古诗词理解性默写·创新题（暑假预习检测）-2026-2027学年统编版语文八年级上册

**基本信息** 以情境化默写为核心，通过“诗句-手法-主题”逻辑链系统整合12首古诗词，融合炼字、用典等方法提炼，强化文化传承与思维迁移。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |古诗词默写|每篇7-9题，覆盖《野望》《黄鹤楼》等12篇|情境化迁移、手法（炼字/用典/对仗）、意象整合|从具体诗句解析到手法归纳，再到主题（思乡/隐逸/爱国）升华，形成“理解-应用-创造”递进|

2026-2027学年度第一学期统编版语文八年级上册 古诗词理解性默写·创新题 （暑假预习检测专用 · 情境化命题 · 总分120分） 姓名：______________ 班级：______________ 得分：______________ —— 答题须知 —— 每空1分，错字、漏字、添字均不得分。 全卷共84题，每题1~2空不等，总计120分。 1、 《野望》（王绩）（共8分） 1. （1分）周末你去郊外秋游，看到夕阳映照下的山野，树木都染上了秋天的色彩，山峦在落日的余晖中显得格外绚丽。这种美景让你想起王绩《野望》中"_____________，_____________"的诗句。 2. （1分）在"古代隐士文化"主题探究课上，老师让大家找出《野望》中体现诗人孤独无依、追怀古代隐士的诗句。你会选择："_____________，_____________。" 3. （1分）你在读《野望》时发现，诗中"_____________，_____________"两句以牧人驱赶牛羊归家、猎人骑马带回猎物的热闹场景，来反衬诗人的孤独与迷茫。 4. （1分）班级举办"古诗中的色彩搭配"微讲座，你以王绩《野望》为例，指出"_____________，_____________"以树的秋色和山的落晖构成了一幅暖色调的秋日黄昏图景。 5. （1分）你在写一篇关于"初唐诗歌中的隐逸情怀"的小论文，发现王绩在《野望》结尾化用伯夷、叔齐采薇典故，表达避世隐居之志的诗句是："_____________，_____________。" 6. （2分）你发现《野望》首联"_____________，_____________"以"东皋"点明地点、"徙倚"写出徘徊之态，直接交代了诗人傍晚时分内心的彷徨无依。 7. （1分）学校文学社举办"唐诗中的动词赏析"活动，你以王绩《野望》中"_____________"（驱赶）和"_____________"（带回）两个动词为例，说明它们生动地写出了田园生活的安闲自在。 2、 《黄鹤楼》（崔颢）（共8分） 1. （1分）暑假你去武汉旅游，登上黄鹤楼远眺，看到江天一色、烟波浩渺的景象，不禁想起崔颢《黄鹤楼》中"_____________？_____________"的千古名句，连李白都为之搁笔赞叹。 2. （1分）在"思乡"主题班会上，你想引用崔颢《黄鹤楼》中直抒胸臆、表达无尽乡愁的诗句："_____________？_____________。" 3. （1分）你发现崔颢在《黄鹤楼》中先写神话传说，再写眼前实景。请写出诗中从神话转入现实的过渡句："_____________，_____________。" 4. （1分）学校文学社举办"唐诗中的时空感"赏析活动，你发现《黄鹤楼》前两联以"_____________"（一去不返）与"_____________"（长留天地）形成对比，表达了岁月流逝、世事沧桑的感慨。 5. （1分）你在研究"黄鹤楼"的文学意象时发现，崔颢诗中"_____________，_____________"两句以茂盛的草木反衬乡关难觅的愁绪，情景交融。 6. （1分）学校广播站"跟着古诗去旅行"栏目中，你推荐崔颢的《黄鹤楼》，引用首联"_____________，_____________"两句——诗人乘着黄鹤登楼，眼前却是人去楼空的怅惘。 7. （2分）在"古诗中的叠词"专题学习中，你以崔颢"_____________"（形容汉阳树木清晰分明）和"_____________"（形容鹦鹉洲芳草茂盛）为例，说明叠词在写景状物中的独特作用。 3、 《使至塞上》（王维）（共8分） 1. （1分）你在观看纪录片《河西走廊》时，看到画面中一望无际的沙漠上，一缕孤烟直直升起，远处黄河上空一轮浑圆的落日。这种壮阔景象正是王维《使至塞上》中"_____________，_____________"所描绘的画面。 2. （1分）在"边塞诗"专题阅读课上，老师让大家找出《使至塞上》中既交代出使目的又暗含被排挤之情的诗句："_____________，_____________。" 3. （1分）你发现王维在《使至塞上》中，用"_____________，_____________"两句以"征蓬"和"归雁"自比，表达了自己漂泊无依的孤寂心情。 4. （2分）在"古诗中的炼字艺术"研讨会上，你以王维诗中"_____________"和"_____________"二字为例——前者写出了烽烟的劲拔坚韧，后者写出了落日的苍茫壮阔，被誉为"诗中有画"的典范。 5. （1分）学校举办"唐诗中的边塞风光"手抄报比赛，你想用《使至塞上》首联"_____________，_____________"来点明出使的地点和目的地，展现唐朝疆域的辽阔。 6. （1分）你在学习"边塞诗中的意象"时发现，王维在《使至塞上》中通过"_____________，_____________"两句，以"大漠""长河"的宏大背景衬托"孤烟""落日"的渺小，形成强烈的视觉冲击。 7. （1分）语文课上，老师让同学们分析《使至塞上》的抒情方式。请写出尾联"_____________，_____________"——诗人在萧关遇到侦察骑兵，得知前线统帅正在燕然前线，暗示战事进展顺利。 4、 《渡荆门送别》（李白）（共8分） 1. （1分）暑假你乘船沿长江旅行，从山区来到平原，看到两岸的群山逐渐退去、眼前豁然开朗的壮阔景象，不禁想起李白《渡荆门送别》中"_____________，_____________"的诗句。 2. （1分）在"古诗中的思乡之情"主题活动中，你想引用李白《渡荆门送别》中借故乡之水表达依依不舍之情的诗句："_____________，_____________。" 3. （1分）你在学习古诗中的修辞手法时，发现李白用"_____________，_____________"两句以拟人手法写江水送自己远行，赋予无情的流水以人的情感。 4. （1分）语文课上，老师让大家分析《渡荆门送别》中的景物描写。请写出李白笔下"_____________，_____________"的夜景——江面平静时，月影倒映水中如明镜般澄澈。 5. （1分）你发现李白在诗中用"_____________，_____________"描绘了白天的奇幻景象——云彩在江面上变幻出海市蜃楼般的仙境，展现了他浪漫主义的创作风格。 6. （1分）你在整理李白诗歌中的"地理意象"时发现，《渡荆门送别》首联"_____________，_____________"交代了诗人的出发地（荆门）和目的地（楚国故地），点明了远游的起点与终点。 7. （2分）学校文学社举办"李白诗歌中的青春气象"讲座，你以《渡荆门送别》中"_____________，_____________"为例——李白第一次离开故乡，乘船出蜀，沿途的壮阔风光激荡着他的豪情。 5、 《钱塘湖春行》（白居易）（共9分） 1. （1分）早春时节，你和家人去西湖游玩，看到几只黄莺在向阳的树枝上争相鸣叫，不知是谁家新来的燕子正在衔泥筑巢。这种生机勃勃的景象正是白居易《钱塘湖春行》中"_____________，_____________"所描绘的画面。 2. （2分）在"春天的足迹"摄影比赛中，你想拍摄一幅表现"乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄"意境的照片。请写出这两句诗：_____________，_____________。它们分别从___________和___________两个角度表现早春特征。（每空0.5分） 3. （1分）学校组织春游，你站在西湖边，看到水面初平、云脚低垂的景象，不由得吟诵起白居易的诗句："_____________，_____________。" 4. （1分）你发现白居易在《钱塘湖春行》中，通过"_____________，_____________"两句——从植物的角度写早春的生机：花朵尚未盛开，只是零星点缀；春草初生，刚刚没过马蹄。 5. （2分）语文老师让大家分析《钱塘湖春行》的游踪，请按顺序写出诗中表明诗人行踪变化的三个地点：_____________、_____________、___________。（答对1个得0.5分，答对2个得1分，答对3个得2分） 6. （1分）你发现《钱塘湖春行》以"_____________，_____________"结尾——诗人最爱湖东的景色，在绿杨阴里的白沙堤上流连忘返，直接抒发了对西湖春景的喜爱。 7. （1分）在"古诗中的感官描写"专题学习中，你以白居易"_____________，_____________"为例分析——诗人先写远望所见的水天相接（视觉），再写近处早莺新燕的争鸣（视觉+听觉），视角由远及近。 6、 《饮酒（其五）》（陶渊明）（共9分） 1. （1分）你在城市里感到喧嚣烦扰，周末去郊外的乡村散心，坐在田园间采菊赏景，远眺南山，感受到了一种超然物外的宁静。这正是陶渊明《饮酒（其五）》中"_____________，_____________"所描绘的境界。 1. （1分）在"寻找内心的宁静"主题班会上，你想引用陶渊明的诗句来说明"心远地自偏"的道理："_____________？_____________。" 1. （1分）你发现陶渊明在诗中用"_____________，_____________"两句，以"采菊"和"见山"两个动作，展现了诗人悠然自得、物我两忘的精神境界。 1. （1分）学校文学社举办"古诗中的哲理"赏析会，你以陶渊明"_____________，_____________"为例，说明诗人从山气与飞鸟中领悟到了人生的真谛，却无法用语言表达。 1. （1分）你在写一篇关于"陶渊明的隐逸情怀"的读书笔记，发现《饮酒（其五）》中"_____________，_____________"两句，写出了诗人身处世俗之中却能超脱世俗纷扰的根本原因——内心远离世俗。 1. （2分）在"古诗中的景物描写"研讨课上，你以陶渊明"_____________，_____________"为例——傍晚时分山间的雾气缭绕、飞鸟结伴归巢，这些日常景象中蕴含着自然的真趣。 1. （2分）你发现陶渊明《饮酒（其五）》前四句以叙事起笔，其中"_____________，_____________"两句写诗人虽居人境却不闻车马喧闹，以设问引出全诗的核心哲理。 7、 《春望》（杜甫）（共8分） 1. （1分）你看到新闻中战争地区的城市满目疮痍，昔日繁华的街道如今杂草丛生。这种景象让你想起杜甫《春望》中"_____________，_____________"的沉痛描写。 1. （1分）在"战争与和平"主题征文活动中，你想引用杜甫的诗句表达对亲人的深切思念。你会选择"_____________，_____________"——战火连绵不断，一封家书抵得上万两黄金。 1. （1分）你发现杜甫在《春望》中通过"_____________，_____________"两句，借花鸟的"溅泪"和"惊心"来写自己的悲痛，这种"移情于物"的手法极为动人。 1. （1分）语文课上，老师让大家分析《春望》中的诗人形象。请写出诗中直接描写诗人因忧愁而衰老的诗句："_____________，_____________。" 1. （1分）你发现《春望》首联"_____________，_____________"中，"国破"与"城春"形成强烈对比，以春天生机盎然的景象反衬国家破败的凄凉，这种手法叫作"以乐景写哀情"。 1. （1分）在"杜甫诗歌中的细节描写"专题研究中，你发现"_____________，_____________"两句——诗人面对春天的花鸟却伤心落泪、心惊胆战，细节中饱含家国之痛。 1. （2分）你发现《春望》中"_____________，_____________"两句与《野望》中"相顾无相识，长歌怀采薇"有相似之处——都写到了诗人内心的孤独与对亲人的思念。 8、 《赤壁》（杜牧）（共7分） 1. （1分）历史课上，老师讲到赤壁之战时，你想起杜牧《赤壁》中借古物引发感慨的诗句。请写出诗人从沉埋江底的断戟联想到历史兴亡的句子："_____________，_____________。" 1. （1分）在"历史假设"主题辩论赛中，有同学引用了杜牧"_____________，_____________"的名句，说明历史有时只是偶然——如果东风不给周瑜方便，二乔的命运将被改写。 1. （1分）你发现杜牧在《赤壁》中运用了"以小见大"的手法，通过"_____________"（一件微小的历史遗物）和"_____________"（两位东吴美女的命运），来表现对重大历史事件的思考。 1. （1分）学校举办"唐诗中的咏史怀古"专题阅读活动，你发现杜牧在《赤壁》中借"_____________，_____________"两句——以假设的语气重新评价赤壁之战，体现了诗人独到的历史见解。 1. （1分）你在学习诗歌中的"借代"修辞时，发现杜牧用"_____________"代指东吴的统治集团，用"_____________"代指曹操的军事力量（或战败的结果），含蓄而有力。 1. （1分）历史老师讲到"赤壁之战"时，你联想到杜牧在《赤壁》中感叹"_____________，_____________"——前两句写发现古物，后两句引发对历史的思考，整首诗由一件实物引出对历史的反思。 1. （1分）你在研究"唐诗中的女性意象"时发现，杜牧用"_____________，_____________"两句——以东吴两位美女的命运来暗示国家的兴亡，不直接写战争场面，却让人联想到战败的惨烈后果。 9、 《浣溪沙》（晏殊）（共10分） 1. （1分）你翻看去年和朋友们聚会的照片，想起那些美好的时光一去不返，但今年春天又看到了与去年相似的花开。这种"物是人非"的感慨，正是晏殊《浣溪沙》中"_____________，_____________"所表达的心境。 2. （1分）在"时光流逝"主题班会上，老师让大家用一句诗来表达对逝去时光的惋惜。你会选择晏殊笔下最著名的"_____________，_____________"——这既是自然的规律，也是人生的无奈。 3. （1分）你发现晏殊在《浣溪沙》中通过"_____________，_____________"两句，描写了诗人独自在小园香径上徘徊的身影，暗示了孤独与惆怅的心境。 4. （2分）学校文学社举办"宋词中的对仗艺术"讲座，你以"无可奈何花落去，似曾相识燕归来"为例进行分析。上句写___________的惋惜，下句写___________的欣慰。（每空1分） 5. （1分）你发现《浣溪沙》上阕中"_____________，_____________"两句，以"新词""美酒"的欢宴场景起笔，与下阕的伤春惆怅形成情感上的转折。 6. （2分）你发现晏殊在《浣溪沙》中通过"_____________，_____________"两句，既写了去年的天气和亭台依旧，又暗示了时光流逝而景物依旧的惆怅，为下文的"花落去""燕归来"做铺垫。 7. （2分）在"宋词中的矛盾情感"探究活动中，你以晏殊《浣溪沙》为例——诗人既有"无可奈何花落去"的___________之情，又有"似曾相识燕归来"的___________之情，悲喜交织，意味深长。（每空1分） 10、 《采桑子》（欧阳修）（共9分） 1. （1分）春天你和家人去西湖游玩，看到湖面碧波荡漾、船儿在湖中缓缓前行，两岸芳草茂盛、笙歌悠扬。这种美景正是欧阳修《采桑子》中"_____________，_____________"所描绘的画面。 2. （1分）在"古诗词中的动态描写"赏析课上，你以欧阳修"_____________，_____________"为例——微风吹动水面，船桨划出一道道波纹，沙禽在岸边惊起掠过，画面灵动而富有生机。 3. （1分）你发现欧阳修在《采桑子》中用"_____________，_____________"两句，从嗅觉和听觉两个角度来写西湖——花香弥漫在空气中，传来一片清脆的禽鸟鸣叫声。 4. （1分）学校举办"宋词中的西湖"主题手抄报比赛，你想引用欧阳修"_____________，_____________"两句——以"绿水逶迤"和"芳草长堤"来表现西湖的静谧与柔美。 5. （1分）你发现这首词中"_____________，_____________"两句，以"琉璃滑"的比喻写出了湖面的平静澄澈，令人仿佛能感到船行之轻快。 6. （2分）你在学习"宋词中的声响描写"时发现，欧阳修《采桑子》中"_____________，_____________"两句——隐隐传来的笙歌与空中的禽鸟鸣叫声交织，以动衬静，写出了西湖的热闹而不喧嚣。 7. （2分）学校绘画社要为一首宋词配画，你推荐欧阳修的《采桑子》，重点描绘"_____________，_____________"——湖面如镜、船行无声、微风起涟漪、沙禽掠岸飞，既有静态之美又有动态之趣。 11、 《相见欢》（朱敦儒）（共9分） 1. （1分）你在看纪录片时，想起历史上中原沦陷的悲痛。朱敦儒在《相见欢》中登上金陵城楼，看到眼前苍凉的景象，不禁发出"_____________，_____________"的悲叹——中原大地如今已沦陷。 2. （1分）在"爱国诗词"朗诵会上，你想用朱敦儒《相见欢》中"_____________，_____________"两句来表达对国破家亡的沉痛——回想往昔的繁华，如今如流水般一去不返。 3. （1分）你发现朱敦儒在词中通过"_____________，_____________"两句，以夕阳和大江的意象，营造了苍茫悲凉的氛围。 4. （2分）语文课上，老师让大家比较《相见欢》与《黄鹤楼》中的"愁"有何不同。朱敦儒的愁是_____________，崔颢的愁是_____________。（每空1分） 5. （1分）你发现《相见欢》中"_____________，_____________"两句，点明了词人登楼的时间（清秋）和地点（金陵城楼），为全词奠定了苍凉的情感基调。 6. （1分）在"宋词中的泪意象"专题探究中，你发现朱敦儒用"_____________，_____________"两句——请悲风将自己的泪水吹过扬州前线，以泪写悲，表达了收复失地的急切愿望。 7. （2分）学校举办"宋词中的家国情怀"主题演讲，你引用朱敦儒"_____________，_____________"——从士大夫的"簪缨散"写到中原的沦陷，由个人命运写到国家命运，以小见大。 12、 《如梦令》（李清照）（共8分） 1. （1分）你在整理旧照片时，回忆起中学时代和同学们一起去郊外游玩的快乐时光，经常玩到忘记回家。这种回忆让你想起李清照《如梦令》中"_____________，_____________"的描写——沉醉其中，忘记了回去的路。 2. （1分）在"青春记忆"主题写作中，你想引用李清照《如梦令》中表现少女们划船嬉戏、惊起水鸟的欢乐场景："_____________，_____________。" 3. （1分）你发现李清照在《如梦令》中通过"_____________，_____________"两句，以反复追问的方式，表现了少女急于寻路、略带慌乱的情态，生动有趣。 4. （1分）学校戏剧社要排练李清照的《如梦令》，你需要设计舞台动作。请写出词中"_____________，_____________"两句的意境——一群少女划着小船，在藕花深处穿梭，船桨划破水面，荷叶荷花纷纷向两边分开。 5. （1分）你发现这首小令中"_____________，_____________"两句，以白描手法描绘了鸥鹭被惊起、振翅飞向天空的灵动画面，为整个场景增添了生机。 6. （1分）在"宋词中的时间词"专题研究中，你发现李清照用"_____________"（黄昏时分）点明了游玩的时间，用"_____________"（晚归）暗示了游玩时间之长、兴致之高。 7. （2分）学校文学社举办"李清照词中的少女形象"研讨会，你以《如梦令》为例——从"_____________"到"_____________"再到"______________"，展现了一个天真活泼、热爱自然的少女形象。（每空0.5分，全对得2分） 古诗文综合检测（共10分） 十三、综合运用题（共10分） 1、 （4分）暑假预习结束后，你准备做一张"古诗词中的意象"手抄报。请从以下四个意象中各选一句本学期预习的诗词进行配文： 写"落日"的诗句：_____________，_____________。（1分） 写"飞鸟"的诗句：_____________，_____________。（1分） 写"江水"的诗句：_____________，_____________。（1分） 写"花草"的诗句：_____________，_____________。（1分） 2、 （3分）你的朋友转学了，你想写一封短信表达思念。请从本册学过的诗词中引用两句来安慰他： 一句表达"友谊不受距离限制"：_____________，_____________。（1分） 一句表达"离别时的豁达"：_____________，_____________。（1分） 一句表达"对未来重逢的期待"（自创或化用均可）：_________________________。（1分） 3、 （3分）学校开展"我为古诗配插图"活动，请从本册12首诗词中任选一首，写出你选择的诗（词）名、配图画面描述和对应的诗句。 选择的诗（词）：《 》 画面描述：_____________________ 对应诗句：_____________，_____________。 参考答案与精炼解析 （建议做完所有题目后再查阅答案，检验预习效果） 一、《野望》（王绩） 1. （1分）树树皆秋色，山山唯落晖。 两句对仗工整，"皆""唯"二字写出秋色遍野、余晖满山，以乐景写哀情，反衬诗人孤独彷徨的心境。 1. （1分）相顾无相识，长歌怀采薇。 "采薇"用伯夷、叔齐不食周粟采薇而食的典故，表达诗人避世隐居之志。 1. （1分）牧人驱犊返，猎马带禽归。 以他人归家的温馨热闹反衬诗人无人相识、无处可归的孤寂。 1. （1分）树树皆秋色，山山唯落晖。 "秋色"与"落晖"均为暖色调，构成绚丽的秋日黄昏图景。 1. （1分）相顾无相识，长歌怀采薇。 1. （2分）东皋薄暮望，徙倚欲何依。 首联"东皋"点明隐居之地，"徙倚"写出徘徊不定之态，"欲何依"化用曹操"绕树三匝，何枝可依"，暗示诗人彷徨无依。 1. （1分）驱；带。 "驱"写牧人赶牛，"带"写猎人携禽，两个动词准确写出了田园生活的安闲自在。 二、《黄鹤楼》（崔颢） 1. （1分）日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 尾联以自问自答收束，将乡愁融入苍茫江景之中，意境深远，连李白也为之搁笔。 1. （1分）日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 1. （1分）黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 由神话传说（仙人乘鹤）转入现实（白云悠悠），时空转换自然。 1. （1分）黄鹤一去不复返；白云千载空悠悠。 一去不返的是仙人，长留天地的是白云，一逝一恒，对比鲜明。 1. （1分）晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 以"历历""萋萋"写草木繁盛，反衬诗人乡关难觅的惆怅。 1. （1分）昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 首联以"已乘""空余"写出人去楼空的怅惘，为全诗奠定苍茫基调。 1. （2分）历历；萋萋。 "历历"写汉阳树木清晰分明，"萋萋"写鹦鹉洲芳草茂盛，叠词使景物描写更加生动形象。 三、《使至塞上》（王维） 1. （1分）大漠孤烟直，长河落日圆。 "直"写出烽烟的劲拔坚毅，"圆"写出落日的苍茫壮阔，画面开阔雄浑，被誉为"诗中有画"的典范。 1. （1分）单车欲问边，属国过居延。 "单车"暗示出使的冷清孤独，暗含诗人被排挤出朝廷的失意。 1. （1分）征蓬出汉塞，归雁入胡天。 以蓬草飞散、大雁北归自比，写出漂泊无依之感。 1. （2分）直；圆。 "直"写孤烟之劲拔，"圆"写落日之苍茫，二字极富表现力。 1. （1分）单车欲问边，属国过居延。 1. （1分）大漠孤烟直，长河落日圆。 "大漠""长河"为宏大背景，"孤烟""落日"为细小焦点，大小相衬，画面层次丰富。 1. （1分）萧关逢候骑，都护在燕然。 尾联用"燕然勒功"的典故，暗示前线已取得胜利，诗人心情由孤寂转为振奋。 四、《渡荆门送别》（李白） 1. （1分）山随平野尽，江入大荒流。 "随"写出群山逐渐消失的动态，"入"写出江水奔涌向前的磅礴气势。 1. （1分）仍怜故乡水，万里送行舟。 不说自己思念故乡，反说故乡水恋恋不舍地送行，曲折含蓄，情深意切。 1. （1分）仍怜故乡水，万里送行舟。 赋予故乡水以人的情感，借水之"怜"写己之思。 1. （1分）月下飞天镜，云生结海楼。 "飞镜"比喻月影倒映江面如明镜从天而降，充满浪漫想象。 1. （1分）月下飞天镜，云生结海楼。 "海楼"指海市蜃楼，以奇幻之景展现李白浪漫主义风格。 1. （1分）渡远荆门外，来从楚国游。 首联点明行程——从荆门渡口出发，前往广阔的楚国故地，开启远游之旅。 1. （2分）渡远荆门外，来从楚国游。 一个"远"字写出离乡之远，一个"游"字透出李白仗剑去国、辞亲远游的少年豪情。 五、《钱塘湖春行》（白居易） 1. （1分）几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 "早莺""新燕"点明早春时节，"争""啄"二字赋予鸟雀以人的情态，生机盎然。 1. （2分）乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 上句写花的繁多（视觉），下句写草的浅短（视觉+触觉），紧扣"早春"特征。（每空0.5分） 1. （1分）孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 1. （1分）乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 "渐欲"写花将盛未盛，"才能"写草刚没过马蹄，准确捕捉早春植物的特点。 1. （2分）孤山寺、贾亭、白沙堤。 以游踪为线索，移步换景，结构清晰。（答对1个得0.5分，答对2个得1分，答对3个得2分） 1. （1分）最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 尾联直抒胸臆，"最爱"二字直接表达诗人对西湖春景的喜爱与留恋。 1. （1分）孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 先写远望所见——孤山寺、贾亭一带的水面初平，云脚低垂，由远及近，层次分明。 六、《饮酒（其五）》（陶渊明） 1. （1分）采菊东篱下，悠然见南山。 "采菊"写动作，"见"字妙在无意间看见，而非刻意寻找，正是"无心"之境，物我两忘。 1. （1分）问君何能尔？心远地自偏。 全诗之眼。"心远"是因，"地偏"是果——只要内心远离世俗，身处闹市也如同在僻静之处。 1. （1分）采菊东篱下，悠然见南山。 1. （1分）此中有真意，欲辨已忘言。 诗人从自然中悟出人生真谛，但"此中真意"只可意会不可言传。 1. （1分）结庐在人境，而无车马喧。 为下文"心远地自偏"做铺垫。 1. （2分）山气日夕佳，飞鸟相与还。 "日夕"点明时间——傍晚，"飞鸟相与还"以鸟归巢喻人归隐，自然景象中蕴含着人生哲理。 1. （2分）结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。 前四句以叙事设问开篇，引出"心远地自偏"的核心哲理，逻辑层层推进。 七、《春望》（杜甫） 1. （1分）国破山河在，城春草木深。 "破"与"深"二字触目惊心——山河依旧而国都已破，春天依旧而城中荒草萋萋。 1. （1分）烽火连三月，家书抵万金。 战火连绵，音书隔绝，"抵万金"以夸张手法写家书之珍贵。 1. （1分）感时花溅泪，恨别鸟惊心。 移情于物——花鸟本无情，诗人因感时恨别，物皆著我之色彩。 1. （1分）白头搔更短，浑欲不胜簪。 细节描写——频频搔头使白发越来越短，连簪子都插不住了。 1. （1分）国破山河在，城春草木深。 以春天生机盎然的景象反衬国家破败的凄凉。 1. （1分）感时花溅泪，恨别鸟惊心。 花本无泪、鸟本无心，诗人将自己的情感投射到花鸟之上，物我交融，感人至深。 1. （2分）烽火连三月，家书抵万金。 战火持续三个月，音书断绝，一封家书珍贵无比——与王绩"相顾无相识"的孤独不同，杜甫的孤独中更添对亲人的担忧。 八、《赤壁》（杜牧） 1. （1分）折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 由一支沉埋江底的断戟引发对历史的追忆，以小见大。 1. （1分）东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 以假设之笔翻历史旧案——若不是东风相助，二乔将被曹操掳走。 1. （1分）折戟；二乔。 "折戟"是小物件，"二乔"是两位女子，以小见大，构思精妙。 1. （1分）东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 1. （1分）二乔；铜雀。 以"二乔"代指东吴统治集团，以"铜雀"代指曹操势力，含蓄有力。 1. （1分）折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 前两句叙事——发现断戟、磨洗辨认，引出后两句对历史的反思，结构层层递进。 1. （1分）东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 不写战场上的刀光剑影，而是以二乔的命运暗示战争结局，角度独特，令人回味。 九、《浣溪沙》（晏殊） 1. （1分）无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 千古名对。"花落去"写美好事物消逝的惋惜，"燕归来"写故物重逢的欣慰。 1. （1分）无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 1. （1分）小园香径独徘徊。 一个"独"字道出孤独，在铺满落花的小路上独自徘徊，惆怅之情溢于言表。 1. （2分）花落春去（消逝的事物）；故燕归来（重现的美好）。 一悲一喜，蕴含人生哲理。（每空1分） 1. （1分）一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。 以欢宴场景起笔，与下阕的伤春惆怅形成情感转折。 1. （2分）去年天气旧亭台。 "去年"与"旧"字点出时光流逝而景物依旧的惆怅，为全词奠定"物是人非"的情感基调。 1. （2分）惋惜；欣慰。 花落不可挽回是惋惜，旧燕归来是欣慰——悲喜交织正是晏殊词"圆融含蓄"风格的体现。（每空1分） 十、《采桑子》（欧阳修） 1. （1分）轻舟短棹西湖好，绿水逶迤。 开篇直抒对西湖的赞美，"绿水逶迤"写湖面碧波蜿蜒绵长。 1. （1分）微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。 以"微动"写船桨轻划，"惊起"写沙禽飞掠，由静到动，画面生动。 1. （1分）芳草长堤，隐隐笙歌处处随。 1. （1分）轻舟短棹西湖好，绿水逶迤。 1. （1分）无风水面琉璃滑，不觉船移。 以"琉璃"比喻平静的湖面，晶莹澄澈；"不觉船移"侧面写水面的平滑宁静。 1. （2分）隐隐笙歌处处随。 "隐隐"写笙歌若隐若现，"处处随"写乐声伴随游船移动，以声衬静，更显西湖的悠然。 1. （2分）无风水面琉璃滑，不觉船移。微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。 前两句写静（水面如镜），后两句写动（涟漪沙禽），动静相生，富有画面感。 十一、《相见欢》（朱敦儒） 1. （1分）中原乱，簪缨散，几时收？ 三个三字短句急促有力，"乱""散""收"三字写出中原沦陷、官员逃散、故土难收的沉痛。 1. （1分）试倩悲风吹泪过扬州。 请悲风将自己的泪水吹过扬州（前线），表达对收复中原的渴望。 1. （1分）万里夕阳垂地大江流。 "万里"写空间之辽阔，"夕阳垂地"写苍茫暮色，"大江流"写时光无情流逝。 1. （2分）国破家亡的沉痛之愁（家国愁）；思乡怀归的漂泊之愁（乡愁）。 朱词忧国，崔诗思乡，愁的内涵不同。（每空1分） 1. （1分）金陵城上西楼，倚清秋。 1. （1分）试倩悲风吹泪过扬州。 "悲风"赋予风以悲凉的情感色彩，"吹泪过扬州"写词人忧国之泪随风飘向前线，想象奇特，情感深挚。 1. （2分）中原乱，簪缨散，几时收？ "簪缨"代指达官贵人，"散"字写尽官僚逃亡的狼狈，由个人命运折射国家命运，以小见大。 十二、《如梦令》（李清照） 1. （1分）常记溪亭日暮，沉醉不知归路。 "常记"表明是回忆，"沉醉"既指酒醉也指沉醉于美景。 1. （1分）兴尽晚回舟，误入藕花深处。 因"兴尽"才想起回家，因"沉醉"而"误入"，透着少女的天真烂漫。 1. （1分）争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。 两个"争渡"叠用，写出少女们急切划船的情景，节奏明快。 1. （1分）兴尽晚回舟，误入藕花深处。 1. （1分）争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。 1. （1分）日暮；晚。 "日暮"点明黄昏时分，"晚"写回舟的时间，一明一暗都暗示了游玩时间之长、兴致之浓。 1. （2分）沉醉不知归路；误入藕花深处；惊起一滩鸥鹭。 三个画面层层推进——从沉醉到误入再到惊起，展现了一个率真活泼、热爱自然的少女形象。（每空0.5分，全对得2分） 十三、综合运用题 1. （4分）参考答案（选填任意一组即可，每空0.5分） 写"落日"：长河落日圆 / 山山唯落晖 / 万里夕阳垂地大江流 写"飞鸟"：飞鸟相与还 / 归雁入胡天 / 惊起一滩鸥鹭 写"江水"：江入大荒流 / 万里送行舟 / 烟波江上使人愁 写"花草"：乱花渐欲迷人眼 / 芳草萋萋鹦鹉洲 / 城春草木深 1. （3分）参考答案（选填任意一组即可） 友谊不受距离限制：海内存知己，天涯若比邻（1分） 离别时的豁达：无为在歧路，儿女共沾巾（1分） 对未来重逢的期待：只要心意相通，天涯亦是比邻（开放性答案，言之有理即可，1分） 1. （3分）示例： 选择的诗：《使至塞上》 画面描述：广阔无垠的沙漠中，一缕烽烟笔直升上天空；远处黄河蜿蜒，一轮浑圆的落日映照大地。 对应诗句：大漠孤烟直，长河落日圆。 （诗名0.5分，画面描述1分，对应诗句1.5分） 附录一：全卷分值结构一览表 篇目 分值 合计 《野望》 8分 《黄鹤楼》 8分 《使至塞上》 8分 《渡荆门送别》 8分 《钱塘湖春行》 9分 41分 《饮酒（其五）》 9分 《春望》 8分 《赤壁》 7分 24分 《浣溪沙》 10分 《采桑子》 9分 《相见欢》 9分 《如梦令》 8分 36分 综合运用题 10分 10分 总计：84题 120分 附录二：核心名句与高频考点速查表 篇目 核心名句（暑假预习重点） 高频考点 《野望》 树树皆秋色，山山唯落晖 对仗、以乐景写哀情 《野望》 相顾无相识，长歌怀采薇 用典（伯夷叔齐） 《黄鹤楼》 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁 思乡名句 《黄鹤楼》 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠 时空感、传说与现实 《使至塞上》 大漠孤烟直，长河落日圆 炼字（直/圆）、诗中有画 《使至塞上》 征蓬出汉塞，归雁入胡天 比喻自比 《渡荆门送别》 山随平野尽，江入大荒流 景物描写、对仗 《渡荆门送别》 仍怜故乡水，万里送行舟 拟人、思乡 《钱塘湖春行》 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥 早春特征、炼字（争/啄） 《钱塘湖春行》 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄 早春植物 《饮酒（其五）》 采菊东篱下，悠然见南山 物我两忘、隐逸 《饮酒（其五）》 问君何能尔？心远地自偏 全诗之眼、哲理 《春望》 国破山河在，城春草木深 以乐景写哀情 《春望》 烽火连三月，家书抵万金 思亲、夸张 《赤壁》 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔 假设手法、以小见大 《浣溪沙》 无可奈何花落去，似曾相识燕归来 对仗、哲理名句 《采桑子》 轻舟短棹西湖好，绿水逶迤 西湖美景 《采桑子》 微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞 动态描写 《相见欢》 中原乱，簪缨散，几时收 爱国情怀 《相见欢》 万里夕阳垂地大江流 苍凉意境 《如梦令》 常记溪亭日暮，沉醉不知归路 回忆、青春 《如梦令》 争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭 叠词、动态美 —— 祝同学们暑假预习愉快，开学检测满分！ —— 学科网（北京）股份有限公司 $