山东省济南市历下区2025-2026学年六年级下学期期末语文试题（A卷）

小学语文六年级期末试题（A卷) 2026.6 时问：100分钟 奔跑留下汗水，理想点兆眼眸。2026年，“健康第一”的理念服亮校园每个角落。愿同学们在 运动中强身使体，在成长中永葆热忱。 上e045·0●0000000◆0●◆00年0等0000000.00等5s000000●s00000000年7 任务一：以健为基，步履生风 eacasssadssseeeaaeseedsseseceeedssseeaseseseessedssteeaeeeedseeeasecc 一、读文探义，悟健康成长之理。阅读文段，完成任务。 健康是生命之本，更是成长之基。它藏在每日清展的一餐一饭里，藏在课间奔跑的 每一步里，也藏在每一次静心休想，每一回端正坐姿中。健康不仅是身体的结实，更是 心情的明朗、意志的坚初与学习的底气。①w6iyu以“健康第一”为舵，以良好②x guan为桨，方能③cheng fang pòIang,行稳致远。《黄帝内经》中有言：“食饮有节， 起居有常。”三餐有度，不贪不偏，是④ZT yang tr pò的清泉；⑤r1 cha 6r zuo,日 落而息，是涵养精神的⑥òtǔ。晨跑沐朝阳，暮读伴清风，运动舒⑦jTngǔ。心有暖 阳，何惧风霜，⑧xTn pfng ql h怕则气血调和；行有规矩，坐有端正，姿态优雅则身心 安康。健康，让我们拥有奔跑的力量口健康，让我们眼中有光、心中有爱口健康，让我 们在成长的道路上，自信而坚定地向前口 1.请根据语境，写出文中注音词语。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑧ 2.结合语境，下列加点字的注音，全部正确的一项是( A.朝阳(zhao) 调和(tio) 涵养(hn) 行稳致远(hng) B.朝阳(chao) 为舵(duo) 奔跑(ban) 行稳致远(xfng) C.结实(jia) 休憩（q1) 规矩（ju) 气血调和（xuè) D.规矩（jǔ）朝阳（zhao) 奔跑(bèn) 气血调和（xiě) 3.下列语句中与“三餐有度”的“度”字意思相同的一项是( A.但使龙城飞将在，不救胡马度阴山。（王昌龄《出塞》) B.羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。（王之涣《凉州词》） C.岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。（杜甫《江南逢李龟年》） D.饮食有常节，起居有常度。(《吕氏春秋》) 4.给文中方框中选择正确的标点，让表达更流畅（)。 A.,,。 B.,,…C.;:。D.。。 5.下列句子中与文中画线句子修辞手法一致的一项是（)。 A.生命在于运动，运动让青春的脉搏永远跳动不息。 B.健康是人生最宝贵的财富，是支撑我们前行的隐形翅膀。 C.不熬夜、勤锻炼，才能让身体充满活力，迎接每一天的朝阳。 D.心情开朗，百病躲藏：愁眉苦脸，疾病上门。 1 任务二：悦纳自我，心向阳光 二、循文而思，守健康立身之本。阅读文段，完成任务。 5月25日是全国大中学生心理健康日。“525”的谐音是“我爱我”，这是对心灵最 深情的告白。哲学家苏格拉底曾说“认识自己，方能认识人生”，爱自己就要懂自己。 或许你曾为考试银转反侧，或许你曾因批评黯然神伤，或许你曾因失败一蹶不振。但请相 信，心灵的天空偶尔飘过乌云，但并不妨碍它本来的澄澈。“ 当你走过一段又一段崎岖的长路，会惊喜地发现，理想已触手可及。认识自我、释放情 绪、拥抱阳光。愿我们都能学会与自己的情绪安然相处。情绪不是敌人，而是信使。情 绪是人类进化留下的“生存警报器”。当远古人类遭遇猛兽时，恐惧会引发肾上腺素飙 升，助其逃跑；当婴儿啼哭时，母亲的焦虑会促使她立即去安抚婴儿。情绪本是为了保护 我们而生。情绪管理的本质，()要消灭情绪，()要读懂它释放的信号，() 选择智慈的回应方式。 1.在文段括号内依次填写关联词，最恰当的一项是（)。 A.不但而且从而 B.不但而且因此 C.不是而是从而D.不是就是因此 2.下列诗句中不适合填入文中横线处的是（)。 A.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（李白《行路难》) B.千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。（刘禹锡《浪淘沙》) C.春风又绿江南岸，明月何时照我还。（王安石《泊船瓜洲》） D.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》) 3.根据文段内容，下列选项中对“生存警报器”理解不正确的一项是（)。 A.它并非指真正的警报设备，而是打比方，把情绪比作能预警、保护人的工具。 B.情绪作为“生存警报器”，本质作用是保护人的。 C.情绪可以警示我们遇到了麻烦，所以要管理好我们的情绪，做出积极的回应。 D.情绪被称为“生存报警器”，说明我们已出现严重的心理问题。 4.下面是几位同学读完文段后的感悟，有语病的一项是（)。 A,我们要学会与情绪和解，好好爱自己。 B.苏格拉底的话告诉我们，认识自己才能更好地面对人生。 C.通过学习心理健康知识，让我懂得了如何疏导负面情绪。 D.“525”心理健康日的设立，提醒我们要学会爱自己、接纳自己。 5.5月25日是全国大中学生心理健康日，班级要举办“我爱我·与情绪做朋友”主题班 会。请你为这次班会设计一条宜传标语，要求用上至少一种修辞手法，语言简洁有感染 力。 0000心心心……………… 任务三：沐春砺志，不负韶华 … 三、诵文省己，立健康成长之基。请补全横线上的句子。 春风拂过时序长卷，生命的生机与力量，恰是“健康第一”最美的注脚。“春城无 处不飞花， ”，暖风拂面，天地间一派鲜活朝气，正如少年舒展身心、 向阳生长的模样。早春郊野，“天街小雨润如酥， ”,点点新绿萌发生 机，昭示着生命生生不息的力量。游园偶遇，“春色满园关不住， 蓬勃春色无法禁细，少年的朝气与活力亦当尽情绽放。春夜里，“随风潜入夜， 细雨润泽方物，良言涵养身心。“」 ,千万和春住”，愿人人留住春光，留 住身心的明媚与欢畅。 少年当有凌云志，身体强健赴远方。成长路上，我们既要有“英道君行早， 的勤勉自律，也要有李贺笔下《马诗》中“ ,快走踏清秋”的吊扬斗志， 还要有《石灰吟》中“粉骨碎身浑不怕， ”的坚初品格，更要学习郑板 桥的“ ,任尔东西南北风”的不屈精神。强健的身体支撑我们奔赴热爱， 坚韧的内心让我们不惧风雨。正如《长歌行》所言“少壮不务力， 愿我们都能以强健的身体为基，以丰盈的内心为翼，在成长路上身上有汗，眼里有光， 不负时光，向阳生长。 e .ee..e 任务四：读文明理，健康笃行 四、阅读材料，制作健康少年行动方案。 【材料一】青少年健康，刻不容缓 2025年12月30日，国家卫健委联合教育部等13个部门发布《儿童青少年“五健” 促进行动计划（2026一2030年)》，行动计划围绕体重、视力、心理、骨胳、口腔五 方面提出目标：其中，中小学生体质健康达标优良率达到60%以上，小学生近视率降至 32%以下。计划中的数据警示：青少年心理行为异常发生率呈上升趋势，脊柱弯曲异常 检出率逐年上升，儿童龋齿患病率仍处于较高水平。行动计划的核心理念是“运动+营 养”，提出“健康中国，从孩子起步”。 【材料二】合理膳食法则 食物类别 每餐占比 推荐食物 少吃/不推荐 主食（谷物类） 约1/4 全麦而包、杂粮饭、玉米、红薯等 油条、炒饭 蛋白质（鱼、肉、蛋、 鱼、虾、猪肉、牛肉、羊肉、鸡肉、 约1/4 炸鸡、火腿肠、培根 豆制品、奶制品) 鸡蛋、牛奶等 西兰花、菠莱、胡萝卜、黄瓜、西红 蔬莱 约1/2 腌制蔬莱、油炸蔬莱 柿、白莱等 加农（每 果汁碳酸饮抖、水果 水采 苹果、香蕉、橘子、蓝拣等 天1-2份) 望头 备注：早农黄企公式：主食+蛋白质+蔬果=满分早农。泉城牛娃圈查看更多资料 需要少吃的食物：油炸食品、甜点、含糖伙料、腌削食品。 【材料三】小明的《一日生活日记》 6月3日星期三晴 早晨，我7：00起床，妈妈为我准备了早餐：一杯牛奶、一块奶油蛋糕。 上午，课间活动时，同学们都出去活动了，我嫌外面太晒、太热，就留在教室里写 作业。 中午，在学校小饭桌用餐，一个鸡腿、一份西红柿妙蛋、一份白莱炖豆腐、一碗紫 菜蛋花汤和杂粮饭。吃完饭我马上趴在果上午休。 下午，体育课跑步，我刚跑半圈就气喘吁吁，跟不上队伍，就在旁边坐着休息。 晚上，妈妈做了红烧肉、清炒西兰花、番茄炒蛋和米饭，我只吃了最喜欢吃的红烧 肉和米饭。吃完饭我就抓紧写作业，写完作业后又玩了一会儿手机。9：30我准备上床睡 觉。 1.根据以上材料，判断下列说法正确的一项是（)。 A.《儿童青少年“五健”促进行动计划》从体重、视力、心理、骨骼、饮食五个方面提 出行动目标。 B.根据合理膳食法则，要想控制体重就要多吃蔬菜，少吃蛋白质，不吃主食。 C.健康饮食就是不吃油炸食品、甜点以及腌制食品。 D.小明《一日生活日记》中，学校提供的午餐是健康的、合理的。 2.结合小明的《一日生活日记》，请你指出他在饮食、运动、护眼三方面的问题，并提 出改进建议。 (1)饮食建议： (2)运动建议： (3)护眼建议： 3.根据你的饮食喜好，请你为自己设计一份营养健康的早餐食谱。 我的早餐食谱： 五、阅读文言文，明做事之理。 郑人买履 郑人有欲买履”者，先自度其足，而置之其坐①。至之市，而忘操®之。已得履， 乃曰：“吾忘持度”。”反归取之。及反，市罢，递不得履。人曰：“何不试之以足？” 曰：“宁信度，无的自信也。”泉城牛娃圈查看更多资料 —《韩非子·外储说左上》 【注释】①履(1ǚ)：鞋子。②度（du6):测量。③置：安放，搁。④坐：同“座”， 座位。⑤之：到…去，前往。⑥操：拿，携带。⑦度（ù)：量好的尺码。⑧罢：结 束。⑨无：没有，这里是不能、不可的意思。 1.下列加点字解释有误的一项是（)。 A.郑人有欲买履者（想要） B.而置之其坐（代词，指鞋子) C.反归取之（同“返”，返回） D.遂不得履（于是) 2.下面各组加点字意思或用法相同的一项是（)。 A.至之市/送鲍浩然之浙东 B.先自度其足/其一人专心致志 C.而忘操之/此不为远者小而近者大乎D.何不试之以足/一心以为有鸿鹄将至 3.用现代汉语翻译下面的句子。 何不试之以足？ 4.下列对寓言蕴含的道理理解最恰当的一项是（)。 A.买鞋子一定要提前量好尺码。 B.做事不能死守教条，要学会灵活变通。 C.出门一定要随身携带物品，不能健忘。D.要听取别人的劝告。 六、阅读短文，用徽笑面对生活。 送自己一朵徽笑 丁立梅 ①有些事情，其实我们很容易就能做到。比如，送自己一朵微笑。一朵，刚刚好。 就像一枝带露的玫瑰，散发出清晨特有的清香和甜蜜。又像春天枝头刚爆出的一朵新芽， 柔软且纯真。// ②美好的一天，是从清晨开始的。第一缕晨雾，第一片阳光，第一声鸟鸣，第一袭 花香一这一些，无不是崭新的。而你，从黑夜里苏醒过来，沐浴着新的生命的光泽， 便也是一个全新的你了。多么值得庆幸，你又迎来光明的一天。 ③为什么不送自己一朵微笑呢？来，对着镜子。若是没有镜子，就对着一面窗玻璃 吧。若是没有玻璃，哪怕对着空气也行。眉毛弯弯，嘴角上扬，一朵微笑的花，就开在 你的脸上了。你的心田里，会充溢着一朵芬芳。 ④享受这朵芬芳吧。你会发现，门前掠过的车声人语，要比往日的动听。家里长着 的那盆植物，要比往日的葱茏。简单的早餐吃在嘴里，也比往日的滋味绵长。普通的衣 服穿在身上，也比往日的合体熨帖。而你，真的有些不一样了呢，你容光焕发，步履轻 盈，眼中所见到的，都仿佛镶着一对会笑的眼。你跃跃着，想对这个世界打声招呼：“嗨， 你好早展！”/1 ⑤走出家门，你的嘴角，还是上扬的。看树，树在笑：看草，草在笑。陌生人相遇， 也都是友善的。谁会对一个微笑着的人施以频色呢？不会的。你从来没有觉得，这个世 界，原来是这样的温和可亲。 ⑥每天必走的路，是厌倦过的。可是，今天却大不相同了。两旁掠过的房屋、街道 和行人，肩上都落着展暇的光芒，看上去又温暖又美好。一些熟悉的街景，也有着说不 出的温馨。一棵法国梧桐，站在一家卖小饰物的小店门口，树又高又大又芨密，像撑着 一把绿色大伞。小店的名字这回你看清了，叫“转角微笑”。你为这个名字暗暗叫好。 想象着起这个名字的主人，一定是嘴角含笑，满面春风。 ⑦卖早点的摊子前，坐着三五个客人，馄饨或是面条上面，荡着一层晨雾般的热气。 还有那个烧饼炉子，守着它的，是一个温和可亲的妇人。烧饼出炉了，买烧饼的人排成 了队。你想象着那种香。每日里能与这种香相亲相爱，也是福分。修鞋的师傅开始出摊 了，他把摊子摆在一棵合欢树的下面，暂无生意，他坐在矮凳上，双手拢起，笑嘻嘻地 看街景。那棵合欢，夏天连着秋天，都在开着花。一树的粉艳，把世俗的寻常，映得天 啃日暖。你第一次充满感激，熟悉的东西并无改变，都还在着呢，这也是一种恩赐、一 种安慰。 ⑧你就这样一路走，一路看着、想着，有再相逢的喜悦。以前觉得漫长无趣的路， 5 变得短哲又好玩了。你带着这样的心情，开始你一天的学习、生活。你意外地发现，你 的一颗心里，不再有抱怨，只有欢喜、鸟鸣雀叫，繁花似锦。// ⑨送自己一朵微笑。寻常的每一天，原都是好日子。 (有删改) 1.短文用“/”分成了四部分，请结合场景线索，用简练的语言分别概括第二、第三 部分的主要内容。 第二部分（②-④）： 第三部分（⑤-⑧）： 2.请结合短文内容，解释你对第⑧自然段中“繁花似锦”的理解。 3.下列对文中语句的赏析，不正确的一项是（)。 A。“看树，树在笑：看草，草在笑。”运用拟人的修辞手法，生动形象地写出“我”面 带微笑出门后，眼中万物都变得温暖友善，表达了作者内心愉悦、平和的心情。 B.“谁会对一个微笑着的人施以颜色呢？”“施以顽色”指给景物描摹、添加色彩，强 调微笑可以让眼前的景物变得色彩明媚、赏心悦目。 C.“一棵法国梧桐，站在一家卖小饰物的小店门口，树又高又大又茂密，像撑着一把绿 色大伞。”运用比喻的修辞手法，把繁茂的梧桐比作绿色大伞，生动形象地写出梧桐高 大茂密的特点，烘托出街边温馨安宁的氛围。 D.“一树的粉艳，把世俗的寻常，映得天晴日暖。”勾勒出合欢花盛放的美好画面，烘 托出作者心怀微笑后溫暖关好的心情。 4.短文的题目是“送自己一朵微笑”，并且文中多次使用“一朵微笑”。有人认为“一 朵”不能修饰“微笑”，搭配不当：也有人认为这样写很巧妙。你赞同哪一种观点？结 合文章内容和表达效果说明理由。 5,结合全文，谈谈你对“送自己一朵微笑。寻常的每一天，原都是好日子。”的理解， 并联系自己的生活实际说说做法。 任务五：身心两健，真情表达 七、关照自己，抒发心中的阳光。 作文一：生活中，我们总乐于向外寻求温暖与力量，却时常忽略对自己的关照。一 个微笑，一句鼓励，一声加油，一份祝福…平凡的日子也能绽放出芬芳与美好。请以 《送自己 》为题，写一篇记叙文。 作文二：健康，是强健的身体，也是明朗的内心。积极的体育锻炼，不仅强壮我们 的身体，更能撇发我们昂扬向上的斗志，请以《运动让我 》为题，写一篇记 叙文。 要求：从上面两个题目中任选一个，先将题目补充完整，围绕中心选择材料，做到 结构清晰，文从字顺，不少于450字。