湖北省荆州市洪湖市2025—2026学年度第二学期素养监测七年级语文试题

2025—2026学年度第二学期素养监测 七年级语文试题参考答案与评分标准 一、积累与运用（20分） 1.（3分）C(“粹”改为“瘁”） 2.（3分）将“弘扬”和“传承”调换位置。（或“我们传承和弘扬黄河精神”） 3.（3分）D（”照亮前程”是动宾短语，“撑起脊梁”是动宾短语，符合题目要求，其它三个选项依次是主谓、并列、偏正短语。） 4（3分）上联：翠竹劲节撑天地 下联：青春浩气耀中华 5.（8分）（1）百般红紫斗芳菲（2）黄梅时节家家雨（3）深林人不知（4）何人不起故园情（5）落红不是无情物（6）关山度若飞（7）一览众山小（8）不畏浮云遮望眼（错字、漏字，该句不得分） 二、阅读与鉴赏（45分） （一）古诗文阅读（18分） 6.（2分）近；远 7.（2分）借景抒情（或“融情于景”或“间接抒情”） 8.（4分）①就（或“便”） ②代词，这（或“这”） ③曾经 ④只（或“仅”“唯独”）（每空1分，共4分） 9.（3分）没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文劳神伤身。 10.（2分）盖唐至中叶/逆贼横发/四海溃乱（每处1分，共2分） 11.（3分）C 12.（2分）引用孔子的话，更有说服力（1分）；点明草堂流传后世不是因为富丽堂皇，而是因为居住者杜甫品德卓越：忠君爱国、忧国忧民、不屈服于叛贼的气节（1分）；表达对杜甫的赞颂与敬仰（1分）。（任意答两点得2分） （二）实用类文本阅读（7分） 13.（2分）①有较深的历史渊源，甚至在清代的上层社会有“戒饮凉水以防坏腹”风俗；②细菌学说的传入，使得喝热水具有了科学理论根据；③水烧开再喝被用作防疫手段，进一步强化了喝热水的健康观念；④政府号召，要广大群众喝白开水、喝热水，甚至深入到幼儿园。（答出两点，意思接近即可） 14.（2分）示例：不正确。理由：①冷饮消暑立竿见影，却无法帮助人体散热。热水比冰水更能解暑消渴，因为热水利于汗腺排汗，帮助身体达到散热的效果；②如果本身有肠胃问题，喝冰水会刺激肠胃，让肠胃不适；③猛喝大量冰水可能会引起血管迅速收缩，导致心脑血管供血不足，引发心绞痛甚至心肌梗塞。（答出两点即可） 15.（3分） 高于 65度的热水喝多了会致癌，35-45 度的水会让胃肠道更舒服， 热水不是越热越好，而是要温水才行。（“趁热”强调温度要适宜，“别烫着”强调水温不宜过高，要有材料中的具体内容做支撑。） （三）文学类文本阅读（12分） 16.（4分）①“我”难以适时喊“起立”；②心里焦虑；（“焦急”“着急”意近即可。）③“我”随铃声喊“起立”却遭同学埋怨（或“我当机立断喊起立却遭同学埋怨”，意近即可）④心里烦恼。（“尴尬”“无奈”“烦闷”“苦恼”意近即可）（每空1分） 17.（3分）D 18.（2分）①标题概括了本文所写的主要事件，即喊“起立”一事；每一次喊“起立”，对“我”都是一次成长的磨炼，九千声“起立”就是九千次磨炼；②突出了本文要表达的人的成长需要经受磨炼的主旨；③标题是贯穿全文的线索；④新颖有趣、醒目有力，“九千声”的数量给人以震撼；⑤能激发起读者的阅读兴趣。 （五个角度任意答两点得2分） 19．（3分）示例一：没有问。那鱼刺多，生怕被卡住，在老师面前出丑，终于没能问出口。心底里也怕白老师说，为什么啊？我已经忘了这件事儿啦！（言之有理即可） 示例二：问了。当大家说到童年趣事时，我赶紧问老师当年选我做班主席的原因。白老师笑眯眯地说：“丫头，那是要磨炼你的心理素质，光是品德好、成绩好怎么行？”（言之有理即可） （四）整本书阅读（8分） 20.（2分）②①③ 21.（2分）连绵的秋雨表现了筑路的巨大困难，烘托了保尔不畏艰难困苦的形象，也侧面表现出他革命的坚定信念。 22.（2分）保尔坚定的革命信念，为后文写保尔经受考验，成为革命战士埋下伏笔。 23.（2分） 示例一：执着与成长 《钢铁是怎样炼成的》中保尔面对瘫痪、失明，选择勇敢面对一切，并完成了小说《暴风雨所诞生的》。面对苦难毫不退缩，以执着精神磨砺了意志，让他成长为一名钢铁战士，符合主题。 （意近即可） 示例二：责任与担当 《钢铁是怎样炼成的》中的保尔肩负历史使命，主动投入国家建设事业中，热爱人民，英勇作战，为国家建设而努力奋斗，符合主题。 （意近即可） 三、表达与交流（55分） 24.（1）（2分） 示例：活动形式一：开展“我为长辈做道菜”实践活动 活动形式二：举办“孝亲敬老”主题演讲比赛 （举办“孝亲敬老”主题手抄报比赛/黑板报等等，主题围绕“孝亲敬老”的活动即可） （2）（3分）通过“孝亲敬老，从我做起”活动，我认识到了自己的错误。爸妈每天准备早餐是怕我饿肚子，我应该感谢父母；让我读古诗文，也是为了让我增长见识，我不应该抱怨他们，以后我要好好体谅他们的苦心。（补写内容要体现“孝亲敬老，从我做起”活动的意义，体现小雨的反省。） 25.记叙文评分标准 一类卷（45-50分）：立意深刻，选材新颖，情感真挚，结构严谨，语言生动 二类卷（38-44分）：中心明确，内容具体，感情真实，结构完整，语言通顺 三类卷（30-37分）：中心基本明确，内容较具体，感情较真实，结构基本完整 四类卷（20-29分）：中心不明确，内容空泛，条理不清 五类卷（20分以下）：文不对题，结构混乱，语病较多 学科网（北京）股份有限公司 $2025—2026学年度第二学期素养监测 七年级语文试题 注意事项： 1.本试卷为题卡分离，其中试题卷8页，答题卡2面，共25小题，满分120分：考试 时间150分钟。 2.答题必须写在答题卡上，答在试题卷、草稿纸上无效。 3.答题前考生务必将自己的姓名、考号填写在答题卡的相应位置：并核准、贴好条形码。 ★祝考试顺利★ 一、积累与运用(20分) 学校组织开展“黄河颂·民族魂”的语文主题学习活动，请你阅读文本，完成以下内容。 黄河是妇孺皆知的母亲河，濡养了亿万中华儿女。它一泻万丈，带着亘古不变的沧桑， 以叱咤风云的气势奔向渤海。它内在的气韵，正如《井冈翠竹》中那漫山遍野的翠竹，扎根 贫瘠却坚韧不拔：又似《青春之光》里蓬勃的朝气与炽热的激情，照亮民族的前程。黄河见 证的无数英雄中，邓稼先是当之无愧的代表，他用自己的一生撑起中华民族的脊梁。这种物 躬尽粹、死而后已的精神，正是黄河磅嘛伟力的人格化身。 黄河从历史深处奔流而来，带着翠竹的气节、青春的光芒、英雄的忠诚，向着中华民族 伟大复兴的壮阔波澜奔腾而去！今天，我们弘扬和传承黄河精神，既是对历史的致敬，也是 对未来的期许。 1.(3分)文段中加点字的字形，错误的一项是() A.一泻万丈 B.亘古不变 C.鞠躬尽粹 D.壮阔波澜 2.(3分)文段中画横线的句子表述有误，请提出修改意见。 我们弘扬和传承黄河精神 3.(3分)下列短语的结构类型与“照亮前程”相同的一项是（) A妇孺皆知 B.漫山遍野 C.无数英雄 D撑起脊梁 4.(3分)小雨收集了以下句子，准备组成一副对联，请你确定上下联。 青春浩气耀中华翠竹劲节撑天地 上联： 下联： 七年级·语文第1页（共8页） 歌S扫描全能王 额1觉人■有用的日mAe …。2-24-- 5,(8分)古诗文是中华民族的瑰宝，小雨对本册学过的古诗文做梳理与归类，邀请你一起 完成。 角度 诗句 点评 诗中 (1)草树知春不久归， 。(韩愈《晚春》) 百花盛开，万紫千红。 有景 (2) 青草池塘处处蛙。（赵师秀《约客》） 黄梅时节，烟雨连绵。 诗中 (3) 明月来相照。（王维《竹里馆》） 远离喧嚣，心境淡然。 有情 (4)此夜曲中闻折柳， (李白《春夜洛城闻笛》) 伤离惜别，无尽相思。 诗中 (5) 化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》） 奉献余热，护国花开。 担当 (6)万里赴戎机， (乐府民歌《木兰诗》) 奔赴战场，英姿飒爽。 诗中 (7)会当凌绝顶， (杜甫《望岳》) 勇攀高峰，超越平庸。 理想 (8) 自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》） 志存高远，眼界千里。 二、阅读与鉴赏(45分) (一)小雯邀请你一起阅读古诗文 摘录一 题春晚 周敦颐 花落柴门掩夕晖，昏鸦数点傍林飞。 吟馀小立阑干外，遥见樵渔一路归。 摘录二 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色 入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ (摘自刘禹锡《陋室铭》) 摘录三 草堂乃唐杜甫子美避地蜀中时，裴冕为作於浣花溪者。当时之草堂，废已久矣，而后世 作堂以象之者，则累累不废焉。每岁时、良辰、胜日，蜀之衣冠士庶，与夫戴白之叟、垂髫 之童，皆知草堂之名而出游其地，道路至填溢，草堂不能容。由是草堂遂为蜀中之胜迹。 予惟子美苹堂，不过江村一陋室耳。年愈久而名愈新，是岂徒以子美诗之工，而凌冠 绝百世哉？盖唐至中叶逆贼横发四海溃乱。子美在当时一布衣耳，亦尝陷贼中，乃挺然无所 七年级·语文第2页（共8页） 默S扫描全能王 然病1觉人群直用的月mA中 -2.2-。。2-一 污，其忠君一念，炯然不忘。故其发而为诗也，多伤时忡乱之词，忧国忧民之意。 自子美草堂以来，历代之豪族富家，不知其几万亿室也。今皆消灭殆尽，独子美区区一 草堂，而为后世之所景幕。孔子所谓“诚不以”富，亦只以异®”者，子美殆近之欤？ (摘自薛瑄《游草堂记》，有删改) 注释：①惟：思考②以：因为③异：品德卓越 6.(2分)【批注】摘录一中，诗人观景顺序由()及()，使画面富有层次感。 7.(2分)【随感】摘录一中，整首诗采用 的抒情方式，表达诗人内心的闲适 与安宁。 8.(4分)【圈点】小雯在摘录二、三中标注了四个疑难字词，请帮她解释。 相关字词 方法 解释 有仙则名 成语联想：不平则鸣 ① 斯是陋室 课内迁移：逝者如斯夫 ② 亦尝陷贼中 课内迁移：尝射于家圃 ③ 独子美区区一草堂 课内迁移：予独爱莲之出淤泥而不染 ④】 9.(3分)【释义】小雯用横线画出了最喜欢的句子，请你翻译成现代汉语。 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 10.（2分)【句读】小雯发现画波浪线的句子没有断句，请你用“/”标示。（限两处） 盖唐至中叶逆贼横发四海溃乱 11.（3分)【理解】下面是小雯对摘录三内容的概述，错误的一项是（) A.杜甫草堂是杜甫流落蜀地时，由好友裴冕所建。 B.草堂经后世多次重修，每逢岁时、良辰、胜日，蜀地士庶老幼常前往游览。 C.草堂“年久名新”，仅仅是因为杜甫诗歌精巧。 D.杜甫深陷叛军，但忠君忧民之心不改。 12.（2分)【反思】摘录三结尾引用孔子的话“诚不以富，亦只以异”，有什么作用？ (二)小雯邀请你一起阅读实用类文本 说起养生，在中国，没有一种饮品能撼动热水的地位。为什么中国人这么爱喝热水？阅 读下面材料，读懂“热水”。 【材料一】 ①“喝热水”早已成为多数人的信仰：感冒了，多喝热水：肚子疼了，多喝热水；嗓子 不舒服，多喝热水…中国人的热水，真有这么厉害？《生命时报》采访专家，告诉你爱喝 热水的记忆，是如何植入国人基因里的。 ②在缺乏燃料的古代，热水是普通人可望不可及的奢侈品。万年前，出现陶器，人类开 始学会烧水。而唐代，因缺乏燃料，只有贵族才喝得起热水。宋元时期，贵族们喝茶风气盛 行。到了清代，“我饮凉水以防坏腹”的风俗，依然只存在于上层社会。20世纪30年代， 七年级·语文第3页（共8页） 餐巴扫描全能王 然病觉人■在用的日mAe -。。4-。一 西方的细菌学说传入国内，使得喝热水具有了科学理论根据，上海等经济发达城市出现了“熟 水店”。1932年全国暴发霍乱疫情，水烧开再喝成为一种防疫手段。新中国成立之后，政府 号召广大群众要喝白开水、喝热水。上世纪50年代，喝热水的倡议甚至深入到幼儿园。老 师要保证每天喂孩子三次热水，以帮助孩子们从小养成喝热水的习惯。 ③随着经济发展，国人不再为燃料短缺所困，平常百姓家喝热水逐渐成为常态。此后， 喝热水的意识在普通民众意识中扎根，并代代相传，成为一种生活方式。 【材料二】 ①喝热水深入人心之后，在很大程度上提高了群众的健康水平。热水究竞有什么好处？ ②加热能杀死细菌：生水中可能含有大量细菌，直接饮用易导致腹泻等疾病，最好烧开 再喝。自来水烧开还可以去除余氯等有害物质。 ③温阳散寒：中医提倡多喝热水，尤其是在寒冷的冬季。这是因为喝热水有助阳气生发、 让身体更暖和，对脾胃和血液循环也有好处。 ④解暑降温：热水比冰水更能解署消渴，因为热水利于汗腺排汗，帮助身体达到散热的 效果。冷饮消署立竿见影，却无法帮助人体散热。 ⑤缓解鼻塞、咽痛：喝热水治不了感冒，但是能够缓解感冒症状。发烧时身体容易丢失 更多的水分，多喝热水能够补回来，也能一定程度上缓解咽喉肿痛和鼻塞流涕，还能促进新 陈代谢，帮助人体免疫系统对付感冒病毒。 ⑥呵护肠胃：如果本身有肠胃问题，或者肠胃偶尔不适，喝温水是避免胃部受到刺激的 一种方式，因为过凉或者过热的水都会刺激肠胃。 ⑦此外，还有研究表明，比起冷水，喝热水有助于缓解偏头疼，贵门失弛缓症。 【材料三】 热水这么优秀，但是趁热喝就错了。喝热水有哪些讲究呢？ 不同水温什么口感 趁热喝 致癌 S8C以.勇，还致缩 35-45C:跟家最佳 世界卫生组织的国际癌 :水，喇微肠胃 症研究机构曾提出，65℃以 上的热水，（或者茶等热饮）很 可能导致食道脑，属于2入 类致脑物。 最住水温 猛喝会刺激心脏 35-45℃ 喝水时，35-45℃的水最 为适宜。因为，人体胃肠道 2 (心脑项管供血☑ 的温度约37.5-38℃，与人体 心心柳 及热时 、雨烈运窃 内环境温度相接近的水，会 启最应该推。 让骨肠道更酐适。 所以，叫你“多喝热水”并不是一句敷衍，而是一句实实在在的中式关怀。 (节选自“法治四川”微博) 七年级·语文第4页（共8页） 餐巴扫描全能王 然裔1亿人■有用的日mAe 13.(2分)中国人为什么爱喝热水？请结合材料一加以分析。（答出两点即可） 14.(2分)小语同学在夏天上完体育课后很喜欢一口气喝一整瓶的冰水。他的做法正确吗？ 请结合材料内容说明理由。（答出两点即可） 15.（3分)“多喝热水”是一种中式关怀。客人来到家里，奶奶泡了一杯茶，对客人说：“趁 热喝，但别烫着”，请你结合材料三说明奶奶这样说的理由。 (三)小雯邀请你一起阅读文学类文本 九千声“起立” 毕淑敏 ①我七岁时，就读于北京海淀区建设小学。一年级第二学期某天放学回家，我对父亲说， 爸，我当上了主席。爸吓了一大跳，说，什么…主席？我说，班主席。 ②说起来，“主席”这个词，是中国土特产。古时没桌椅，老祖宗席地而坐历史悠久， 大约到了唐代，才出现了真正的椅子。席地有讲究，不是没章法的胡乱坐。客人在客座，主 人中的长辈独自坐在主家专有席位上，称为“主席”。 ③我的班主任名为白玉琴。一年级第一学期，我操行评定为“优”，当选三好学生，白 老师随即宣布我为班主席。我很茫然地说，我不会当班主席，不知道该干什么。在这之前， 班上并无这个职务。估计白老师在第一个学期中，暗中观察学生，未曾轻易委任。 ④白老师说，不用你千什么，每天上课时，怜声响，老师走进教室，你喊“起立”。再 有，你必得要学习好，最好是全班第一。其他还有一些小事儿… ⑤学习，对我来讲不算太难，其他小事儿也不是问题。最难是班主席要天天喊“起立”。 白老师没教我怎样才能发出“起立”的指令，真真难煞人。 ⑥最喜欢准时踩着钤声进教室的老师。铃声起，老师脚尖正好迈进教室门槛，我不失时 机地大喊“起立”！全班同学噼里啪啦站起来，齐声喊道，老师好！老师领首，回复：同学 们好！请坐下…大家又噼里啪啦坐下去，任务完成，心情舒畅 ⑦有时候，老师会提前到教室，和大伙儿聊天…上课铃响，老师并不马上起身走向讲 台，而是继续拉家常。这时我就陷入为难的境地。喊早了“起立”，老师意犹未尽，话才说 一半儿，被迫起身，悻悻然瞪我一眼：喊晚了，老师已一个箭步冲上讲台，大家还懒散呆坐。 老师感觉同学们不够尊崇，也易迁怒于我。 ⑧所以，每逢课间，同学们利用点滴时间拼命玩耍，我却轻快不起来。上厕所都惦记着 下一堂课的“起立”指令，如何适时发出，小小心灵体验到人生最初的焦虑。 ⑨最可怕的局面是一本堂老师原已把脚尖踢到了门框内，我也当机立断喊出“起立”， 同学们也噼里啪啦站起来…老师忽又想起某事，比如忘带授课笔记，没把教具备齐…总 之，老师身体急转弯，撤了。 ⑩可以想见尴尬，一干人等傻乎乎地站着。小小班主席，有喊“起立”的职责，却无说 “请坐下”的权力。同学们很快就不耐烦了，他们不敢埋怨老师，只能把怨气撒在我头上。 哎，班主席，怎么回事啊，你看清楚了吗？老师根本就没来呢，瞎指挥，乱发命令，害得腿 七年级·语文第5页（共8页) 器田扫金廷 都酸了…我百口英辨呆呆站着，四周包褭着粘腻的凝滞。我只好开导自己：老师不进来， 我有什么法子？若有谁忍不住噗通坐下，我假装没看见… ①幸好这种令人烦恼的时刻并不太多，一年中的频率不超过五次。 @从一年级到六年级，我共当过十一个学期的班主席。按每天六堂课计算，一年会喊近 两千次起立。刨去假期和自习课体育课，整个小学期间加起来，累计发出超过九千次“起立” 的口令。 图我至今不知老师选拔我做班主席的标准是什么。 ⑨终于找到了机会问问她。白玉琴老师年过八十，我也六十多岁了，和同学们到她家做 客。老人家忙着煎炒烹炸一道道布莱，好像我们还是当年的孩童，而她正值风华正茂的壮年。 我嘴里一边嚼着红烧鱼块，一边思忖着在某个合适空档，插嘴问，白老师，您当年为什么在 全班孩子里选我做了班主席？ 16.(4分)【概括】本文写了“我”喊“起立”的三种情况，请概括并完成下表。 老师踩着铃声进教室 “我”随铃声起大喊“起立”，完成任务， 心情舒畅 老师提前到教室 ①】 ② 老师进了教室又出去 ③】 ④ 17.(3分)【判断】下列说法不正确的一项是（ A.第②段内容增加了文章的知识性、趣味性。 B.白玉琴老师注重让学生通过磨炼得到成长。 C.文中多处写“我”内心活动，突出成长过程很重要。 D.“我”对白老师十一个学期让“我”做班主席深表不满。 18.(2分)【赏析】本文标题有何妙处？请写出两点。 19.(3分)【设想】“我”到底问了还是没问？请结合全文内容，合理设想，为本文续写一 个结尾，使文章衔接自然。（(50字左右) (四)小雯邀请你一起阅读整本书《骆驼样子》《钢铁是怎样炼成的》 选段一 祥子的衣服早已湿透，全身没有一点干松的地方：隔着草帽，他的头发已经全湿。地上 的水过了脚面，湿裤子裹住他的腿，上面的雨直砸在他的头和背，横扫着他的脸。他不能抬 头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步。他像要立定在水里，不知道哪是路，不晓得前后左右 都有什么，只觉得透骨凉的水往身上各处浇。他什么也不知道了，只茫茫地觉得心里有点热 气，耳边有一片雨声。他要把车放下，但是不知道放哪里好。想跑，水裹住他的腿。他就那 么半死半活地，低着头一步一步地往前拽。 (节选自《骆驼祥子》第十八章) 七年级·语文第6页（共8页） 餐巴扫描全能王 公镜觉人■喜用的日睡Ap 2-424-0 选段二 秋雨打着人们的脸。一团团饱含雨水的乌云，在低空慢慢移动。深秋，一望无际的森林 里，树叶全落了。老榆树阴郁地站着，把满身皱纹藏在祸色的苔藓下面。无情的秋天剥去了 它们华丽的盛装，它们只好光着枯瘦的身体站在那里。 小车站孤独地隐在树林里。一条新修的路基从车站的石头货台伸向森林。路基周围是妈 蚁一样密集的人群。 讨厌的粘泥在靴子底下扑哧扑哧直响。路基两旁的人们狠劲地挖着土。铁器发出沉重的 撞击声，铁纸碰着石头，怪然作响。 (节选自《钢铁是怎样炼成的》第二部第二章) 20.(2分)故事理一理：祥子的命运经历了“三起三落”，保尔的人生经历了“四次死里逃 生”，这些都是关键内容，请你为《骆驼祥子》事件排序。 《骆驼祥子》 《钢铁是怎样炼成的》 ①省吃俭用攒钱准备买车，攒的钱被孙侦探 ①激战中被炮弹击中头部。 夺走。 ②筑路时，得了伤寒并引发了肺炎。 ②攒钱买了一辆车，连人带车被大兵抓去。 ③为救朱赫来被抓入狱，后被错放。 ③虎妞帮祥子买车，后置办虎妞的丧事卖 ④偷邻居家的枪，哥哥帮他藏树林里逃过一 车。 劫。 正确顺序： 正确顺序：④③①② 21.(2分)写法品一品：两文都写到了“雨”，请你结合“保尔在秋雨中筑路”，说说“雨” 在故事中的作用。 祥子在暴雨中拉车 保尔在秋雨中筑路 阴冷的暴雨表现了拉车的巨大困难，烘托了祥子卑微隐 忍的形象，也表现出样子的悲惨命运。 22.(2分)人物评一评：性格决定命运，选择决定结果。 请你品味以下句子的表达效果。 《骆驼祥子》 《钢铁是怎样炼成的》 我从“他还喜欢她，可是负不起养着她两个弟弟和一个 我从“要竭尽全力，让生命 醉爸爸的责任！”中读出样子的胆怯心理，为后文小福子的 变得有益于人民”中读出 死以及祥子的堕落埋下伏笔。 七年级·语文第7页（共8页） 餐巴扫描全能王 然额觉人群有用的归睡Ae 。2-4-0-小 23.(2分)主旨探一探：同样是历经磨难，祥子和保尔最终却走向了不同的结局。请结合保 尔的成长经历选择主题，并阐述理由。 《骆驼祥子》 《钢铁是怎样炼成的》 A【执着与成长】 B【责任与担当】 主题：【生存与希望】 主题：（填序号） 理由： 三、表达与交流(55分) 24.(5分)班级组织开展“孝亲敬老，传承家风”主题活动，请你参与并完成以下任务。 (1)(2分)参照示例，再设计两种活动形式。 示例：举办“孝亲敬老”主题征文比赛 活动形式一： 活动形式二： (2)(3分)小雨的征文里有这样一段写家长的话：“爸妈每天准备的早餐不是牛奶、面包， 就是豆浆、热干面，腻死了。每天早晨都要被他们叫起来大声地朗读古诗文，美其名曰扩大 我的知识面，真是太‘悲催’了” 班级“孝亲敬老，从我做起”活动结束后，小雨开始反省自己的言行，于是他接着写 道： 。 (60字左右) 25.(50分)按要求完成相关写作任务。 榜样或许是书本中坚韧乐观的黄文秀，用汗水和皱纹建造台阶的父亲，或许是生活中的 亲人、朋友、陌生人：甚至可以是一株从不改色、永不低头的翠竹，一架焕发新生的的米藤 … 请以“这才是我的榜样”为题，写一篇记叙文。 要求：不少于600字：文中不得出现真实的人名、校名、地名：字迹工整，卷面整洁。 七年级·语文第8页（共8页） 餐巴扫描全能王 级3觉人■有用的日mAe -。2-。。4-。。一