北京市顺义区2025-2026学年度统编版第二学期三年级语文期末质量调研试卷

2025—2026学年度第二学期三年级语文期末质量调研试卷 亲爱的同学，在本学期的语文学习中，我们领略了中华文化的博大精深。今天，我们争做中华文明小使者，让更多的人了解中国。 第一部分 基础·运用 情境一：汉字兼具音形义之美，是中华传统文化的精华。争做中华文明小使者，探寻文字奥秘。 1. 读下面一段话，看拼音写词语，注意把字写规范、端正、整洁。 中国国家博物馆是一座开放的展馆，珍藏大量珍贵历史文物。这些丰富、 、 的展品，承载着中华五千年文明，尽显东方独特韵味，是我们的。 2. 下列每组词语中都有一个加点字的读音是错误的，请选出来。 （1）A．唠叨（lāo） B．发愁（chóu） C．树梢（shāo） D．莺歌燕舞（yàn） （2）A．戏耍（shuǎ） B．转告（zhuǎn） C．积累（lěi） D．一模一样（mó） （3）A．挨打（ái） B．种类（zhǒng） C．旋风（xuán） D．旷亮无比（kuàng） 3. 下列每组词语中都有一个词语有错别字，请选出来。 （1）A．吹拂 B．姿势 C．记号 D．没精打彩 （2）A．辨论 B．顾客 C．威武 D．窃窃私语 （3）A．厉害 B．艰固 C．夸奖 D．名扬中外 4. 给下面的字加上不同的偏旁组成新字，写在横线上，再给新字组词。 良________（ ） 兑________（ ） __________（ ） __________（ ） 5. 下列加点字词解释不正确的一项是（ ）。 A. 小溪泛尽却山行。 却：再，又。 B. 因释其耒而守株，冀复得兔。 因：因为。 C. 《清明上河图》越赏越有味道。 味道：趣味；情趣。 6. 下列词语中的“集”与“赶集”的“集”意思相同的一项是（ ）。 A. 集市 B. 诗集 C. 集中 D. 集思广益 7. 括号中的哪个词语用在句子里更合适？请选出来。 （1）海面上波涛澎湃的时候，海底依然很（[A]镇静 [B]宁静）。 （2）姐姐有一双（[A]灵巧 [B]灵敏）的手，一会儿就剪出了“嫦娥奔月”的窗花。 8. “中国国家博物馆馆藏丰富，无数中外游客mù名而来”这句话中的“mù”字怎么写？请选出来。 [A]募mù广泛征求：～捐|招～|～了一笔款。 [B]墓mù埋死人的地方（连坟—）；公～|烈士～|～碑l扫～。 [C]慕mù❶羡慕，仰慕；～名。 ❷思念：思～。 [D]暮mù❶傍晚，日落的时候；朝（zhāo）～。[暮气] 不振作的精神，不求进取的作风：～沉沉。 ❷晚、将尽：～春1～年|天寒岁～。 情境二：经典诗文、传统习俗是中华传统文化的瑰宝。争做中华文明小使者，积淀文化底蕴。 9. 照样子，写词语。 笑盈盈 金灿灿 ______________ 无忧无虑 一举一动 ______________ 10. 春日，是苏轼诗里“______________________，春江水暖鸭先知”的融融春意，是杜甫笔下“迟日江山丽，_________________”的阵阵芬芳，是白居易词中“日出江花红胜火，__________________”的绚烂色彩。 11. 很多外国游客对中国传统节日感兴趣，请你将下面的节日介绍卡补充完整。 春节 时间：农历正月初一 习俗：______________ 相关诗句：______________， 春风送暖入屠苏。 _________ 时间：农历五月初五 习俗：______________ 相关诗句： 节分端午自谁言， 万古传闻为屈原。 12. 在“争做中华文明小使者”活动中，王小明要对“雅人四好”进行讲解，可以从哪些方面查阅资料呢？请选出来。（ ） A. 笔墨纸砚 B. 琴棋书画 C. 望闻问切 13. 下面是王小明日记里的一段话，其中有两处错误，请你用修改符号进行修改。 4月19日，爸爸带我到北京亦庄，观看“人形机器人半程马拉松比赛”。这场比赛许多人吸引了观看。机器人精彩的表现让我们不由得情不自禁拍手叫好。 14. 在“争做中华文明小使者”活动中，请你挑选一则课外读过的中国古代寓言故事，完成推荐卡。 寓言故事推荐卡 故事题目：________________________________________________________ 推荐理由：_________________________________________________________ 判断。正确的画“√”，错误的画“×”。 15. “石蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。”如果把这句话中的“大概”一词删去、句子表达更简洁、更准确。（ ） 16. 蔡伦发明造纸术、李春设计赵州桥，都体现了劳动人民的智慧和才干。（ ） 17. 读“云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事……”这句话，我们眼前仿佛出现了各种奇妙形状的云彩飞行的动态美景，还想象到了许多有趣的故事。（ ） 18. 三年级（1）班的王小明在参加故事分享会时，把一本绿色封皮的《中国古代寓言》落在了报告厅，请你帮他完成这份寻物启事。 寻物启事 昨天参加故事分享会时，_______________________。如果有人捡到，_________________________________。非常感谢！ ______________ 6月22日 第二部分 阅读·理解 情境三：多彩童年满载纯真童趣，四大发明凝聚千古智慧。争做中华文明小使者，品读精彩文章。 阅读理解 “摔泥巴”的童年 ①每当看到孩子们玩着五颜六色的橡皮泥，我就想起儿时摔泥巴的情景。 ②那时候，我们最爱玩的游戏就是摔泥巴。放学后，我和小伙伴兴奋地冲向池塘。我们先在池塘边挖一些湿软的泥巴，放在平整的地面上；然后，每人从中抓出一团儿，揉成一个球状，再把大拇指伸进泥球中央，将泥球逐渐捏成一个平底盆的样子；最后把盆底摁（èn）得薄薄的，小泥盆就做好了。 ③我们手捧泥盆，鼓起两腮，往盆里吹口气，高声问道：“泥盆漏不漏？”小伙伴们争先恐后地喊着“漏”或“不漏”。大家喊的不同，玩法也不同。如果喊“漏”的人多，大家就把各自手中的泥盆举得高高的，盆口朝下使劲一摔，只听“啪”“啪”几声响，泥星四射，盆底便被摔出一个个窟窿。谁的泥盆窟窿最大，谁拌泥巴的本领就最强。如果喊“不漏”的人多，大家就会轻轻摔下手中的泥盆。谁的泥盆摔后没有漏，谁摔泥巴的本领就最强。在“啪啪”的摔泥巴声里，我们喊着，叫着，笑着，跳着……每个人的脸上、头上、衣服上都是泥点，活脱脱一群小泥人儿。 ④几十年过去了，我早已过了玩泥巴的年龄，但摔泥巴的童年时光始终是我心中最美好的记忆。 19. 联系上下文解释词语的意思。 争先恐后：________________________________________ 20. 读第②自然段，用“ ”画出“我”和小伙伴做泥盆的语句。 21. 读第③自然段，完成下面各题。 （1）“我”和小伙伴是如何玩“摔泥巴”的？请补充下面的表格。 “喊”的情况 “摔”的方法 “赢”的标准 __________ 把泥盆举得高高的，盆口朝下使劲一摔 窟窿最大 当喊“不漏”的人多时 __________ __________ （2）读第③自然段画线的句子，可以体会到______________ 22. 对“摔泥巴的童年时光始终是我心中最美好的记忆”这句话理解最恰当的是（ ）。 A. “我”现在还想和小伙伴一起玩有趣的摔泥巴游戏。 B. 和小伙伴一起摔泥巴很好玩，比玩橡皮泥更有意思。 C. 摔泥巴承载着童年的快乐与回忆，一直让“我”怀念。 D. 摔泥巴时大家玩得很热闹，所以“我”一直忘不了。 阅读理解 印刷术的发明 ①印刷术发明之前，复制书籍主要靠逐字逐句地抄写。手抄不仅费时费事，而且易抄错。所以当时的书很贵，穷人买不起。 ②隋唐时期，人们发明了雕版印刷术。雕版印刷是将文字或图案反刻在木板上，使图文凸出，然后在图文上涂上墨，覆上纸，轻轻一刷，字迹就印在纸上了。雕版印刷虽然比抄书快，但也有不便之处：第一，刻版非常费时，刻一本书有时要花上几年时间；第二，要占用许多房屋来存放书版，还要防止虫蛀鼠咬、受潮变形；再有，错字不容易改正，印刷版重复利用率低。 ③到了北宋，工匠毕昇（shēng）经过反复试验，发明了活字印刷术。他首先用细腻胶泥制成活字，按韵母分类放进木格子；接着将一个个字印（一个胶泥活字就是一印）依次排放，用火加热，待黏（nián）合剂稍微冷却时，用平板压平版面制成版型；然后在制作好的版型上刷上墨，用纸张覆盖，之后施加一定的压力，这样就将版型上的字印刷到纸张上了；最后，他把活字一个个拆下留着下次排版用。可以说，活字印刷术有了重大突破：既大大加快了印刷速度，又可以除去印刷版重复利用率低的弊端，极大地提高了印刷效率。 ④经过雕版印刷和活字印刷两个阶段，我国的印刷技术愈发成熟。 ⑤后来，印刷术传到了世界各地，极大地促进了人类文明的进步。 阅读链接 一位小师弟好奇地问：“师兄，你是怎么想出这么巧妙的办法的？”毕昇笑着说：“有一天，我看见两个儿子玩过家家，用泥做成了锅、碗、桌、椅、人……随心所欲地排来排去。当时我就想，我何不也来玩过家家：用泥刻成单字印章，不就可以随意排列，排成文章了吗？”“我们都看见过，为什么偏偏只有你发明了活字印刷呢？”小师弟继续问道。师父开了口：“在你们师兄弟中，毕昇最有心，早就在琢磨提高工效的新方法，正所谓‘冰冻三尺非一日之寒’。” 23. 请你借助短文第②和第③自然段的关键语句填写下面的图表。 24. 读第③自然段，完成下面各题。 （1）在“争做中华文明小使者”活动中，介绍活字印刷步骤的四张手卡被弄乱了，请把序号填写在下面的括号里。 用细腻胶泥制成活字。分类放进木格子。 在版型上刷墨、盖纸、按压印刷。 排放字印，加热后压平，制成版型。 把活字一个个拆下，留着下次使用。 （ ） （ ） （ ） （ ） （2）之所以说“活字印刷术有了重大突破”，是因为什么呢？请你选出来。（ ） ①加快了印刷速度，提高了印刷效率。 ②除去了印刷版重复利用率低的弊端。 ③活字无需加热，直接就能排版。 ④活字可更换，修正文字更方便。 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 25. 根据短文内容判断。正确的画“√”，错误的画“×”。 （1）印刷术发明之前的书很贵，是因为复制书籍主要靠逐字逐句地抄写。 （ ） （2）雕版印刷是将文字或图案正刻在木板上，使图文凸出，然后涂上墨，覆上纸，轻轻一刷，字迹就印在纸上了。 （ ） （3）到了活字印刷术的阶段，我国的印刷技术愈发成熟了。 （ ） （4）印刷术的发明极大地促进了人类文明的进步。 （ ） 26. 读短文和“阅读链接”，解答小师弟的问题：为什么偏偏只有毕昇发明了活字印刷呢？ ______________________________________________________________ 第三部分 表达·交流 情境四：民俗趣事传承华夏文化，奇妙想象点亮童年生活。争做中华文明小使者，书写动人故事。 27. 习作：请从下面两项内容中任选一个，完成习作。 内容一：本学期，在领略传统文化魅力的过程中，你有哪些印象深刻的经历？是和家人一起过节，是亲手制作传统手工艺品，还是与同学一起收集古诗文……请你把印象最深刻的那次经历写下来，做到内容清楚，语句通顺。题目自拟。 内容二：在想象的世界里，有能飞翔的粽子，会跳舞的熊猫，爱冒险的大树……这些事物是那么的神奇！请你选一种事物作为主角，大胆想象，编一个童话故事，把想象的内容写清楚。题目自拟。 2025—2026学年度第二学期三年级语文期末质量调研试卷 亲爱的同学，在本学期的语文学习中，我们领略了中华文化的博大精深。今天，我们争做中华文明小使者，让更多的人了解中国。 第一部分 基础·运用 情境一：汉字兼具音形义之美，是中华传统文化的精华。争做中华文明小使者，探寻文字奥秘。 【1题答案】 【答案】 【2题答案】 【答案】（1）A （2）D （3）C 【3题答案】 【答案】（1）D （2）A （3）B 【4题答案】 【答案】 ①. 浪 ②. 浪花 ③. 说 ④. 说话 ⑤. 粮 ⑥. 粮食 ⑦. 税 ⑧. 税收 【5题答案】 【答案】B 【6题答案】 【答案】A 【7题答案】 【答案】 （1）B （2）A 【8题答案】 【答案】C 情境二：经典诗文、传统习俗是中华传统文化的瑰宝。争做中华文明小使者，积淀文化底蕴。 【9题答案】 【答案】 ①. 白茫茫 ②. 自由自在 【10题答案】 【答案】 ①. 竹外桃花三两枝 ②. 春风花草香 ③. 春来江水绿如蓝 【11题答案】 【答案】 ①. 贴春联、吃年夜饭、放爆竹 ②. 爆竹声中一岁除 ③. 端午节 ④. 吃粽子、赛龙舟 【12题答案】 【答案】B 【13题答案】 【答案】 【14题答案】 【答案】 ①. 亡羊补牢 ②. 牧羊人丢羊后起初不愿修补羊圈，第二次丢羊后方醒悟修补，此后不再丢羊。这则寓言告诉我们，犯错后及时补救，就能避免后续更大损失。故事简单易懂，蕴含知错能改的传统道理，尽显中华寓言的育人智慧，适合在活动中分享传播传统文化。 判断。正确的画“√”，错误的画“×”。 【15题答案】 【答案】× 【16题答案】 【答案】× 【17题答案】 【答案】 √ 【18题答案】 【答案】 ①. 我把一本绿色封皮的《中国古代寓言》落在了报告厅 ②. 请送到三年级（1）班 ③. 三年级（1）班　王小明 第二部分 阅读·理解 情境三：多彩童年满载纯真童趣，四大发明凝聚千古智慧。争做中华文明小使者，品读精彩文章。 【19~22题答案】 【答案】19. 本义是抢着上前、唯恐落后，文中指小伙伴们抢着喊出“漏”或“不漏”，害怕自己落在后面。 20. 我们先在池塘边挖一些湿软的泥巴，放在平整的地面上；然后，每人从中抓出一团儿，揉成一个球状，再把大拇指伸进泥球中央，将泥球逐渐捏成一个平底盆的样子；最后把盆底摁得薄薄的，小泥盆就做好了。 21. ①.  当喊“漏”的人多时 ②. 轻轻摔下手中的泥盆 ③. 摔后泥盆没有漏 ④. “我”和小伙伴玩摔泥巴时无忧无虑、无比快乐的心情 22. C 【23~26题答案】 【答案】23. 发明雕版印刷术，比手抄快，但刻版费时、占地存放、错字难改、印刷版重复利用率低。 北宋 毕昇发明活字印刷术，印刷速度更快，活字可重复使用，印刷效率大幅提升。 24. ①. 1 ②. 3 ③. 2 ④. 4 ⑤. B 25. ①. √ ②. × ③. √ ④. √ 26. 毕昇善于观察生活，从孩童玩泥印章的游戏获得灵感；他比旁人更用心，长期琢磨提升印刷工效的方法，还经过无数次反复试验，所以只有他发明了活字印刷。 第三部分 表达·交流 情境四：民俗趣事传承华夏文化，奇妙想象点亮童年生活。争做中华文明小使者，书写动人故事。 【27题答案】 【答案】例文一： 我和奶奶做中秋兔灯 这个学期的中秋节，我和奶奶一起做传统兔子花灯，是我最难忘的经历。 那天吃完晚饭，奶奶拿出提前备好的竹篾、红纸和棉线，先教我扎花灯框架。我一开始折不对竹篾，总做歪，还差点划破手，奶奶握着我的手慢慢调整，终于扎出了圆脑袋长耳朵的兔子轮廓。我们糊上红纸，我给兔子画上红眼睛，又粘好金黄的流苏。做好的兔灯点上小灯珠，亮堂堂软乎乎的，我提着去小区玩，大家都夸我的灯最特别。 原来中秋做兔灯已经有上千年的历史，亲手做花灯比买现成的有意思多了，这次经历我一直记在心里。 例文二： 会跳舞的熊猫朵朵 熊猫朵朵住在南山竹林里，她和别的熊猫不一样，不爱抱着竹子睡觉，就爱跳舞。 刚开始朵朵腿圆滚滚的，跳旋转舞总摔跤，小动物们都偷偷笑她。可朵朵不灰心，每天天不亮就起来练，摔疼了也不哭。森林舞会要开始了，朵朵大胆报了名。上场后，朵朵随着音乐摇摇摆摆转起圈，圆滚滚的身子转起来像个软乎乎的毛皮球，跳出了独有的萌萌熊猫舞，台下的观众都看呆了，紧接着爆发出热烈的掌声。 最后朵朵拿到了“最受欢迎舞蹈奖”，她笑着说：“只要喜欢，胖熊猫也能跳出好看的舞呀！” 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $