飘动。 ⑥小时候，我的记忆里，三峡水库还没有形成，消落带和现在的情形相反，它是在冬 天显露出来的，冬天是枯水季，消落带土质松软，江边的农民在上面种豌豆、胡豆、油莱， 收些意外的庄稼，也有的在江水留下的细沙上耕耘，多多少少也种些杂物。现在消落带上 禁止耕种，保护长江成为每个人的责任，倒栽起了狗牙根、苍耳、牛鞍草、野艾高、黄花 蒿，保持消落带的水土不流失，让长江永远是青山绿水。 ⑦消落带是土地的一部分，是村庄的一部分，还是倒影的一部分呢。 ⑧几粮游轮，白白亮亮的，在我的视线里向上游航行，朦朦胧胧的一江倒影也一直跟 随前行。 （作者：周凌云，有酬改) 1,文章描绘了峡江的哪些景物？请阅读文章，补充合适的内容。 白鸟水面 小时候消落带与现 俯冲跳动 在的情形的对比 2.三峡水库给消落带带来了怎样的变化？请你简要概括： 3.文章画””句运用了和 的修辞手法，好处是 4.下列说法不正确的一项是（) A.文章第①段是静态描写，对白鸟飞行动作描写非常详细，生动传神。 B.文章第③段运用了一组排比句，分别表现了峡江里小径、红叶、花和果子的倒影。 C,峡江消落带在夏季出现，因为大坝要泄洪：建水库前消落带在冬天的枯水季出现。 D.现在消落带上禁止耕种庄穆稼，而种上狗牙根、苍耳等，这是为保持消落带的水土。 5.文章表达了作者的哪些情感？结合文章内容说一说。 旅程四：记特别故事，抒真情实感 终极挑战来啦！请拿起笔，用生动的文字分享你的生活经历吧！ 生命中有那么多次相遇，总有一个人让你难忘，他（她）或许有出色的才艺，让你赞不绝 口；或许有美好的品质，让你心生敬佩：或许有鲜明的个性，让你印象深刻…请选择一个人 物，运用描写人物的方法，通过具体事例，表现人物特点，题目自拟。 要求：①至少运用两种描写人物的方法：②通过具体的事例写清楚他（她)的特点：③书 写工整，语句通顺，450字以上：④不得出现真实人名、校名。