暑假巩固练（第6天）-2025-2026学年统编版语文六年级下册

**基本信息** 统编版语文六年级下册暑假巩固练（全册综合），覆盖六单元重点，以“基础积累—理解运用—综合拓展”分层设计，融合文化自信与语言运用，实现知识巩固与能力进阶。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础积累|字词书写与读音|看拼音写词语、多音字选择等夯实基础，如“千锤万凿”等词语积累| |理解运用|课文内容与语言形式|选择题、按要求写句子等强化理解，如《匆匆》修辞分析与句式转换| |综合拓展|阅读分析与表达创造|课外阅读《童年的那碗面》与习作“那一刻，我长大了”，培养审美创造与思维能力|

统编版语文六年级下册 暑假巩固练（第6天）·全册综合 姓名：________ 日期：________ 用时：________ 家长签字：________ 温馨提示：今天我们对六年级下册全册内容进行一次综合复习。这张练习涵盖了全册六个单元的重点内容，包括民风民俗、外国名著、真情表达、革命传统、科学精神以及古诗词诵读。请你静心作答，认真审题，检验自己一学期以来的学习成果。 一、看拼音，写词语。（10分） 1. jiǎo zi ________2. fèi téng ________3. qī liáng ________ 4. kǒng jù ________5. pái huái ________6. dān ge ________ 7. chè dǐ ________8. qiān chuí wàn záo ________ 9. yán jùn ________10. qīn xí ________ 二、给加点字选择正确的读音，打“√”。（6分） 1. 店铺（pù pū）关门了，街上空荡荡的。 2. 妈妈正用汤匙（chí shi）搅拌腊八粥。 3. 鲁滨逊在岛上过着寂寞（mò mù）的生活。 4. 他急遽（jù zhú）地奔跑，想要追上那辆公交车。 5. 李大钊同志在敌人面前沉着（zhuó zháo）冷静。 6. 见微知著（zhù zhuó），才能有所发现。 三、补全词语，并选择两个各写一句话。（8分） 万（ ）更新 （ ）灯结彩 随心所（ ） 翻箱倒（ ） 见微知（ ） 司空见（ ） 无独有（ ） 不可思（ ） 1. _______________________________________________________ 2. _______________________________________________________ 四、选择题。（10分） （ ）1. 下列词语中，书写完全正确的一组是 A. 鞭炮 腊月 通霄 截然不同 B. 沸腾 搅和 浓稠 张灯结彩 C. 凄凉 荒岛 防御 天崖海角 （ ）2. 下列诗句中，与“春”无关的一项是 A.随风潜入夜，润物细无声。 B.天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 C.江上往来人，但爱鲈鱼美。 D.春风又绿江南岸，明月何时照我还。 （ ）3. “燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。”这句话运用的修辞手法是 A. 比喻 B. 拟人 C. 排比 （ ）4. 《为人民服务》一文中，毛泽东引用司马迁的话“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”，是为了说明 A.人死得要有价值 B.为人民服务的人死得光荣 C. 以上都是 （ ）5. 下列关于课文内容的表述，不正确的一项是 A. 《北京的春节》按时间顺序，详细描述了北京春节的习俗。 B. 《鲁滨逊漂流记》中，鲁滨逊在岛上生活了十八年。 C. 《匆匆》表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。 五、根据课文内容或语境填空。（12分） 1.《北京的春节》按________顺序，从________写到________，重点写了________、________、________、________、________这几天的活动。（写出三天即可） 2.《腊八粥》一文围绕“________”这个中心，写了________和________两件事。 3.《匆匆》中，作者用“________”比喻时间匆匆流逝，让我们感受到时间一去不复返。 4.《为人民服务》是________在________同志追悼会上所作的演讲。文章提出了“________________________”这一鲜明观点。 5.《石灰吟》中，表达诗人不怕牺牲、坚守高洁情操的诗句是：“____________________，____________________。” 6.《泊船瓜洲》中，“____________________，____________________”这两句诗千古流传，表达了对家乡的深切思念。 7.《春夜喜雨》中，描写春雨悄无声息、滋润万物的诗句是：“____________________，____________________。” 六、按要求写句子。（8分） 1.住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。（注意加点部分，仿写一个夸张句） ___________________________________________________________ 2.我何曾留着像游丝样的痕迹呢？（改为陈述句，不改变句意） ___________________________________________________________ 3.父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。”（改为转述句） ___________________________________________________________ 4.只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。（用“只要……就……”写一句话） ___________________________________________________________ 七、课文内容与积累运用。（7分） 1.《十六年前的回忆》一文按照________顺序，回忆了李大钊同志被捕前、________、________、________的全过程，展现了革命先烈忠于革命事业的伟大精神。 2.《汤姆·索亚历险记》中，汤姆是一个________________________的孩子（至少写出两个特点）。 3.《学弈》中，“其一人专心致志，惟弈秋之为听”的意思是_______________________________________________，这个故事告诉我们_______________________________________________。 4.古诗词诵读部分，你最喜欢哪一首？请写出它的题目和作者，以及你最喜欢的两句诗。 题目：______________ 作者：______________ 诗句：____________________，____________________。 八、阅读理解。（14分） （一）课内阅读。（6分） 在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？ ——选自朱自清《匆匆》 1.选段中，作者把“过去的日子”比作________和________，写出了时光流逝的________。（3分） 2.“我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？”这句话中“赤裸裸”分别指什么？（2分） （1）____________________________________________ （2）____________________________________________ 3.这段话表达了作者怎样的思想感情？（1分） ___________________________________________________________ （二）课外阅读。（8分） 童年的那碗面 我童年时，最爱吃母亲做的清汤面。说是清汤面，其实只是白水煮面，碗底撒一小撮葱花，滴两滴酱油，几粒盐。没有肉，也没有蛋，可那味道却一直留在我的记忆深处。 那时候家里穷，母亲每天早出晚归地干活。晚上回来，常常累得直不起腰，却还要拖着疲惫的身子给我们做饭。我总趴在灶台边看她下面条。水开了，她把面条散开下进锅里，用筷子轻轻搅动。不一会儿，面条在沸水里翻滚起来，像一条条快乐的小鱼。母亲捞出面条，再浇上一点热汤，一碗清汤面就做好了。 我端过面碗，热气扑在脸上，香香的，暖暖的。我呼呼地吃，连汤都喝得一滴不剩。母亲坐在一旁看着我，眼睛里满是笑意。可她自己的碗里，常常只有半碗面汤泡着几根碎面条。 后来我长大了，吃过很多山珍海味，可再也没有吃过那么香的面。不是味道变了，而是那些面里，少了母亲那份深沉的爱。 如今母亲老了，轮到我给她煮面了。每次看到她端着碗，慢悠悠地吃着我煮的面，我的心里便涌起一股暖流。原来，一碗面里，藏着的是一辈子的牵挂。 1.短文一共（ ）个自然段，其中第（ ）自然段详写了母亲煮面的过程。（2分） 2.短文中“面条在沸水里翻滚起来，像一条条快乐的小鱼”这句话运用了_______的修辞手法，写出了________________________。（2分） 3.为什么“我”后来吃过很多美味，却觉得再也没有童年那碗面香了？（2分） ___________________________________________________________ 4.文中“原来，一碗面里，藏着的是一辈子的牵挂”这句话表达了怎样的情感？（2分） ___________________________________________________________九、口语交际与综合性学习。（5分） 1.即将告别母校，告别朝夕相处的老师和同学，你一定有许多话想说。请你写一段毕业赠言，送给你的老师或一位好友。（2分） 送给我最敬爱的________________： ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 2.六年的小学生活中，你一定参加过不少语文综合性学习活动。请你回顾“奋斗的历程”或“难忘小学生活”中的一次活动，用一两句话写出你的收获或感受。（3分） 活动名称：_______________________________________________ 我的收获/感受：__________________________________________ ___________________________________________________________ 十、习作。（20分） 题目：那一刻，我长大了 要求： 1. 选择一件成长过程中印象深刻的事，写清楚事情的经过和当时的感受。 2. 注意把“那一刻”的情景写具体，写出自己从中的感悟。 3. 字数不少于400字，文中不得出现真实的人名、校名。 参考答案 一、看拼音，写词语 1. 饺子 2. 沸腾 3. 凄凉 4. 恐惧 5. 徘徊 6. 耽搁 7. 彻底 8. 千锤万凿 9. 严峻 10. 侵袭 二、给加点字选择正确的读音 1. pù（√） 2. chí（√） 3. mò（√） 4. jù（√） 5. zhuó（√） 6. zhù（√） 三、补全词语 万象更新 张灯结彩 随心所欲 翻箱倒柜 见微知著 司空见惯 无独有偶 不可思议 （造句示例，答案不唯一） 1. 春节期间，大街小巷张灯结彩，处处洋溢着喜庆的氛围。 2. 这件事真是不可思议，他竟然在那么短的时间内完成了任务。 四、选择题 1. B（A中“通霄”应为“通宵”；C中“天崖海角”应为“天涯海角”） 2. C 3. C 4. C 5. B（鲁滨逊在岛上生活了二十八年，不是十八年） 五、根据课文内容或语境填空 1. 时间；腊月初；正月十九；腊八；腊月二十三；除夕；正月初一；正月十五（写出三天即可） 2. 等粥；等粥；喝粥 3. 轻烟/薄雾 4. 毛泽东；张思德；为人民服务 5. 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 6. 春风又绿江南岸，明月何时照我还。 7. 随风潜入夜，润物细无声。 六、按要求写句子 （答案不唯一，合理即可） 1. 教室里安静得连一根针掉在地上都能听见。 2. 我没有留着像游丝样的痕迹。 3.父亲坚决地对母亲说，不是常对母亲说吗？他是不能轻易离开北京的。 4. 只要付出努力，就一定能取得好成绩。 七、课文内容与积累运用 1.时间；被捕时；法庭上；被害后（或“被捕前、被捕时、法庭上、被害后”） 2.示例：机智勇敢、富于冒险、有责任心（写出两个即可） 3.其中一个人专心致志，只听弈秋的话（只听弈秋的教导）；学习要专心致志，不能三心二意。 4.（答案不唯一）示例：《游园不值》 叶绍翁 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 八、阅读理解 （一）课内阅读 1.轻烟、薄雾；悄无声息、转瞬即逝（意思对即可） 2.（1）指人出生时一无所有；（2）指人死时什么也带不走。 3.表达了作者对时光流逝的无奈、惋惜和对自己虚度光阴的深深自责。 （二）课外阅读 1. 6；2 2. 比喻；面条在沸水中的动态美（或煮面时欢快的场景） 3. 因为那碗面里有母亲的爱和牵挂，是任何山珍海味都比不上的。 4. 表达了“我”对母亲深深的感恩和对母爱永久的眷恋（或：一碗面饱含着母女之间一辈子的爱与牵挂）。 九、口语交际与综合性学习 （答案不唯一，言之有理即可） 1.示例：送给最敬爱的张老师——感谢您六年的陪伴和教诲。是您教会我写字，教会我做人。您的笑容像阳光一样温暖，您的叮嘱像灯塔一样明亮。老师，您辛苦了，我一定会永远记得您！ 2.示例：活动名称：“奋斗的历程”红色诗歌朗诵会。我的感受：通过朗诵革命先辈的诗歌，我深深感受到今天幸福生活的来之不易，我们要珍惜时光，努力学习，报效祖国。 十、习作（参考评分标准） 一类文（18-20分） ：选材典型，能紧扣“那一刻”展开描写，感情真挚自然，细节描写生动，语言流畅，结构完整，中心突出。 二类文（15-17分） ：选材合理，能写出事情的经过和感受，感情较真实，语句通顺，结构基本完整。 三类文（12-14分）：能围绕主题写作，语句基本通顺，但缺乏细节和情感深度。 四类文（12分以下）：内容空洞，文不对题，语句不通顺，字数严重不足。 范文一：那一刻，我长大了 那是一个冬天的夜晚，窗外的风呼呼地刮着，像一只饥饿的野兽在嚎叫。我躺在床上，翻来覆去怎么也睡不着——发高烧的我，浑身滚烫，头昏沉沉的。 朦胧中，我看见一个身影轻轻推开我的房门。是妈妈。她连外套都没来得及披，穿着单薄的睡衣就进来了。她走到我床边，用手背贴了贴我的额头，眉头立刻皱了起来。她没有说话，转身快步走进厨房，不一会儿端来一盆温水，浸湿毛巾，拧干，轻轻敷在我的额头上。 冰凉的毛巾接触皮肤的那一刻，我舒服了许多。我半眯着眼，看着妈妈一遍又一遍地换毛巾、拧毛巾、敷毛巾。她的手冻得通红，可她却顾不上搓一搓。盆里的水凉了，她又去烧热水。灯光下，我发现妈妈的眼角多了几道皱纹，鬓角也有了丝丝白发——我从来没这么近、这么仔细地看过妈妈。 “妈，您去睡吧，我好多了。”我轻声说。 妈妈摇摇头，笑着说：“没事，妈不困，你睡吧，妈在这儿陪着你。” 那一瞬间，我的鼻子酸酸的，眼眶热热的。以前，我总觉得自己还小，什么都靠妈妈；可那一刻，我突然明白——妈妈不是不累，不是不困，她只是把所有的疲惫都藏在了笑容后面。 窗外的风还在刮着，可我的心却暖暖的。我在心里默默地说：妈妈，我长大了，以后换我来照顾您。 那一刻，我不再是个只会索取的孩子了。 简评：这篇习作通过“生病时妈妈彻夜照料”这一典型事件，聚焦“敷毛巾”这个细节，把“那一刻”写得很具体。环境描写（寒风）与内心感受形成对比，结尾点明“长大了”的主题，感情真挚自然。 范文二：那一刻，我长大了 放学回家的路上，我蹦蹦跳跳地走在前面，爸爸跟在我身后，提着我的书包。这是六年来每天的“标配”画面——爸爸接我放学，我负责开心，他负责负重。 那天路过一家文具店，我回头喊爸爸快点儿，却愣住了。夕阳下，爸爸弯着腰，一只手提着书包，另一只手扶着路边的栏杆，一步一步走得很慢。他的背不像以前那样挺直了，肩膀微微向前倾着，额头上有细细的汗珠。 “爸，您怎么了？”我跑回去问。 “没事没事，走得急了点儿。”爸爸笑着摆摆手，可他的笑容里藏着一丝疲惫。 我这才发现，爸爸的黑发里已经藏了不少白头发，曾经能把我高高举过头顶的手臂，如今连书包都显得沉重。我忽然想起小时候，爸爸追着我满院子跑，我总嫌他太快；可现在，是我走得太快，他已经跟不上了。 “爸，书包我自己背吧。”我伸手去拿书包。 爸爸愣了一下，说：“不用，爸帮你拿。” “让我自己背吧，我长大了。”我坚持道，从他手里接过书包，背在自己肩上。 书包确实很沉，可我的心里却格外轻松。那天回家的路，我放慢了脚步，和爸爸并肩走着。夕阳把我们的影子拉得很长很长，我第一次觉得，自己不再是那个需要一直被保护的小孩了。 那一刻，我长大了——不是个子长高了，而是懂得了心疼。 简评：这篇习作从一个非常生活化的场景切入——爸爸接放学，通过观察爸爸的疲惫、发现白发、主动背书包这一连串细节，自然引出“长大”的感悟。“书包的沉重”与“心里的轻松”形成对比，结尾扣题有力。 学科网（北京）股份有限公司 $