湖北省黄石市黄石港区2025-2026学年六年级下学期6月期末语文试题

2025-2026学年度下学期期末考试试题 六年级语文 (时间：120分钟 满分：100分) 今年，楚超赛事火热出圈，全省沸腾，为悠长暑期增添了十足活力。趁着夏日正好，让我们走 进赛场，奔赴荆楚大地，寻访千年古迹，品读非遗匠心，开启一场主题为“逐盛夏楚超，品荆楚文 脉”的荆楚城市文脉之旅。 活动一：夏游荆楚·品语诵韵（共27分) 欢呼声在楚超各个赛场久久回荡，热血激情点燃了荆楚大地。观赛之余，我们走出喧嚣的球 场，漫步江城街巷，寻访古城旧迹，在一字一词间描摹荆楚风物，在诗词古韵里品读千年文脉。 一、漫步荆楚.字词品赏。阅读下面的语段，完成1-3题。(9分) 盛夏，楚超燃动全省，热烈的赛事氛围浸润着荆楚大地的大街小巷。趁着美好的暑期，踏 访pi jing( )的荆楚古城，开启一场治愈人心的文脉漫游之旅。浩荡长江奔涌千年， weié( )的古城墙静静伫立，以雄浑身姿diyù( )岁月侵（①ain②ging)袭， 滋养一方山河。千百年来，一代代匠人潜心chuf lian( )传统技艺，整理典藏（①zàng ②cng)古典文籍。古老的荆楚文脉得以在时光长河中悠然生长，代代相传，成为荆楚儿女最温暖 的精神wei jieè( ）。 1.请你正确美观地书写出语段中带拼音的词语。(5分) 2.请为文段中的加点字选择正确的读音（填序号）。(2分) 侵袭 典藏 3.根据语段语境，填写合适成语。(2分) (1)形容荆楚文化历史悠久、根基深厚： (2)形容文脉蓬勃发展、代代延续： 二、楚地寻踪·妙语求真。请根据要求填写正确的选项。（每题2分，共8分) 4.游走荆楚古城，品读人文佳句，下列加点字的意思相同的一项是()。(2分) A.泣涕零如雨七零八碎 B.粉骨碎身浑不怕浑水摸鱼 C.为是其智弗若与为设果 D.快走踏清秋 兔走触株 5.填入横线最恰当的一项是（)。(2分) 荆楚文脉跨越千年岁月， 依旧熠熠生辉： 我们趁着暑 期静心品读， 能读懂这片土地的人文风骨。 2025-2026年期末检测六年级语文试卷第1页（共6页) A虽然…但是…；只要…就… B.即使…也…；只有…才… C.尽管…可是…；既然…就… D.不但…而且…；只要…就。 6.下列句子没有语病的一项是()。(2分) A通过这次荆楚文化之旅，使我们领略了地域文化的独特魅力。 B.观看楚超赛事，寻访荆楚古迹，能够丰富我们的假期生活。 C.能否传承地域文化，是当代青少年树立文化自信的重要条件。 D.楚超赛场上，黄石队和宜昌队经过激烈的角逐，终于赢得了胜利。 7.楚楚同学为给楚超加油，写了两幅书法作品，对于这两幅书法作品描述正确的一项是：( (2分) 【甲】 知膏湖北足梦飞物 【乙】 知音湖北足梦飞扬 A【甲】为行书，笔画连绵灵动、潇洒飘逸，流畅的字体恰似赛场健儿奋勇向前的飒爽姿态。 B.【甲】为草书，结构简单潦草，苍劲粗犷，最适合用来书写正式赛事宣传标语。 C.【乙】为楷书，笔画横平竖直、工整端正，规整的字体寓意荆楚少年守初心、正品行。 D.【乙】为隶书，蚕头燕尾、古朴典雅，日常书写作业首选隶书字体。 三、登楼揽胜·诗韵荆楚。阅读以下文段，请补全诗句，标注作者或出处。（每空1分，共10分） 8.夏夜月华如水，辞别喧闹的楚超赛场，我登临千年黄鹤楼。凭栏远跳，长江浪涌不息，月色轻笼 江城。恰逢中秋，接到远方父亲的电话，缕缕思念涌上心头，不禁忆起张继借江月寄托羁旅愁思 的诗句：（1)月落乌啼霜满天， 。(《 》·张继)。登高望月， 楚天辽阔，想当年，诗人一扫悲秋怅惘，借秋景抒发凌云豪情：(2) 便引诗 情到碧霄。(《秋词》· )。身为荆楚少年，当坚守本心、立远大志向，正如诸葛亮所 说：(3)非淡泊无以明志， (《 》)我们要传承先贤气节，像李贺笔 下的骏马一般心怀报国壮志：(4) 快走踏清秋。(《 》·李贺)。 文化传承贵在潜心向学，正所谓：(5) 字值千金。(《 》) 活动二：楚地寻古·名著品赏（共6分） 荆楚大地留存着大量三国历史遗迹，无数经典故事在这里上演。请你结合《三国演义》的阅读 积累，完成下面的题目。 9.在《三国演义》中，下列情节、人物搭配有误的一项是()。(2分) A火烧赤壁一一周瑜 B.三顾茅庐一一刘备 C.长坂坡喝退曹军一一张飞 D.大意失荆州一一诸葛亮 10.关羽长期镇守荆州，被后世尊称为 。请结合名著内容，写出一个能体现他忠义品格 的经典故事情节： ；再简要用两个四字词语概括关羽的人物形 象： (4分) 2025-2026年期末检测六年级语文试卷第2页（共6页) 活动三：文润楚地·品文悟思（共37分) 荆楚山水滋养历代先贤。北宋文豪苏轼被贬黄州四年，在困顿境遇中深耕生活，创作不息，留 下无数传世佳作，丰富了湖北荆楚文化底蕴。请阅读文段，完成下面的题目。 【甲】记承天寺夜游（苏轼) 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀 民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何 处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 【乙】东坡寓居黄州 北宋文豪苏轼，一生仕途坎坷。元丰年间，他因“乌台诗案”被贬至黄州，担任团练副使，职 微薪薄、身不由己，常年处于清苦窘迫的境遇之中。 逆境之中，苏轼从未沉溺失意。闲暇之时，他夜游庭院、漫步江滩、登临赤壁，以山水月色消 解内心烦闷。他看谈仕途得失，偏爱寻常烟火，在黄州开垦东坡、躬耕劳作，研制美食、体恤民生， 在清贫生活中寻得安然乐趣。 黄州四年，是苏轼人生的低谷，亦是创作与心境的升华期。他写下大量千古诗文，文字澄澈开 阔、从容旷达。苏轼以豁达之心直面逆境，用热爱滋养生活，为荆楚文脉留下了不朽的精神财富。 11.解释下列句中加点字词，并用“/”给第(2)句断句。(3分) (1)月色入户( (2)但少闲人如吾两人者耳。( 12.下列选项中加点字“遂”的用法，与“遂至承天寺寻张怀民”中“遂”意义相同的一项是 ( )。(2分) A遂成枯落 B.半身遂废 C.遂心如意 D.未遂初心 13.翻译句子：“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。”(2分) 14.结合甲乙两文，简要说说苏轼在黄州的“闲”，是无所事事的清闲吗？请说明理由。(2分) 15.结合甲乙两文，对比分析苏轼逆境中展现的人生态度，并谈谈这种精神对你的启发。(3分) 热血昂扬的足球氛围席卷校园，校园足球运动也愈发火热。阅读以下有关校园足球与科学运动 的一组资料，完成下面的题目。 【材料一】校园足球开展现状调查 近年来，国家大力推进校园足球普及，鼓励中小学生积极参与足球运动，增强体质、锤炼意志。 2025-2026年期末检测六年级语文试卷第3页（共6页) 某媒体对城区小学学生参与足球运动的情况进行抽样调查，数据如下： 调查项目 占比数据 每周参与足球运动1次及以上 15.7% 几乎从不参与足球运动 77.5% 认为踢球耽误学习、浪费时间 61.8% 担心运动受伤、不愿参与 38.4% 【材料二】足球运动助力青少年成长 足球是一项全身性集体运动，也是中小学重点推广的体育项目。长期坚持足球训练，能够有效 锻炼心肺功能，增强身体协调性与耐力，改善久坐学习带来的视力疲劳、体态佝偻、体质偏弱等问 题。 足球属于团队竞技项目，场上队员需要随时沟通、配合、互助。参与足球运动，能帮助学生学 会合作、懂得责任、直面输赢，有效克服娇气、自卑、浮躁等心理问题，培养坚韧自律、积极拼搏 的品质。 很多家长认为体育运动占用学习时间，会影响成绩。大量教育数据表明：规律参与适度体育运 动的学生，专注力更强、抗压能力更好、作息更自律，整体学习效率反而更高。 【材料三】科学安全的运动原则 校园足球倡导“健康第一、安全运动”。专业老师提醒：运动前必须充分热身，活动关节、拉 伸肌肉；运动中量力而行，避免剧烈冲撞、超负荷训练：运动后及时放松补水，劳逸结合。只要掌 握科学方法，足球运动风险极低，利大于弊。 16.下列说法与材料内容相符的一项是()。(2分) A.超半数小学生每周都会参与足球运动 B.大部分家长认为踢球会耽误学习 C.足球运动风险极高，不适合小学生参与 D.踢球只能锻炼身体，无法培养品格 17.结合材料二，说说坚持参与足球运动，对青少年的成长有哪些积极意义？（3分) 18.奇奇认为：“小学只要认真读书就行，踢球既浪费时间又容易受伤。”请结合三则材料，有理有 据地劝说他，观点清晰、语言得体。(3分) 2025-2026年期末检测六年级语文试卷第4页（共6页) 岁月流转，荆楚街巷的细碎温暖、平凡善意，皆是最动人的文脉传承。请阅读下面的短文，完 成习题。 小巷里燃起一盏灯 ①那一年，因为父亲在城里上班，我由乡下学校转到城里上初一。 ②学校夜自习下课以后，我每天要经过一条黑漆漆的没有路灯的小巷子。腊月里的一天，小巷 人家里有人过世，传来哀哀戚戚的哭声，吓得我跌跌撞撞地奔跑。石板路上有一层青苔，我一个趔 趄滑倒在地，门牙把嘴唇磕破了，血一下流了出来。 ③我高一脚低一脚地走在小巷子里，突然想哭。小巷里的风呼啸着打转儿，像是凄凉的哭声。 我想起一个人走在乡下黑夜的山梁上，风也是这么来来回回吹，为了壮胆，我独自哼起了山歌。 ④前面一扇窗户突然拧亮了灯，一扇木窗推开了，灯光投射在小巷里的路上。我抬头一看，只 见一位老奶奶正探出头来，朦胧的灯光下，我看见她慈爱的脸。老奶奶不说话，但我看见她在冲我 笑着，那意思是说， 0 ⑤第二天中午放学回家，我经过那条巷子时，只见两个老人靠在两把藤椅上，他们手里各自握 着一杯热茶，正笑眯眯地说话。我明白了，这是小巷子里的一对老夫妻，望一望他们家那木质雕花 的窗户，我想，他们差不多与这条小巷子里的风霜岁月同龄吧。 ⑥几天后，我晚自习后回家，小巷子里有了灯光，我一看，呀，是老人把一盏灯泡挂在了门前， 为我，为我这样怀着胆怯心情回家的人，亮起了一盏灯。 ⑦这一盏灯，就这样陪伴着我读到了初三。初三下学期的一天中午，我放学回家经过小巷，只 见两个男人从老人房子里抬出一个人，快步冲出小巷子。 ⑧一连两天晚上，小巷子里的灯没有再亮起。第三天中午，我看见小巷子里搭起了灵堂，照片 上笑眯眯的老人，就是那位老奶奶呀，我满脸都是泪水。 ⑨几天后，小巷子里的灯又亮了起来。从那团黄色的灯晕中，我总觉得，那一盏灯光有些温暖， 也有些孤独。我白天从小巷子里经过，那位老人依然躺在藤椅上，手里握着一杯热茶，笑眯眯地望 着我。我冲他，点了点头，老人也点点头，似乎是向我示意快回家吃饭。 ⑩初中毕业以后，因为父亲的工作调动，我又回到乡下中学读高中。三年后，当我捧着大学录 取通知书回到小巷，想再拜访那位可敬的老人。然而，小巷依旧，木门却紧锁，打听了几户人家， 才知道老人早已搬走了，说是到成都工作的儿子那里去了。 ①怀着一种怅然的心情，我乘船回家。在江上清凉的夏风中，我默默祝福老人那手里握着的一 杯热茶，永远也不要凉了。 ②多年后，昔日的那条小巷，早已是碧波盈盈的一片湖水了。三峡工程完工后水位上涨，这个 城市的下半身，都已被一湖碧水覆盖。 ③然而那条小巷子里的灯，依然在我的心里闪烁，它一直温暖地照着我，穿过黑漆漆的迷惘岁 月，穿过冰凉落寞的忧郁年代。 ④在你的人生中，有这样一盏灯吗？也请你，在那小巷子里，为别人，也为自己，燃起这样一 盏灯。 2025-2026年期末检测六年级语文试卷第5页（共6页) 19.阅读选文第②一一①段，完成表格。(4分) 事件发展 夜走小巷 B. 奶奶去世 D 情感变化 温暖感动 C, 无比怀念 20.下列对文章内容理解不恰当的一项是（ )。(2分) A作者通过描写这对老夫妻为自己“点灯”的行为，突出了他们善良淳朴、助人为乐的美好品质。 B.文中反复提到“一盏灯”，其用意是突出强调了“一盏灯”给了“我”走夜路的勇气。 C.第①段中的句子“我默默祝福，老人手里握着的那一杯热茶，永远也不要凉了”属于心理活动描 写，表现了“我”对老人由衷的祝福，希望老人健康长寿。 D.短文结尾处用疑问句引人深思，是对人与人之间温情的赞美与呼吁，提示我们每个人都要给别人 以温情。 21.第③段画“”的句子是 描写，其作用是 (3分) 22.请你在第④段的横线上，补充老奶奶的心理活动。(2分) 23.品析文章第④段中加点词语的表达效果。(3分) 前面的一扇窗户，突然拧亮了灯，一扇木窗推开了，灯光投射在小巷里的路上。我抬头一看， 只见一位老奶奶正探出头来，朦胧的灯光下，我看见她慈爱的脸。 24.第⑨段画“ ”的句子，看到那团黄色的灯晕，“我”为什么会觉得“有些温暖，也有些 孤独”？联系上下文，谈谈你的理解。(3分) 活动四：时光沉淀·书香落笔（共30分） 25.阅读下面的文字，按要求习作。(30分) “逐盛夏楚超，品荆楚文脉”城市文脉之旅圆满结束。我们从懵懂的儿童，到小学生涯也即将 完成，无论是学习还是生活，我们总会和赛场上的球员一样遇到挫折与困难，有时看似脆弱，实则 坚强：有时历经磨难，却更加茁壮。请你结合自身的经历或感悟，以“磨难与成长”为话题，写一 篇文章。 要求：(1)题目自拟：(2)文体不限（诗歌除外）；(3)不少于400字：(4)文中不得出 现真实的人名、校名、地名。 2025-2026年期末检测六年级语文试卷第6页（共6页）